Agenda Johan

Leerkracht:Johan Bracke
Vak: GASV
Schooljaar: 2007-2008
SEPTEMBEROKTOBER NOVEMBERDECEMBER JANUARI FEBRUARI MAART

maandag 3 1 5 3 7 3
dinsdag 4 2 6 4 8 4
woensdag 5 3 7 5 9 5
donderdag 6 4 8 6 10 6
vrijdag 7 5 9 7 11 1 7
maandag 10 8 12 10 14 3 10
dinsdag 11 9 13 11 15 4 11
woensdag 12 10 14 12 16 5 12
donderdag 13 11 15 13 17 6 13
vrijdag 14 12 16 14 18 7 14
maandag 17 15 19 17 21 10 17
dinsdag 18 16 20 18 22 11 18
woensdag 19 17 21 19 23 12 19
donderdag 20 18 22 20 24 13 20
vrijdag 21 19 23 21 25 14 21
maandag 24 22 26 24 28 17 24
dinsdag 25 23 27 25 29 18 25
woensdag 26 24 28 26 30 19 26
donderdag 27 25 29 27 31 20 27
vrijdag 28 26 30 28 21 28
maandag 24 31
dinsdag 25
woensdag 26
donderdag 27
vrijdag 28
APRIL MEI JUNI
2
1 3
2 4
3 1 5
4 2 6
7 5 9
8 6 10
9 7 11
10 8 12
11 9 13
14 12 16
15 13 17
16 14 18
17 15 19
18 16 20
21 19 23
22 20 24
23 21 25
24 22 26
25 23 27
28 26
29 27
30 28
29
30
Leerlingenlijst
Klas 1Ellington Kadran Klas 2Ates Yaprak Klas 4aAydogmus Mehmet
Klas 1Özcan Fatih Klas 2De Bruyker Vicky Klas 4aFrebutte Jurgen
Klas 1Ozdemir Kazim Klas 2De Swaef Stephanie Klas 4aIlarianova Evelyna
Klas 1Pepels Jan-Willem Klas 2Debran Enis Klas 4aLouagie Sara
Klas 1Sahim Burak Klas 2Kayim Eyup Klas 4aÖzcan Söner
Klas 1Unal Murat Klas 2Louagie Nancy Klas 4aSultan Burak
Klas 1 Klas 2Mikulova Kvetoslava Klas 4aUminski Naike
Klas 1 Klas 2Ugurlu Emre Klas 4aVerwee Davy
Klas 1 Klas 2 Klas 4a
Klas 4bGüller Ersin Klas 5Daoudi ZakariaKlas 6Akgun Mehmet Klas 7
Klas 4bHarun Mohamud Yahya Klas 5Kalayci Zeki Klas 6Bachiri Ousama Klas 7
Klas 4bHasa Silvana Klas 5Lippens Dimitri Klas 6Biberovic Dusan Klas 7
Klas 4bLuako Frida Klas 5Michmich Jamel Klas 6De Muynck Jelle Klas 7
Klas 4bVan Den Bussche LindseyKlas 5Ozcan Tuna Klas 6Dobbelaere Ann Klas 7
Klas 4bVerkerke Enzo Klas 5 Klas 6Donkor Sarah Klas 7
Klas 4bWesterlinck Kevin Klas 5 Klas 6Van Houttave Andy Klas 7
Klas 4b Klas 5 Klas 6 Klas 7
Klas 4b Klas 5 Klas 6 Klas 7
Kaya Umut
L Erario Domenico
Persijn Lorenzo
Simcek Yusuf
Unal Selçuk
Van Hoorebeke Jonathan
Van Laere Sylvia
Rombaut Dirk
Klas 7
PC-initiatie
PC veilig openen en sluiten
PC onderdelen herkennen en benoemen
Basishandelingen met de computermuis
openen en gebruiken van programma's
Veilig Internetgebruik
Electronische communicatie gebruiken
aanleren van gebruiken en combineren van diverse
mogelijkheden
cijferwaarden in de ruimte
verbale opdracht met cijferwaarde
subjectieve afstandswaarneming
subjectieve tijdswaarneming
fijne motoriek
vingerlokalisatie + benoeming
vingerdissociatie
duimoppositie
vingerdifferentiatie
oog – hand - coördinatie
eenhandige praxie
omgaan met geld
herkennen van geldwaarden
samenstellen van bedragen
wisselgeld
waardebesef
grof motorische uithouding
5 – minutentest met medicin – bal
5 – minutentest met potjes
3 – minutentest jumping – jack
gerichte praxie - planning
gelijktijdig gedifferentieerde hand – voet - bewegingen
links - rechts - alternerende bewegingen
diagonaal alternerende bewegingen
heil – tik – sprong
gelijktijdig gedifferentieerd bimanueel schrijven
kinesthesie
houdingsimmitatie
houding na verbale instructie
kinesthetisch geheugen
krachtbesef en krachtbeheersing
manipulatie plasticine
doelgerichte krachtbeheersing
lateralisatie
kennis links / rechts
handdominantie
voetdominantie
lezen en schrijven
signaalwoorden
leest en begrijpt eenvoudige gedrukte stukken
haalt info uit kranten
schrijven in drukletters
schrijven vloeiend schrift
kan handtekeningen zetten
invulfiche
procesbeleving
manifeste motoriek
logisch ordenen
koffie zetten
koffie schenken
melkcupje openen
vaatdoek uitwringen
vegen
perceptie Tactiele - auditieve
herkennen omgevingsgeluiden
localisatie van de geluidsbron
onderscheid duur van gelid
onderscheid toonhoogte
auditieve discriminatie op woordniveau
auditief geheugen
tactiele herkening
tactiele asociatie
ruimtelijk inzicht
op orientatieniveau
op structuratieniveau
inzicht in 2d_constructie
inzicht in 3d-constructie
Sociaal
De leerling ziet zijn beperkingen en wil zich inzetten om ze te
verbeteren
De leerling heeft een houding van openheid om van anderen te
leren
De leerling legt een verband tussen situaties, gedachten en
gevoelens
De leerling herkent situaties als gevaarlijk omdat ze hinderlijke of
moeilijk controleerbare gevoelens oproepen of kunnen leiden tot
oncontroleerbaar gedrag
De leerling uit zijn gevoelens op een voor hemzelf en zijn
omgeving aanvaardbare wijze
De leerling herkent bij zichzelf positieve en negatieve emoties en
basisgevoelens.
De leerling legt het verband tussen gevoelens, bijhorende
gedachten en aansluitend gedrag.
De leerling herkent gevoelens bij de ander en let daarbij op
diens lichaamstaal.
De leerling leert rekening houden met de gedachten, wensen of
gevoelens van een ander.
De leerling beschrijft wat hij voelt en doet in een concrete situatie
en weet dat zowel zijn gedrag als zijn gevoelens
situatiegebonden zijn.
De leerling geeft aan hoe gedachten, gevoelens of intenties van
verschillende personen in een sociale situatie met elkaar
samenhangen.
De leerling is zich bewust van zijn eigenheid als individu.
De leerling kan in een niet-conflictgeladen situatie, eigen
indrukken, gevoelens, verlangens, gedachten en waarderingen
uitdrukken.
De leerling herkent en benoemt een sociaal probleem
De leerling zoekt naar de mogelijke oorzaken van een sociaal
probleem
De leerling overweegt mogelijk oplossingen voor een sociaal
probleem en weegt bijhorende consequenties af.
De leerling volgt een plan om een niet direct bereikbaar doel in
het sociale domein te realiseren.
De leerling leeft mee met gevoelens van anderen en laat dit
blijken
De leerling houdt er rekening mee dat mensen kunnen
veranderen
De leerling laat blijken dat hij op een onbevangen en
respectvolle wijze rekening houdt met en omgaat met
leeftijdsgenoten.
De leerling komt op voor leeftijdsgenoten
De leerling houdt er rekening mee dat conflicten ontstaan door
tegengestelde wensen, opvattingen en gevoelens.
De leerling waardeert bepaalde veranderingen die hij bij zichzelf
vaststelt als een vooruitgang.
De leerling zoekt bij een conflict een geweldloze oplossing die
voor beide partijen aanvaardbaar is.
De leerling begroet een ander op gepaste wijze.
De leerling vraagt iets op gepaste wijze.
De leerling luistert naar de boodschap van een ander.
De leerling gaat naar anderen toe, legt contact en slaat een
praatje.
De leerling verwoordt een eigen mening.
De leerling neemt het woord in een groepsgesprek.
De leerling stelt zich discreet op.
De leerling geeft de andere de kans en de ruimte om te zijn
zoals hij is.
De leerling uit zijn waardering.
De leerling kiest onder begeleiding werkpunten om zijn
zelfontplooiing te bevorderen.
De leerling staat een ander in moeilijkheden bij.
De leerling brengt zorg op voor iets of iemand anders.
De leerling vraagt hulp en laat zich helpen.
De leerling laat op passende wijze afkeuring blijken bij
onrechtvaardige situaties.
De leerling denkt kritisch na over bepaalde maatschappelijke
toestanden.
De leerling beluistert kritiek, gaat na of die terecht is of niet, en
aanvaardt desgevallend die kritiek.
De leerling verontschuldigt zich na een begane fout of misstap.
De leerling zoekt hoe hij aangerichte schade of aangedaan
verdriet kan herstellen.
De leerling aanvaardt een sanctie na een begane fout of
misstap.
De leerling geeft in een gesprek aan dat hijzelf aan het woord wil
komen
De leerling weet welke zijn aandeel is, zowel in zijn successen
als zijn mislukkingen
De leerling spreekt in een gesprek duidelijk hoorbaar en met een
zekere expressiviteit.
De leerling haakt in een gesprek in op wat de andere gezegd
heeft, in plaats van zijn eigen verhaal verder te zetten.
De leerling geeft de andere de ruimte om zich te uiten en is
tolerant tegenover een andere mening.
De leerling stemt zijn verbale en non-verbale uitingen op elkaar
af.
De leerling let in een gesprek zowel op de verbale als niet-
verbale uitingen van de ander, en betrekt ze op elkaar.
De leerling heeft respect voor uitingen van leeftijdsgenoten uit
een andere cultuur.
De leerling rondt een gesprek passend af.
De leerling kent en begrijpt omgangsvormen, leefregels en

afspraken die van belang zijn voor het samenleven in een groep.
De leerling leert samenwerken met anderen.
De leerling spreekt regels en een taakverdeling af met het oog
op een vlotte groepswerking
De leerling vertoont voldoende zelfvertrouwen om te leren
De leerling komt in groep gemaakte afspraken na.
De leerling voelt zich mede verantwoordelijk voor de groep en
voor wat er in de groep gebeurt.
De leerling werkt samen met anderen, zonder onderscheid van
sociale achtergrond, geslacht of etnische origine.
De leerling heeft zicht op de zin van aangeboden taken
De leerling neemt verantwoordelijkheid op voor zijn gedrag
De leerling staat open voor uitdagingen en heeft zin voor initiatief

taal
actieve kennis van het lichaam
passieve kennis van het lichaam
passieve woordenschat
actieve woordenschat
sociale woordenschat
verbale opdrachten begrijpen
schriftelijke opdrachten begrijpen
Tijd
uurlezen analoog
uurlezen digitaal
chronologie gebeurtenissen
uurdictee
tijdsintervallen
Technische vaardigheden:
schrijven van de naam
sorteren
monteren
lijn trekken
Verkeersvaardigheden
De leerling kent het verkeersreglement
De leerling past het verkeersreglement toe
De leerling vermijdt onveilige situaties
De leerling verplaatst zich veilig
De leerling verplaatst zich veilig in groep
De leerling kent het openbaar vervoer
visuele perceptie
visuele discriminatie
figuur – achtergrond
vormconstante
visueel gestalt
visueel geheugen
serieel geheugen
omkeringen
raamfiguren
detailwaarneming
De leerling heeft zicht op wat hij zelf al kan
De leerling leert omgaan met regelmatig ter

ling heeft zicht op wat hij zelf al kan
ling leert omgaan met regelmatig terugkerende gevoelens van onmacht

Leerkracht: Johan Bracke
Vak: GASV
Lesdag: Monday 3 September 2007
Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref.nr Aangeboden leerstof

1
2
3
4
De leerling spreekt regels en

een taakverdeling af met het
5 4b 131 Kennismaking en regelgeving
oog op een vlotte
groepswerking
6 4b signaalwoorden 47 Niveaubepaling taal
7 4b grof motorische uithouding 25 niveaubepaling rekenen
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP
Klasvaluatie
klas 4b Güller Ersin
Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
#REF!
Van Den Bussche Lindsey
Verkerke Enzo
Westerlinck Kevin
Vak: GASV
Lesdag: Tuesday 4 September 2007

1
2 BS
De leerling komt in groep
3 1 133 Start project: 'ik en de rest': ik-spelletjes
gemaakte afspraken na.
4 1 167 Mappen op de PC
Project-werk: verzamelen van gegevens ivm de

5 4b 37
houding na verbale instructie school, de medeleerlingen, de omgeving
De leerling heeft zicht op de zin Verwerken van de gegevens
6 4b 136
van aangeboden taken
7 4b verbale opdrachten begrijpen 145 ICT-initiatie
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie

klas 1 Ellington Kadran
Özcan Fatih
Ozdemir Kazim
Pepels Jan-Willem
Sahim Burak
Unal Murat
Klasvaluatie
Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
Luako Frida
Verkerke Enzo
Westerlinck Kevin
Vak: GASV
Lesdag: Wednesday 5 September 2007

De leerling komt in groep Nabespreking van de daguitstap van gisteren
1 4a 133
Think.com: websiteontwikkeling
2 4a 167
3 ICT
De leerling staat open voor Ik stel mezelf en de school voor
4 5 uitdagingen en heeft zin voor 138
initiatief
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie

klas 4a Aydogmus Mehmet
Frebutte Jurgen
Ilarianova Evelyna
Louagie Sara
Özcan Söner
Sultan Burak
Uminski Naike
#REF!
Klasvaluatie
klas 5 Daoudi Zakaria
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV
Lesdag: Thursday 6 September 2007

1
2
3
4
5 ICT
De leerling werkt
heeft zicht
samen opmet
de zin We stellen onzelf en de school voor
6 2 136
van aangeboden
anderen, zonder onderscheid
taken
van sociale achtergrond, We stellen onzelf en de school voor
7 2 geslacht of etnische origine.
135
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
klas 2 Ates Yaprak
De Bruyker Vicky
De Swaef Stephanie
Debran Enis
Verwee Davy
Louagie Nancy
Mikulova Kvetoslava
Ugurlu Emre
Vak: GASV
Lesdag: Friday 7 September 2007

1 ICT
2 ICT De leerling werkt samen met
De leerling heeft zicht op de zin We stellen onzelf en de school voor
3 5 anderen, zonder onderscheid 136
aangeboden
van sociale taken
achtergrond,
4 5 geslacht of etnische origine. 135 We stellen onzelf en de school voor
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV
Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

1
2
3
4
5 SO59&60Lesvoorbereidingen\Kennismaking en regelgeving.doc
4b Kennismaking en regelgeving
6 4b Niveaubepaling taal Ta4
7 4b niveaubepaling rekenen CW1
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie

Klas met mogelijkheden. Wel een klas met enorme verschillen. Wegens tijdsgebrek
Klasvaluatie geen individuele fiches kunnen laten invullen (= verschoven naar morgen).
OK Veel mogelijkheden. Hopelijk gebruikt hij ze

klas 4b goed.
Güller Ersin
+/- Valt zeer zwak uit in de groep. IHP: lezen en
schrijven
Harun Mohamud Yahya
OK Doet heel hard haar best. Lezen gaat beter dan
verwacht
Hasa Silvana
OK Lief en volgzaam. Zwak qua taal. IHP:
taalontwikkeling (zowel qua spreken als lezen en
#REF! schrijven).
OK Goed, maar reageert nogal fel op een aantal
Van Den Bussche Lindsey prikkels
+/- Geeft het signaal: ik wil naar fase 2. Zijn gedrag
is nochtans niet OK en hij valt ook in slaap na
Verkerke Enzo 30'
#REF!
Vak: GASV

1
2 BS
=HYPERLINK("", "Lesvoorbereidingen\Kennismaking en
3 1 Kennismaking en regelgeving
SO59&60
regelgeving.doc")
4 1 Niveaubepaling taal&rekenen
Ta4/CW1
5 4b Eigen gegevens Les van gisteren

6 4b Niveaubepaling taal
7 4b Niveaubepaling rekenen
Evaluatie Katelijne
klas met veel variatie: van alles wat ! Enkelen zullen duidelijk in de hand moeten gehouden worden, andere
Klasevaluatie

OK verlegen en timide meisje (voorlopig)
+/- klein maar probeert dit te compenseren door

Özcan Fatih 'stoer' gedrag
afwezig
Ozdemir Kazim
OK
Pepels Jan-Willem
OK
Sahim Burak
OK Babbelt nogal veel maar weinig met inhoud

Unal Murat
OK
afwezig
Redelijk rustig, maar veel uitersten in deze klas.

Klasvaluatie
OK Is de 'betere' leerling in deze klas, op elk gebied

klas 4b
Güller Ersin
OK Valt heel zwak uit qua prestaties
Harun Mohamud Yahya
OK Doet haar best. Zwak qua taal, alhoewel er tov
Hasa Silvana vorig schooljaar duidelijke progressie is.=> IHP
OK voor taalprestaties, maar probeert wel. => IHP
Zwakke
#REF! voor taal
OK Goede prestaties. Oppassen met attitudes
+/- Heeft het moeilijk met een deel vd discipline (in
Verkerke Enzo de rij ed) en valt terug in slaap in de klas.
#REF!
Vak: GASV

1 4a SO59&60=HYPERLINK("", "Lesvoorbereidingen\Kennismaking en
Kennismaking en regelgeving regelgeving.doc")
2 4a Niveaubepaling taal&rekenen
Ta4/CW1
3 ICT
=HYPERLINK("", "Lesvoorbereidingen\Kennismaking en
4 5 Kennismaking en regelgeving
SO59&60
regelgeving.doc")
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Lijkt een redelijk goede klas e zijn, met diverse mogelijkheden (terug veel variatie)
Klasevaluatie

OK Goed: nog steeds dezelfde, maar zijn 'upgrade'
klas 4a Aydogmus Mehmet naar deze klas heeft een goede invloed op hem
OK Moet haar plaats nog een beetje zoeken.

Frebutte Jurgen
OK Zwak: begrijpt of hoort slechts een deel van d

Westerlinck Kevin opdracht. => IHP
OK Houdt zich voorlopig koest en schijnt zich

Louagie Sara redelijk goed aan te passen
OK Nog steeds dezelfde als vorig schooljaar. => IHP

Özcan Söner ivm gewicht
OK Loopt nog wat 'verloren' in deze groep

Luako Frida
OK Redelijk zwak qua prestaties => IHP

Uminski Naike
#REF!
Eerste contact valt mee.

Klasvaluatie
OK lijkt het plezant te vinden dat er 'uitdagingen' zijn

klas 5 => IHP met individuele taken
Daoudi Zakaria
OK Nog steeds redelijk afgeleid en dromerig. Vindt
Kalayci Zeki zijn klas wel leuk, precies
OK De man' van de klas, maar stelt zich voorlopig
Lippens Dimitri erg positief op
OK Goed begin!
Michmich Jamel
OK afwezig
Ozcan Tuna
OK Nog steeds een grote weinig zeggende
babbelaar!
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
6 2 Ta4/CW1Kennismaking en regelgeving
7 2 SO61&62 Eigen gegevens
Evaluatie Katelijne
Klas met veel verschillen qua prestaties

Klasevaluatie

OK Doet haar best => IHP voor taal
klas 2 Ates Yaprak
OK Een van de beteren

De Bruyker Vicky
OK Ook goed, maar wil soms te veel

De Swaef Stephanie
OK Goed. Nog afwachten of hij dit kan doorzetten

Debran Enis
OK Goed, maar maakt nog steeds dezelfde foutjes

#REF! als vorig schooljaar. => IHP voor concentratie
OK Valt zwak uit in deze groep => IHP voor taal

Louagie Nancy
OK Doet zo erg zijn best, maar toch zo beperkt =>

Mikulova Kvetoslava IHP voor taal
Ugurlu Emre
Vak: GASV

1 ICT
2 ICT
=HYPERLINK("", "..\Lesvoorbereidingen\Computer-
3 5 Niveaubepaling taal en rekenen ta4 basisgebruik.doc")
4 5 ICT-initiatie LS 1
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Niveaubepaling verloopt goed en vlot. Computerles interesseert hen

Klasevaluatie

Afwezig
OK Scoort iets minder dan verwacht bij

Kalayci Zeki niveaubepaling => IHP ivm concentratie
OK Doet erg zijn best en scoort goed voor rekenen

Lippens Dimitri met de rekenmachine => IHP voor taal
OK Scoort goed qua niveaubepaling. Oppassen

Michmich Jamel voor 'ontsporinen' op de computer
OK Zelfde niveau als vorig schooljaar (zwak inzicht).

Ozcan Tuna Doet wel zijn best.
OK Zeer zwak, op elk gebied.

Vak: GASV

1
2
3
4
De leerling is zich bewust van

5 4b Voorbereiding 1ste project: ik
zijn eigenheid als individu.
6 4b Computerinitiatie:
7 4b onderdelen, agenda openen
Evaluatie Katelijne
Klasvaluatie Goed gewerkt: doen echt hun best!

OK Een van de beteren van de klas. Kan ook veel
klas 4b relativeren en is een leidersfiguur in de goede
Güller Ersin zin.
Harun Mohamud Yahya +/- zwak: begrijpt weinig van de opdrachten
OK Alhoewel ze het soms moeilijk heeft, doet ze
Hasa Silvana echt haar best
OK Zwak qua mogelijkheden en resultaten, maar
#REF! met hulp heeft ze resultaat
OK Redelijk goed, maar ongedurig. Vraagt ook veel
Van Den Bussche Lindsey uitleg
Verkerke Enzo +/- Valt terug in slaap na een tijdje => IHP
#REF!
Vak: GASV

1
2 BS
3 1 Start computerlessen Computerinitiatie: wat,
4 1 programma's en agenda openen
De leerling herkent bij zichzelf

5 Zelfkennisen negatieve emoties en
4b positieve Start project:
6 4b basisgevoelens. ik… en mijn omgeving'
7 4b Computerles
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
m. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP
OK Doet haar best. Een van de beteren van de klas
bij deze les
+/- Zeer ongedurig. Wil ook voortdurend zijn zin
Özcan Fatih
doen
Ozdemir Kazim
zwak Heeft eventueel wat potentiëel, maar praat
Pepels Jan-Willem voortdured turks, luistert niet en probeert te
delegeren
zwak Praat voortdurend turks, luistert niet en is
Sahim Burak
weerbarstig
OK Redelijk resultaat. Praat voortdurend, maar
Unal Murat
weinig productief
zwak zeer zwak (kan niet lezen of schrijven). Is zeer
vlug afgeleid en doet weinig moeite.
zwak Praat voortdurend turks. Is niet echt goed
gezind. Wil steeds zijn zin doen.
Klasvaluatie OK: goed tot zeer goed, met uitzondering van een paar aanvallen van 'kleuterschap'
klas 4b Güller Ersin OK Goed gewerkt
+/- Heeft de helft van de uitleg en opdracht niet
Harun Mohamud Yahya begrepen.
Hasa Silvana OK Vindt het wel leuk om te praten over mensen.
#REF! OK Doet haar best, maar heeft veel hulp nodig
Van Den Bussche Lindsey OK Goed
Verkerke Enzo OK beter dan gisteren.
#REF!
Vak: GASV

1 4a Computerinitiatie:
2 4a onderdelen, agenda openen
3 ICT
4 5 Computerinitiatie:onderdlen en agenda
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Frebutte Jurgen
Westerlinck Kevin
Louagie Sara
Özcan Söner
Luako Frida
Uminski Naike
#REF!
Klasvaluatie
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
6 2 Computerinitiatie: wat,
7 2 programma's en agenda openen
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
klas 2 Ates Yaprak
De Bruyker Vicky
De Swaef Stephanie
Debran Enis
#REF!
Louagie Nancy
Mikulova Kvetoslava
Ugurlu Emre
Vak: GASV

1 ICT
2 ICT
3 5 Start project: 'ik… en mijn omgeving'
4 5 LS 1 ICT-initiatie
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV

1
2
3
4
5 4b Fietstocht:
Verkeersopvoeding
6 4b schoolomgeving
7 4b
Evaluatie Katelijne
Klasvaluatie Goed gewerkt: doen echt hun best!

Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
#REF!
Verkerke Enzo
#REF!
Vak: GASV
Lesdag: Thursday 27 December 2007

1
2 BS
3 1 Start computerlessen
4 1
5 4b Verleersopvoeding Fietstocht:
6 4b schoolomgeving
7 4b
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Özcan Fatih
Ozdemir Kazim
Pepels Jan-Willem
Sahim Burak
Unal Murat
Klasvaluatie
Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
#REF!
Verkerke Enzo
#REF!
Vak: GASV

1 4a Computerinitiatie:
2 4a Programma's gebruiken
3 ICT
4 5 Computerinitiatie:programma's gebruiken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Frebutte Jurgen
Westerlinck Kevin
Louagie Sara
Özcan Söner
Luako Frida
Uminski Naike
#REF!
Klasvaluatie
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
6 2 Computerinitiatie:
7 2 programma's gebruiken
Evaluatie Katelijne
Goed gewerkt. Klas met veel mogelijkheden!

Klasevaluatie
Alge
+/- Heeft nog redelik veel hulp nodig, maar verbetert
klas 2 Ates Yaprak wel!
OK Begrijpt zeer goed wat gevraagd wordt

De Bruyker Vicky
OK Doet de oefening (soms te) vlug en goed

De Swaef Stephanie
OK Kan goed met de computer omgaan

Debran Enis
+/- valt af en toe 'stil' en moet weer in gang gezet

#REF! worden.
zwak Begrijpt weinig van wat ze moet doen

Louagie Nancy
+/- haalt voor zijn kunnen redelijk resultaat. Heeft

Mikulova Kvetoslava wel nog veel hulp nodig.
Ugurlu Emre
Vak: GASV

1 ICT
2 ICT
3 5 ICT-initiatie
4 5 Broodjes maken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Doen het relatief goed bij de computeropdracht. Doen ook hun best bij broodjes
Klasevaluatie maken, maar hebben veel begeleiding nodig
Alge
+/- heeft veel commentaar en wil enkele zken niet
klas 5 Daoudi Zakaria doen (zgn. omwille van ramada). Doet toch een
poging na aandringen.
OK Moet nogal geholpne worden bij de
Kalayci Zeki
computeropdracht. Broodjes zijn OK
+/- begrijpt niks van de computeropdracht. Broodjes
Lippens Dimitri
zijn dan zeer goed (= praktisch)
Michmich Jamel OK Goed gewerkt voor beide opdrachten
+/- Moet regelmatig geholpen worden voor de
Ozcan Tuna computeropdracht. Werkt ook slechts half af bij
de broodjes.
Vak: GASV

1
2
3
4
Praktische activiteit: MOS

5 4b
Stimulatie van de nuttige Uitstap naar de bibliotheek
6 4b
vrijetijd
7 4b
Evaluatie Katelijne
Koer opkuisen: gebeurt maar niet grondig. Bibuitstap: de oefening naar zoeken in de
Klasevaluatie bib lijkt moeilijk voor een aantal kinderen.
Alge
klas 4b Güller Ersin OK Vindt, samen met Enzo, als enigen de juiste
Harun Mohamud Yahya Zwak antwoorden in de bib.niet, ook niet na herhaalde
Begrijpt de opdracht
Hasa Silvana Zwak uitleg
Kan dit niet
#REF! +/-
Van Den Bussche Lindsey Zwak kan dit niet
Verkerke Enzo OK zie ersin
Westerlinck Kevin +/- heeft slechts de helft gevonden.
Vak: GASV

1
2 BS
Eigen gegevens leren
3 1 Voorbereiding project 'ik… en de rest'
kennen
4 1 PC-initiatie ICT-initiatie: mappen maken
5 4b Mos-project
6 4b Voorbereiding project 'ik… en de rest'
kennen
7 4b PC-initiatie ICT-initiatie: mappen maken
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie zwakke klas: hebben veel hulp nodig e zijn zeer eigenwijs en ongedurig
Alge
G Kan, als enig in de klas, haar opdracht volledig
en kalm uitvoeren op een correcte manier
Özcan Fatih afwezig
+/- betweterig, maar valt door de mand als er
Ozdemir Kazim
resultaat gevraagd wordt
+/- Vragt veel aandacht en bevestiging. Heeft
Pepels Jan-Willem
regelmatig een duwtje nodig
zwak begrijpt weinig van de opdracht. Is ook onwillig
Sahim Burak naar schrijven toe en onttrekt zich aan de
opdracht
zwak begrijpt niet goed wat gevraagd wordt
Unal Murat
(taalprobleem?)
Klasvaluatie Kunnen beter dan ze toonden!

klas 4b Güller Ersin +/- OS-opdracht: delegeert, maar doet zelf weinig.
Harun Mohamud Yahya zwak werken, daar wordt je moe van!
Hasa Silvana zwak taakspanning heel zwak
#REF! OK huppelt mee
Van Den Bussche Lindsey +/- zou meer kunnen als ze inder afgelid was.
Probeert wel afmaar
en toe, metzijn
resultaat.
Verkerke Enzo OK Vlug gestoord, werkt taak toch af
Westerlinck Kevin +/- MOS: OK. Project: weinig interesse
Vak: GASV

1 4a Voorbereiding project 'ik… en de rest'
kennen
2 4a PC-initiatie ICT-initiatie: mappen maken
3 ICT
kennen
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
OK Doet wat gevraagd wordt, maar heeft slechts de
helft van de opdracht gehoord
OK oet haar best. Heeft wel wat hulp nodig op de
Frebutte Jurgen
PC
zwak Begrijpt er niks van, geeft foute gegevens door
Ilarianova Evelyna
en kan de opdracht op de PC helemaal niet
ZG Kan alle opdrachten op een snel tempo et prima
Louagie Sara
resultaat
+/- Een beetje slordig, maar begrijpt de opdracht en
Özcan Söner
voert hem uit
G Kan zoals Burak de opdracht volledig correct
Luako Frida
uitvoeren
+/- Heeft veel hulp nodig, zowel naar eigen
Uminski Naike
gegevens als het PC-werk toe
#REF!
Klasvaluatie OK, werken goed mee

klas 5 Daoudi Zakaria OK Kent zijn eigen gegevens
OK Kent zijn gegevens, maar geeft slechts de helft
Kalayci Zeki door (opdracht niet begrepen?)
+/- Veel hulp nodig. Komt uiteindelijk toch tot
Lippens Dimitri resultaat.
G Kent zijn eigen gevevens en kan daarmee
Michmich Jamel werken
+/- Maakt nog steed fouten bij de eigen gegevens
(geen huisnummer, postcode NOK,
Ozcan Tuna geboortedatum onvolledig)
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
kennen
7 2 PC-initiatie ICT-initiatie: mappen maken
Evaluatie Katelijne
Goed gewerkt: aangename klas, waarmee kan gewerkt worden

Klasevaluatie
Alge
OK doet haar best en komt tot resultaat!
klas 2 Ates Yaprak
G Kan dit, zonder veel hulp

De Bruyker Vicky
G Geen problemen. Kan dit

De Swaef Stephanie
+/- Heeft redelijk wat hulp nodig en is vlug afgeleid

Debran Enis
OK Een beeteµje ongedurig aar begrijpt vlug hoe het

Verwee Davy moet. Vraagt veel aandacht
+/- Begrijpt niet goed waarmee hij bezig is. Heeft

Louagie Nancy veel hulp nodig Communiceet ook weinig
+/- Doet graag haar eigen zin. Luistert niet echt

Mikulova Kvetoslava goed
zwak Luistert niet en is niet geïnteresseerd. Probeert

Ugurlu Emre zich aan de taak te onttrekken
+/- probeert, maar heeft veel hulp nodig

Vak: GASV

1 ICT
2 ICT
3 5 ICT-initiatie: mappen maken
4 5 Huishoudelijke activiteit: broodjes maken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
OK. Werken goed mee

Klasevaluatie
Alge
afwezig
OK Volgt de rest in wat ze doen. Komt uiteindelijk tot

Kalayci Zeki goed resultaat
OK Goed, als het praktisch is. Geen boodschap aan

Lippens Dimitri neer- of stilzitten
OK Goed gewerkt: actief en met reultaat. Oet wel

Michmich Jamel dicht gevolgd worden
OK Doet zijn taak, als het niet te veel is en duidelijk

Ozcan Tuna gesteld.
Vak: GASV
Lesdag: Monday 1 October 2007

1
2
3
4
5 4b Start project: 'ik…en de rest': ik-spelletjes

Leren kennen van eigen
6 4b vergadertechnieken
gegevens
7 4b PC-initiatie Mappen op de PC
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
klas
Klasvaluatie
klas 4b Güller Ersin G neemt het voortouw, op een positieve manier
zwak Begrijpt weinig en geraakt gefrustreerd. Wil
Harun Mohamud Yahya alleen maar spelen
+/- Weinig geduld. Is blij dat ze iets actief mag doen
Hasa Silvana
#REF! OK Kan de oefening. Is nogal passief
Van Den Bussche Lindsey +/- Werkt redelijk. Resultaat is zwakjs
Verkerke Enzo G Kan de opgelegde oefeningen
OK Heeft hulp nodig, maar heeft moeite met het
houden van de aandacht
PS: wou tijdens de pauze zijn GSM niet afgeven!
Westerlinck Kevin
Vak: GASV
Lesdag: Tuesday 2 October 2007

1
2 BS
3 1 Start project: 'ik en de rest': ik-spelletjes
gegevens
4 1 PC-initiatie Mappen op de PC
Project-werk: verzamelen van gegevens ivm de

5 4b
school, de medeleerlingen, de omgeving
Leren kennen van eigen Verwerken van de gegevens
6 4b
gegevens
7 4b PC-initiatie ICT-initiatie
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie Zwakke klas. Heel veel hulp nodig!
Alge
G Weet als enige van de klas eigen gegevens en
kan ze ook gebruiken
OK Heeft nogal wat aanwijzingen nodig, maar kan
Özcan Fatih
dan verder
Ozdemir Kazim +/- Veel hulp nodig. Begrijpt er weinig van
Pepels Jan-Willem OK Doet zijn best, maar zit af en toe blok.
+/- Veel problemen met eigen gegevens, vooral
Sahim Burak
neerschrijven ervan
Unal Murat +/- Veel hulp nodig. Weinig begrip.
Klasvaluatie
klas 4b Güller Ersin G Kan de oefeningen en voert ze goed uit
Harun Mohamud Yahya zwak begrijpt er weinig van Veel hulp nodig
Hasa Silvana zwak Weinig begrip en geen geduld
OK Goed. Heeft wat hulp nodig bij inbrengen van
#REF! eigen gegevens
Van Den Bussche Lindsey +/- Weinig geduld. Heeft veel hulp nodig
Verkerke Enzo G Goed: kan alle oefeningen
Westerlinck Kevin +/- Heeft hulp nodig
Vak: GASV

1 4a Start project: 'ik en de rest': ik-spelletjes
2 4a Mappen op de PC
3 ICT
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie Goede klas. Veel mogelijkheden.
Alge
OK Kent zijn eigen gegevens. Kan het PC-werk ook,
klas 4a Aydogmus Mehmet mits hij voldoende geconcentreerd en
aandachtig is
OK Goed: kent de gegevens en doet het PC-werk
Frebutte Jurgen
zoals gevraagd
zwak Niet aandachtig. Begrijpt de taken niet. Komt
Ilarianova Evelyna
hopeloos achter op de rest!
ZG Zeer goed: kent alle gegevens, en PC-werk is
Louagie Sara
een van de beteren.
Özcan Söner afwezig
OK Goed: kent haar gegevens en doet het PC-werk
Luako Frida zoals gevraagd. Wil daar ook meer van leren
kennen
+/- Heeft hulp nodig bij schrijven (zowel op blad als
Uminski Naike
PC). Doet wel zijn best.
#REF!
Klasvaluatie OK: begrijpen de noodzaak van en neerschrijven van eigen gegevens

OK Maakt hier en daar wat foutjes, maar kent de
klas 5
Daoudi Zakaria eigen gegevens
OK Moet 2 x de uitleg krijgen, maar lost daarna alles
Kalayci Zeki goed op.
Lippens Dimitri Mr. Mark meegeholpen
Michmich Jamel G Kent alle gegevens en kan daar ook met om.
OK Af en toe wat hulp nodig en werkt niet in detail,
Ozcan Tuna waardoor slecht halve taken vervuld worden.
Vak: GASV
Lesdag: Thursday 4 October 2007

1
2
3
4
5 ICT
gegevens
7 2 PC-initiatie Mappen op de PC
Evaluatie Katelijne
Ongedurige klas wat betreft theorie.

Klasevaluatie
Alge
OK Kan dit, mits wat hulp en bijstand. Doet haar
klas 2 Ates Yaprak best.
OK Goed: heeft daar weinig poblemen mee

De Bruyker Vicky
OK Ook geen probleem.

De Swaef Stephanie
+/- Volgt te veel Eyup. Haat- liefdeverhouding?

Debran Enis
Heeft wel wat hulp nodig
OK Kent de weg op de PC. Is blij met een resultaat!
Verwee Davy
+/- Zeer ongedurig en hoort daarom slechts de helft

Louagie Nancy van de opdracht. Haalt wel een goed resultaat
eens geconcentreerd.
OK Moet wat geholpen worden (eigen gegevens
Mikulova Kvetoslava intikken) maar kan dan probleemloos verder.
+/- Heeft veel hulp nodig en is heel vlug afgeleid

Ugurlu Emre
+/- Vlug afgeleid, maar PC-werk verbetert

Vak: GASV
Lesdag: Friday 5 October 2007

1 ICT
2 ICT
3 5 Inzicht in PC-gebruik Project: 'ik en de rest' - PC-werk
4 5 zelfredzaamheid Huishoudelijke activiteit: broodjes maken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
slechts 2 leerlingen. Hebben goed gewerkt.

Klasevaluatie
Alge
afwezig
afwezig
Kalayci Zeki
OK Vindt de eigen website wel OK, maar het mag

Lippens Dimitri niet te lang duren. Broodjes maken is OK
afwezig
Michmich Jamel
OK Dat er zaken op de website kunnen vindt hij een

Ozcan Tuna openbaring. Broodjes: moet gevolgd worden of
maakt fouten
Vak: GASV

1
2
3
4
5 4b 144 Diverse spelletje ivm communicatie

sociale woordenschat
6 4b verbale opdrachten begrijpen 145 Communicatietechnieken
7 4b Veilig Internetgebruik 6 Websiteontwikkeling op think.com
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Klasvaluatie OK, goed gewerkt. Vinden de spelletjes leuk!

OK Heeft weinig problemen met communicatie.
klas 4b
Güller Ersin Moet dit nog in zijn voordeel leren gebruiken
Harun Mohamud Yahya zwak heel zwak qua communicatie
Hasa Silvana +/- puberaal gedrag
Luako Frida OK doet haar best
Van Den Bussche Lindsey goed begrijpt zeer veel en doet goed mee
+/- heeft soms problemen om de juiste
Verkerke Enzo communicatie te vinden
Westerlinck Kevin +/- valt in slaap na 45' (voordien OK)
Vak: GASV

1
2 BS
3 1 145 Communicatietechnieken
4 1 6 Websiteontwikkeling op think.com
5 4b sociale woordenschat 144 Diverse spelletje ivm communicatie

6 4b verbale opdrachten begrijpen 145 Communicatietechnieken
7 4b Veilig Internetgebruik 6 Websiteontwikkeling op think.com
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie Werken goed mee, maar het blijft een zwakke groep die heel veel hulp nodig heeft.
Alge
OK goed: begrijpt de opdrachten en werkt goed mee
+/- Heeft veel hulp nodig, maar begrijpt er toch iets
Özcan Fatih
van
OK goed: begrijpt de opdrachten en werkt goed mee
Ozdemir Kazim
OK Goed: wat ongedurig en overenthousiast, maar
Pepels Jan-Willem
werkt heel goed mee
+/- veel hulp nodig. Probeert zijn taken ook te
Sahim Burak delegeren als hij denkt dat het voor hem te
moeilijk is.
Unal Murat zwak begrijpt geen yota van wat gezegd wordt!
Redelijk goed, maar moeten nog veel begeleid worden (zeker naar communicatie toe
Klasvaluatie en vastleggen van een eigen toekomstbeeld)
OK Een van de beteren van de klas, maar neemt

klas 4b
Güller Ersin het niet echt serieus op
afwezig (had een probleem met Katelijne en liep
Harun Mohamud Yahya weg van school)
zwak Heeft veel moeite met de opdracht en ook
Hasa Silvana ongedurig
+/- schrijfproblem, maar doet haar best. Heeft een
Luako Frida redelijk juist toekomstbeeld
OK Is nog zeer jong van geest. Kan de opdracht wel
Van Den Bussche Lindsey goed aan
OK Weinig (eigenlijk geen) fantasie, wat het voor
hem moeilijk maakt zich iets voor te stellen.
Verkerke Enzo Begrijpt dan wel de opdracht
+/- zeer ongedurig (moest nogal lang stilzitten) en
Westerlinck Kevin heeft moeite met 'vrijheid'
Vak: GASV
Lesdag: Wednesday 10 October 2007

1 4a geen les wegens vergadering van de
2 4a ICT-coördinatoren
3 ICT
4 5
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Frebutte Jurgen
Ilarianova Evelyna
Louagie Sara
Özcan Söner
Sultan Burak
Uminski Naike
#REF!
Klasvaluatie
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
7 2 Veilig Internetgebruik
6 Websiteontwikkeling op think.com
Evaluatie Katelijne
Goede klas voor deze zaken. Enkelen hebben wel moeite met communicatie
Klasevaluatie
Algem
. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP
OK Komt wat 'open'. Begrijpt in of meer wat
communicatie betekent. Begrijpt echter de
klas 2 Ates Yaprak
opdrachten niet helemaal (weinig of geen
fantasie).
Goed Begrijpt zeer goed waarover het gaat. Nog wat
De Bruyker Vicky
'kinderlijk' in enkele reacties
OK Begrijpt de ondergrand wel, maar niet de impact
De Swaef Stephanie van communicatie op het algemeen functioneren
+/- Vindt het wel leuk, maar begrijpt er niet zo veel

Debran Enis
van
+/- doet zich verstandig voor maar mist de juiste
Verwee Davy
reacties op bepaalde communicaties
+/- zeer overtuigd van zichzelf, maar valt vlug door
Louagie Nancy
de mand. Zeer speels ook!
+/- zeer eigenzinnig. Ziet de impact niet van foute
Mikulova Kvetoslava
communicatie.
zwak Neemt niet echt deel aan de les (te veel met
Ugurlu Emre
zichzelf bezig? Falangst?
+/- Heeft problemen met de communicatie, maar
probeert toch te luisteren.
Vak: GASV

1
2
3
4
De leerling vermijdt onveilige

5 4b 161 Fietstocht:
situaties
De leerling past het
6 4b 160 Blaarmeersen en
verkeersreglement toe
7 4b #N/A omgeving
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Alge
Klasvaluatie Goed verlopen tocht!

klas 4b Güller Ersin OK geen probleem
- gestraft: doet diverse keren plagerijen tov de
Harun Mohamud Yahya meisjes. Werkstraf opgelegd
Hasa Silvana OK Goed: fietst goed mee, zonder veel gereutel
Luako Frida +/- een beetje zwakke fietstechniek
Van Den Bussche Lindsey OK Goed, geen probleem
OK Goed. Geen probleem met uitzondering van wat
Verkerke Enzo gereutel over de middagpauze
OK Goed gefietst. Houdt zich ook aan afspraken en
Westerlinck Kevin regels
Vak: GASV

1
2 BS
De leerling vermijdt onveilige 161 Fietstocht:

5 4b
situaties
De leerling past het 160 Blaarmeersen en
6 4b
7 4b #N/A omgeving
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie Zwak! Doen er bijna 1 uur over om 10 lijntjes over te schrijven
Alge
Goed slagt er als enige in 10 lijntjes iv communicatie
perfect over te schrijven in 30'.
+/- Begrijpt, door de dwingende oefening, dat hij de
Özcan Fatih 10 lijntjes goed moet overschrijven, wat hij dan
ook doet, maar het duurt 50'
+/- probeert voortdurend 'af te dingen' (meester, zijn
Ozdemir Kazim 5 lijntjes ook goed?). Doet uiteindelijk volledig
zijn oefening (45')
OK Werkt zijn oefening volledig af, maar op een
Pepels Jan-Willem
redelijk traag tempo (40')
zwak kan dit niet: heeft na 90' slechts 1 leesbaar lijntje
Sahim Burak nageschreven, met daarin toch nog 5 fouten
zwak doet er 60' over om zijn 10 lijntjes te schrijven.

Unal Murat
Moet ook 3 x de uitleg krijgen daarover.
Goed gefietst
Klasvaluatie
klas 4b Güller Ersin OK goede fietser

OK beetje gevaarlijk af en toe, maar houdt zijn
Harun Mohamud Yahya manieren
Hasa Silvana OK klaagt minder dan gisteren
Luako Frida OK klaagt minder dan gisteren
Van Den Bussche Lindsey OK goed gefietst
Verkerke Enzo OK geen probleem
Westerlinck Kevin OK geen probleem
Vak: GASV

1 4a 145 Communicatietechnieken
2 4a 6 Websiteontwikkeling op think.com
3 ICT
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie OK: goede klas!
Alge
+/- heeft enkele problemen met het luisteren en
heeft ook hulp nodig bij inloggen.
Frebutte Jurgen OK Werkt goed mee en doet haar best
OK Een beetje vlug gestoord, maar werkt dan goed
Ilarianova Evelyna
mee en kan de oefening
zwak begrijpt weinig van de communicatie. Kan ook
Louagie Sara
de oefening op de PC niet
Özcan Söner goed Begrijpt alles en PC werk ook zeer goed
goed Begrijpt veel van de communicatie (nu nog leren
Sultan Burak
toepassen!) en PC-werk is OK
+/- Heeft problemen met luiseren naar de opdracht.
Uminski Naike Ook veel faalangst! Computerwerk is zwak.
#REF!
Klasvaluatie
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
7 2 Veilig Internetgebruik
6 Websiteontwikkeling op think.com
Evaluatie Katelijne
Redelijk goed (sommigen zelf zeer goed). Nog zeer 'jonge' klas.
Klasevaluatie
Algem
. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP
OK heeft nog wat problemen met communicatie
klas 2 Ates Yaprak
(nog timide) maar verbetert.
Goed weinig problemen, zowel met communicatie
De Bruyker Vicky
(hoewel ze stottert) als met het computerwerk.
Goed geen problemen. Oppassen voor
De Swaef Stephanie
zelfoverschatting!
+/- heeft hulp nodig, zowel bij de communicatie
Debran Enis (begrijpen van de opdracht) als het
computerwerk (regelmatig 'de weg kwijt'.
OK weinig problemen rond communicatie (wel rond
Verwee Davy
diplomatie!). Computerwerk OK.
OK Kan communiceren, maar is te overtuigd van
Louagie Nancy
zichzelf.
OK begrijpt heel veel en kan het ook verwerken. Nu
Mikulova Kvetoslava nog afleren manipuleren en opdrachten
uitvoeren zonder vragen te stellen en dit is OK
zwak moeilijke communicatie (begrijpt weinig van wat
gezegd wordt (geen inzicht). Computerwerk is
Ugurlu Emre
ook zwak, met daarbij nog faalangst op dit
gebied.
+/- communicatie = zwak. Computerwerk is fel
verbeterd.
Vak: GASV

1 ICT
Electronische communicatie
3 5 anderen, zonder onderscheid 7 Communicatietechnieken op de PC
gebruiken
van sociale achtergrond,
4 5 geslacht of etnische origine. 135 Huishoudelijke activiteit: broodjes maken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
slechts 2 leerlingen. Begrijpen de computeropdracht. Huishoudelijke activiteit: moeten

Klasevaluatie sterk gecontroleerd worden (grote kans op fouten)

afwezig
OK Computerwerk goed (kan dit goed). Broodjes:

Kalayci Zeki zeer vlug, maar ondoordacht en veel te snel
naar OV 1
Lippens Dimitri
afwezig
Michmich Jamel
OK computerwerk: OK, maar de taal is niet goed

(veel fouten, regelmatig onleesbaar. Broodjes:
Ozcan Tuna moet voortdurend aanwijzingen krijgen en
onthoudt slechts weinig.
Vak: GASV

1
2
3
4
leest en begrijpt eenvoudige

5 4b 48 Uitstap naar de bib
gedrukte stukken
De leerling neemt
6 4b verantwoordelijkheid op voor 137 met een specifiek zoekopdracht
zijn gedrag
7 4b #N/A
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Klasvaluatie
Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
Luako Frida
Verkerke Enzo
Westerlinck Kevin
Vak: GASV

1
2 BS Daguitstap met de school:
De leerling komt in groep
3 1 133 naar het bos
4 1 #N/A
5 4b #N/A
6 4b #N/A
7 4b #N/A
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie

Özcan Fatih
Ozdemir Kazim
Pepels Jan-Willem
Sahim Burak
Unal Murat
Klasvaluatie
Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
Luako Frida
Verkerke Enzo
Westerlinck Kevin
Vak: GASV

De leerling komt in groep Nabespreking van de daguitstap van gisteren
1 4a 133
Think.com: websiteontwikkeling
2 4a 167
3 ICT
De leerling staat open voor Ik stel mezelf en de school voor
4 5 uitdagingen en heeft zin voor 138
initiatief
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie geen les wegens ziekte leerkracht

Frebutte Jurgen
Ilarianova Evelyna
Louagie Sara
Özcan Söner
Sultan Burak
Uminski Naike
Verwee Davy
Klasvaluatie geen les wegens ziekte leerkracht

Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV

1
2
3
4
5 ICT
De leerling werkt
heeft zicht
samen opmet
de zin We stellen onzelf en de school voor
6 2 136
van aangeboden
anderen, zonder onderscheid
taken
van sociale achtergrond, We stellen onzelf en de school voor
7 2 geslacht of etnische origine.
135
Evaluatie Katelijne
Leerlingen begonnen wat later aan de les (dringend bandwerk bij Mr. Luc). Werken
Klasevaluatie daarna goed mee.

Afwezig
klas 2 Ates Yaprak
OK Enthousiast
De Bruyker Vicky
OK werkt goed mee

De Swaef Stephanie
Afwezig
Debran Enis
OK werkt goed mee

Kayim Eyup
OK heeft goede ideeën maar moet in de hand

Louagie Nancy gehouden worden
+/- dromerig
Mikulova Kvetoslava
+/- nogal prikkelbaar

Ugurlu Emre
Vak: GASV

1 ICT
De leerling heeft zicht op de zin We stellen onzelf en de school voor
3 5 anderen, zonder onderscheid 136
aangeboden
van sociale taken
achtergrond,
4 5 geslacht of etnische origine. 135 We stellen onzelf en de school voor
5
6
7
Evaluatie Katelijne
slechts 2 leerlingen. Deden hun best

Klasevaluatie

OK goed meegewerkt
afwezig
Kalayci Zeki
klas 4a
Lippens Dimitri
geschorst
Michmich Jamel
OK goed meegewerkt
Ozcan Tuna
Vak: GASV
Lesdag: Monday 5 November 2007

1
2
3
4

5 4b 48 Begrijpend lezen (in boek uit de bib)
gedrukte stukken
De leerling volgt een plan om
Voorstellen van onze school (ivm nieuw
6 4b een niet direct bereikbaar doel 93
in het sociale domein te eTwinning-project)
realiseren.
7 4b openen en gebruiken van 5 idem via de PC
programma's
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Klasvaluatie Lange tijd gespendeerd aan begrijpend lezen: projectwerk uitgesteld tot morgen
OK begrijpt wat hij leest, als het stap voor stap
klas 4b Güller Ersin opgevraagd wordt
heel zwak begrijpt weinig wat hij leest. Herkent lettertekens,
Harun Mohamud Yahya maar 'ziet' geen woorden.
Hasa Silvana zwak kan iets lezen, maar heeft heel veel hulp nodig.
Luako Frida zwak kan iets lezen, maar heeft heel veel hulp nodig.
redelijk heeft technische kwaliteiten qua lezen, maar
Van Den Bussche Lindsey weinig inzicht
Verkerke Enzo OK begrijpt wat hij leest. Inzicht is minder.
OK begrijpt wat hij leest en kan het min of meer
Westerlinck Kevin navertellen
Vak: GASV
Lesdag: Tuesday 6 November 2007

1 De leerling volgt een plan om
2 BS een niet direct bereikbaar doel
in het sociale domein te Voorstellen van onze school (ivm nieuw
3 1 93
realiseren. eTwinning-project)
4 1 openen en gebruiken van 5 idem via de PC
programma's
Begrijpend lezen (in boek uit de bib)-deel

5 4b leest en begrijpt eenvoudige 48
gedrukte stukken 2
een niet direct bereikbaar doel Voorstellen van onze school (ivm nieuw
6 4b 93
realiseren.
openen en gebruiken van
7 4b 5 idem via de PC
programma's
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie zeer zwak qua begrjpend lezen

klas 1 Ellington Kadran OK haalt nog een redelijk niveau
Özcan Fatih zwak begrijpt weinig van wat hij leest
+/- technisch redelijk, maar wil veel te vlug zijn en
Ozdemir Kazim begrijpt daarom weinig van de aangeboden
tekst.
OK technisch goed, maar heeft hulp nodig om tot
Pepels Jan-Willem
inzcht te komen
Sahim Burak zwak begrijpt weinig van wat hij leest
Unal Murat zwak begrijpt niets van wat hij leest (logo nodig?)
Lezn hernomen. Ging beter nu, vnl na individuele begeleiding op de PC. Vinden het
Klasvaluatie
project rond voorstellen van de school wel leuk en zijn gemotiveerd.
Goed begrijpt wat hij leest. Heeft ook goede ideeën
klas 4b
Güller Ersin ivm het project
zwak kan nog steeds weinig van de oefeningen, ook
Harun Mohamud Yahya niet met begeleiding.
Hasa Silvana +/- doet haar best en er is progressie zichtbaar
+/- individuele aanpak werkt bij haar, maar met heel
Luako Frida trage progressie
OK doet, zoals steeds, haar best. Nog een beetje
Van Den Bussche Lindsey faalangst!
Verkerke Enzo Goed begrijpt de opdracht en weet wat hij leest.
Goed kan technisch goed lezen. Heeft ook het inzicht
Westerlinck Kevin om de eenvoudige teksten te begrijpen.
Vak: GASV
Lesdag: Wednesday 7 November 2007
Lesuur Klas een nietAlg. doelstelling
direct bereikbaar doel Ref.nr Aangeboden leerstof
1 4a 93
2 4a 5 idem via de PC
programma's
3 ICT
4 5 93
realiseren.
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Begrijpend lezen gegeven ipv projectwerk
Klasevaluatie
klas 4a Aydogmus Mehmet afwezig
Frebutte Jurgen goed begrijpt wat hij leest (kan dit goed)
+/- kan technisch lezen, maar ziet geen samenhang
Ilarianova Evelyna
Louagie Sara goed begrijpt wat ze leest
Özcan Söner zwak begrijpt niks van wat hij leest.
Sultan Burak goed kan goed lezen en begrijpt het ook
+/- technisch wat moeilijk en heeft hulp nodig ivm
Uminski Naike
het inzicht ook
zwak kan niet lezen. Herkent wel enkele
Verwee Davy
woordbeelden
Klasvaluatie
goed kan goed lezen en begrijpt het ook, als er niet te
klas 5
Daoudi Zakaria veel inzicht gevraagd wordt.
zwak leest heel slecht (in stukjes en brokken). Heeft
Kalayci Zeki veel problemen met het Nederlands.
Klas 4a: kan dus ook niet lezen en begrijpt
Lippens Dimitri weinig of niks van bepaalde opdrachten
Michmich Jamel goed kan goed lezen en begrijpt het ook
zwak leest met horten en stoten en begrijpt slechts de
eerste woorden van wat hij leest. Ziet ook geen
Ozcan Tuna samenhang in de teksten.
Vak: GASV
Lesdag: Thursday 8 November 2007

1
2
3
4
5 ICT
6 2 48 Begrijpend lezen
gedrukte stukken
7 2 93
realiseren.
Evaluatie Katelijne
Redelijk goede klas ivm lezen

Klasevaluatie

+/- kan technisch wat lezen, maar begrijpt niet wat
klas 2 Ates Yaprak
ze leest
goed kan goed lezen en begrijpt ook wat ze leest. Kan
De Bruyker Vicky het ook navertellen (al stotterend, maar daar
maakt ze geen punt van).
goed Kan goed lezen en begrijpt wat ze leest. Inzicht
De Swaef Stephanie in de tekst is wat veel gevraagd als de tekst iets
moeilijker wordt.
goed kan lezen (technisch) en begrijpt ook wat in de
Debran Enis
tekst staat.
zwak kan weinig lezen en begrijpt ook weinig van de
eyup
tekst
zeer begrijpt alles wat ze leest, heeft het inzicht en
Louagie Nancy
goed kan het navertellen
Mikulova Kvetoslava afwezig
zwak kan weinig lezen en begrijpt ook weinig van de
Ugurlu Emre
tekst
Vak: GASV

1 ICT
2 ICT
leest en begrijpt eenvoudige Begrijpend lezen (in boek uit de bib)-deel
3 5 48
gedrukte
De stukken
leerling leert samenwerken 2
4 5 met anderen. 130 Huishoudelijke activiteit: broodjes maken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
korte tijd aan lezen gespendeerd. Stappenplan opgesteld ivm broodjes maken
Klasevaluatie

+/- lezen OK; Werken is moeilijker (ziet geen werk)
+/- lezen is zwak. Kan werken, maar maakt er zich

Kalayci Zeki heel vlug van af. Werkt ook niet af.
Lippens Dimitri
+/- probeert voortdurend te delegeren. Werkt de

Michmich Jamel taak ook niet af.
+/- kan werken, maar heeft weinig inzicht in wat

Ozcan Tuna moet gedaan worden.
Vak: GASV

1
2 BS
leest en begrijpt
De leerling volgt eenvoudige
een plan om
3 1 48 Begrijpend lezen -deel 2
gedrukte stukken
een niet direct bereikbaar doel
4 1 93
leest en begrijpt eenvoudige begrijpend lezen - deel 2

5 4b 48
gedrukte stukken
De leerling heeft zicht op de zin 136 schoolproject
6 4b
van aangeboden taken
7 4b verbale opdrachten begrijpen 145 ICT-initiatie
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie zwakke groep voor lezen en inzicht.

klas 1 Ellington Kadran zwak weigert luidop te lezen. Is niet geinteresseerd
Özcan Fatih +/- probeert (doet zijn best). Leestechniek is zwak
+/- probeert te vlug te lezen en begrijpt niet wat hij
Ozdemir Kazim
leest
Pepels Jan-Willem OK kan redelijk goed lezen
Sahim Burak Afwezig
Unal Murat zwak leest weinig of niet.
Dimitri Lippens VERVANGING
Burak Sultan VERVANGING
Klasvaluatie Begrijpend lezen aangeboden als start. Enkelen zijn nogal onrustig.
klas 4b Güller Ersin +/- leestechniek kan beter
zwak leest niet goed. Uit de klas gezet wegens
Harun Mohamud Yahya voortdurend storen van de les
Hasa Silvana +/- doet een verdienstelijke poging
Luako Frida +/- doet een verdienstelijke poging
redelijk technisch lezen OK. Kan vlotter en inzicht is wat
Van Den Bussche Lindsey goed traag
Verkerke Enzo OK leestechniek OK. Inzichtg kan beter
Westerlinck Kevin goed kan redelijk goed lezen en begrijpt het ook.
Vak: GASV
Lesdag: Wednesday 7 November 2007

1 4a 48 Begrijpend lezen -deel 2
gedrukte stukken
2 4a 5 idem via de PC
programma's
3 ICT
4 5 48 Begrijpend lezen -deel 2
gedrukte stukken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie Redelijk goede klas ivm leestechnieken

OK Kan technisch lezden. Begrip en inzicht is
minder
Goed kan goed lezen en begrijpt het ook. Kan lees- en
Frebutte Jurgen
invuloefeningen tot het 4de leerjaar
+/- veel hulp nodig. Kan het wel lezen. Begrip is ook
Ilarianova Evelyna
zwak
Louagie Sara goed kan goed lezen en begrijpt het ook.
Özcan Söner zwak kan niet lezen. Doet ook weinig moeite
goed kan goed lezen en begrijpt het. Begrijpen van de
Sultan Burak
moeilijke woorden is zwak
Uminski Naike +/- veel hulp nodig. Kan het wel lezen.
zwak kan weinig lezen en begbrijpt het ook niet. Geeft
Verwee Davy
vlug op
Klasvaluatie
klas 5 Daoudi Zakaria Goed kan goed lezen en begrijpt wat hij leest
zwak heeft veel problemen met lezen. Ook begrip is
Kalayci Zeki ondermaats
geen agenda mee, Werkt wel goed mee in de
Lippens Dimitri klas
Michmich Jamel afwezig
+/- geen agenda mee. Kan technisch lezen, maar
Ozcan Tuna begrijpt er weinig van.
Westerlinck Kevin goed kan goed lezen en begrijpt wat hij leest
Vak: GASV
Lesdag: Thursday 15 November 2007

1
2
3
4
5 ICT
6 2 48 Begrijpend lezen - deel 2
gedrukte stukken
7 2 93
realiseren.
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
klas 2 Ates Yaprak
De Bruyker Vicky
De Swaef Stephanie
Debran Enis
Verwee Davy
Louagie Nancy
Mikulova Kvetoslava
Ugurlu Emre
Vak: GASV
Lesdag: Friday 16 November 2007

1 ICT
2 ICT
3 5 48 Begrijpend lezen -op de PC
gedrukte
De stukken
leerling leert samenwerken
4 5 met anderen. 130 Huishoudelijke activiteit: broodjes maken
5
6
7
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Kalayci Zeki
Lippens Dimitri
Michmich Jamel
Ozcan Tuna
Vak: GASV
Lesdag: Monday 19 November 2007

1
2
3
4
De leerling kent het

5 4b 159 Fietstocht
verkeersreglement
6 4b De leerling past het 160
7 4b Verkeersvaardigheden 158
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie
Klasvaluatie Goed verlopen fietstocht

klas 4b Güller Ersin OK
Harun Mohamud Yahya bleef op school (nota van mama in agenda)
Hasa Silvana OK
Luako Frida OK
Van Den Bussche Lindsey OK
Verkerke Enzo OK
Westerlinck Kevin OK
Vak: GASV

1
2 BS
leest en begrijpt
De leerling volgt eenvoudige
een plan om
3 1 48 Pictogrammen
gedrukte stukken
een niet direct bereikbaar doel
in het sociale domein te
4 1 93 Rekenen o de PC
realiseren.
De leerling kent het

5 4b 159 Fietstocht
verkeersreglement
De leerling past het
6 4b 160
7 4b Verkeersvaardigheden 158
Evaluatie Katelijne
Klasevaluatie vinden de zoektocht naar pictogrammen leuk. Hebben wel problemen met de
betekenissen
OK enthousiast. Vindt ook veel pictogrammen.
klas 1 Ellington Kadran Rekenen op de PC: enkele foutjes door
onoplettendheid
+/- veel hulp nodig. Kan het ook niiet uitleggen.
Özcan Fatih
Rekenen is redelijk
+/- wil terug te vlug werken. Kan zich ook moeilijk
Ozdemir Kazim uitdrukken. Rekenen idem: kan wel, maar let niet
op.
OK enthousiast. Vindt ook veel pictogrammen.
Pepels Jan-Willem
Rekenen op de PC: redelijk goed
zwak te speels en te ongeduldig. Kan het ook niet
Sahim Burak uitleggen. Rekenen is zeer zwak (kan geen
rekensommen tot 5)
Unal Murat +/- taal blijft een probleem. Rekenen is goed.
Silvana Hasa VERVANGING
Frida Luako VERVANGING
Klasvaluatie
Harun Mohamud Yahya
Hasa Silvana
Luako Frida
Verkerke Enzo
Westerlinck Kevin

Agenda Johan

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Agenda Johan

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Leerkracht:Johan Bracke

SEPTEMBEROKTOBER NOVEMBERDECEMBER JANUARI FEBRUARI MAART

De leerling kent en begrijpt omgangsvormen, leefregels en

De leerling staat open voor uitdagingen en heeft zin voor initiatief

De leerling leert omgaan met regelmatig ter

ling leert omgaan met regelmatig terugkerende gevoelens van onmacht

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref.nr Aangeboden leerstof

De leerling spreekt regels en

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref.nr Aangeboden leerstof

Project-werk: verzamelen van gegevens ivm de

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref.nr Aangeboden leerstof

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref.nr Aangeboden leerstof

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

klas 2 Ates Yaprak

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref.nr Aangeboden leerstof

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

klas 5 Daoudi Zakaria

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

OK Veel mogelijkheden. Hopelijk gebruikt hij ze

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

5 4b Eigen gegevens Les van gisteren

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

+/- klein maar probeert dit te compenseren door

OK Babbelt nogal veel maar weinig met inhoud

Redelijk rustig, maar veel uitersten in deze klas.

OK Is de 'betere' leerling in deze klas, op elk gebied

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

OK Moet haar plaats nog een beetje zoeken.

OK Zwak: begrijpt of hoort slechts een deel van d

OK Houdt zich voorlopig koest en schijnt zich

OK Nog steeds dezelfde als vorig schooljaar. => IHP

OK Loopt nog wat 'verloren' in deze groep

OK Redelijk zwak qua prestaties => IHP

Eerste contact valt mee.

OK lijkt het plezant te vinden dat er 'uitdagingen' zijn

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

Klas met veel verschillen qua prestaties

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

OK Een van de beteren

OK Ook goed, maar wil soms te veel

OK Goed. Nog afwachten of hij dit kan doorzetten

OK Goed, maar maakt nog steeds dezelfde foutjes

OK Valt zwak uit in deze groep => IHP voor taal

OK Doet zo erg zijn best, maar toch zo beperkt =>

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

Niveaubepaling verloopt goed en vlot. Computerles interesseert hen

Algem. Opmerkingen - doelstellingen gehaald - IHP

OK Scoort iets minder dan verwacht bij

OK Doet erg zijn best en scoort goed voor rekenen

OK Scoort goed qua niveaubepaling. Oppassen

OK Zelfde niveau als vorig schooljaar (zwak inzicht).

OK Zeer zwak, op elk gebied.

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

De leerling is zich bewust van

Klasvaluatie Goed gewerkt: doen echt hun best!

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof

De leerling herkent bij zichzelf

Lesuur Klas Alg. doelstelling Ref. Aangeboden leerstof