DEL POZO NÁJERA VÍCTOR DANIEL

171584102 - 7

QUITO

NOVIEMBRE 2010 – MAYO 2011

QUITO, 16 DE MARZO DE 2011

TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

 ACTIVIDAD DE ASIMILACIÓN

Actividad:

1.1.Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con “Alicia en el país de las tecnologías”

Esta lectura hace referencia a las nuevas tecnologías de la comunicación después de

la primera guerra mundial hasta la actualidad. Históricamente la tecnología no ha
facilitado los cambios sociales, son los hombres y la tecnología quienes modelan la
sociedad. La tecnología debe ser utilizada inteligente y deliberadamente por una
población informada.

La Sociedad ha corrido atrás de la tecnología sin otra salida y su desarrollo se ha

basado en la utilización generalizada. Los líderes políticos tratan de aplicar normativas
de épocas anteriores para resolver problemas emergentes de la tecnologización,
olvidándose que cada vida inventa su mundo.

El tiempo ha sufrido cambios radicales desde su inicio en los monasterios cuando se

dividía en siete partes hasta la actualidad donde el reloj marca la hora GMT. El tiempo
es personal y se desarrolla en la actividad diaria.

En cambio el espacio no sólo es distancia, también es el entorno que nos rodea y

delimita la cultura y este se ha ido acortando con la aparición de distintos sistemas de
comunicación. Desde los transportes con tracción animal hasta los más modernos
transportes aéreos.

En el entorno cultural su crecimiento se logra gracias a la disminución de otros. Crece

la cultura que controla la reducción del espacio distancia y disminuye la que la usa, o
mejor, en la que la usa pero en ningún caso se controla.

El concepto de libertad que se trata de unir al del uso de las redes, para participar en
un espacio cultural concreto y limitado por las propias redes.

Las tecnologías anteriores como actuales han obligado a establecer una diferencia
entre Hardware y Software para distinguir entre lo inalterable, lo predefinido, y lo
mutable o por definir por el usuario.

Las nuevas tecnologías comienzan siendo herramientas para pasar a ser máquinas
volviendo a ser herramientas, si bien la habilidad del operador cuenta en el
desempeño de la tarea su ámbito de utilización no varía.

Por último las máquinas y herramientas se han incorporando al quehacer humano

han sido el fruto a las demandas sufridas de problemas reales y su logro el
instrumento que facilitara su tarea.

1
 Conclusiones:

Esta lectura tiene impregnado un alto grado capitalista, nos habla de un acceso a
las nuevas tecnologías por parte de todos los maestros y estudiantes. Una utopía
donde no más del 23,4% de la población del Ecuador tiene computadora y
apenas el 7.7% tiene acceso a internet.

¿De qué nuevas tecnologías me habla?

Solo que en el Futuro se cree tabletas de conocimiento, pero como ya lo

sabemos los sectores rurales no van a tener acceso, entonces no habrá nuevas
tecnologías para ciertos partes de la población o si tenemos suerte que el cetro
de educación básica se convierta en una escuela del milenio para que cambien
las cosas de caso contrario, las cosas permanecerán tal y como están en el
presente.

Por otro lado el alfabetismo informático por parte de los educandos por falta de
capacitación por parte del Estado, por descuido de ellos o por sentirse
marginados de la sociedad en que viven. Entonces de que va a servir tener una
pizarra virtual, que cada uno de ellos tenga su computador personal con acceso a
Internet y lo más importante tener vasta información sobre el tema a
presentarse, de que me sirve si el maestro no sale ni prender la computadora, de
que me sirve me pregunto.

Mi pensamiento no es pesimista, es realista. Si no cambia la política de la

educación, se paga salarios dignos a la gente y se capacita a los maestros, no
habrá cambio.

3.2. Propuesta sobre cómo de vería usted en una clase con sus estudiantes en el año 2020.

Tal y como tenemos en la actualidad, puede pasar hasta cincuenta años que no
cambiará nada, esta pregunta se hicieron mis profesores y sus profesores y que ha
cambiado.

En las escuelas se sigue tomando apuntes en cuadernos, todavía se entrega textos

mal elaborados, se sigue utilizando el lápiz para escribir, se sigue tomando el bus para
ir. No habido un cambio trascendental en las nuevas tecnologías solo el uso del
computador utilizado por varios estudiantes y apenas una horas en la semana.
Tomando en cuenta que la computadora apareció hace cincuenta años, entonces me
pregunto qué ha cambiado.

Un cambio importante es la erradicación de la violencia por parte de los profesores

hacia los estudiantes, pero a veces lo dudo. Porque el maestro ha perdido autoridad y

2
por el mal uso del Código de la Niñez y Adolescencia, que prioriza los derechos, sin
exigir las obligaciones.

Antiguamente se aplicaba el adagio: “La letra con sangre entre”. Y en la actualidad no

conozco de alguna persona que tenga trastornos físicos, sicológicos o emocionales.