Aula de redação

Vcs conhecem dinâmicas para se contar histórias? Eu usei uma na aula de redação e foi
um sucesso, modéstia aparte.
1. Diferenciar gêneros e tipos de texto
2. Apresentar as características comuns dos gêneros narrativos
3. Propôr a redação de um conto e delimitar o efeito de sentido (sugiro o humor)
4. Organizar as fileiras de maneira que contenham a mesma qde de alunos
5. Explicar aos alunos a dinâmica:
O professor distribui palavras ou figuras aos alunos (1 para cada). Cada aluno destacará
uma folha e colocará o cabeçalho, em seguida iniciará a redação, escrevendo o
parágrafo de introdução, com poucas linhas (2 ou 3), no qual deve aparecer a palavra ou
figura que recebeu do professor. Ao sinal do professor (pode ser um silvo de apito, ou
palmas, ou uma palavra como: PASSA!) o aluno passará sua folha para trás, o colega
terá um minuto para ler o que o da frente escreveu e mais algum tempo para escrever
mais duas linhas, nas quais apareçam, por sua vez, a palavra ou figura que recebeu do
professor, mantendo a coesão e a coerência. O primeiro aluno da fila recebe sempre a
folha do último e vai-se aumentando o tempo para leitura e redação do conto. Quando a
folha retornar ao seu dono, fim de jogo! Então o aluno deve concluir o seu próprio texto
e colocar um título.
O professor deverá recolher as redações e ler algumas, se tiver tempo.
Sugiro ainda a proposta de correção por parte dos próprios colegas, observando o
objetivo da aula, que pode ser: coesão/ coerência, textos do tipo narrativo, emprego dos
tempos do passado, efeito de sentido, etc… O colega refaz o conto, corrigindo erros de
ortografia, incoerências, repetições, etc.e grampeia-o com o original. Após entregá-lo ao
professor, esse deve pesar o resultado e fazer as devidas correções e comentarios.
Vale muito a pena! Regiane, professora de Espanhol, ensinos fundamental e médio, e
Redação no ensino médio.

texto da professora Regiane

Estrutura Clássica da Dissertação

1) Introdução que apresenta o assunto/situação problema e o posicionamento

(tese)

Apresenta a idéia que vai ser discutida (pode ser um problema ou uma polêmica, isto
dependerá da proposta temática) e a tese a ser defendida. Cabe à introdução situar o
leitor a respeito da postura ideológica de quem o redige acerca de determinado
assunto. Deve conter a tese e as generalidades que serão aprofundadas ao longo do
desenvolvimento do texto. O importante é que sua introdução seja completa.

2) Desenvolvimento

Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente (os que foram apresentados na tese),
analisando detidamente as ideias e exemplificando de maneira rica e suficiente o
pensamento. Nele, organizamos o pensamento em favor da tese. Cada parágrafo pode
ser organizado de diferentes maneiras:
• Estabelecimento de relações de causa e efeito: motivos, razões, fundamentos,
alicerces, os porquês/conseqüências, efeitos, repercussões, reflexos;
• Estabelecimento de comparações e contrastes: diferenças e semelhanças entre
elementos – de um lado, de outro lado, em contraste, em contrário;
• Enumerações e exemplificações: indicação de fatores, funções ou elementos que
esclarecem ou reforçam uma afirmação.

3) Fechamento

Retoma ou reafirma as ideias apresentadas e discutidas no desenvolvimento, tomando

uma posição acerca do problema,e no caso do ENEM propondo uma solução para o
problema apontado .

Diante do exposto, segundo a professora Branca Granatic, é possível desenvolver o

texto dentro do seguinte esquema:

1º parágrafo: Apresenta o problema e a tese (argumento 1+argumento2)

2º parágrafo: desenvolvimento do argumento 1

3º parágrafo: desenvolvimento do argumento 2

4º parágrafo: reafirmação da tese e proposta de intervenção social.

Exemplo de texto que segue o esquema apresentado:

Estando no terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves

problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa
miséria, a paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais e, além do
mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério conflito ecológico.
Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis – estas, mal distribuídas, quer
entre Estados, quer entre indivíduos – encontramos legiões de famintos em pontos
específicos da Terra. Nos países do Terceiro Mundo, sobretudo em certas regiões da
África, vemos com tristeza, a falência da solidariedade humana e da colaboração entre
nações.

Além disso, nestas últimas décadas, temos assistido, com certa preocupação, aos
conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança
das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande extermínio. Em nossos
dias, testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia, em alguns membros da
Comunidade dos Estados Independentes, sem falar da Guerra do Golfo, que tanta
apreensão nos causou.

Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição

desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas
dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas
agressões, acabe por se transformar em um local inabitável.

Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar que o homem está muito
longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela
da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. É desejo de
todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras, para
podermos suportar as adversidades e construir um mundo que, por ser justo e pacífico,
será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras.

Estrutura da
Dissertação
sobre Redação Por Robson Moura
profrobsonmou@yahoo.com.br

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É uma modalidade de composição que visa análisar, ou comentar

expositivamente conceitos ou idéias sobre um determinado assunto. Pode apresentar-se
de forma expositiva ou argumentativa. Possui uma natureza reflexiva que consiste na
ordenação dessas idéias a respeito de um determinado assunto contido em um uma
frase-tema, um conjunto de textos verbais, não-verbais, ou até mesmo uma mescla de
textos.
Dissertar é debater. Para discutirmos questões dos variados assuntos que a sociedade
nos apresenta precisamos da Dissertação. Aquele que desenvolve uma dissertação é
comumente denominado de Enunciador de idéias. Como enunciadores somos nós que
desenvolvemos o texto dissertativo sem usar primeira pessoa, expressando o nosso
ponto de vista para desenvolvê-lo com concisão e clareza. Essas idéias fundamentam
nossa posição. É por isso que toda dissertação deve ser desenvolvida em terceira
pessoa. Estabelecer nos parágrafos do desenvolvimento as relações de causa e
conseqüência, contribui para um texto correto e conciso. Frases curtas, linguagem direta
apresenta um texto com estrutura organizada e lógicidade de idéias.

A Estrutura do texto Dissertativo

São três as partes básicas de uma redação: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
Isso necessariamente não quer dizer que uma dissertação tenha que ter três parágrafos.
O mínimo de parágrafos lógicos seriam quatro e no máximo cinco, por se tratar de um
texto para leitura rápida e concisa.

Na Introdução de texto dissertativo encontramos a delimitação de um tema, através de

frases chamadas de argumentos, ou idéias secundárias, de uma idéia central que
conhecemos como assunto, o assunto do tema que amarrará os parágrafos do
desenvolvimento – sugestão ou duas, ou no máximo três;

No Desenvolvimento do texto dissertativo trabalharemos as frases idéias, ou

argumentos observando a estrutura padrão de um parágrafo de desenvolvimento que
apresentarei mais adiante, apresentando sua causa e conseqüência e exemplos sempre no
fim parágrafo para mostrar harmonia;

A Conclusão no texto dissertativo também uma estrutura padrão, chega de inventar, até
para finalizar um texto devemos seguir regras. Seguindo-as o resultado final da redação
será primoroso.

Eis o Esquema Estrutural que poderá ajudá-lo a fazer sua dissertação:

Acima temos um modelo para uma redação com cinco parágrafos, abaixo segue o
desenvolvimento de uma redação a partir do seguinte tema:

“ÁGUA, CULTURA E CIVILIZAÇÃO”

No mundo moderno, incrivelmente globalizado, ocorre uma tendência a valorização do

lucro em detrimento a fatores de grande importância para a sobrevivência humana. Pois,
a falta de água potável no futuro trará conseqüências hediondas. Mas, há uma cultura
que pode ser formada através da educação ambiental nas escolas para as nossas crianças
e, além do mais, descaso de nossos governantes aponta para uma civilização em crise e
em processo de autodestruição.

Embora, o homem não tenha dado o valor devido à importância da água para sua
subsistência. Estudiosos prevêem que daqui a 50 faltará água potável. Que ironia para o
ser humano que vive em um planeta composto por 2/3 de água. Lembrando que 2% da
água da terra é doce e o mais criminoso é que 5% dos 2% está poluída. Além da
destruição de seu “habitat” natural, o aumento demográfico é absurdo, poluindo o que
ainda resta, sem nenhuma ação governamental para conter esta realidade terrível e
inevitável.

Ainda com a falta de políticas públicas, contribuindo para esse descaso. Sem um
processo de Educação Ambiental nada pode ser feito contra essa escassez. Preparar a
cultura dos herdeiros da terra para essa mudança de postura, já entranhada dentro de
nossos governantes que por não terem interesses políticos nada fazem, é essencial.

Mesmo, diante dessas grandes civilizações que dominam o planeta, algumas que
surgiram, ou tem como modelo, se organizarem perto dos grandes rios como vemos o
Tigre, Eufrates, Amarelo, Nilo, Mississipi, Rio Grande, Amazonas e outros. Não foi
mera coincidência, antes sim suas necessidades de vitalidade e de preservação de suas
espécies. A água é vital para todos os seres vivos, é usada em rituais desde a
antiguidade. Logo pode existir a humanidade sem seu líquido precioso que é a água.

Assim, esse bem tão precioso, que para alguns pensadores da Grécia Antiga foi o
princípio de tudo, só terá relevância, com preocupação no âmbito mundial, quando a
catástrofe estiver pronta. Todos os dias os avisos são dados, com a natureza se
rebelando, pó enquanto são os outros seres que estão entrando em extinção. Quando
chegar a vez do bicho homem, só assim, ele irá se preocupar, mas já será tarde demais.

Outros temas:
1. Prova de Redação do Enem 2006
2. Temas (Frases)

“Quem decide pode errar: quem não decide já errou”.

“O outro nome da paz é justiça”.
“A capacidade de ouvir o adversário da à medida do amor a liberdade”.

Lembre-se que o Ponto de vista é a mágica da redação. É a primeira frase para iniciar a
delimitação do tema. Aquela que vem em primeiro lugar na sua mente. Está presente em
seu pensamento após ler qualquer texto. É a primeira idéia que você tem do assunto.
Supondo que você fosse dissertar sobre um tema simples e comum que todos usam para
explicar ponto de vista. “A TELEVISÃO”.

O que geralmente chamamos de idéias são pontos de visão do tema, que inseridos em
uma frase servem como frase inicial. A primeira frase para iniciar o primeiro parágrafo
O Ponto de Vista. O Ponto de Vista depende de sua capacidade de leitura e absorção de
idéias, conhecimentos. Quanto mais informação você tem melhor para desenvolver e
expor suas idéias na forma escrita. É por isso que eu sempre afirmei para meus alunos e
agora na internet me permitam finalizar com a minha eterna frase.

“Só se escreve sobre aquilo que se conhece. – Robson Moura”.

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