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Ciências Naturais

Ficha de Avaliação Formativa

Nome: ______________________________________ Nº:____ Turma: ____

Informação Qualitativa R. Professor

Fraco  Não satisfaz 


R. Encarregado de Educação
Satisfaz  Satisfaz +  Excelente 

Observações:

Parte I - Dinâmica Interna da Terra


1. Completa o texto seguinte preenchendo os espaços em branco.

“Segundo a teoria da __________________ de _______________, a


_____________, zona mais superficial da Terra constituída pela crosta e por parte do
manto superior, encontra-se fragmentada em placas que se movem. O movimento destas
placas deve-se à existência de ______________ de ________________ existentes
numa camada estrutural da Terra constituída por material semifundido denominada
__________________.”

2. A figura seguinte representa um corte transversal esquemático do fundo do


oceano.

2.1. Faz a legenda da figura.

A- _______________________ D- _________________________
B- _______________________ E- _________________________
C- _______________________ F- _________________________

7º Ano 1
2.2. Indica a letra da figura correspondente ao local onde:

2.2.1. Ocorre destruição da crosta oceânica - _____;


2.2.2. Há formação de nova crosta oceânica - _____.
3. As placas tectónicas podem ser classificadas de acordo com a direcção do seu
movimento.

3.1. A figura seguinte ilustra os diferentes tipos de movimentos existentes entre


duas placas tectónicas.
III
I II

3.1.1. Classifica as placas tectónicas da figura de acordo com a direcção do seu


movimento.
I-__________________ II-_________________ III-________________

Parte II - Actividade Sísmica

1. Um sismo ou um terramoto é um movimento vibratório, brusco e breve, da


superfície terrestre.

1.1. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as definições da


coluna II.
Coluna I Coluna II
1.Instrumento que detecta e regista sismos.
A. Epicentro 2.Diferença entre o ponto de repouso e o ponto de maior
B. Hipocentro altura das oscilações representadas num gráfico.
C. Onda sísmica 3.Modo de propagação das vibrações resultantes de um sismo.
D. Sismógrafo 4.Ponto de origem de um sismo no interior da Terra.
E. Sismograma 5.Gráfico que regista as oscilações sísmicas.
F. Amplitude 6.Ponto da superfície terrestre onde o sismo é sentido com
maior intensidade.
A-_____; B-_____; C-_____; D-_____; E-_____; F-_____:

2. Os sismos são detectados e registados por instrumentos próprios.

2.1.Legenda as imagens da figura seguinte.


A B

A-_______________________ B-_________________________

1.2. Relativamente à imagem A da figura:

2.2.1.1. Indica a letra (A, B ou C) correspondente ao intervalo de tempo em


que ocorreram os abalos mais violentos
________________________________________________________

2.2.2.2Como se denominam os abalos registados no intervalo de tempo assinalado


com a letra B?
________________________________________________________

2.2.3. Indica a hora a que o sismo começou a ser sentido.


________________________________________________________

1.2.4. Relaciona a amplitude das oscilações registadas com a intensidade do sismo.


________________________________________________________
________________________________________________________

3. Os sismólogos, desde muito cedo, sentiram necessidade de descrever e comparar


os sismos, através do uso de escalas de avaliação. Actualmente as escalas mais
usadas são a escala de Richter e a escala de Mercalli modificada.

3.1. Das duas escalas atrás referidas indica aquela que avalia os sismos através da
magnitude.
____________________________________________________________

3.2. Distingue intensidade sísmica de magnitude.


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3.3. Estabelece a correspondência entre as escalas da coluna I e as afirmações da


coluna II.

Coluna I Coluna II
A- É uma escala qualitativa.
1- Escala de Richter B- É uma escala actualmente com 9 níveis.
C- Baseia-se no relato de testemunhas e na observação dos
estragos.
2- Escala de Mercalli D- É uma escala “fechada”.
modificada
E- O nível em que um sismo é avaliado é independente da
distância ao epicentro.
F- É a escala mais precisa.

A- _____; B- _____; C- _____; D- _____; E- _____; F- _____.

4. O esquema seguinte ilustra uma hipotética carta de isossistas, em que as letras


A, B, C, D e E representam cidades.

4.1. O que são isossistas?


____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

2.1.Localiza o epicentro do sismo.


____________________________________________________________

4.3.Ordena por ordem crescente de intensidade (da menos intensa para a mais
intensa) as cidades representadas na carta.
____________________________________________________________

4.5.Indica, justificando, duas cidades com a mesma intensidade sísmica.


____________________________________________________________
____________________________________________________________

4.6.Relaciona a intensidade de um sismo com a distância ao epicentro.


____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Os efeitos de um sismo podem agravar-se quando se forma um tsunami.

5.1. O que é um tsunami?


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.2. Indica qual o fenómeno que está na origem de um tsunami.


_____________________________________________________________

5.3. Como se denomina o instrumento responsável pela detecção de tsunamis?


_____________________________________________________________
5.4.Explica a importância do instrumento enunciado na alínea anterior para a
diminuição do número de vítimas de um sismo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

6. Actualmente ainda não é possível prever com exactidão a ocorrência de um sismo.


No entanto, existem algumas regras de actuação que nos ajudam a minimizar os
efeitos de um sismo.

6.1. Estabelece a correspondência entre as letras da coluna I e os números da coluna II.


Coluna I Coluna II
1.Armazene água e alimentos enlatados e renove-os de tempo a
tempos.
2.Enquanto durar o tremor de terra não vá para casa.
A. Antes de um 3.Se vai a conduzir, pare a viatura afastada de edifícios, muros,
sismo postes e cabos de alta tensão e permaneça dentro dela.
4.Mantenha a calma, ligue o rádio e cumpra as recomendações
que ouvir pela rádio.
5.Limpe produtos inflamáveis que se tenham derramado.
6.Se está num edifício, não se precipite para as saídas, nem
B. Durante um sismo utilize elevadores.
7.Prepare a sua casa de forma a facilitar os movimentos e a
impedir a queda de objectos.
8.Não fume, não acenda fósforos, nem isqueiros. Não ligue os
interruptores.
C. Após um sismo 9.Afaste-se das praias e das margens baixas dos rios. Pode
ocorrer um tsunami.
10. Se está num edifício, proteja-se no vão de uma porta
interior, canto de uma sala, debaixo de uma mesa ou cama.

A- __________________; B- ___________________; C- _________________

6.2. Após um sismo podem suceder abalos de menor intensidade. Como se denominam
estes abalos?
_____________________________________________________________

6.3. Para além das medidas de actuação, as medidas de prevenção são igualmente
importantes na minimização dos riscos.

4.1. Indica uma medida de prevenção que minimize os riscos subjacentes à


queda de construções.
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