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c c c c
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c  c c




c
 ! 

Nombre del alumno________________________________________________No. De lista ______
FECHA DE REALIZACIÓN: _____________________
"#$%&%$'"(): Lee detenidamente cada una de las preguntas y escribe una X en el círculo de la
respuesta que consideres correcta. Ejemplo: [
.

c * 1.- Identifica el tipo de textos que elaboraron
los alumnos en el punto &:
((+')$,-$(".(/0()1'"#(+&)10(,-".&) [ Cuadro sinóptico.
&+&2   Texto expositivo.

 Poema.
Los alumnos de las Escuelas Primarias  Biografía.

$,-(+ +3&"4& y
0'50&
 '6$.&
'0($0&
'7') realizaron un viaje de 2.- Selecciona el nombre de los esquemas que
estudios a las instalaciones de la Planta elaboraron los alumnos en la actividad 7:
Tratadora de Aguas Residuales de la ciudad  Poema.
en relación a los contenidos analizados en las  Texto expositivo.
materias de español, ciencias naturales y
 Cuadro sinóptico.
geografía, con la finalidad de corroborar sus  Biografía.
aprendizajes.
3.- De acuerdo a la forma de discusión de la
$"&+$4&#' (+ 0(%'00$#'8 (+ 10'5()'0 +()
1$#$9 :-( 0(&+$4&0&" +&) )$,-$(".()
&%.$6$#&#()
 [ Un debate.
&;
! Que elaborarán un texto en el que
describieran el funcionamiento y los

propósitos de una instalación como la que
visitaron.
7;
!Que estructuraran un esquema gráfico en
el que resumieran la información del texto
sobre la visita a la P.T.A.R.
%;
! Una vez realizado el viaje, los alumnos
organizaron dos equipos mediante los cuales
establecieron una discusión sobre los
beneficios que proporciona a la sociedad y
naturaleza, en el que uno de éllos defendía, a
través de ideas organizadas con fundamentos
científicos y recursos, la idea sobre la
funcionalidad de las P.T.A.R. en la sociedad
y el otro se oponía ya que consideraba que no
proporcionaba ningún beneficio y solo
causaba gastos a la comunidad.
actividad %; que sostuvieron los alumnos en
clase ¿Qué actividad realizaron?
 Un análisis.
 Una exposición
 Una explicación.

 cc c c 

El principio del universo siempre ha atraído
al hombre y los griegos no fueron ajenos a
esta curiosidad.
El primero que se preguntó de la materia de la
que estaban hechos la Tierra, el Sol, la Luna y
las Estrellas fue Tales de Mileto. El pensó
que el Universo estaba hecho de agua.
Anaximandro supuso que tenía que ser otra
sustancia misteriosa a la que llamó apretón,
pero los filósofos no estuvieron de acuerdo
porque ésa era una sustancia que estaba
únicamente en la mente del pensador.
Anaximenes pensó que debía tratarse del aire, 7.- ¿Cuál de las siguientes palabras no es
ya que todo estaba rodeado de esta sustancia.
sinónimo de pensar?
En cambio, Heráclito dedujo que se trataba
del fuego, esa sustancia misteriosa que [ razonar
propiciaba los cambios en el Universo.  suponer
A Empedocles se le ocurrió la feliz idea de
 idear
que debían de ser varias las sustancias que  distraer
conformaban nuestro Universo. Decidió que
eran cuatro elementos que lo conformaban:  c  < 
 c
agua, aire, tierra y fuego.
Aristóteles confirmo la conclusión de su
predecesor y, además, sugirió la idea de la
quintaesencia. Esta quintaesencia es el
elemento número cinco y de èl están
formados los cielos y las estrellas. El nombre
que le dio fue éter.

4.- ¿Cuál es la idea principal del texto?

[ Que el Universo en su totalidad está
compuesto por éter.
 Que los griegos fueron los primeros El agua se encuentra en la naturaleza en tres
hombres en pensar sobre el principio del formas o estados diferentes:
Universo. En estado sólido, como en el hielo, el granizo
 El agua, el aire, la tierra y el fuego o la nieve. Si quieres comprobarlo llena de
formaron el planeta Tierra. agua una bandeja de las destinadas a formar
 Tales de Mileto estuvo reflexionando cubitos de hielo, mete la bandeja en el
sobre el origen de nuestro Universo. congelador y sácala a la mañana siguiente.
En estado líquido, como el agua que
consumimos y el agua de los mares, ríos y
5.- Un recurso que se usa para resumir y
lagos. En estado gaseoso, cuando forma las
organizar la información, en el que se nubes o el vapor que sale del agua hirviendo.
emplean llaves para mostrar temas y
subtemas, es el«
[ cuadro sinóptico
 mapa mental
 esquema
 mapa conceptual

6.- Otros recursos para representar la

información de un texto y facilitar su análisis
son« 8.- Observa el cuadro sinóptico y elige la
opción que podría escribirse en el espacio
[ los signos de puntuación
marcado con el número 1.
 las tablas y las gráficas

 los párrafos
[ Los estados físicos del agua
 los títulos y los subtítulos
 Sólido, líquido y gaseoso

 El agua fuente de vida 7)(06& +& )$,-$(".( 5$,-0& / %'".().& +&)
 Las nubes y el agua 10(,-".&) /2 

9.- ¿Cuál de las siguientes opciones completa 12.- ¿Cuál es el área de la parte sombreada?
correctamente los espacios marcados con los
números 2, 3 y 4? [ 27 cm²
 30 cm² 

 54 cm²
[ El agua  56 cm²
 Hielo, granizo y nieve 

 Sólido, líquido y gaseoso 
 Mares, ríos y lagos 13.- ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?
[ 38 cm
 36 cm
10.- Lee lo siguiente:
 32 cm
hielo, granizo, nieve. Mares, ríos, lagos.  30 cm
Nubes, vapor.
¿En qué apartados del cuadro sinóptico
pondrías las palabras anteriores? Felipe construyó un papalote con material
reciclado de acuerdo al esquema con forma
[ 1, 2, 3 y 4 de rombo, como se muestra a continuación:
 4, 5, 6 y 7

 5, 6 y 7 á

 2, 3 y 4
 

c =
 

 14.- ¿Cuál es el área del papel que usó Luis
(( +' )$,-$(".( / ()%0$7( -"&  (" +& Carlos para el papalote?
0()1-().&%'00(%.&  [ 185 cm2.
  2100 cm2.
En el equipo de Pedro discutían por anotar los
 4200 cm2.
números decimales en la siguiente recta  8400 cm2.
numérica:

15-. Las líneas que forman los carrizos del

"&  7.5, 7.90, 7.09, 7.740, 7.750, papalote reciben el nombre de:
7.07.
$%&0#' 7.740, 7.5, 7.90, 7.09, 7.750, [ Diagonales
7.07.  Vértices
c4(:-$(+ 7.04, 7.09, 7.5, 7.740, 7.75,
 Aristas
7.9.
 Lados
')&0$' 7.9, 7.75, 7.740, 7.5, 7.9, 7.04

7)(06&+&)$,-$(".()-3&#(50&%%$'"() 
11.- Identifica quien anotó de manera correcta
las cantidades en la recta numérica á
á  
á  
[ Rosario.
 Ezequiel.

 Ana. 16.- ¿Cuál de las siguientes fracciones es
 Ricardo. equivalente al resultado de la suma?
Î

 


17- ¿Qué decimal representa el número [ Multiplicar por 2
subrayado en 0.888:
 multiplicar por 1
[ Ocho enteros.
 multiplicar por ½
 Ocho milésimos.
 dividir entre ½

 Ocho décimos.
 Ocho diezmilésimos.
ã 
El Profesor Gregorio pidió a sus alumnos que
dibujaran un trapecio y obtuvieran su área. 21- El profesor comentó, en la clase de
Carlos trazó uno como el que se localiza historia de la Revolución, que el gran
abajo: desarrollo económico del país durante el
Porfiriato no favoreció toda la población.
18.- ¿Cuál es el área que obtuvo? Indica quiénes fueron los más beneficiados:
[ 25 cm2. ö

2
 30 cm . [ A indígenas y mexicanos que tenían

 35 cm2. dinero para invertir.


 50 cm2.  A mexicanos y extranjeros que tenían
capital para invertir.

 A campesinos y a la pequeña industria.


 A terratenientes y agricultores.
19.- ¿Qué letras representan a las fracciones
"&+$4&(+)$,-$(".( 50&,3(".'#( -".(>.'
equivalentes de los números 1.25 y 2.5
/%'".().&+':-()($"#$%& 
respectivamente¶ Y
YYYYY
Y Y Y Y
F= 5/2 G= 5/4 H= 10/8 I=




Y
Y 
 
YY
Y
YY
15/6 J= 15/12 K= 20/8 Y 

Y    Y 
Y   Y
 
YYY

Y
Y

 Y
Y Y


Y Y Y


Y 
Y

Y 
Y 

Y Y
[ 1.25= K, H, J 2.5= F, I, G  
 YYYY
 YY YY
 1.25= K, H, J 2.5= G, I, F 22- ¿Qué opción completa correctamente el

 1.25= F, I, J 2.5= G, H, K texto?
[ Plan de Ayala.
 1.25= G, H, J 2.5= F, I, J  Plan de San Luis Potosí.

 Plan de Agua Prieta.
 Plan de Tuxtepec.
20.- Patricia vende pasteles por rebanada.
Cada pastel lo divide como se muestra en las
23- Luis desea participar en oratoria con el
ilustraciones. ¿Qué expresión está relacionada tema ³La Educación Laica en México´, ¿cuál
con la forma en que cambia cada fracción? de las siguientes opciones se relaciona con el
contenido de su exposición?

[ La Educación debe ser gratuita a todo

mexicano.
  Los padres deben enviar a sus hijos a la
escuela.

 La Educación debe pertenecer a un
partido político.
 La Educación debe ser ajena a toda
doctrina religiosa.
24- ¿En qué fecha se promulgó la

Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos que rige actualmente?
[ 5 de Mayo de 1862.
 5 de Febrero de 1857.

 5 de Febrero de 1917.
 20 de Noviembre de 1920.
25- Ordena cronológicamente los siguientes
sucesos y luego elige la respuesta correcta.
[ III, IV, II, I I.Y Dictadura de Huerta.
 IV, III, I, II II.Y Constitución de 1917.

 IV, II, I, III III.Y Revolución Mexicana.
 II, I, IV, II IV.YDictadura de Díaz.
Y  El clima de injusticia en el que vivía la
26- ¿De qué manera Porfirio Díaz consiguió
mantener la paz con la finalidad de lograr la
prosperidad del país?
[ Apoyándose en la policía y el ejército.
 Apoyando la creación de partidos
políticos.

 Disminuyendo las horas de trabajo en las
fábricas.
 Disminuyendo la extensión de tierras
a los hacendados
 vida del país.
(( (+ )$,-$(".( .(>.' / 0()1'"#( +&
10(,-".& ?
Nuestro equipo informó, que antes de estallar
la Revolución Mexicana hubo rebeliones y
huelgas, porque los obreros se encontraban
inconformes con sus condiciones de trabajo y

bajos salarios, pero fueron reprimidos con
dureza por las fuerzas del gobierno de
Porfirio Díaz.
27- Selecciona las 2 huelgas que fueron
reprimidas por este régimen.
[ Huelgas de Río Blanco y Nacozari.
 Huelgas de Cananea y Río Blanco.

 Huelgas de Guadalajara y Sonora.
 Huelgas de Agua Prieta y Nacozari
28- ¿Qué causa propició que al ejército de
Carranza se le conociera como
Constitucionalista?
[ La elaboración de una nueva
Constitución.
 La exigencia del respeto a la
Constitución.

 La renovación de la Constitución.
 La desaprobación de la Constitución.

29 ¿Cuál fue una de las causas que originaron
el inicio de la Revolución Mexicana?
[ El impulso económico promovido por el
gobierno de Díaz
mayoría de la gente.

 La paz que propició que avanzaran las
ciencias y las artes.
 La construcción del ferrocarril.
30- El Abuelito de Daniel, le platicó al
maestro de algunos sucesos que presenció en
aquellos tiempos, cuando se daban los
enfrentamientos entre diversos grupos de
poder para formar las instituciones que hoy
tenemos. Elige la opción que indica el orden
cronológico de los siguientes sucesos de la
[ El Porfiriato ± La Revolución Mexicana
± La reforma -- El Imperio de
Maximiliano.
 La Reforma ± El Imperio de
Maximiliano ± El Porfiriato ± La
Revolución Mexicana.

 La Reforma ± El Imperio de
Maximiliano ± La Revolución Mexicana
± El Porfiriato.
 La Revolución Mexicana ± El Imperio
de Maximiliano ± La Reforma ± El
Porfiriato