AUTOR: JUAN CARLOS TORRES ROJAS

DOCENTE: MSc FRANKLIN MIRANDA

Centro Universitario: CARIAMANGA
Período académico: Noviembre 2010 – Mayo 2011
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN:

1. Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información.

Actualmente asistimos a una serie de transformaciones sociales, de donde surge el concepto
“Sociedad de la información” que nace del hecho de que gran parte de las acciones humanas
son, acciones comunicativas y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(NNTT), concretamente Internet, crea un espacio multicultural que han venido a transformar e
incidir enormemente en la comunicación de la humanidad, el nivel de vida, educación, cultura,
negocios, entre otros, dada por la velocidad e interacción que aquellas conllevan, con una
notoria desaparición de las limitaciones físicas que imponía la distancia

Estamos ante tecnologías de propósito general porque podemos realizar cualquier tarea, y
actividad humana por tanto la interacción se logra gracias a los mecanismos de soporte y
transporte de la información, como son cable, fibra óptica, inalámbricos, de banda ancha o
pequeños, cinta, CD o DVD y con la producción traspaso y cosumo de la información que
comprende, los siguientes pasos:
 Digitalización o ingreso de información que como nuevo material permite trabajar con
ella y en ella.
 Virtualización, comparable con la mente humana, esta forma de espacio requiere la
visualización y diseño, en donde se puede simular y representar, posee memoria,
acciones de búsqueda y mecanismos de recuperación y representación.
 Trabajos en red, con personas y/o mecanismos electrónicos.

Las tecnologías de la información y comunicación y la sociedad, que se denomina de la

información debe evolucionar a ser de la formación o sociedad del aprendizaje debiéndose
apoyar en la inteligencia humana, las mismas que están provocando la aparición de una
sociedad marcada por los cambios derivados de la globalización. Las innovaciones
tecnológicas, competitividad y cualificación. Es importante resaltar la globalización surgida de la
nueva situación tecnológica obligó a eliminar las barreras comerciales a los países pobres
mientras los desarrollados las mantenían. Por lo que se está viviendo en un estado de
desequilibrio en el sentido de la accesibilidad a la información y las posibilidades de
participación dentro de ella.

Así mismo es menester puntualizar que la mundialización genera una problemática en cuanto a
los signos de identidad de grupos sociales que influyen unos sobre otros, con las NNTT se
generaliza en una situación multicultural la misma que es dinámica y está transformándose con
una permeabilidad entre culturas y la mutua influencia va generando una cultura común sin
necesidad de renunciar a la propia. La globalización y la mundialización tienen presencia social
en tanto que el primer termino hace referencia a los aspectos económicos en tanto la
mundialización es la interdependencia cultural y con ella la multiculturalidad sus riesgos y
virtudes

Con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación la humanidad, en un entorno

mundializado, cuenta con un ciberespacio de intercambio, en el que destacamos el uso de la
red internet, la utilización del correo electrónico, utilizado en su gran mayoría por los
latinoamericanos, en otras civilizaciones su uso es mínimo, las redes sociales, el uso del chat,
videoconferencias, videollamadas, en universidades a distancia los entornos virtuales entre
otros superan los límites establecidos por el estado, la etnia y la religión, en el cual es
necesario establecer unos criterios culturales que hagan posible esa relación global, dado a
que ésta también conlleva situaciones negativas, pues tiene objetivos distintos a la ciencia, ya
que pretende ser más efectiva en la comunicación que verdadera. Anotamos, algunas
debilidades:

1. Afectan a las personas como individuos, ya que infieren en la intimidad y la

individualidad de las relaciones, en la convivencia familiar, en el espacio y tiempo.
2. Desde el punto de vista educacional, el aumento desproporcionado y sin control de la
información y de los medios de comunicación por si solos no tienen sentido, ni
aprendizaje o sabiduría,
3. Sin una correcta orientación y selección de la información los individuos, usuarios de las
mismas, pierden control. Viven en un mundo de mensajes banales, con el consecuente
costo de tiempo, personal y empresarial.
4. Acceso a información elaborada por individuos sin escrúpulos, que utilizan a este medio
para realizar negocios pornográficos.
5. El uso sin control de estas herramientas, convertirán, como ya lo estamos viendo a
dependientes de la red.
Con estos antecedentes, concluimos que la sociedad, y la tecnología deben mantener un
constante diálogo. La sociedad demanda cambios de fondo, no de forma sobretodo en nuestro
país Ecuador perteneciente al ámbito latinoamericano debe incluir el estado la familia y
específicamente la educación debe incorporándose paulatinamente los recursos tecnológicos
en toda la población, sin antes se debería emprender capacitaciones masivas a los docentes
sobre su uso y manejo, por lo que se enfrenta a un gran reto generacional, pues la tecnología
por si sola presenta falencias que son de fondo, enumeradas anteriormente. Los problemas de
diversa índole deben ser tratados en base a condiciones sociales y políticas acordes al espacio
sociocultural.

Por lo tanto, debe ser responsabilidad de los educadores-familia-gobierno:

1. Dotar a los establecimientos educacionales de soporte digital.

2. Capacitar a los educadores de conocimientos sobre las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. Este conocimiento no debe estar encaminado a conocer
la capacidad técnica de las herramientas tecnológicas, sino a la administración y
comprensión de la información que ésta genera.
3. Elaborar procesos de comunicación de inteligencia, acorde a las edades de los
educandos y considerando las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en
las distintas disciplinas y áreas.
4. Capacitar a los educadores sobre nuevos modelos de aprendizaje, nuevos
procedimientos y utilización de la información conocimientos organizativos sobre el uso
de la tecnología en la planificación del aula.
5. Los educadores deberán ayudar a que los educandos puedan discernir en que tipo de
información aporta conocimiento, a mantener su atención en lo que realmente importa,
a valorar el tiempo que se invierte al navegar en la red y no quedarse en la
superficialidad de los mensajes. Limitar el acceso a la red de acuerdo a las
necesidades.

Estamos ante un cambio que afecta el texto y el contexto de la enseñanza, lo que exige la
modificación de las estructuras de los currículos vigentes y un gran esfuerzo para que la
educación sea una puerta de entrada a sociedad del conocimiento y no un sistema de
exclusión.
 Bibliografía:

Martinez, Francisco; Prendes Ma. Paz. (2007) Nuevas tecnologías y Educación. Pearson S.A.
Madrid
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n
Bernard J. Poole (2003) Tecnología Educativa. McGraw Hill. Colombia.