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Matemática 4 4-5° 1 C 1
Matemática 4 4-5° 2 C 1
Matemática 4 4-5° 3 A 1
Matemática 4 4-5° 4 B 1
Matemática 4 4-5° 5 C 1
Matemática 4 4-5° 6 A 1
Matemática 4 4-5° 7 C 1
Matemática 4 4-5° 8 B 1
Matemática 4 4-5° 9 B 1
Matemática 4 4-5° 10 A 1
Matemática 4 4-5° 11 D 1
Matemática 4 4-5° 12 C 1
Matemática 4 4-5° 13 C 1
Matemática 4 4-5° 14 B 1
Matemática 4 4-5° 15 C 1
Matemática 4 4-5° 16 A 1
Matemática 5 5-4 1 A 1
Matemática 5 5-4 2 B 1
Matemática 5 5-4 3 B 1
Matemática 5 5-4 4 D 1
Matemática 5 5-4 5 A 1
Matemática 5 5-4 6 B 1
Matemática 5 5-4 7 D 1
Matemática 5 5-4 8 A 1
Matemática 5 5-4 9 B 1
Matemática 5 5-4 10 D 1
Matemática 5 5-4 11 C 1
Matemática 5 5-4 12 D 1
Matemática 5 5-4 13 C 1
Matemática 5 5-4 14 A 1
Matemática 5 5-4 15 D 1
Matemática 5 5-4 16 B 1
Matemática 5 5-4 17 C 1
Matemática 6 6-3 1 C 1
Matemática 6 6-3 2 B 1
Matemática 6 6-3 3 A 1
Matemática 6 6-3 4 A 1
Matemática 6 6-3 5 B 1
Matemática 6 6-3 6 D 1
Matemática 6 6-3 7 A 1
Matemática 6 6-3 8 D 1
Matemática 6 6-3 9 C 1
Matemática 6 6-3 10 A 1
Matemática 6 6-3 11 A 1
Matemática 6 6-3 12 C 1
Matemática 6 6-3 13 A 1
Matemática 6 6-3 14 C 1
Matemática 6 6-3 15 D 1
Matemática 7 7-1 1 B 1
Matemática 7 7-1 2 B 1
Matemática 7 7-1 3 B 1
Matemática 7 7-1 4 A 1
Matemática 7 7-1 5 D 1
Matemática 7 7-1 6 C 1
Matemática 7 7-1 7 D 1
Matemática 7 7-1 8 C 1
Matemática 7 7-1 9 B 1
Matemática 7 7-1 10 A 1
Matemática 7 7-1 11 C 1
Matemática 7 7-1 12 A 1
Matemática 7 7-1 13 B 1
Matemática 7 7-1 14 D 1
Matemática 7 7-1 15 B 1
Matemática 8 8-1 1 C 1
Matemática 8 8-1 2 B 1
Matemática 8 8-1 3 A 1
Matemática 8 8-1 4 B 1
Matemática 8 8-1 5 D 1
Matemática 8 8-1 6 B 1
Matemática 8 8-1 7 D 1
Matemática 8 8-1 8 A 1
Matemática 8 8-1 9 D 1
Matemática 8 8-1 10 A 1
Matemática 8 8-1 11 C 1
Matemática 8 8-1 12 D 1
Matemática 8 8-1 13 B 1
Matemática 8 8-1 14 A 1
Matemática 8 8-1 15 A 1
Matemática 8 8-1 16 A 2
Matemática I° 1M - 2 1 a 1
Matemática I° 1M - 2 2 c 1
Matemática I° 1M - 2 3 c 1
Matemática I° 1M - 2 4 b 1
Matemática I° 1M - 2 5 d 1
Matemática I° 1M - 2 6 a 1
Matemática I° 1M - 2 7 b 1
Matemática I° 1M - 2 8 c 1
Matemática I° 1M - 2 9 d 1
Matemática I° 1M - 2 10 c 1
Matemática I° 1M - 2 11 a 1
Matemática I° 1M - 2 12 c 1
Matemática I° 1M - 2 13 b 1
Matemática I° 1M - 2 14 a 1
Matemática I° 1M - 2 15 b 1
Matemática I° 1M - 2 16 a 1
Matemática II 2M - 2 1 c 1
Matemática II 2M - 2 2 a 1
Matemática II 2M - 2 3 a 1
Matemática II 2M - 2 4 b 1
Matemática II 2M - 2 5 c 1
Matemática II 2M - 2 6 c 1
Matemática II 2M - 2 7 a 1
Matemática II 2M - 2 8 b 1
Matemática II 2M - 2 9 c 1
Matemática II 2M - 2 10 d 1
Matemática II 2M - 2 11 d 1
Matemática II 2M - 2 12 a 1
Matemática II 2M - 2 13 c 1
Matemática II 2M - 2 14 a 1
Matemática II 2M - 2 15 c 1
Contenido Habilidad
Algorítmo de la multiplicación de números de 2 dígitos por Modelar
Algorítmo de la multiplicación de números de 2 dígitos por Modelar
Multiplicación de dos dígitos Representar
Propiedades de la multiplicación Argumentar y comunicar
Adición iterada Representar
Algorítmo de la multiplicación de números de 2 dígitos por Representar
Adición iterada Representar
Propiedades de la multiplicación Modelar
Multiplicación de dos dígitos Argumentar y comunicar
Multiplicación de dos dígitos Resolver problemas
Algorítmo de la multiplicación de números de 3 dígitos por Resolver problemas
Adición iterada Argumentar y comunicar
Algorítmo de la multiplicación de números de 2 dígitos por Modelar
Adición iterada Representar
Algorítmo de la multiplicación de números de 2 dígitos por Resolver problemas
Algorítmo de la multiplicación de números de 3 dígitos por Argumentar y comunicar
Relación entre división y sustracción. Modelar
Estimación de producto. Modelar
Representación pictórica de la división. Representar
Relación entre división y multiplicación Modelar
Multiplicación de números naturales. Modelar
Multiplicación de números naturales. Modelar
Descomposición de números. Modelar
División de números naturales. Argumentar y comunicar
Propiedad del 1 para la división. Modelar
División de números naturales. Modelar
Resto de una división de números naturales Modelar
Relación entre agrupamiento de una cantidad de elementosModelar
e
Relación entre reparto de una cantidad de elementos en grupModelar
Acción que se relaciona a un problema de división de númeArgumentar y comunicar
Resolución de problemas de división de números naturalesResolver problemas
Interpretación del cociente de números naturales. Argumentar y comunicar
Interpretación del resto de una división de números naturaArgumentar y comunicar
Operación que resuelve un problema de sustraccción de núArgumentar y comunicar
Expresión matemática que resuelve un problema de sustraModelar
Resolución de problemas de comparación que se resuelvenResolver problemas
Representación pictórica de fracción. Representar
Representación pictórica de razon (donde las cantidades soRepresentar
Representación pictórica de una razon dada en contexto (do Representar
Reparten equitativamente una cantidad en forma pictóricaModelar
Reparten equitativamente una cantidad en forma simbólicaModelar
Expresión matemática que resuelve un problema de divisióModelar
Resolución de problemas de división de números naturalesResolver problemas
Multiplicación de números naturales. Modelar
División de números naturales. Modelar
Resolución de problema multiplicativo con números naturalResolver problemas
Relación multiplicativa entre cantidades. Modelar
Distribuciónde cantidad según razón dada, en forma pictóriResolver problemas
Comparación de números naturales. Modelar
Comparación de números enteros. Modelar
Números naturales en la recta numérica. Representar
Números naturales en la recta numérica. Representar
Números enteros en la recta numérica. Representar
Adición y sustracción de números naturales en la recta numRepresentar
Sustracción de números naturales en la recta numérica. Representar
Adición de números enteros en la recta numérica. Representar
Adición de números naturales. Modelar
Sustracción de números naturales. Modelar
Operación que resuelve un problema con números naturaleArgumentar y comunicar
Expresión que resuelve un problema con números naturaleModelar
Resolución de problema con números naturales. Resolver problemas
Adición de números enteros. Modelar
Resolución problema de cálculo de números enteros. Resolver problemas
Relación entre iteración y multiplicación. Modelar
Relación entre agrupamiento de una cantidad de elementosModelar
e
Multiplicación de números naturales. Modelar
División de números naturales. Modelar
Adición de sumando iguales de números enteros. Modelar
Sustracción sucesiva de números enteros. Modelar
Multiplicación de números enteros. Modelar
Características al multiplicar un número entero negativo. Modelar
División de números enteros en la recta numérica. Representar
Operación que resuelve un problema de multiplicación conArgumentar y comunicar
Operación que resuelve un problema de división con númerArgumentar y comunicar
Expresión que resuelve un problema de multiplicación con Modelar
Resolución de problema de división con números naturalesResolver problemas
Expresión que resuelve un problema de adición de sumando Modelar
Expresión que resuelve un problema de adición de númerosModelar
Resolución de problema de multiplicación de números enteResolver problemas
Adición y sustracción de números enteros Representar
Adición y sustracción de números enteros Representar
Multiplicación y división de números enteros Representar
Multiplicación y división de números enteros Modelar
Multiplicación y división de números enteros Modelar
Multiplicación y división de números enteros Modelar
Representación de potencias Representar
Representación de potencias Representar
Representación de potencias Representar
Propiedades de las potencias Resolver problemas
Propiedades de las potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Argumentar y comunicar
Aplicación de potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Resolver problemas
Multiplicación y división de números enteros Modelar
Multiplicación y división de números enteros Modelar
Multiplicación y división de números enteros Modelar
Representación de potencias Representar
Representación de potencias Representar
Representación de potencias Representar
Propiedades de las potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Resolver problemas
Propiedades de las potencias Resolver problemas
Aplicación de potencias Resolver problemas
Raices y potencias de exponente racional Argumentar y comunicar
Logaritmos, raices y potencias Representar
Logaritmos Argumentar y comunicar
Logaritmos Argumentar y comunicar
Error Alternativa A Error Alternativa B
Anota el resultado de izquierda a derecha y no realiza canjes Primero realiza el canje
Omite el canje No respeta valor posicio
Correcta Primero realiza el canje
Confunde resultado con factores Correcta
Cuenta cantidades, sin importar su valor posicional Calcula correctamente u
Correcta Al multiplicar omite la m
Confunde valores posicionales Confunde unidades con
La multiplicación en la propiedad distributiva se aplica al solo al primer Correcta
Multiplica de izquierda a derecha Correcta
Correcta Confunde la multiplicaci
No realiza canje Al multiplicar omite la m
Error de comprensión del problema, pero sus multiplicaciones son correError de comprensión de
No respeta valor posicional No realiza canjes
No reconoce los múltiplos de un número Correcta
Al multiplicar, múltiplos de 10, omite uno de los 0 Error de comprensión de
Correcta Confunde multiplicació
Clave. Confunde las veces que
A pesar de redondear el factor mayor a un número que facilita el cálcul Clave.
No reconoce que la división es una agrupación de elementos iguales. Clave.
Multiplica los valores dados en la división. Dicho producto se relaci
Clave. No considera el canje.
Considera que la multiplicación de centenas con unidades resulta unidadClave.
No respeta el valor posicional de cada dígito. Solo se guía por parte 6
Clave. Al descomponer el diviso
Reconoce que el 0 es el factor neutro en la división. Clave.
Se omiten los residuos y además confunde el cociente con el resto. Confunde el cociente con
No comprende que el resto siempre es menor al divisor. No comprende que el rest
Relaciona el agrupamiento en grupos iguales con la adición de sumandoRelaciona el agrupamient
Relaciona el reparto en grupo iguales con la adición de sumando iguale Relaciona el reparto en
Clave. Relaciona el agrupamien
Relaciona el reparto con la multiplicación. Relaciona el reparto con
Confunde el divisor con el cociente. Clave.
Confunde el divisor por el resto. Confunde el cociente por
Considera que la diferencia se calcula con una adición. Considera que la diferenc
Considera que la diferencia se calcula con una división. Clave.
Clave. Calcula la cantidad de a
Clave. Confunde con la represen
El consecuente no corresponde a lo solicitado. Clave.
La cantidad mayor no corresponde a lo solicitado, además no mantiene No mantiene el tamaño
Clave. Respeta que cada grupo
Asocia el reparto equitativo con la multiplicación. Asocia el reparto equitat
Asocia la iteración con la sustracción. Asocia la iteración con l
Clave. Asocia la agrupación/dis
Clave. No considera el canje
Omite el 0 en el cociente. Realiza la división sin c
Clave. Comprende que 3 veces es
Se guía por la imagen y no por la cantidad; además, confunde mitad conConfunde mitad con dob
Respeta la razón, pero no la cantidad total. Confunde el antecedent
Considera que es menor ya que la unidad de mil y la unidad es menor. Clave.
De los negativos es el que tiene el menor valor absoluto. Clave.
Considera que cada segmento de la recta es 100, el punto marcado es d Clave.
Clave. Considera que cada segm
No reconoce que a la izquierda de un número entero negativo el valor No reconoce que a la iz
Considera todos los movimientos como adiciones y los resultados como C c onsidera los resultado
No respeta la condición que el minuendo es mayor al sustraendo. Considera que la diferen
No relaciona correctamente el movimiento con el número dado. Relaciona el movimiento
No realiza los canjes. Clave.
Clave. No realiza los canjes.
Considera que la diferencia se calcula con una adición. Considera que la diferenc
Clave. Considera que un problem
Considera que para determinar lo que queda de dinero, debe calcular la Clave.
Resuelve la adición entre los valores absolutos de los números y al resu Resuelve la sustracción
Considera que la resta de un número negativo es una resta. Clave.
En vez de iterar 3 veces 6, itera 3 veces. En vez de iterar 3 veces
Cuenta las galletas dadas. Clave.
Clave. No considera el canje
Omite el 0 en el cociente. Clave.
Solo considera la suma de los valores absolutos, pero no el signo. Realiza la suma de los v
Considera que hay que resolver una resta entre los números dados, conClave.
Error en el signo. Error en el signo y no co
Clave. Considera que la multip
En vez de división representa una multiplicación, además no considera elEn vez de división repre
Clave. Relaciona la iteración d
Relaciona el agrupamiento en grupo iguales con la multiplicación. Relaciona el agrupamient
Calcula la cantidad total de gomas de borrar que hay en la bodega. Asocia la acción de guar
Asocia la agrupación/distribución con la multiplicación. Clave.
Clave. Solo calcula los grados
Clave. Considera los metros baj
Clave. No considera que es un
CLAVE Suma todas las cifras,
Suma los que suben y no descuenta los pasajeros que bajan No descuenta la mitad d
Considera solo multiplicación en el conjunto de los números naturales Considera el producto de
Desconoce la regla de los signos CLAVE
Desconoce la regla de los signos Utiliza erroneamente el
CLAVE Parte la operatoria por
Desconoce el concepto de potencia
2^2=4 CLAVE
2^2=4
un número negativo.
colocando primero el número con mayor valor absoluto y luego el otro; - 6 – (-2)
alor posicional.
uego multiplica
de un número
s canjes y omite la multiplicación por 0
Asignatura Nivel Nº Prueba N° pregunta Clave Puntaje
Matemática 5° 5-4 1 A 1
Matemática 5° 5-4 2 B 1
Matemática 5° 5-4 3 B 1
Matemática 5° 5-4 4 D 1
Matemática 5° 5-4 5 A 1
Matemática 5° 5-4 6 B 1
Matemática 5° 5-4 7 D 1
Matemática 5° 5-4 8 A 1
Matemática 5° 5-4 9 B 1
Matemática 5° 5-4 10 D 1
Matemática 5° 5-4 11 C 1
Matemática 5° 5-4 12 D 1
Matemática 5° 5-4 13 C 1
Matemática 5° 5-4 14 A 1
Matemática 5° 5-4 15 D 1
Matemática 5° 5-4 16 B 1
Matemática 5° 5-4 17 C 1
Contenido
Relación entre división y sustracción.
Estimación de producto.
Representación pictórica de la división.
Relación entre división y multiplicación
Multiplicación de números naturales.
Multiplicación de números naturales.
Descomposición de números.
División de números naturales.
Propiedad del 1 para la división.
División de números naturales.
Resto de una división de números naturales
Relación entre agrupamiento de una cantidad de elementos en grupos iguales y la división.
Relación entre reparto de una cantidad de elementos en grupos iguales y la división.
Acción que se relaciona a un problema de división de números naturales.
Resolución de problemas de división de números naturales.
Interpretación del cociente de números naturales.
Interpretación del resto de una división de números naturales.
Habilidad n° OA Nivel OA Error Alternat Error AlternatiError AlternatiError Alternativa D
Modelar 9 3° Clave. Confunde las vRelaciona el reConfunde las veces que se resta un n
Modelar 5 4° A pesar de redClave. Por las caract Redondeo los dos factores.
Representar 9 3° No reconoce qu Clave. No considera lNo reconoce que la división consider
Modelar 9 3° Multiplica los Dicho producto Dicho producto Clave.
Modelar 3 5° Clave. No considera eEn vez de multiEn vez de multiplicar 5 por 20, realiz
Modelar 3 5° Considera queClave. Considera queConsidera que la multiplicación de ce
Modelar 1 5° No respeta el vSolo se guía p Solo verifica Clave.
Argumentar y comunicar 6 4° Clave. Al descomponer DescomponenDescomponen
el tanto al dividendo co
Modelar 4 4° Reconoce queClave.
el Tiene confusiónReconoce que dividir un número por
Modelar 6 4° Se omiten los Confunde el coSe omiten los Clave.
Modelar 4 5° No comprendeNo q comprendeClave.
q Confunde los términos resto de la di
Modelar 9 3° Relaciona el a Relaciona el a Relaciona el a Clave.
Modelar 9 3° Relaciona el r Relaciona el r Clave. Relaciona el reparto en grupo iguale
Argumentar y comunicar 9 4° Clave. Relaciona el a Relaciona el a Relaciona el agrupamiento con la ac
Resolver problemas 4 5° Relaciona el reRelaciona el reRelaciona el reClave.
Argumentar y comunicar 9 3° Confunde el diClave. Confunde el reConfunde el dividendo por el cocien
Argumentar y comunicar 4 5° Confunde el divConfunde el coClave. Confunde el dividendo por el resto.
ror Alternativa D
nfunde las veces que se resta un número con el divisor, además relaciona el resultado de la última sustracción con el cociente de la divisió
dondeo los dos factores.
o reconoce que la división considera el reparto/agrupamiento de la mayor cantidad de elementos posibles.
o considera el signo.
Asignatura Nivel Nº Prueba N° pregunta Clave Puntaje Contenido
Matemática 8° 8-1 1 C 1 Relación entre iteración y m
Matemática 8° 8-1 2 B 1 Relación entre agrupamiento
Matemática 8° 8-1 3 A 1 Multiplicación de números
Matemática 8° 8-1 4 B 1 División de números natura
Matemática 8° 8-1 5 D 1 Adición de sumando iguale
Matemática 8° 8-1 6 B 1 Sustracción sucesiva de nú
Matemática 8° 8-1 7 D 1 Multiplicación de números
Matemática 8° 8-1 8 A 1 Características al multipli
Matemática 8° 8-1 9 D 1 División de números entero
Matemática 8° 8-1 10 A 1 Operación que resuelve un
Matemática 8° 8-1 11 C 1 Operación que resuelve un
Matemática 8° 8-1 12 D 1 Expresión que resuelve un
Matemática 8° 8-1 13 B 1 Resolución de problema de
Matemática 8° 8-1 14 A 1 Expresión que resuelve un
Matemática 8° 8-1 15 A 1 Expresión que resuelve un
Matemática 8° 8-1 16 A 2 Resolución de problema de
Habilidad n° OA Nivel OA Error Alternat Error AlternatiError AlternatiError Alternativa D
Modelar 9 3° En vez de iteraEn vez de iteraClave. En vez de iterar 3 veces 6, lo itera 6 vece
Modelar 9 3° Cuenta las gal Clave. En vez de agruHace grupos de galletas por las disponibl
Modelar 3 5° Clave. No considera eEn vez de multiEn vez de multiplicar 6 por 30, realiza 6 p
Modelar 4 5° Omite el 0 en Clave. Realiza la divi Realiza la división comenzando por la un
Modelar 1 7° Solo consideraRealiza la sumConsidera queClave.
Modelar 1 7° Considera queClave. Al manipular nConsidera que hay que resolver una resta
Modelar 1 8° Error en el sig Error en el sig Comprende que Clave.
Modelar 1 8° Clave. Considera queConsidera queConsidera que la multiplicación de un nú
Representar 1 8° En vez de divi En vez de divi No considera eClave.
Argumentar y 8 3° Clave. Relaciona la i Relaciona la it Relaciona la iteración de una cantidad co
Argumentar y 9 3° Relaciona el a Relaciona el a Clave. Relaciona el agrupamiento en grupo igua
Modelar 8 3° Calcula la can Asocia la acci Calcula la can Clave.
Resolver prob 6 5° Asocia la agru Clave. Asocia la agru Asocia la agrupación/distribución con la
Modelar 1 7° Clave. Solo calcula l Calcula los gr Opera los números dados en el enunciad
Modelar 1 7° Clave. Considera los Considera queConsidera los metros bajo el nivel del ma
Resolver prob 1 8° Clave. No considera Divide en vez dDivide en vez de multiplicar, además no c
3 veces 6, lo itera 6 veces.
galletas por las disponibles en forma lineal.
licar 6 por 30, realiza 6 por 3 y además, no considera el canje
n comenzando por la unidad del dividendo.
ay que resolver una resta entre los números dados, colocando primero el número con mayor valor absoluto y luego el otro; - 6 – (-2)
multiplicación de un número negativo con 1 es menor al multiplicarlo con otro número negativo, cero o mayor a 1.
el periodo transcurrido
mbas poblaciones crecen
mbas poblaciones crecen
Asignatura Nivel Nº Prueba N° pregunta Clave Puntaje Contenido Habilidad
Matemática II 2M - 2 1 c 1 MultiplicaciónModelar
Matemática II 2M - 2 2 a 1 Multiplicación
Modelar
Matemática II 2M - 2 3 a 1 Multiplicación
Modelar
Matemática II 2M - 2 4 b 1 Representació
Representar
Matemática II 2M - 2 5 c 1 Representació
Representar
Matemática II 2M - 2 6 c 1 Representació
Representar
Matemática II 2M - 2 7 a 1 Propiedades de
Matemática II 2M - 2 8 b 1 Aplicación de Resolver problemas
Matemática II 2M - 2 9 c 1 Aplicación de Resolver problemas
Matemática II 2M - 2 10 d 1 Propiedades de Resolver problemas
Matemática II 2M - 2 11 d 1 Aplicación de Resolver problemas
Matemática II 2M - 2 12 a 1 Raices y potenResolver problemas
Matemática II 2M - 2 13 c 1 Logaritmos, raArgumentar
Representary comunicar
Matemática II 2M - 2 14 a 1 Logaritmos
Matemática II 2M - 2 15 c 1 Logaritmos Argumentar y comunicar
Argumentar y comunicar
n° OA Nivel OA Error Alternat Error AlternatiError AlternatiError Alternativa D
1 8 Desconoce laReconoce la m Clave No reconoce que la multiplicación de dos negativo
1 8 CLAVE Omite el canje al multiplicarNo respeta valor posicional al sumar los resultados
1 8 CLAVE Parte la operaDesconoce la rDesconoce la regla de los signos
3 8 Desconoce el CLAVE Utiliza como baAsume como exponente el número de etapa sin consid
3 8 Confunde el e Suma las basesCLAVE En lugar de multiplicar, suma las potencias
3 8 Desconoce prop Desconoce prop CLAVE Desconoce valor de potencia de exponente cero
3 8 CLAVE ErroneamenteSe equivoca alDesconoce propiedad de división de potencias con igua
2 I° En lugar de usCLAVE 3^0=3 Confunde el faOmite la cantidad inicial
2 I° Utiliza exponeConsidera la c CLAVE Resta las bases en la resta de potencias de igual expone
3 8 No considera cMultiplica ambUtiliza el exp CLAVE
2 I° Desconoce como Desconoce com Desconoce com CLAVE
2 II CLAVE No comprendeNo e comprendeConsidera
q que el valor del exponente cumple con la de
2 II No comprendeNo l comprendeCLAVE
l No comprende la relación entre logaritmo y potencia c
2 II CLAVE No comprendeCompara solame Compara solamente el argumento del logaritmo para e
2 II Considera la bCLAVE Considera el c Considera la potencia del argumento elevado a la base
cación de dos negativos es positivo
al sumar los resultados parciales de una multiplicación