UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FAFICH ± FUNDAMENTOS DA ANÁLISE SOCIOLÓGICA

ANÁLISE SOCIOLÓGICA DO FILME ³BILLY ELLIOT´

PROFESSORA: CORINNE DAVIS RODRIGUES PROFESSORA AUXILIAR: ALINE ALUNA: JÚLIA CLATT LOPES MOREIRA DE MORAES

BELO HORIZONTE JUNHO ± 2010

Porém. descobre seu grande talento e se vê apaixonado pela dança. cujas qualidades pessoais (e a escolha profissional) estão ligadas à denominada ³sociedade pós-industrial de serviços´. Billy Elliot. falta de dinheiro e crise familiar (seu pai e seu irmão eram ativistas na greve). das minas de carvão e da indústria de chaminé. por outro lado. é um filme ambientado na década de 80. entusiasmado pela arte do ballet. acaba conhecendo o ballet através da aula que acontecia ao lado do ringue em que treinava.SINOPSE E APRESENTAÇÃO DO FILME ³BILLY ELLIOT´: Billy Elliot. para conseguir dinheiro para mandar Billy fazer a audição em Londres. de um novo homem (e uma nova sensibilidade) pós-fordista vinculado às demandas das novas formas de exploração do capital. o filho mais velho (grande líder grevista). o choque neoliberal de Margaret Thatcher no Reino Unido implicou a construção sócio-pessoal. Billy é um garoto de 12 anos que segue a tradição familiar e. Ao mesmo tempo em que a Inglaterra passava por uma depressão econômica intensificada pela greve dos mineiros de 1984-1985. Tony Elliot ± enquanto ele é mineiro e sindicalista. com greves. O filme de Daldry busca exprimir de forma alegórica a transição de uma época histórica para outra. o pai passa apoiar o talento de seu filho e. apesar de não gostar e se sentir humilhado pelo pouco talento para o esporte. A partir do gesto do pai. em meio a um dilema entre seu grande sonho e talento (intensificados pelo apoio da professora de ballet e da avó) e indignação do pai e do irmão (guiados pelo pensamento machista e tradição familiar). explica ao filho que no momento o sonho de Billy e a possibilidade de um futuro melhor são prioridade. tanto o irmão quanto os amigos se unem para ajudar a família a conseguir levar Billy para a audição que significa a possibilidade do garoto desenvolver seu talento e viver seu grande sonho. ligado à atividade de serviço. No decorrer da década de 1980. vinculado à sociedade industrial de velho tipo. em um dia que é obrigado a ficar treinando após a aula. Billy. Quando está em meio a uma manifestação contra os trabalhadores que não estão mantendo a greve. mais precisamente 1984. em uma cidade do interior da Inglaterra. é o jovem talentoso e sensivel. Billy decide continuar ensaiando escondido a fim de participar de uma audição em uma importante escola de ballet de Londres. Porém. contrariando toda e qualquer tradição machista familiar. Billy é o contraste pessoal de seu irmão mais velho. primeiramente. se desespera ao ver o pai contrariando os ideais do grupo e corre atrás do ônibus. um dia o pai de Billy encontra-o ensaiando e o menino decide mostrar todo o seu talento. A partir desse momento. piquetes. Quando a família descobre que Billy está praticando ballet clássico. O pai. frequenta aulas de boxe. abre mão de seus ideais de greve e volta para o trabalho. no plano ideológico-valorativo. Contrariando o pai e o irmão. O que Billy Elliot busca expressar é que o neoliberalismo é muito mais do que uma política de gestão do Estado . o garoto se encontra.

dos sistemas de idéias. ANÁLISE SOCIOLÓGICA DO ENREDO DO FILME: Enxergando os problemas sociológicos como uma explicação teórica do que acontece na vida social. onde o sucesso pessoal está ligado a talentos individuais.capitalista. . No entanto. O filme Billy Elliot com certeza nos remete para o processo de socialização onde Billy toma contacto com o ambiente grupal que o rodeia aprendendo assim o modo de vida da sua sociedade. Desta maneira. greves e movimentos sociais. A força da ideologia individualista. vai aprendendo a dominar os códigos sociais. principalmente por serem temas já desenvolvidos e tratados por teóricos conceituados no ramo da sociologia e se tratarem de questões que se repetem e tem grande discussão no universo acadêmico e no social. Sempre que conhecemos novas pessoas e ingressamos em novos grupos sociais. regras e práticas da sociedade que vive. uma perspectiva de empreendimento coletivo. Entre esses temas estão: o processo de socialização. Quando uma criança nasce ainda não está inserida no contexto social. coisas que pode ou não fazer. ou seja. y O processso e os agentes de socialização: ³É através do processo de socialização que os indivíduos são preparados para participar dos sistemas sociais a partir da compreensão dos símbolos. o filme nos faz refletir a respeito do papel dos agentes de socialização. de certo modo. idéias. nossa identidade e nosso papel social. apenas respondendo aos seus instintos naturais. É também por meio da socialização que vamos adquirindo o nosso Eu. Podemos dizer que o processo de socialização é contínuo. existem conflitos entre o agente família (representado pelo pai e irmão) e o agente escola (representado pela professora de ballet). Além do processo de socialização em si. podemos enxergar no filme diversos temas que podemos encaixar nesso conceito. significados. ou seja. no caso do filme. Com o passar do tempo. é flagrante em Billy Elliot que mantém ainda. da linguagem e das relações que constituem os referidos sistemas. aprendemos novos códigos para convivermos nesse novo grupo. ou seja. valores e o modo de vida da sociedade da qual faz parte. É através destes que Billy vai aprendendo os valores. gênero e sexo. enfim. o papel dos agentes de socialização. No filme estão bastante ressaltados principalmente os agentes família e escola. Esses elementos são aceito s pelos indivíduos como sendo naturais´ (JOHNSON. aprende e interioriza palavras. socializar pode ser entendido como o ato de uma comunidade ensinar aos membros seus costumes e regras de como agir em sociedade. 1997). perceber diferentes pessoas que terá que se relacionar. e não a movimentos coletivos. é também um novo modo de vida (e de sensibilidade) social que busca descontruir uma determinada forma histórica de luta de classes. nunca termina.

no caso do filme. y Gênero e sexo: Existe uma grande confusão entre sexo e gênero quando pensamos no senso comum. Enquanto o sexo se restringe às questões biológicas que diferenciam os homens e as mulheres. incluindo o processo educativo em espaços não-convencionais. papel de gênero pode ser definido como ³tudo o que a pessoa diz ou faz para evidenciar a si mesma como garoto ou homem. não necessariamente se relacionam a qualquer opção sexual. incluindo. esses dois conceitos estão muito distintos. em termos de status. a escola não se restringe somente à instituição escolar. ou seja. podemos pensar na importância que o ballet tem para Billy a partir do momento que ele realiza o quanto sua mãe (que já morreu há um tempo e que ele sente muita falta) o apoiaria na sua decisão pois era uma grande admiradora das artes. Segundo o sexologista John Money (1955). aula de ballet. Essa herança fez com que Billy lutasse. entre outros. antes de tudo. percebemos um conflito entre os principais agentes de socialização: enquanto a família era totalmente contra o menino praticar ballet. refere-se principalmente ao conceito de papel social de gênero.Segundo George Mead. pois é através dela que a criança recebe sua primeira inclusão na sociedade. A família é a grande responsável pela primeira socialização. respectivamente. mas se estende também aos diferentes sistemas que desenvolvem a socialização dos indivíduos. a prática do boxe foi uma herança familiar fruto de sua primeira socialização. Isso inclui. que é. É importante perceber. O segundo agente de socialização é a escola." . como garota ou mulher. Neste ponto de vista. Billy continua tentando por algum tempo para seguir uma tradição familiar que já existia muito antes dele nascer. profissão. Na teoria de Weber. . Uma discussão sobre gênero que podemos identificar claramente no filme é a prática de ballet por meninos. grande parte dos comportamentos relacionados a homens e mulheres são definidos culturalmente e não por meio genético. ou seja. classe. Foi através da professora de ballet que Billy pode perceber uma nova face. a crença e cultura da família fazia com que fossem contra a prática do ballet por meninos. a professora o apoiava incondicionalmente. porém na teoria. então que. entre outros fatores. como por exemplo. a socialização é composta por interação simbólica. No caso do filme em análise. roupas. em alguns momentos. questões sociais que definem como homens e mulheres devem se comportar em sociedade. onde pode desenvolver um talento que tinha. hobbies. contra seu talento para o ballet. um tabu cultural que identificamos em muitas sociedades. Além do apoio ao boxe. nas ciências sociais. no senso de erotismo. tal como ³homem usa azul e menina usa rosa´ e que. O gênero. Nesse momento podemos identificar em Billy Elliot algumas características provenientes desse primeiro momento de socialização: mesmo não tendo talento para lutar boxe. onde o menino assimilou que o boxe era a coisa certa a se fazer. sexualidade. o gênero se trata de um sistema muito mais complexo. mas não é restrito a.

Eles podem ser locais. podemos relacionar o filme com a teoria de Chodorow sobre a definição de papéis para cada sexo. y Greves e movimentos sociais: Os movimentos sociais são ações coletivas com o objetivo de manter ou mudar uma situação. com isso. apesar de ter sido confrontado e vencido pelo governo. percebe-se que a greve envolve três atores que. A greve foi um dos instrumentos mais utilizados pelos trabalhadores na sociedade capitalista. Podemos ver claramente esse teoria nas ações do irmão de Billy Elliot. os movimentos étnicos. . A greve. regionais. convencer cada vez mais as pessoas da legitimidade do movimento. uma vez que podemos perceber o grande poder que os mineiros grevistas tinham na sociedade. A greve. a questão se desenvolve de uma maneira completamente distinta: a greve aparentemente é apenas um movimento reivindicatório mas. No filme conseguimos perceber melhor a interpretação de Karl Marx para a greve.Uma outra questão que se remete a esse tema no filme é quando Billy vai até a casa de seu amigo e o vê usando um vestido. ambientais. O enfoque de Émile Durkheim tem como ponto de partida a idéia de que todo conflito é resultado da inexistência de regras e normas (anomia) que regulem as atividades produtivas e a organização das várias categorias profissionais. o amigo responde ³meu pai sempre fazia isso´. Conforme o sociólogo alemão Axel Honnet. para Marx. que como líder do movimento grevista. tendo como alvo também o reconhecimento individual e social. as lutas sociais vão muito além da defesa de interesses e necessidades. Nesse momento. Ao questionar se não ficaria encrencado se alguém visse aquilo. analisando maelhor. O movimento grevista pode ser analisado pelo menos de acordo com dois pontos de vista: de Durkheim e de Marx. é a expressão mais visível da luta de classes entre a burguesia e o proletariado. nacionais e internacionais. Há vários exemplos de movimentos sociais em nosso dia-a-dia: as greves trabalhistas. o empresário e o Estado. serve apenas para desintegração da sociedade. entre outros. Não sendo portanto um movimento resultante de anomia e que colabora para a desintegração da sociedade. Quando um indivíduo se engaja num movimento social. para ele. de modo que sua luta se transforme numa ação coletiva. se confrontam: o trabalhador. feministas. Para Karl Marx. que dizia que as crianças constroem sua identidade a partir do relacionamento com os pais. busca sempre ressaltar sua indignação e. durou cerca de um ano. de reconhecimento pessoal e social. estudantis. sendo portanto um movimento organizado e com grande repercussão social que. vergonha e injustiça inspirem outros indivíduos. procura fazer que suas experiências com os sentimentos de desrespeito. apenas com esse instrumento. os movimentos por melhores condições de vida na cidade e no campo.

2007.Disponível em: http://www. o roteirista e diretor do filme conseguiram retratar. A outra perspectiva sociológica é o Interacionismo Simbólico. Acesso em: 27/06/2010 FILMES SOBRE O MUNDO DO TRABALHO . a discussão de papel de gênero. conflitos sociais existentes na décade de 80.milhafre. defende que as pessoas agem em relação às coisas baseando-se no significado que essas coisas tenham para elas e estes significados são resultantes de sua interação social e modificadas por sua interpretação. passando desde a socialização do indivíduo.com/books/1804574-billy-elliot/. em que se passa a história. Sendo. que propunha uma sociedade focada nos indivíduos. BIBLIOGRAFIA: y y y y y y TOMAZI. chegando até aos grandes movimentos sindicalistas e grevistas. FILME: BILLY ELLIOT ± Disponível em: http://pt.Disponível em: http://alfafilos. emocionar e causar reflaxão em públicos distintos. a grande alavanca da mudança social.html. pois nessa teoria é o desequilíbrio que constituem a norma e isto é um bem para a sociedade. de maneira bastante direta e realista. Sociologia para o ensino médio. um filme capaz de envolver. São Paulo: Atual.Disponível em: http://www. uma sociedade que passa a valorizar o indivíduo. Acesso em: 27/06/2010 FILOSOFIA E SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO . base para o processo de socialização. Nesse caso.fsindical.com/2008/11/billyelliot. a greve dos mineiros ingleses de 1984).blogspot. Acesso em: 27/06/2010 GREVE DOS MINEIROS EM INGLATERRA .CONCLUSÃO O filme Billy Elliot possui um roteiro repleto de questões de grande análise sociológica. As duas principais perspectivas sociológicas que podemos perceber são a Teoria do Conflito Social e o Interacionismo simbólico. uma vez que nenhuma sociedade a harmonia ou o equilíbrio foram normais. Surgiu a partir do individualismo materiológico de Weber. No filme vimos exatamente a transformação de uma sociedade com foco no grupo que passa a valorizar também o desejo individual. através dos conflitos que as mudanças surgem e mudanças positivas acontecem.shvoong. Ou seja. podemos perceber a importância do movimento grevista retratado pelo filme. onde Marx e Mill consideram todo grupo ou sistema social marcado por conflitos. Acesso em: 27/06/2010 . Acesso em: 27/06/2010 BILLY ELLIOT .br/. Essa teoria.wordpress. muito discutido durante o filme. 1 ed.info/arete/?p=121. ou seja. Nelson Dacio. como exemplo temos a luta de classes (no caso do filme. ou seja.com/filmes/. No Conflito Social.Disponível em: http://lefisfln. desta maneira. segundo Goffman e Mead.org. como a principal força motriz da história. mas também nos dias atuais.

Acesso em: 28/06/2010 BLUMER E O ESTUDO DAS INTERAÇÕES SOCIAIS .Disponível em: http://educacao. Acesso em: 28/06/2010 PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO - y y GENERO Disponível em: http://pt.uol.jhtm.Disponível em: http://pt. Acesso em: 28/06/2010 EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO EM MARX WEBER .wikipedia.com/doc/18649428/O-processo-de-socializacao.shvoong.wikipedia.com.scribd.org/wiki/G%C3%A9nero_(sociedade) .br/sociologia/interacionismo-simbolico-fundamentos.org/wiki/Papel_de_g%C3%AAnero. Acesso em: 28/06/2010 (SOCIEDADE) - .y O y y Disponível em: http://www. Acesso em: 28/06/2010 PAPEL SOCIAL DE GENERO Disponível em: http://pt.com/social-sciences/1701949-educa%C3%A7%C3%A3osocializa%C3%A7%C3%A3o-em-max-weber/.

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