Prof.

THIAGO CARVALHO SOUSA

Análise Combinatória

Versão 16 abr. 2021

Sumário

1 Princı́pio Fundamental da Contagem 3

1.1 Princı́pio Fundamental da Contagem (PFC) . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Lista de Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.3 Respostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2 Arranjo e Combinação 5
2.1 Diferença entre Arranjo e Combinação . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.2 Arranjo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.3 Combinação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.4 Lista de Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.5 Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

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Capı́tulo 1

Princı́pio Fundamental da
Contagem

Assista a aula: https://youtu.be/Lu7xO_k8E_4

A Análise Combinatória nos permite calcular a quantididade de formas distintas que

nas quais um determinado evento pode acontecer. Por exemplo, de quantas maneiras
diferentes os seis números da Mega-Sena podem ser sorteados? É através da análise
combinatória, juntamente com a Probabilidade que podemos calcular as chances de
alguém ganhar algum prêmio no sorteio.

1.1 Princı́pio Fundamental da Contagem (PFC)

O Princı́pio Fundamental da Contagem, também conhecido como princı́pio mul-
tiplicativo da contagem é a base da análise combinatória.

Exemplo: Marta está em dúvida quanto à combinação de cores que utilizará para ir
em uma festa. Ela possui uma camiseta, quatro saias e dois pares de calçado com cores
distintas (conforme figura abaixo), conforme a figura abaixo. De quantas maneiras
distintas ela pode combinar as cores de suas vestimentas.

Extraı́do de: https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2007/04/

principio-fundamental-da-contagem4.jpg. Acesso em 13 mar. 2021.

Resolução:

Camisetas × Saias × Sapatos

1 × 4 × 2 = 8 possibilidades

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Análise Combinatória Prof. Thiago Carvalho Sousa

1.2 Lista de Exercı́cios

1. Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6, determine:

a) quantos números naturais de quatro algarismos podem ser representados.

b) quantos números naturais de quatro algarismos distintos podem ser representa-

dos.

2. Com os algarismos 0, 4, 5, 7 e 9, determine:

a) Quantos números naturais de quatro algarismos podem ser representados.

b) Quantos números naturais de quatro algarismos distintos podem ser representa-

dos.

3. Calcule a quantidade de números naturais compreendidos entre 300 e 3.000 que

podemos representar.

4. (UGF-RJ) Com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5, quantos múltiplos positivos de 5

compostos de três algarismos distintos podemos formar?

1.3 Respostas
1. a) 1296; b) 360 3. 200

2. a) 500; b) 96 4. 36

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Capı́tulo 2

Arranjo e Combinação

Assista a aula: https://youtu.be/9I1SAKsUmHo

Podemos agrupar diversas coisas seguindo determinados critérios. Há dois tipos de
agrupamento: Arranjos e Combinações.

2.1 Diferença entre Arranjo e Combinação

Arranjo
Arranjo é o nome que se dá a agrupamentos cuja ordem é importante. Por exemplo:

• Uma senha de três dı́gitos que utilize, necessariamente, os números 1, 2 e 3 (123 6=

132 6= 321);
• O sorteio de duas pessoas que receberão dois prêmios distintos (um carro e um
liquidificador);
• Três pessoas eleitas para os cargos de Presidente, Secretário e Tesoureiro de um
grêmio estudantil.

Combinação
Combinação é o nome que se dá a agrupamentos cuja ordem não importante. Por
exemplo:

• Os seis números do sorteio da Mega-Sena;

• O sorteio de duas pessoas para receber o mesmo prêmio;
• Três amigos eleitos para representar a turma em uma competição.

2.2 Arranjo
Para calcular arranjos em geral, utilizamos a fórmula:

n!
An,p = (n−p)!

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Exemplo
1. Cinco jogadores de futebol, A, B, C, D e E, concorrem a um dos tı́tulos de 1o , 2o
ou 3o melhor jogador do Campeonato Brasileiro. De quantas maneiras diferentes
esses tı́tulos podem ser distribuı́dos?

2.3 Combinação
Para calcular combinações, utilizamos a fórmula:

n!
Cn,p = p!·(n−p)!

Lista de Exercı́cios
1. UEPB. Num encarte de jornal, um supermercado oferece 10 produtos em promoção.
Se um indivı́duo resolve comprar apenas 3 quaisquer desses produtos, quantas
são as suas opções?

A. 120 B. 80 C. 50 D. 40 E. 30

Resolução:

n! 10! 10·9·8·7! 10·9·8

Cn,p = p!·(n−p)!
⇒ C10,3 = 3!·(10−3)!
= 3!·7!
= 3·2·1
= 120

2. Uepa. No Concurso da Quina da Caixa Econômica Federal, pode-se fazer aposta

de 5, 6 ou 7 números, escolhidos entre oitenta números disponı́veis. Ganha o
prêmio máximo quem acertar os cinco números sorteados em cada concurso. Pre-
enchendo um cartão com 7 números, o apostador concorrerá ao prêmio máximo
com:

a) 28 quinas b) 35 quinas c) 42 quinas d) 21 quinas e) 56 quinas

Resolução:

7! 7·6·5! 7·6
C7,5 = 5!·(7−5)!
= 5!·2!
= 2
= 21

2.4 Lista de Exercı́cios

1. IMPARH 2019. Um cofre possui um disco marcado com os números 1, 2, 3, 4 e
5. Sabendo-se que o segredo do cofre é formado por uma sequência de três dı́gitos
distintos, podemos afirmar que o número máximo de tentativas para abri-lo é de:
A. 45.
B. 50.
C. 55.
D. 60.

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2. ESAF 2010. O departamento técnico de uma construtora imobiliária tem 10

técnicos de nı́vel superior sendo 7 engenheiros e 3 arquitetos. Quantas equipes
técnicas distintas podem ser formadas por 2 desses técnicos com a participação
de pelo menos um engenheiro em cada equipe?

A. 14
B. 35
C. 21
D. 28
E. 42

3. FUNCERN 2019. Henrique tem uma coleção de miniaturas de veı́culos. Ele

possui 2 caminhões diferentes, 4 motos diferentes e 4 carros diferentes. Ele deseja
organizá-los lado a lado, de modo que veı́culos do mesmo tipo fiquem sempre
juntos, e as motos, na mesma ordem. Então, o número de maneiras distintas que
ele pode organizar suas miniaturas é
A. 48.
B. 288.
C. 144.
D. 96.

4. VUNESP 2019. Em uma escola há duas turmas de 7o ano: uma com 28, e a
outra, com 32 alunos. Para representar essas turmas em uma das atividades em
uma gincana, será formada uma dupla, com um aluno de cada uma dessas tur-
mas. Se essa escolha for aleatória, o número total de maneiras para a formação
dessa dupla é

A. 448.
B. 896.
C. 1770.
D. 1792.
E. 3540.

5. Quadrix 2019. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de anagramas

da palavra PARAGUAI que não começam com vogal.

A. 7!/2
B. 8!/6
C. 3x8!/2
D. 3x7!
E. 8!

6. CESGRANRIO 2012. Quantos anagramas de 5 letras distintas podem ser

formados com as letras T, R, A, N e S se o R não pode preceder o T ?

A. 24
B. 48

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C. 60
D. 84
E. 120

7. IDIB 2021. 18.Um professor de Matemática quer dividir um grupinho de 6 alu-

nos que estão inquietos em sala em outros dois grupos de 3 pessoas cada, ou três
duplas. Assinale a alternativa que possui a quantidade de maneiras diferentes
disso acontecer para as duas situações distintas.

A) 15 e 10.
B) 20 e 10.
C) 10 e 15.
D) 10 e 20.

2.5 Gabarito
1. D

2. E

3. B

4. B

5. A

6. C