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PEI – PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO

ENSINO FUNDAMENTAL
OBJETO DO HABILIDADE CONTEÚDOS POTENCIALIDADES APRENDIZAGEM FLEXIBILIZAÇÃO ASPECTOS
CONHECIMENTO BNCC DO ALUNO CURRICULAR A
/ ESPERADA
NECESSÁRIA
BNCC AVALIAR

(EF35LP01)

Decodificação/Fluê Ler e Leitura e O aluno apresenta Ter a capacidade O aluno teve o Avaliar o
ncia de leitura. compreender, compreensão interesse nas de entender que os auxílio da família aluno de
atividades propostas. conteúdos estão
silenciosament do texto. para concluir a acordo com a
PORTUGUÊS

ligados à sua
e e, em realidade para atividade. devolutiva da
seguida, em utilizá-los no dia a família.
dia. Obs. Foi enviado
voz alta, com
para o educando um
autonomia e
vídeo link
fluência, textos
https://www.youtube
curtos com
.com/watch?v=WyA
nível de
6GscP4DA&feature
textualidade
=youtu.be
adequado.
Juntamente com a
família o aluno criou
uma história usando
as vogais.

Forma de (EF35LP10) Gênero textual O educando tem Compreender os O aluno encontra- Observar se
composição de interesse em diferentes gêneros se no inicio do o aluno
Identificar
gêneros orais dispositivos textuais existentes. processo de compreendeu
gêneros do
eletrônicos o que alfabetização e ainda a
discurso oral,
despertou seu não se apropriou da importância
utilizados em
interesse na atividade. leitura e escrita, por de entender o
diferentes
esse motivo foi universo que
situações e
enviado apenas a rodeia.
contextos
notícias e
comunicativos,
reportagens em
e suas
vídeo, com conteúdo
características
simples.
linguístico-
expressivas e
composicionai
s (conversação
espontânea,
conversação
telefônica,
entrevistas
pessoais,
entrevistas no
rádio ou na
TV, debate,
noticiário de
rádio e TV,
narração de
jogos
esportivos no
rádio e TV,
aula, debate
etc.).

.
OBJETO DO HABILIDADE CONTEÚDOS POTENCIALIDADES APRENDIZAGEM FLEXIBILIZAÇÃO ASPECTOS A
CONHECIMENTO BNCC DO ALUNO CURRICULAR
/ ESPERADA AVALIAR
NECESSÁRIA
BNCC

Conseguir

O aluno tentou desenvolver o


Sistema de (EF04MA01) Números Foram utilizados Observar se o
Naturais. reconhecer alguns raciocínio lógico
numeração objetos concretos aluno
MATEMÀTICA

Ler, escrever e números apresentados. matemático com a


decimal: leitura, assim como conseguiu
ordenar finalidade de ser
escrita, comparação massinha de concluir as
números utilizado em seu
e ordenação de modelar. atividades com
naturais até a cotidiano.
números naturais compreensão e
ordem de
de até cinco ordens retenção.
dezenas de
milhar.
OBJETO DO HABILIDADE CONTEÚDOS POTENCIALIDADES APRENDIZAGEM FLEXIBILIZAÇÃO ASPECTOS
CONHECIMENTO BNCC DO ALUNO CURRICULAR A
/ ESPERADA
NECESSÁRIA
BNCC AVALIAR

Observar e relatar as Alguns


mudanças de seu pormenores
A circulação de (EF04HI05) Sociedade e O educando esforça-se Identificar as
HISTÒRIA E GEOGRAFIA

sempre para concluir a mudanças bairro com o passar como noção


pessoas e as vida cotidiana.
Relacionar os matéria de forma do tempo com a de tempo e
transformações no ocorridas no local
processos de (Paisagem participativa. ajuda da família e espaço
meio natural. onde vive.
ocupação do Natural e apontar quais precisam ser
campo a modificada). mudanças foram mais
intervenções produtos da ação do trabalhados.
na natureza, ser humano, foi
avaliando os enviado um vídeo
resultados para a família via
dessas redes sociais para
intervenções. ajudar nesse
processo.
https://youtu.be/Biiu
ymCosjE
OBJETO DO HABILIDADE CONTEÚDOS POTENCIALIDADES APRENDIZAGEM FLEXIBILIZAÇÃO ASPECTOS
CONHECIMENTO BNCC DO ALUNO CURRICULAR A
/ ESPERADA
NECESSÁRIA
BNCC AVALIAR

O educando

(EF04CI02) precisa
Misturas Natureza e Por ser uma atividade Despertar o Foi utilizado
diferenciada o aluno exercitar sua
CIÊNCIAS

Transformações Testar e relatar sociedade; interesse do aluno material que


transformações manteve o interesse para a reciclagem; autonomia
reversíveis e não normalmente é
nos materiais Lixo; em concluí-la. no corte e
reversíveis. Reconhecer a descartado na casa
do dia a dia importância da colagem
quando reciclagem seletiva do aluno para
expostos a do lixo para o meio confeccionar
diferentes ambiente.
brinquedos de
condições
(aquecimento, sucatas.
resfriamento,
luz e
umidade).
TIPOS DE ADPTAÇÕES CURRICULARES QUE SERÃO USADAS PARA O ALUNO:

1. (x) ADAPTAÇÕES DE ACESSO AO CURRÍCULO - Referem aos recursos e técnicas e materiais específicos (Tecnologia Assistiva), bem
como a barreira arquitetônica.

2. (x) ADAPTAÇÕES NÃO SIGNIFICATIVAS- Refere à interação do aluno com necessidades educacionais na dinâmica geral da sala de aula.
Como eu vou organizar minha metodologia para que esse aluno possa ser beneficiado.
3. (x) ADAPTAÇÔES INDIVIDUAIS- O aluno está abaixo do esperado para sua idade, serão feitas modificações com o objetivo de responder às
suas necessidades educacionais.

4. (x) ADAPTAÇÕES INDIVIDUAIS SIGNIFICATIVAS- São alunos com graves comprometimentos. Refere ao aprendizado em curto, médio e
longo prazo para a aquisição de autonomia.

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