GRELHA DE AVALIAÇÃO ESCRITA

PARA O PROFESSOR
NOME __________________________________________________________________________________________ TURMA ____________ N.º
_________

E
E M R R N
DESCRITORES x
4 3 2 1 OTA
5

• Redige com correção enunciados com diferentes graus de complexidade para

responder com eficácia a instruções de trabalho.
- organizo as respostas de acordo com o foco da pergunta ou do pedido;
- uso com precisão o vocabulário relevante para o assunto que está a ser tratado;
- uso as estruturas gramaticais mais adequadas à resposta a fornecer.

• Utiliza técnicas específicas para selecionar, registar, organizar ou transmitir

informação.

• Utiliza, com autonomia, estratégias de preparação e de planificação da escrita de

textos (objetivo, conteúdos, organização da informação).

• Redige textos de tipologia diversa, de acordo com a finalidade, selecionando tipos e

formatos adequados à intencionalidade, aos contextos específicos e à solicitação:
textos narrativos, descritivos, biográficos, poéticos, dramáticos, cartas, guiões,
relatórios, comentários, textos expositivos e textos argumentativos.

• Relata factos e vivências; expressa emoções; expõe ideias e opiniões, de forma

produtiva e pertinente.

• Redige textos narrativos, poéticos, dramáticos, com adequação, criatividade e

originalidade.
ESCRITA

• Redige textos expositivos e argumentativos utilizando uma estrutura lógica

(introdução, desenvolvimento e conclusão).

• Utiliza vocabulário rico, variado e adequado.

• Escreve com correção, observando os princípios de coesão, coerência e progressão

textuais, ao nível de:
- construção das frases;
- utilização de conectores e organizadores do discurso;
- concordâncias;
- flexão verbal (uso adequado e coerente dos tempos e modos verbais).

• Utiliza pronomes, sinónimos, hiperónimos e outros recursos, para retomar sentidos e

evitar repetições.

• Respeita as normas da ortografia, da acentuação, do uso de maiúsculas, e da

pontuação.

• Usa corretamente os períodos e os parágrafos.

• Utiliza as potencialidades das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na

produção, revisão e edição de texto.

• Utiliza, com progressiva eficácia, técnicas de reformulação textual; utiliza, com

autonomia, estratégias de revisão e aperfeiçoamento de texto.

• Participa ativamente nas Oficinas de Escrita.

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 ATRIBUIÇÃO, A CADA PARÂMETRO, DA CLASSIFICAÇÃO DE – Ex Excelente; E Elevado; M Médio; R Reduzido

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