ATIVIDADE AVALIATIVA Debate final (sabatina entre grupos) Requisito: Participação
SOBRE O REQUISITO PARTICIPAÇÃO
Na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, a participação do aluno ou aluna é um
ponto a ser avaliado. Junto ao requisito da participação, as outras tarefas que são avaliadas no decorrer do semestre são o Resumo, o Fichamento e o Projeto-piloto de pesquisa (esta última atividade é realizada em grupo). Especificamente em relação à participação do aluno ou aluna, este requisito é avaliado a partir da análise de momentos distintos de participação, tais como: 1. a participação do aluno ou aluna no decorrer das aulas; 2. o compartilhamento de vídeos, artigos e demais produções científicas pertinentes ao teor da disciplina, resultantes da pesquisa bibliográfica do aluno ou aluna; 3. a participação do aluno ou aluna, concretamente a participação do seu respectivo grupo no debate final (sabatina entre grupos). Cooperam na avaliação do requisito participação todos os alunos, alunas e professor. O requisito participação tem como valor máximo 1,5 pontos.1
SOBRE O DEBATE FINAL (SABATINA ENTRE GRUPOS)
A sabatina entre grupos ou debate final tem como objetivo promover de forma coletiva uma recapitulação do conteúdo do semestre. A sabatina entre grupos se desenvolverá sob o esquema exposição e debate. A exposição ficará a cargo de cada grupo – grupo expositor. Cada grupo expositor ficará responsável pela apresentação de um ou dois temas e, para isso, terá o tempo máximo de 30 minutos (ver o tema do seu grupo na tabela abaixo, em “Organização do debate”). Após a exposição, o debate será iniciado por outro grupo. Esse grupo terá a missão de comentar ou de questionar alguma ideia colocada pelo grupo expositor. O grupo que estimulará o debate – grupo interpelador – terá o tempo máximo de 10 minutos (ver o grupo expositor que seu grupo irá interpelar na tabela abaixo em “Organização do debate”). O mediador da sabatina é o professor; é ele quem moderará o desenrolar da sabatina. Durante o debate de cada tema, haverá sempre um grupo
1 Realizou-se uma mudança nos valores de duas atividades avaliativas, conforme indicados no plano de ensino inicial. A mudança acontece com a atividade do Fichamento, de 2,5 passa a valer 2, e Participação, de 1 passa a valer 1,5. Os valores das outras atividades permanecem, a saber, o Resumo continua valendo 1,5 e o Projeto-piloto nota 5. 2
avaliador, que terá a tarefa de analisar e avaliar tanto a tarefa do grupo expositor como do grupo interpelador (ver o grupo expositor e o grupo interpelador que seu grupo terá de analisar e avaliar na tabela abaixo em “Organização do debate”).
COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS
GRUPO INTEGRANTES TOTAL REPRESENTANTE
(nome e e-mail) 01 Antônio Alexandre; Breno; Danrley; Samuel Leandro dos Santos Dorielson; Gleison Furtado; Guilherme; 8 José Felipe; Samuel 02 Adriano de Lima Nepomuceno; Daniel Fco. Felipe Ricardo de Lima Pereira da Silva Junior; David Cavalcante Gadelha de Oliveira; Erlindo Salgado Trovão Filho; Francisco Felipe Ricardo de 8 Lima; Lorenzo Hernán Alfonso Barboza Junior; Victor Elias Gomes; Yuri de Moraes Barros 03 Esteban, Lucimara e Roberto 3 Lucimara Martins da Silva
04 Antonio Valtemir Sena da Silva; Antonio Jose Igor da Silva
Vinícius Gonçalves Veloso; Francisco Dhonoelbson Silva Martins; Gleydeson 7 Vieira dos Santos; Ithalo Ildefonso Soares Coelho; José Igor da Silva; Mailson Pereira Vieira 05 Diego André Rodrigues; Edivan Alves; Sávio Rodrigues Lemos Gleivon Alves da Silva; José Clebson; Jucinaldo Monteiro de Almeida; Luiz 7 Gabriel da Silva Viana; Sávio Rodrigues
06 Iury Adeodato, Vitor Maia, Karen, Ivens, Francisco Iury Adeodato
Francisco José, Naan, Joelson e Allan 8 07 Rodrigo, Rômulo, Marcus, Vinícius, Rômulo Dantas de Sousa Marcos, Augusto 6 08 Augusto Mota Albuquerque, Francisco do João Henrique Cardoso da Silva Nascimento Ferreira Júnior, Francisco Genilson Santos Sousa, Jhonathan 8 Henrique De Carli, João Henrique Cardoso Da Silva, Lucas Pereira da Silva, Matéus da Silva Nascimento, Valfran José Oliveira 09 Romualdo , Mizael , Jardel , Pedro, Ivan, 7 Joscelio, Gabriel gama TOTAL DE ALUNOS: 62 3
ORGANIZAÇÃO DO DEBATE
GRUPO GRUPO INTERPELADOR AVALIADOR GRUPO EXPOSITOR TEMA
Dia 17 de maio 1 4 9 Delimitação conceitual: metodologia; conhecimento humano e conhecimento científico; ciência e ciências; (fazer uso de exemplos práticos) Dia 17 de maio 2 5 8 O que é pesquisa Tipos de pesquisa Método científico e métodos de pesquisa (fazer uso de exemplos práticos) Dia 17 de maio 3 6 7 Etapas de uma pesquisa Constituintes de um projeto de pesquisa Tema Exemplos de temas de pesquisa
Dia 24 de maio 4 7 1 Constituintes de um projeto de pesquisa Problema Exemplos de problemas de pesquisa Dia 24 de maio 5 8 2 Etapas de uma pesquisa Constituintes de um projeto de pesquisa Hipótese científica Características de uma hipótese (fazer uso de exemplos práticos) Dia 24 de maio 6 9 3 Hipóteses casuísticas Hipóteses que se referem à frequência de alguma característica ou acontecimento Hipóteses que estabelecem relações entre variáveis Conceito de variável (fazer uso de exemplos práticos) 4
GRUPO GRUPO INTERPELADOR AVALIADOR GRUPO EXPOSITOR TEMA
Dia 31 de maio 7 1 4 Hipóteses que estabelecem diferentes relações: Hipóteses com relações assimétricas entre variáveis; Hipóteses com uma relação recíproca entre as variáveis; Hipóteses com uma relação simétrica entre as variáveis. (fazer uso de exemplos práticos) Dia 31 de maio 8 2 5 Justificativa Objetivos (fazer uso de exemplos práticos) Dia 31 de maio 9 3 6 Referencial teórico Revisão da literatura Pesquisa bibliográfica Metodologia
O QUE COMPETE AO GRUPO EXPOSITOR
Apresentar o conteúdo que está incumbido de expor de forma organizada, didática e participativa. Tempo: (máximo) 30 minutos.
O QUE COMPETE AO GRUPO INTERPELADOR
Comentar e interpelar algumas ideias expostas pelo grupo expositor. Tempo: (máximo) 10 minutos.
O QUE COMPETE AO GRUPO AVALIADOR
Fica a cargo de cada grupo avaliador examinar a apresentação do grupo expositor e a atuação do grupo interpelador, e qualificar cada um desses grupos com uma nota entre 1 a 10.
Pontos que o grupo avaliador deve considerar para a avaliação de grupo expositor: 1. Conteúdo (reflexão consistente? Plágio dos apontamentos do professor?) 2. Comunicação (linguagem acessível?) 3. Participação (a apresentação ficou a cargo apenas de um membro do grupo ou houve revezamento?) 5
4. Réplica (o grupo expositor reagiu ou respondeu com relevância às colocações do grupo
interpelador) 5. Metodologia (foi uma apresentação organizada e didática?) 6. Outro ponto a critério do grupo avaliador
Pontos que o grupo avaliador deve considerar para a avaliação de grupo interpelador: 1. O grupo estava por dentro do assunto (sim ou não) 2. Comentários e questionamentos (pertinentes ou vagos?) 3. Participação (a interpelação ficou a cargo de um só membro do grupo ou houve revezamento?) 4. Tréplica (caso tenha havido tréplica, a reação do grupo interpelador foi coerente?) 5. Outro ponto a critério do grupo avaliador
AVALIAÇÃO DO DEBATE São avaliados tanto o grupo expositor como o grupo interpelador. Isso quer dizer que não basta o grupo expositor se preparar. O grupo interpelador terá de se preparar também para o debate; o grupo interpelador só poderá participar e enriquecer o debate caso esteja por dentro do conteúdo exposto.
