Prova Prof Educ Indígena História

CONCURSO SEDUC/AM - EDITAL 03 - PROFESSOR ENSINO INDÍGENA
PROVA - GABARITO - PROFESSOR INDÍGENA 20 HORAS - HISTÓRIA
CARTÃO RESPOSTA
GABARITO
-361259
Cadeira:
Concorre: Selo:
_____________________________________
500936
Assinatura do candidato
Marque assim: preenchendo toda a quadricula
"Amigo é aquele que carrega os nossos problemas às suas costas."

Desconhecido provérbio índio.
TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, A FRASE ACIMA:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
500936
361259
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA
* Você recebeu do fiscal o seguinte material:

a) este Caderno de Questões com o enunciado das questões da prova objetiva.
b) a Folha de Respostas, na parte frontal do Caderno de Questões, destinada às respostas das questões da prova objetiva.
* É responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente ao cargo para o qual concorre
(verifique o cabeçalho do Caderno de Questões). Notifique o fiscal qualquer irregularidade.
FOLHEAR O CADERNO DE QUESTÕES ANTES DO INÍCIO DA PROVA IMPLICA NA ELIMINAÇÃO DO

CANDIDATO.
SOMENTE APÓS AUTORIZADO O INÍCIO DA PROVA, VERIFIQUE SE ESTE CADERNO DE QUESTÕES ESTÁ COMPLETO E EM
ORDEM. NOTIFIQUE O FISCAL QUALQUER IRREGULARIDADE IMEDIATAMENTE.
* Verifique se as informações contidas na Folha de Respostas estão corretas. Caso contrário, notifique o fiscal.
* Após a conferência, o candidato deverá assinar seu nome, com caneta esferográfica de tinta na cor preta ou azul, no espaço
próprio da Folha de Respostas.
* Será de inteira responsabilidade do candidato os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente na Folha de
Respostas (dupla marcação, marcação rasurada, marcação emendada, falta de marcação e campo de marcação não
preenchido integralmente).
* Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para não DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A Folha de Respostas somente
poderá ser substituída caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA
LEITURA ÓTICA.
* Ao candidato somente será permitido levar o Caderno de Questões 1 (uma) hora após o horário do início da prova.
* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que:

a) for surpreendido durante o período de realização de sua prova portando (carregando consigo, levando ou conduzindo)
armas ou aparelhos eletrônicos (bip, smartphone, telefone celular, qualquer tipo de relógio com mostrador digital, media
player, agenda eletrônica, tablet, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, qualquer equipamento que capture
imagem, controle de alarme de carro, etc.), quer seja na sala de prova ou nas dependências do seu local de prova. Item
13.16, alínea "c" do edital.
b) ausentar-se da sala de prova, durante o período de realização de sua prova, portando o caderno de questões da Prova
Escrita Objetiva ou o Cartão de Respostas ou qualquer equipamento eletrônico. Item 13.16, alínea "i" do edital.
c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas da Prova Escrita Objetiva em qualquer meio. Item 13.16, alínea
"f" do edital.
* Quando terminar, entregue obrigatoriamente ao fiscal a Folha de Respostas. NÃO DEIXE DE ASSINAR A LISTA DE
PRESENÇA.
Página: 2
Português
Questão: 1
Assinale a opção cujos vocábulos estão grafados obedecendo às novas regras ortográficas do novo acordo
ortográfico:
A) Voo, feiura, assembleia CORRETA
B) Só, cipó, história INCORRETA
C) Mistério, persistência, delírio INCORRETA
D) Paraíso, miúdo, flexível INCORRETA
E) Irresistível, afrodisíaco, infalível INCORRETA
Texto
Texto para as três questões a seguir

XXIX
- Escuta, compadre
O que se vê não é navio. É a Cobra Grande
- Mas o casco de prata? As velas embojadas de vento?

Aquilo é a Cobra Grande.
Quando começa a lua cheia ela aparece.
Vem buscar moça que ainda não conheceu homem.
A visagem vai se sumindo,

Pras bandas de Macapá.
Neste silêncio de águas assustadas,

Parece que ainda ouço um soluço quebrando-se na noite.
- Coitadinha da moça.
Como será o nome dela?
Se eu pudesse ia assistir o casamento.
- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.

Só se a gente arranjar mandinga de defunto.
Ué! Então vamos.
Lobisomem está de festa no cemitério.
Fonte: BOPP, Raul. Cobra Norato. Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1994.
Página: 3
Questão: 2
"Vem buscar, moça QUE AINDA NÃO CONHECEU HOMEM"
Assinale a opção em que há uma oração com valor semântico semelhante ao da oração destacada no trecho
acima:
A) O jovem, que sempre foi gentilíssimo, acolheu-o afavelmente. INCORRETA
B) Visitei uma velha tia, cujo filho ganhara um prêmio na loteria. INCORRETA
C) Colhi laranjas as quais estavam maduras. CORRETA
D) Ele caiu junto a um lago lamacento, onde os patos nadavam. INCORRETA
E) Sua amiga, de quem tenho boas referências, chegou. INCORRETA
Questão: 3
"As velas EMBOJADAS de vento?"
No fragmento destacado, há um vocábulo ainda não dicionarizado.

Assinale a opção que contém um vocábulo com o mesmo sentido do utilizado no fragmento destacado:
A) Quanto mais o bebê crescia, mais se abaulava o ventre materno. INCORRETA
B) A jovem estufou o peito orgulhosa. CORRETA
C) Já não há bojo para mentiras. INCORRETA
D) O bojo do navio foi ocupado por carga. INCORRETA
E) A jarra abaulada abrigava belas flores. INCORRETA
Questão: 4
"Se eu pudesse ia assistir o casamento"
A regência verbal no trecho destacado contraria a norma culta.

Assinale a opção em que tal desvio não ocorre:
A) Assistimos o jogo no estádio. INCORRETA
B) Paguei-o a dívida. INCORRETA
C) Esta é a pessoa que acredito. INCORRETA
D) Esta é a pessoa que acredito. INCORRETA
E) O médico assistiu o doente. CORRETA
Página: 4
Texto
Texto para as três questões a seguir

AMAZÔNIA: À ESPERA DE BELO SUN
Ciro Barros e Iuri Barcelos
Indígenas Juruna veem o peixe rarear em seu território, enquanto o maior projeto de ouro a céu aberto do Brasil
se aproxima; documento dos Juruna exige o direito à consulta prévia, previsto em tratado internacional em vigor
no país desde 2003.
Na área de influência direta da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, na Volta Grande do Xingu, os índios Juruna
juntam os cacos. "Nós não sabemos se no futuro a gente vai ter condições de continuar vivendo aqui", conta o
professor Natanael Juruna, morador da aldeia Müratu, uma das três da Terra Indígena (TI) Paquiçamba. Na
jusante da barragem, eles veem sua principal fonte de renda e subsistência, o peixe, rarear. Um monitoramento
independente feito pelos indígenas em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) e o Instituto
Socioambiental (ISA) revela que a produção pesqueira caiu praticamente pela metade entre os meses de janeiro
de 2015 e 2016, período no qual houve o barramento do rio. Os dados da própria Norte Energia apontam para a
questão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório de Monitoramento Socioambiental Independente, entre
novembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas de peixes morreram - o dobro do que os Juruna
pescaram em três anos.
Diante da escassez de peixe, os Juruna exigem o cumprimento de uma das várias condicionantes ainda não
atendidas: a destinação de uma área acima do muro da barragem que lhes dê acesso ao reservatório da usina,
onde há mais condições de pesca. "O peixe é de onde a gente tirava a nossa geração de renda. Principalmente o
peixe ornamental, que hoje acabou", explica o cacique da aldeia, Giliarde Juruna. "Estamos batalhando para ver se
a gente consegue essa terra que dê acesso ao lago. Hoje nós somos uma das terras mais impactadas do Brasil
inteiro. A maior barragem do Brasil tá aqui do nosso lado e a maior mineradora a céu aberto também vai ser aqui
do nosso lado. Como a gente vai sobreviver nessa região?", indaga.
O cacique se refere à chegada de Volta Grande, o maior projeto de extração de ouro a céu aberto do país, que
pretende se instalar a cerca de 10 quilômetros de Belo Monte e, consequentemente, à beira do quintal dos Juruna.
Desde abril, a licença de instalação, obtida em fevereiro, está suspensa, mas a mineradora canadense Belo Sun,
está longe de desistir do projeto, como constatou a reportagem da Pública.
Fonte: Carta Capital, 12 de novembro de 2017. Disponível em: <http://envolverde.cartacapital.com.br/amazonia-

espera-de-belo-sun/> Acesso em: 23 maio 2018.
Questão: 5
Assinale o vocábulo que não se formou pelo mesmo processo que a palavra "barramento":
A) Parlamento CORRETA
B) Armamento INCORRETA
C) Fardamento INCORRETA
D) Acolhimento INCORRETA
E) Ferimento INCORRETA
Página: 5
Questão: 6
"Os dados da própria Norte Energia apontam para a questão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório de
Monitoramento Socioambiental Independente, entre novembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas de
peixes morreram - o dobro do que os Juruna pescaram em três anos".
Os dois pontos foram usados no trecho destacado para anunciar:

A) uma citação INCORRETA
B) uma fala ou uma ação INCORRETA
C) um aposto discriminativo CORRETA
D) uma explicação ou esclarecimento INCORRETA
E) uma enumeração explicativa INCORRETA
Questão: 7
A grande questão denunciada pelo texto é:

A) A construção de uma mineradora canadense nas terras dos índios Juruna. INCORRETA
B) A falta de planejamento para a sobrevivência de tribos nativas da região de Belo Monte. CORRETA
C) A dificuldade de encontrar o sustento junto à barragem de Belo Monte. INCORRETA
D) A necessidade de um documento exigindo o direito à consulta prévia antes de se instalar INCORRETA
qualquer mineradora ou hidrelétrica na região.
E) A mortandade de peixes ocasionada pelo barramento do rio. INCORRETA
Texto
Texto para as questões a seguir
Questão: 8
"Antes era necessário convocar toda a tribo para fazer as preparações do evento".
Assinale a opção em que a reescritura mantém o sentido original do período destacado:

A) Antes era necessária a preparação para o evento, convocando toda a tribo. INCORRETA
B) Antes a convocação da tribo era necessária para fazer a preparação para o evento. CORRETA
C) Antes, fazer as preparações do evento era necessário, convocando toda a tribo. INCORRETA
D) Antes, ao convocar toda a tribo, era necessário fazer as preparações para o evento. INCORRETA
E) Antes, a preparação para o evento era necessária; sempre convocando toda a tribo. INCORRETA
Página: 6
Questão: 9
Para evitar repetições desnecessárias, há o recurso do uso de palavras com funções anafóricas. Na tira, há, pelo
menos, dois elementos coesivos com essa função.
Assinale a opção em que eles aparecem:

A) Ritual e inicialização INCORRETA
B) Casa e cliente INCORRETA
C) Ajuda e rituais INCORRETA
D) Indígenas e acessíveis INCORRETA
E) Evento e coisa CORRETA
Questão: 10
O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tira para denunciar:
A) A espetacularização da cultura indígena INCORRETA
B) A desvalorização de importantes aspectos culturais em uma sociedade dominada pela tecnologia INCORRETA
C) A pouca importância que os índios dispensam às suas tradições INCORRETA
D) O risco de a população indígena perder seu espaço real e somente existir no espaço virtual CORRETA
E) A falta de respeito com as tradições indígenas INCORRETA
Conhecimentos Pedagógicos
Questão: 11
O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindo
aos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade
nacional e das demais sociedades sejam elas indígenas ou não.
Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com
Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão da cultura indígena, entre elas:
A) A manutenção das escolas indígenas, onde não é ensinada a língua portuguesa INCORRETA
B) O fechamento de escolas indígenas independente de ato normativo e manifestação da INCORRETA
comunidade escolar
C) A inclusão da língua indígena em todas as escolas do ensino básico INCORRETA
D) A obrigatoriedade do ensino da cultura indígena especialmente nas disciplinas de artes e CORRETA
literatura no ensino fundamental e médio
E) A garantia de matrícula em escolas públicas para todos os indígenas e seus descendentes INCORRETA
Questão: 12
Os currículos da educação básica devem conter uma parte diversificada de acordo com as características regionais
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Assinale a alternativa correta:
A) O ensino do estatuto da criança e do adolescente deve constar nos temas transversais, devendo CORRETA
inclusive ser distribuído material didático adequado
B) A exibição de filmes estrangeiros será obrigatória e por no mínimo duas horas semanais INCORRETA
C) O ensino da língua inglesa será obrigatória em todo o ensino básico INCORRETA
D) O ensino da Arte é exigido apenas no ensino fundamental, sendo facultativo no ensino médio INCORRETA
E) O ensino da educação física é obrigatória na educação básica, não permitindo exceções de INCORRETA
qualquer natureza
Página: 7
Questão: 13
A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a
passo o processo de ensino e aprendizagem.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ª ed. São
Paulo: Cortez, 1994, p.195.
A avaliação__________________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados da

aprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcance
dos objetivos.
A) Institucional INCORRETA
B) Somativa INCORRETA
C) Formativa CORRETA
D) Mediadora INCORRETA
E) Diagnóstica INCORRETA
Questão: 14
A União deverá apoiar os sistemas de ensino a fim de promover a educação intercultural e desenvolver programas
integrados de ensino e pesquisa. Os objetivos desses programas estão listados abaixo, "À EXCESSÃO DE UM":
A) Estimular eventos multiculturais que promovam a disseminação da cultura árabe CORRETA
B) Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas INCORRETA
comunidades indígenas
C) Desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais INCORRETA
correspondentes às respectivas comunidades
D) Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado INCORRETA
E) Fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígena INCORRETA
Página: 8
Questão: 15
"Nossas terras são invadidas, nossas terras são tomadas, os nossos territórios são invadidos… Dizem que o Brasil
foi descoberto; o Brasil não foi descoberto não, Santo Padre. O Brasil foi invadido e tomado dos indígenas do
Brasil. Essa é a verdadeira história que realmente precisa ser contada."
Marçal Tupã'i, líder Guarani-Nhandeva, no discurso feito ao Papa João Paulo II, por ocasião de sua visita ao Brasil,
em 1980.
São caracterizados como direitos de cidadania o direito à igualdade, à liberdade de expressão, direitos políticos, e
direitos a uma vida digna e gratificante. Uma evolução da ideia de cidadania trouxe ainda a noção de direito
ambientais, de gênero e o direito à diversidade.
Quanto ao reconhecimento ao direito à cidadania dos povos indígenas podemos afirmar que:
A) A Lei 9.394/96 garante estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em INCORRETA
particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer
com esta uma relação de reciprocidade, através do ensino superior
B) A inclusão do estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura INCORRETA
negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo
negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, incentivará o respeito
à diversidade
C) A divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da INCORRETA
humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de
comunicação, são fatores que estimularam a compreensão da diversidade
D) O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e INCORRETA
do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores,
ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais, sendo importante para a vida familiar da criança
E) A CF/88 reconheceu o respeito às formas de organização própria dos povos indígenas, além de CORRETA
suas crenças costumes, usos e tradições bem como os direitos originários dos povos indígenas
sobre suas terras
Página: 9
Questão: 16
A função de "facilitador", muito divulgada para os professores, nada mais é do que tornar os alunos
progressivamente mais independentes, motivados pelas descobertas que podem ser feitas no dia a dia e
preparados para uma vida inteira de estudos e aprendizado. Facilitar, aqui, é sinônimo de transmitir a importância
e o prazer que há em aprender.
Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processo-

de-ensino.
Um professor motivador/facilitador é aquele que:

A) Mantém o diálogo aberto com os alunos permitindo a troca de experiências e informações CORRETA
B) Apresenta os conteúdos de maneira objetiva e clara, com o fim de cumprir apenas seu prévio INCORRETA
planejamento
C) Encontra formas diferenciadas de apresentar os conteúdos, muito embora não atualize sua INCORRETA
linguagem
D) Reflete sobre temas contemporâneos, mantendo as formas clássicas de apresentação dos INCORRETA
conteúdos
E) Permite a participação ativa dos alunos, confundindo os papéis de educador e educando, não se INCORRETA
preocupando com os conteúdos programáticos
Questão: 17
A instituição da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido considerada como instância em que o Brasil procura
saldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aos
que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio.
A carência escolar de adultos e jovens que ultrapassaram essa idade tem graus variáveis, desde a total falta de
alfabetização, passando pelo analfabetismo funcional, até a incompleta escolarização nas etapas do Ensino
Fundamental e do Médio. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largas
parcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se na vida produtiva e de exercer sua
cidadania. Esse resgate não pode ser tratado emergencialmente, mas, sim, de forma sistemática e continuada,
uma vez que jovens e adultos continuam alimentando o contingente com defasagem escolar, seja por não
ingressarem na escola, seja por dela se evadirem por múltiplas razões.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
Os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço. Assinale a
alternativa correta:
A) Observando que a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas e INCORRETA
esportivas, não são conteúdos geradores de enriquecimento do percurso formativo dos
estudantes, são dispensáveis;
B) Independente se desenvolver algo que agregue às competências para o trabalho, pois o objetivo é INCORRETA
aprender os conteúdos escolares;
C) Deve ser provido suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos estudantes no CORRETA
processo de aprendizagem, mediante atividades diversificadas;
D) Mantendo-se a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir INCORRETA
os mesmos percursos e conteúdos para os jovens e adultos;
E) Promovendo a motivação e orientação permanente dos estudantes, muito embora não vise uma INCORRETA
maior participação nas aulas.
Página: 10
Questão: 18
"Uma só palavra ou teoria não seria capaz de abarcar todos os processos e experiências históricas que marcaram a
formação do povo brasileiro."
Por Rainer Sousa - Mestre em História

Adaptado de https://brasilescola.uol.com.br/historiag/brasileiro.htm
Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da história e cultura afro brasileira e africana nas escolas:
I. Torna-se obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e
médio;
II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados apenas nas áreas de Educação
Artística e de Literatura e História Brasileira;
III. O conteúdo programático incluirá entre outros, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e a
importância do negro na formação da sociedade nacional;
IV. O ensino da cultura afro-brasileira deve contribuir para o resgate da contribuição do povo negro nas áreas
social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
São afirmativas corretas:
A) I, II, IV INCORRETA
B) I, IV INCORRETA
C) I, III, IV CORRETA
D) I, II, III INCORRETA
E) I, II, III, IV INCORRETA
Questão: 19
Na oferta de cada etapa pode corresponder a uma ou mais modalidades de ensino. Segundo as Diretrizes
curriculares nacionais, para a educação básica, são modalidades de ensino, "EXCETO":
A) Educação Escolar Indígena INCORRETA
B) Educação Profissional e Tecnológica INCORRETA
C) Educação Escolar Quilombola INCORRETA
D) Educação de Jovens e Adultos INCORRETA
E) Educação Básica para as populações ribeirinhas CORRETA
Página: 11
Questão: 20
A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parte
integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), são afirmativas corretas, "À EXCESSÃO DE UMA":
A) O objetivo do AEE é identificar as habilidades e necessidades dos alunos para que o currículo INCORRETA
seja adequado e atenda suas especificidades
B) A atuação no AEE não está condicionada à formação na área de educação especial CORRETA
C) Os alunos da educação especial deverão ser matriculados ao mesmo tempo em classes regulares INCORRETA
de ensino e no atendimento educacional especializado
D) Os sistemas de ensino devem promover a acessibilidade arquitetônica, nas comunicações e INCORRETA
informações, nos mobiliários e equipamentos e nos transportes
E) Os professores da classe regular e do AEE precisam estar em constante contato, para que INCORRETA
possam ser exploradas e estimuladas as potencialidades dos alunos
Questão: 21
A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.

Assinale a alternativa correta:
A) Uma escola é dita como inclusiva quando possui alunos com deficiência em turmas regulares, INCORRETA
independente da adaptação do seu currículo
B) A inclusão está ligada diretamente às práticas educacionais voltadas para o ensino dos INCORRETA
conteúdos escolares, independente da deficiência do aluno
C) A inclusão ocorre quando o aluno pertence a uma classe regular, mas tem seu currículo CORRETA
adaptado e voltado para o desenvolvimento de suas habilidades
D) Uma escola inclusiva possui uma estrutura física preparada para receber alunos com deficiência, INCORRETA
independente do seu corpo docente
E) Uma escola inclusiva permite a segregação com o objetivo de manter os iguais juntos e assim INCORRETA
explorar seu potencial
Questão: 22
"A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica
geral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada como
nova infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa nova
ambiência informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa,
própria da fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários."
SILVA, Marco. Internet na escola. Belo Horizonte, 2004.
Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:

A) O uso da internet auxilia aos alunos na aprendizagem, muito embora distancie o aluno do INCORRETA
professor
B) Todos os conteúdos didáticos acessados no ciber espaço podem ser considerados como INCORRETA
confiáveis
C) A internet permite que o professor enriqueça a aula e aproxime-se da linguagem utilizada pelos CORRETA
alunos
D) Os conteúdos apresentados em sala de aula não podem ser enriquecidos com as informações da INCORRETA
internet
E) Utilizar a internet em sala de aula é garantia de distração dos alunos para conteúdos não INCORRETA
apropriados para a sala de aula
Página: 12
Questão: 23
"A melhor educação é a dada pelos homens mais pobres. Os verdadeiros princípios e valores brotam dos corações
mais humildes. A genuína felicidade habita na casa mais pequena."
Dina Coelho
São princípios da educação previstos na LDBEN:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
III. Respeito à liberdade e desrespeito à tolerância;
IV. Valorização da experiência extraescolar;
São afirmativas corretas:

A) II, IV INCORRETA
B) I, II INCORRETA
C) I, III, IV INCORRETA
D) II, III, IV INCORRETA
E) I, II, IV CORRETA
Questão: 24
O estatuto da criança e do adolescente é o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos de
direitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas que
vivem em períodos de intenso desenvolvimento psicológico, físico, moral e social.
https://www.childfundbrasil.org.br/blog/eca-estatuto-da-crianca-e-adolescente/
Considere as afirmativas a seguir:
I. O ECA considera criança a pessoa até os doze anos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos, e
excepcionalmente entre dezoito e vinte e um anos;
II. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais
públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;
III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde;
IV. A criança e o adolescente têm o direito de participar ativamente da vida política, desde que com autorização do
responsável legal.
Segundo o ECA são afirmativas corretas:

A) II, III, IV INCORRETA
B) I, II INCORRETA
C) II, IV INCORRETA
D) I, II, III CORRETA
E) I, III INCORRETA
Página: 13
Questão: 25
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos visa sobretudo difundir a cultura dos direitos humanos no
país. Dentre os objetivos do PNEDH podemos citar os seguintes, "À EXCESSÃO DE UM":
A) Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a INCORRETA
sociedade civil por meio de ações conjuntas
B) Estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa voltados para a educação da cultura afro-brasileira CORRETA
C) Balizar a elaboração, implementação, monitoramento, avaliação e atualização dos Planos de INCORRETA
Educação em Direitos Humanos dos estados e municípios
D) Incentivar formas de acesso às ações de educação em direitos humanos a pessoas com INCORRETA
deficiência
E) Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado INCORRETA
Democrático de Direito
Conhecimentos Específicos
Questão: 26
"Enfatizando que corresponde às Nações Unidas desempenhar um papel importante e contínuo de promoção e
proteção dos direitos dos povos indígenas;
Considerando que a presente Declaração constitui um novo passo importante para o reconhecimento, a promoção
e a proteção dos direitos e das liberdades dos povos indígenas e para o desenvolvimento de atividades pertinentes
ao sistema das Nações Unidas nessa área;
Reconhecendo e reafirmando que os indivíduos indígenas têm direito, sem discriminação, a todos os direitos
humanos reconhecidos no direito internacional, e que os povos indígenas possuem direitos coletivos que são
indispensáveis para sua existência, bem-estar e desenvolvimento integral como povos;
Reconhecendo também que a situação dos povos indígenas varia conforme as regiões e os países e que se deve
levar em conta o significado das particularidades nacionais e regionais e das diversas tradições históricas e
culturais;
Proclama solenemente a Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, cujo texto figura à
continuação, como ideal comum que deve ser perseguido em um espírito de solidariedade e de respeito mútuo."
Fonte: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdfAcesso em: 15 de maio de 2018.
Esse trecho foi retirado da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas. Houve muita
discussão e controvérsia em torno dessa Declaração, sendo necessários mais de dez anos para que ela viesse a ser
adotada pela Assembleia Geral da ONU em 2007. São alguns direitos fundamentais dessa Declaração, EXCETO:
A) Direito à inversão do ônus da prova. CORRETA
B) Direito à manutenção de suas terras. INCORRETA
C) Direito à autodeterminação. INCORRETA
D) Direito à nacionalidade. INCORRETA
E) Direito à manutenção de suas culturas ou formas de vida. INCORRETA
Página: 14
Questão: 27
Lutero, com apoio dos príncipes alemães, superou a excomunhão e inaugurou uma nova corrente do cristianismo.
Outros reformadores ultrapassaram o pensamento de Lutero, como Caristadt, Munzer ou Zwngli que sucumbiram.
Entretanto, Jean Calvino, em Genebra, prosperou e de lá enviou missionários para toda a Europa. O que defendia
Calvino que provocou um impulso novo na Reforma Protestante na metade do século XVI?
I- Deus é transcendente e incompreensível, Ele se revelou através da Escritura (Antigo e Novo Testamento). Sem a
escritura o homem pode ter uma ideia falsa Dele. Uns são escolhidos e o escolhido é reconhecido pela fé e certeza
da salvação.
II- As obras são inúteis sem a salvação e todos os homens são predestinados ao pecado e a condenação eterna.
III- João Calvino difunde uma ética, que diz que o homem predestinado deve manter uma contabilidade diária de
seu tempo. O homem deve empregar todo e qualquer segundo disponível para servir a Deus, seja no trabalho ou
em missões cristãs, e assegurar o lugar de eleito.
Ao analisarmos as repostas acima concluímos:

A) A resposta III está incorreta. INCORRETA
B) As respostas II e III estão corretas. INCORRETA
C) A resposta I está incorreta. INCORRETA
D) As repostas I e II estão corretas. INCORRETA
E) As respostas I e III estão corretas. CORRETA
Questão: 28
A notícia pode ser boa para quem está esperando uma redução de preços antes de embarcar na nova geração. A
Microsoft recebeu nesta quinta-feira (14), a autorização necessária para que o Xbox 360 e o Xbox One comecem a
ser produzidos na fábrica da Nokia na Zona Franca de Manaus. A novidade foi publicada pelo Kotaku.
Desde 2011, a empresa já possui fabricação de consoles no país, mas elas funcionam a partir de um contrato de
terceirização com a Flextronics, o que já havia possibilitado a aplicação de um preço menor que o da rival, a Sony.
Agora, tudo muda, já que a Nokia foi comprada pela Microsoft, que passará a usar a unidade na capital do
Amazonas, para produção própria do console. O pedido foi aprovado pela Superintendência da Zona Franca de
Manaus e prevê investimentos de US$ 52 milhões ao longo dos próximos três anos, dentro dos quais a fabricação
nacional deve começar. Ainda não há data para que a produção inicie por aqui, e menos ainda para uma redução
no valor dos consoles por aqui."
Fonte: http://newgameplus.com.br/xbox-one-vai-comecar-a-ser-fabricado-em-manaus/ Acesso em 11 de maio de
2018.
O texto acima, de 2014, informa a produção dos videogames da Microsoft na Zona Franca de Manaus, fato que
barateou o preço dos consoles para os consumidores. Sobre a Zona Franca de Manaus é INCORRETO afirmar:
A) A Zona Franca de Manaus é um modelo econômico de desenvolvimento que foi instaurado na INCORRETA
cidade de Manaus, em 1967, pelo Decreto-Lei 288, durante o regime militar, mas que já havia
sido planejado desde o governo de Juscelino Kubitschek.
B) A usina hidrelétrica de Balbina, localizada no Amazonas, foi construída com a finalidade de CORRETA
abastecer a demanda de energia elétrica da Zona Franca de Manaus. Esse projeto teve ampla
aceitação e, atualmente, a usina é considerada uma das principais hidrelétricas do país.
C) A administração das instalações e serviços da Zona Franca é exercida pela Superintendência da INCORRETA
Zona Franca de Manaus (SUFRAMA).
D) A Zona Franca de Manaus, quando foi implementada, visava à integração entre os Estados do INCORRETA
Norte e tinha o intuito de promover a ocupação da região norte, gerando empregos e
oportunidades.
E) Algumas vantagens decorrentes do estabelecimento da Zona Franca de Manaus são: o INCORRETA
desenvolvimento comercial e econômico da região, a redução de taxas alfandegárias e a geração
de renda e empregos.
Página: 15
Questão: 29
Para alguns teóricos, o Modo de Produção Feudal não ficou restrito à Europa, mas se observou em Estados
africanos e asiáticos. Na América não aconteceu, mas tivemos exemplos do Modo de Produção Asiático. Quais
eram os povos?
A) Incas, Pueblos e Caraíbas. INCORRETA
B) Incas, Astecas e Maias. CORRETA
C) Incas, Caraíbas e Maias. INCORRETA
D) Incas, Maias e Pueblos. INCORRETA
E) Todas as respostas acima estão corretas. INCORRETA
Questão: 30
Um professor de História, ao visitar o Museu do Índio de Manaus, lembraria que o índio foi uma importante força
de trabalho para o desenvolvimento da economia no Brasil Colônia. Ele utilizou um quadro do histórico do trabalho
no Brasil, desenvolvido por Ciro Flamarion Cardoso.
Diversidade do tempo:
1- 1500-1532- período do chamado pré-colonial, caracterizado por uma economia baseada no escambo com os
índios;
2- 1532-1600- época de predomínio da escravidão indígena;
3- 1600-1700- fase da instalação do escravismo colonial de plantation em sua forma clássica;
4- 1700-1822- anos de diversificação das atividades em função da mineração e o surgimento de uma rede urbana-
sempre sob o signo da escravidão predominante.
CARDOSO, Ciro. In: LINHARES, Maria Yeda (org). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro, 1999, p. 102-103.
Para Ciro Flamarion Cardoso, por que há uma mudança na força de trabalho da fase 2 para 3?
A) Devido ação da Coroa Portuguesa que exigiu que os índios fossem colocados junto aos INCORRETA
engenhos para que produzisse alimentos para as cidades litorâneas.
B) Devido a ação dos traficantes dos escravos africanos e comum acordo com os beneditinos que INCORRETA
demonstravam para os senhores de engenhos que era mais lucrativo.
C) Por que o tráfico de escravo africano pelo Atlântico era peça essencial da acumulação europeia INCORRETA
de capitais.
D) Devido às epidemias, a mortalidade ligada ao trabalho forçado e à ruptura da economia de CORRETA
subsistência indígena tradicional, fugas de tribos inteira para o interior inviabilizaram a plantation e
o trabalho dos índios, seja escravo, seja livre, forçando a transição para a escravidão negra
africana.
E) Os senhores de engenhos perceberam que os negros africanos escravos eram mais lucrativos INCORRETA
para a Metrópole.
Página: 16
Questão: 31
A fotografia abaixo foi captada durante as Olímpiadas de 1968, na Cidade do México. Os jovens atletas John Carlos
e Tommy Smith, primeiro e terceiro colocados na corrida de 200 metros rasos, quando subiram ao pódio
abaixaram a cabeça e ergueram seus punhos fechados com luvas pretas. O gesto era uma referência ao grupo
Panteras Negras e um protesto contra o racismo nos Estados Unidos. Seguindo seus conhecimentos acerca dos
Panteras Negras e da luta dos negros norte-americanos pelos seus direitos civis, assinale a alternativa correta.
A) Os Panteras Negras continuam em atividade até os dias atuais como um grupo radical do INCORRETA
movimento negro e atuam, principalmente, na costa oeste dos Estados Unidos.
B) A manifestação dos dois atletas da fotografia não teve nenhum impacto na luta do movimento INCORRETA
negro, uma vez que os esportes poucos interferem na opinião pública e no cenário político de
um país.
C) Martin Luther King foi o principal líder do movimento dos Panteras Negras. Ele defendia INCORRETA
manifestações pacíficas e a realização de passeatas exigindo os direitos civis dos negros.
D) Os direitos dos negros nos Estados Unidos se tornaram os mesmos que os direitos dos brancos INCORRETA
após a Guerra de Secessão, uma vez que muitos negros fizeram parte do exército do norte na
guerra.
E) As manifestações da década de 50 dos boicotes aos transportes públicos tiveram um forte CORRETA
impacto na política e na economia norte-americana e motivaram a criação do projeto da Lei dos
Direitos Civis, em 1963.
Página: 17
Questão: 32
"Quando desenhou seu Homem vitruviano no verão de 1490, Leonardo tinha várias ideias inter-relacionadas
circulando em sua imaginação. Essas ideias incluíam o desafio matemático da quadratura do círculo, a analogia
entre o microcosmo do homem e o macrocosmo da terra, a descoberta das proporções do corpo humano através
do estudo da anatomia, a geometria dos quadrados e círculos aplicada à arquitetura de igrejas, a transformação
das formas geométricas e um conceito que combinava arte e matemática conhecido como "proporção áurea" ou
"proporção divina"."
Fonte: ISAACSON, Walter. Leonardo da Vinci. Trad André Czarnobai - 1 ed. - Rio de Janeiro: Intrínseca, 2017.
A imagem e o texto se referem ao Homem vitruviano, de Leonardo da Vinci (1452-1519), artista, cientista e
arquiteto da corte dos Sforza em Milão. Leonardo da Vinci e sua obra são notáveis por pertencerem a um
movimento denominado, posteriormente como Renascimento. Um dos movimentos culturais característicos do
Renascimento foi o humanismo. A partir disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Os intelectuais do movimento humanista adotaram uma postura antropocentrista, visando à laicização do

homem moderno através da rejeição do ser humano à influência da religião em sua vida privada.
PORQUE
II - Os humanistas concebiam o ser humano como um ser dotado de uma criatividade ilimitada, tanto do ponto de
vista físico como espiritual. Nesse sentido, a educação e a razão eram vistas como essenciais para o homem.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. INCORRETA

B) As asserções I e II são proposições falsas. INCORRETA
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. INCORRETA
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. CORRETA
E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. INCORRETA
Página: 18
Questão: 33
"Em 1914, os convocados não fizeram perguntas; todos partiram e, quando desfilaram, os rostos deixavam
transparecer o estado de espírito: estavam radiantes. Na verdade, a imagem é enganadora e uma análise mais
aprofundada deixaria transparecer a mágoa de um pai, de um noivo ou de um marido; mas isso era passageiro,
em contraste flagrante com 1939 em que, exceto na Alemanha, o rosto dos mobilizados exprime consternação,
desespero. "
FERRO, Marc. A Grande Guerra 1914-1918. Trad Stella Lourenço. São Paulo: Edições 70, 2008. Pp 13
A Primeira Guerra Mundial, também conhecida como a Grande Guerra, é o principal objeto de estudo da obra de
Marc Ferro. Neste trecho em específico, o historiador demonstra uma empolgação inicial com a guerra. Em
contraste com isso, vemos as imagens do livro de Erich Maria Remarque, de 1929, "Nada de novo no front". Erich
Remarque foi um ex-combatente da Primeira Guerra Mundial que escreveu essa obra, relatando os horrores
daquela guerra e da indiferença da população civil por aqueles que voltavam com sequelas. A respeito desse
contraste entre os textos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os combatentes possuíam esse estado de espírito radiante e estavam dispostos a lutar pela pátria, mesmo após
terem de deixar suas famílias. Além disso, todos achavam que seria uma guerra curta e que retornariam para as
suas casas como heróis.
PORQUE
II. Muitos desses combatentes já estavam acostumados com a dinâmica de uma grande guerra, uma vez que a
Europa, durante todo o século XIX, passou por inúmeros conflitos que resultaram em guerras de trincheiras, de
longa escala, envolvendo grande parte das nações europeias.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. INCORRETA

B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. CORRETA
C) As asserções I e II são proposições falsas. INCORRETA
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. INCORRETA
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. INCORRETA
Página: 19
Questão: 34
"Temeu-se muito a ruína destas Capitanias quando à vista de tamanho exército e repetidos socorros como haviam
ido para aquela campanha deixassem de ser vencidos aqueles rebeldes, pois imbativelmente se lhe unir-se os
escravos todos desses moradores como há se atreviam a publicar" - "(...) "e foram tantos os feridos que o sangue
que iam derramando serviu de guia as tropas que os seguiram e aprisionaram muitos e outros se tornaram a
recolher, mas estando o caminho se despenhou grande parte deles de uma rocha tão alta que se fizeram em
pedaços."
Carta do Governador Caetano de Melo e Castro ao Rei. Disponível em:

http://www.historia.uff.br/impressoesrebeldes/?documento=carta-da-tomada-da-serra-da-barriga Acesso em: 28
de maio de 2018).
A carta do Governador Caetano de Melo e Castro ao Rei relata alguns fatos da batalha contra o Quilombo de
Palmares e descreve como se deu o fim desse Quilombo. Sobre a resistência africana e a estruturação dos
quilombos é correto afirmar que:
A) O Quilombo dos Palmares se tornou um grande exemplo de resistência para todos os negros INCORRETA
escravizados do país, sendo fonte de inspiração para a criação de inúmeros outros quilombos
com a mesma proporção.
B) Os quilombos foram essenciais para a perpetuação do movimento negro de resistência, visto CORRETA
que, na primeira metade do século XIX, as grandes rebeliões e revoltas na Bahia tiveram
relações diretas com as comunidades quilombolas.
C) Os quilombolas detinham um grande número de reivindicações, dentre elas o fim do emprego da INCORRETA
mão-de-obra escrava. Nesse sentido, eles procuraram lutar utilizando táticas de guerrilha, com o
intuito de pressionar o governo pela abolição da escravidão.
D) A reação dos senhores após a popularidade dos quilombos foi de grande repressão e maus- INCORRETA
tratos aos seus escravos. Nesse sentido, os quilombos tiveram um importante papel para os
escravos que fugiam, mas, em contrapartida, foram os responsáveis por um agravamento da
vida daqueles que permaneceram nas senzalas.
E) Os senhores temiam a influência dos quilombos em seus escravos e, desse modo, pressionaram INCORRETA
pela aniquilação deles. Os únicos quilombos que sobreviveram foram aqueles imóveis que
permaneceram em um único local e se tornaram fortes estruturalmente.
Página: 20
Questão: 35
A imagem abaixo demonstra algumas reservas indígenas localizadas no Estado do Amazonas. A partir do ano de
1500, os destinos das comunidades indígenas foram alterados e articulados à história dos europeus. Os milhões de
nativos que habitavam o território brasileiro foram dizimados pelo maior genocídio praticado ao longo da história.
Sobre a história dos povos indígenas e sobre os índios, no Amazonas, atualmente, avalie as afirmações abaixo.
I - A terra preta amazônica é um tipo de solo escuro, fértil e natural que foi fundamental no processo de fixação
indígena na região.
II - As sociedades nativas do Brasil eram simples, nômades e estáticas com uma cultura imutável.
III - Há, atualmente, diversas tribos indígenas no Amazonas. Algumas tribos presentes no Amazonas são: os Deni,
os Katukina e os Ticuna.
IV - Como os povos indígenas brasileiros não utilizaram a escrita, grande parte dos documentos a respeito de sua
história foram elaborados pelos europeus.
É correto o que se afirma em:
A) I, II e III. INCORRETA
B) I, III e IV. INCORRETA
C) III e IV. CORRETA
D) II e III. INCORRETA
E) I e II. INCORRETA
Questão: 36
O professor de história, no Museu do Índio de Manaus, identificará que quando Pedro Álvares Cabral aportou no
Brasil havia quatro grandes grupos linguistas indígenas. Quais desses grupos ocupavam a Amazônia?
A) Arawak e tupis-guaranis. INCORRETA
B) Arawak e caraíbas CORRETA
C) Caraíbas e gês. INCORRETA
D) Gês e arawaks. INCORRETA
E) Gês e tupis-guaranis. INCORRETA
Página: 21
Questão: 37
A escravidão indígena prosseguiu mesmo com leis que datam 1570, 1588, 1596, 1605 e 1611 que a proibiam.
Qual o rei português que eficazmente a proibiu?

A) Dom José I através do Marquês de Pombal. CORRETA
B) Dom José III através do Marquês de Pombal. INCORRETA
C) Dom João I através do Marquês de Pombal. INCORRETA
D) Dom Sebastião através do Marquês de Pombal. INCORRETA
E) Dom José II através do Marquês de Pombal. INCORRETA
Questão: 38
A imagem abaixo é uma fotografia de uma seringueira. Seringueira é o nome popular dado à planta do gênero
Hevea, família Euphorbiaceae. Natural da região amazônica, a sua variedade Hevea Brasiliensis é a mais
importante dentre as onze espécies do gênero e também a de maior capacidade produtiva, destacando-se por
produzir látex de melhor qualidade e com um teor propício para a fabricação da borracha. Na virada do século XIX
para o século XX, a seringueira foi a árvore de maior importância na floresta amazônica, uma vez que esse período
representou o auge do ciclo da borracha. Baseando-se nos seus conhecimentos sobre o ciclo da borracha e do
extrativismo vegetal amazônico, avalie as proposições abaixo.
I - Antes do ciclo da borracha, a economia da bacia amazônica no século XIX era baseada na extração dos recursos
naturais da floresta. Desses produtos extrativos, o guaraná era o mais importante.
II - A borracha se tornou nos fins do século XIX e no começo do XX a matéria-prima mais procurada no mercado
mundial. Essa procura decorreu da rápida ascensão da indústria automobilística, que necessitava da borracha para
a fabricação dos pneus de seus veículos.
III - Com o crescimento da exploração da borracha, ocorreu um grande fluxo migratório da região nordeste para a
região norte do país.
IV - A economia da borracha demonstrou ser suficientemente sólida para prolongar-se num processo de
industrialização, alcançando altos índices de exportação durante o século XX.
É correto o que se afirma em.
A) II, III e IV. INCORRETA

B) II e III. CORRETA
C) II e IV. INCORRETA
D) I e II. INCORRETA
E) I, II e III. INCORRETA
Página: 22
Questão: 39
A imagem abaixo é um retrato do imperador Meiji (1852-1912). O imperador Meiji foi o responsável por instaurar
um processo de modernização e industrialização no Japão que, posteriormente, foi fundamental para o Japão se
elevar à condição de uma potência mundial. Após observar a imagem e com base em seus conhecimentos sobre a
Era Meiji, avalie os tópicos a seguir.
I - O processo de transição para o regime de Meiji foi marcado por violência e confusão. Entretanto, a transição foi
muito mais moderada que outros exemplos de revoluções, uma vez que o novo regime manteve a esfera moral
comum e os derrotados temiam uma invasão estrangeira.
II - O imperador Meiji adotou medidas que reformularam o Japão. Ele aboliu a servidão, proclamou a igualdade
entre todos perante a lei, desenvolveu a instrução pública, reestruturou o exército, instituiu o iene como moeda
básica do sistema monetário japonês e desenvolveu as estradas do país.
III - O Estado passou a estimular o desenvolvimento industrial, intervindo na economia e promovendo
investimentos em empresas que depois eram transferidas para a iniciativa privada. A industrialização do país levou
à formação dos zaibatsus.
IV - Os ramos industriais familiares tradicionais, principalmente a manufatura de seda e de algodão, foram os
responsáveis pelo rápido processo de industrialização e constituíram a única atividade industrial japonesa até o
início do século XX.
É correto o que se afirma em.
A) I, II e III CORRETA
B) I e II INCORRETA
C) II, III e IV INCORRETA
D) II e IV INCORRETA
E) I e III INCORRETA
Página: 23
Questão: 40
"No terceiro dia de sua visita histórica à Cuba, o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, fez um discurso
histórico nesta terça-feira (22), em que disse que vai trabalhar com o Congresso americano para derrubar o
embargo econômico ao país e pediu liberdade para o povo cubano."
Fonte: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2016/03/em-cuba-barack-obama-diz-que-vai-trabalhar-pelo-fim-do-
embargo.htmlAcesso em: 12 de maio de 2018.
"MIAMI - O presidente americano, Donald Trump, anunciou nesta sexta-feira em Miami que cancelou o acordo de
seu antecessor, Barack Obama, com Cuba, recuando a aproximação feita pelo seu antecessor. O presidente
anunciou restrições a viagens de americanos à ilha, as negociações com empresas militares do país e à
manutenção de sanções econômicas, denunciando o que chamou de "caráter brutal" do regime de Raúl Castro. A
decisão, no entanto, não acarreta numa nova ruptura diplomática como a que durou até recentemente."
Fonte: https://oglobo.globo.com/mundo/trump-cancela-acordo-de-reaproximacao-com-cuba-de-obama-
21484707#ixzz5FCWJlinM Acesso em: 12 de maio de 2018
As duas reportagens abordam as relações diplomáticas entre Estados Unidos e Cuba. No entanto, são de
momentos diferentes. Enquanto a primeira, de 2016, mostra uma reaproximação com a visita do presidente Barack
Obama à ilha, a segunda, de 2017, expõe o recuo dessa política diplomática já no governo do então presidente
Donald Trump. A ruptura entre os dois países, entretanto, não é atual. Tem raízes durante o período da Guerra
Fria.
Sobre as relações entre Estados Unidos e Cuba é possível afirmar:
A) Fulgêncio Batista foi um grande líder democrático da emancipação cubana. Ele lutou com todos INCORRETA
os meios legais contra o imperialismo norte-americano. Posteriormente, só foi destituído de seu
cargo, pois possuía divergências com Fidel Castro.
B) Fidel Castro possuía, desde o início, uma ideia clara de afastar Cuba dos Estados Unidos e INCORRETA
aproximá-la da União Soviética, uma vez que, antes mesmo da eclosão da Revolução, Castro era
membro do partido comunista e mantinha contato com os soviéticos.
C) No começo do século XX, a relação entre Cuba e Estados Unidos foi formalizada com a Emenda CORRETA
Platt, um dispositivo constitucional que autorizava intervenções armadas dos Estados Unidos na
ilha. Tal emenda garantiu a hegemonia norte-americana sobre essa região.
D) Em 1961, o governo estadunidense rompeu as relações diplomáticas com Cuba. No mesmo ano, INCORRETA
aviões dos Estados Unidos bombardearam Havana e um agrupamento armado desembarcou na
Baía dos Porcos, derrubando o recém governo de Castro e restituindo Batista ao poder.
E) As relações entre Estados Unidos e Cuba tiveram início na independência cubana, que ocorreu INCORRETA
na primeira metade do século XIX, e foi uma das primeiras independências da América Latina.
Página: 24

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CONCURSO SEDUC/AM - EDITAL 03 - PROFESSOR ENSINO INDÍGENA

PROVA - GABARITO - PROFESSOR INDÍGENA 20 HORAS - HISTÓRIA

Marque assim: preenchendo toda a quadricula

"Amigo é aquele que carrega os nossos problemas às suas costas."

TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, A FRASE ACIMA:

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA

* Você recebeu do fiscal o seguinte material:

FOLHEAR O CADERNO DE QUESTÕES ANTES DO INÍCIO DA PROVA IMPLICA NA ELIMINAÇÃO DO

* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que:

Texto para as três questões a seguir

- Mas o casco de prata? As velas embojadas de vento?

A visagem vai se sumindo,

Neste silêncio de águas assustadas,

- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.

"Vem buscar, moça QUE AINDA NÃO CONHECEU HOMEM"

"As velas EMBOJADAS de vento?"

No fragmento destacado, há um vocábulo ainda não dicionarizado.

"Se eu pudesse ia assistir o casamento"

A regência verbal no trecho destacado contraria a norma culta.

Texto para as três questões a seguir

Fonte: Carta Capital, 12 de novembro de 2017. Disponível em: <http://envolverde.cartacapital.com.br/amazonia-

Os dois pontos foram usados no trecho destacado para anunciar:

A grande questão denunciada pelo texto é:

Texto para as questões a seguir

Assinale a opção em que a reescritura mantém o sentido original do período destacado:

Assinale a opção em que eles aparecem:

Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com

A avaliação__________________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados da

Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processo-

Um professor motivador/facilitador é aquele que:

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Por Rainer Sousa - Mestre em História

São afirmativas corretas:

A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.

Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:

São princípios da educação previstos na LDBEN:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

São afirmativas corretas:

Considere as afirmativas a seguir:

Segundo o ECA são afirmativas corretas:

Fonte: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdfAcesso em: 15 de maio de 2018.

Ao analisarmos as repostas acima concluímos:

I - Os intelectuais do movimento humanista adotaram uma postura antropocentrista, visando à laicização do

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. INCORRETA

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. INCORRETA

Carta do Governador Caetano de Melo e Castro ao Rei. Disponível em:

É correto o que se afirma em:

Qual o rei português que eficazmente a proibiu?

É correto o que se afirma em.

A) II, III e IV. INCORRETA

É correto o que se afirma em.

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