EM BUSCA DE UM PARADIGMA EDUCACIONAL AFRICANO

O paradigma educacional do africano é a busca da dignidade do africano. Neste contesto é o que

é comum, para o africano era a busca da liberdade. Mas sobretudo todos países africanos tinham
pretensão da educação. Este paradigma continua aos dias actuais, isto é, mas cada país procura o
modelo específico que adequa a sua realidade. Mesmo que de uma forma geral o sistema de
educação nas nações africanas apresentam especificidade própria podem encontrarem-se ao
mesmo problema e tendências comuns que-lhes prestam uma particularidade africano, de facto, a
experiencia colonial porque passara desses países traços, certas similaridades no que respeita
particularmente aos desafios dos sistemas da educação para se libertar desse passado.

O pensamento africano desde a sua origem poe em profundamente a questão da educação (só
com ela é que podemos nos libertar). Se situarmos a origem do pensamento africano nas
diásporas americanas certo valor o africano preocupava com a própria liberdade. O debate sobre
que tipo de Educação seria apropriada para o africano tem uma tradição longa e este debate
interessa-nos: AS VOZES DE BLYDEN.

BLYDEN. O NOME DE BLYDEN é raras vezes associado as teorias de educação, muitas vezes
é referenciado em livros de África em geral porque as suas ideias sobre a educação eram por ele
concebidas no contexto mais vasto da luta pela reconquista da dignidade e da história do
Africanos; ele via na educação não fim em si, mas um instrumento importante que foi usado
pelo colonialismo para transmitir o sistema de inferioridade no africano, mas também
simultaneamente um instrumento de libertação negro.