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Projeto Literário Interdisciplinar

Titulo :Conhecendo o mundo através dos livros

Autores Sandra Marta Araújo e Maria Bandeira de Aguiar.

I- Problematização

O jovem é jovem em qualquer lugar, centro ou periferia, pobre, negro, branco,


escolarizado ou não. São sempre os mesmos anseios, os mesmos desejos, ser
protagonista de sua própria história, alçar voos, adquirir conhecimentos ,melhorar seu
desempenho que lhe possibilite qualificação profissional.
Os jovens das classes populares visam sua inserção ou permanência no mercado de
trabalho ,enquanto os das classes dominantes assumem e lideram os postos herdados
dos pais. Se nos sonhos são iguais, a sociedade marca a diferença.
O CESEC recebe todos os anos, um enorme contingente de jovens -adultos com
trajetórias escolares diversas. Esses jovens repetem histórias longas de negação de
direitos, reproduzindo muitas das vezes a história de seus pais, avós, de sua raça,
etnia e classe social.
Esses jovens- adultos não são acidentados ocasionais que, gratuitamente ou não,
abandonaram a escola.. As trajetórias humanas e escolares desses jovens – adultos
merecem
ser lidas na perspectivas de sujeitos coletivos de direitos e não como mera oferta
individual de oportunidades perdidas
É preciso oportunizar aos nossos alunos o direito de serem vistos nas suas
especificidade desses tempos de vida- juventude e vida adulta, como sujeitos concretos,
históricos, capazes de construírem uma realidade diferente da que vivem, partindo de
seus sonhos e anseios. É preciso um olhar mais atento e mais humano para a formação
dos indivíduos, formação esta que deve ser direcionada e oportunizada tendo em vista a
concretude da sociedade no qual estão inseridos.

II- Definição do tema:

As trajetórias escolares diversas dos alunos do CESEC, o atendimento individual, a


cultura enraizada de que é necessário reaver no menor tempo possível a oportunidade
perdida e a necessidade de ter um “comprovante” para satisfazer as exigências do
mercado, dificultam o diálogo entre os saberes escolares e sociais. Esse diálogo exigirá
um trato sistemático desses saberes e significados, alargando-os e propiciando o acesso
aos saberes, conhecimentos, significados e a cultura acumulada pela sociedade.
Ao propor o projeto 'CONHECENDO O MUNDO ATRAVÉS DOS LIVROS”
queremos dialogar com os alunos, retirar o foco do termo ensino e mantê-lo sobre o
termo educação.
O livro possibilitará ao aluno jovem-adulto a aquisição de hábitos de leitura que o
ajudarão a enfrentar as necessidades do mundo atual em casa, no trabalho, na
comunidade e a tomar decisões que poderão mudar o seu futuro.
É preciso munir o nosso aluno de todas as ferramentas necessárias para suprir as
deficiências da leitura e interpretação de textos literários ou não, melhorar sua
comunicação verbal ou por escrito.
Nossa proposta de trabalho é redirecionar a pratica pedagógica, em que se busque não
apenas a qualificação escolar e profissional para satisfazer o mercado de trabalho,
mas na formação de indivíduos que sejam participantes ativos nas situações
comunicacionais da vida contemporânea.

III- Objetivos:

Geral:

 Aproximar o aluno do livro literário


 Formar um público leitor , que perceba nos livros uma fonte ampla de
conhecimento ,de entretenimento e prazer estético
 Realçar atividades cotidianas que valorizem a leitura e a interpretação.

Específico:

 Oportunizar discussões e intercâmbio para um público com os mesmos interesses


culturais.

 Estimular a criação literária.

 Reativar o cineclube.

 Identificar autores mineiros e suas obras.

 Estimular a pesquisa e registrar o conhecimento adquirido através de quadro


-resumo.

 Enriquecer o vocabulário.

 Identificar os gêneros literários, estilos, momento histórico, etc.

IV- Cronograma

Atividades Responsáveis Datas


Conhecendo romancistas e poetas Fernando e Sandra
mineiros. Pesquisar e organizar um
painel com o resultado
Falando ao coração da mamãe. ,Sônia,Juliesse,
Concurso de poesias Ariela,Ana
As mãos também falam Shírley
Sarau poético-leitura dos poemas
Bárbara Bela,Marília de Dirceu,Juca Ariela e Ana.
Pirama
Debate; Os inconfidentes foram heróis Josélia e Letícia
ou vilões?
Cineclube; Filme;A menina que Rosinéia e Mª Bandeira
roubava livros
Avaliando sua leitura (Ficha Todos os professores.
literára, refrente ao trabalho do 3º TU) ( Lista selecionada
de acordo com cada
disciplina)
Na Física também há poesia; Estava Letícia e seus alunos.
escrito nas estrelas;página 212- livro
didático.(Vídeo-aula)

Cineclube; Perdidos em Marte.

Conhendo MINAS,viajando com Fernando,Sandra,Arline


Carlos DRUMMOND de Andrade. Rosinéia.

Concurso e varal de poesias. ; Tema Alunos do CESEC


MÃE
Sarau poético . .Mª Bandeira e alunos
Letura de poemas escolhidos. inscritos previamente.

Exposição de livros Tema; AMOR Sandra e Mª Bandeira

Localizando as cidades de Drummond. Juliesse


(painel )

Concurso de Redação Tema Alunos do CESEC


Retratos de MINAS
Cineclube: Simplesmente acontece. Adriana e Geralda.
Debate

Literatura e Química paráfrase. ,Josélia, Sandra,Ariela. E


seus alunos.
Cláudia e alunos
Alimentos orgânicos

Resenha da obra :O Caminho das Célia


estrelas
Leitura em família Liélia e Adriana, Mª
Bandeira
Chá Literário Bibliotecarias
Resumo do livro;A Terceira margem Geralda ou convidado.
V -Metodologia :Seminários, palestras, fichas literárias, pesquisa, resumo, resenhas,
cineclube.

VI- Avaliação: realizar-se-á de acordo com o critério de cada professor com


acompanhamento das especialistas.

VII- Culminância: apresentação dos trabalhos realizados e jantar para os alunos