Ensino superior 1

Ensino superior
Evolução acadêmica

Ensino básico
Ensino secundário __________________________________
Ensino superior
• Graduação
• Bacharelado
• Licenciatura
• Tecnologia
__________________________________
• Pós-graduação
• Lato sensu
• Especialização
• MBA
• Stricto sensu
• Mestrado
• Doutorado
• Doutorado direto
__________________________________
• Pós-doutorado

O ensino superior, educação superior ou ensino terciário é o nível mais elevado dos sistemas educativos,
referindo-se normalmente a uma educação realizada em universidades, faculdades, institutos politécnicos, escolas
superiores ou outras instituições que conferem graus académicos ou diplomas profissionais.
Desde 1950, o artigo 2º do primeiro protocolo à Convenção Europeia dos Direitos Humanos obriga todos os
signatários a garantir do direito à educação. A nível mundial, o Pacto Internacional dos Direitos Económicos, Sociais
e Culturais de 1966, das Nações Unidas, garante este direito no seu artigo 13º, que estabelece que "a educação
superior deverá tornar-se de acesso egualitário para todos, com base na capacidade, por todos os meios apropriados
e, em particular, pela introdução progressiva da educação gratuita".
Ensino superior 2

Visão global do ensino superior

O ensino superior constitui o nível educacional que se
segue à finalização do ensino secundário numa escola
secundária, liceu, ginásio ou outro estabelecimento de
ensino. O ensino superior compreende normalmente
estudos de graduação e estudos de pós-graduação, bem
como estudos e formação de natureza vocacional. O
ensino superior é realizado em estabelecimentos
genericamente conhecidos como "instituições de ensino
superior", que podem incluir instituições universitárias
- como as universidades, as faculdades e os colégios
universitários - e instituições de ensino superior técnico
e vocacional - como os politécnicos, as escolas
superiores e os colégios comunitários nos EUA. A Universidade de Coimbra, uma das mais antigas instituições de
ensino superior do mundo.
realização de cada um dos ciclos do ensino superior
confere geralmente um certificado, um diploma
profissional ou um grau académico. Como
normalmente é espectável que um aluno do ensino
superior tenha um desempenho substancialmente
superior ao de um aluno dos outros níveis de ensino, é
frequente uma elevada taxa de abandono do ensino sem
a obtenção de um diploma ou grau de final de curso.

O ensino superior inclui normalmente estudos,

investigação, trabalhos práticos e, ocasionalmente,
atividades sociais realizadas no âmbito da instituição de
ensino superior. No âmbito dos estudos, os mesmos
incluem tanto os de nível de graduação (referido
ocasionalmente como "ensino terciário") como os de Aula na Universidade Técnica de Aachen.
nível de pós-graduação. Este último nível normalmente
é realizado apenas por alunos com qualificações muito altas que pretendem aprofundar os seus estudos e a sua
proeficiência para lá do que seria necessário para o simples exercício profissional. Em alguns sistemas educativos -
particularmente nos de modelo anglo-saxónico - a nomenclatura utilizada é diferente, sendo o nível de graduação
referido como de "subgraduação" (undergraduate) e o de pós-graduação referido como de "graduação" (graduate).
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O sistema educativo de alguns países, compreende um

nível de ensino pós-secundário, mas de nível inferior ao
do ensino superior. Este tipo de ensino destina-se
normalmente a pessoas que não pretendem seguir o
ensino superior, mas que desejam aprofundar a sua
formação profissional a um nível mais avançado do que
o do secundário. Nalguns países, a formação de alguns
profissionais de nível intermédio - como professores de
ensino primário, educadores de infância, engenheiros
técnicos ou enfermeiros - é exclusivamente realizada
neste sistema de ensino. Exemplos deste tipo de ensino
são o da Further Education (educação adicional) do
Reino Unido ou o antigo ensino médio de Portugal. Campus do Instituto de Tecnologia de Massachusetts, uma das
universidades mais conceituadas do mundo.
Nalguns países, o ensino superior inclui apenas o
ensino universitário, realizado em universidades ou em outras instituições universitárias. Contudo, em outros países,
para além do ensino universitário, existe um subsistema de ensino superior de caráter mais prático e vocacional, que
oferece normalmente cursos de curta duração destinados a formar profissionais de nível superior que possam entrar
mais rapidamente no mercado de trabalho. Neste tipo de ensino, normalmente não são realizados estudos de
pós-graduação. Frequentemente, este tipo de ensino evoluiu a partir de antigos sistemas de ensino pós-secundário
transformados em subsistemas de ensino superior. Exemplos são o do ensino politécnico de Portugal e o das
Fachhochschulen (escolas técnicas superiores) da Alemanha.

Em muitos países desenvolvidos, uma grande percentagem da população (em alguns casos até 50%), acaba por
aceder ao ensino superior em determinada altura da sua vida. A educação superior é portante bastante importante
para o desenvolvimento da economia, tanto como uma atividade económica em si, como uma fonte de pessoas
instruídas e educadas para serem empregues nas restantes atividade económicas. Por outro lado, em alguns países
desenvolvidos, tem sido dada uma primazia demasiada ao ensino superior em detrimento de outros níveis de ensino,
levando à existência em excesso de profissionais de nível superior e à carência de profissionais especializados de
nível médio.
Existe alguma discórdia na definição precisa do que deve ser considerado ensino pós-secundário, ensino superior ou
ensino de pós-graduação. Por exemplo, deve o ensino superior incluir apenas os estudos que conduzem à obtenção
de um grau formal ou devem também nele ser incluídos os cursos e estudos não formais realizados em instituições de
ensino superior? Deverão os cursos de segundo ciclo do ensino superior também ser considerados estudos de
pós-graduação ou só o deverão ser os estudos de terceiro ciclo?

Ensino superior no Brasil

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Ensino no Brasil

Ensino básico
• Educação infantil
• Ensino fundamental
• Ensino médio
• Ensino profissionalizante

Ensino superior
• Graduação
• Pós-graduação

Composição
No Brasil, a educação superior é composta por cinco modalidades:
• cursos sequenciais, os quais podem ser de formação específica, (que conferem diploma), ou de complementação
de estudos, que oferecem certificado de conclusão;
• graduação, que compreende:
• bacharelado;
• licenciatura.
• graduação tecnológica, a qual faz parte ensino superior e confere grau de tecnólogo ao concluinte (veja mais em
Curso superior de tecnologia;
• pós-graduação, composta pelos níveis de especialização (pós-graduação lato sensu), mestrado e doutorado
(pós-graduação stricto sensu);
• extensão, representada por cursos livres e abertos a candidatos que atendam aos requisitos determinados pelas
instituições de ensino.
Esses cinco tipos de cursos superiores são ministrados em instituições diversas, como as universidades, os centros
universitários e as faculdades. Existem ainda outras denominações, como institutos superiores, escolas superiores e
faculdades integradas, por exemplo.
As instituições de ensino superior são públicas ou privadas. As instituições públicas são criadas e mantidas pelo
poder público nas três esferas - federal, estadual e municipal. As instituições privadas são criadas e mantidas por
pessoas jurídicas de direito privado, com ou sem fins lucrativos.
Nas instituições públicas, o ensino superior de graduação e pós-graduação stricto sensu é gratuito, por força de
norma constitucional. Já em relação à pós-graduação lato sensu, diversas dessas instituições cobram mensalidades de
seus alunos, o que é objeto de crítica por parte de profissionais da educação, além de constituir prática de duvidosa
legalidade.
No que se refere às instituições privadas, há cobrança de mensalidades tanto na graduação como na pós-graduação.
Considerando a existência de uma grande amplitude valores, alunos de diferentes classes econômicas têm acesso ao
ensino superior oferecido por essas instituições. Além disso, existem programas de incentivo (bolsas de estudo)
oferecidos tanto pelo governo federal, na forma do ProUni, como pelos governos estaduais - Programa Escola da
Família em SP, por exemplo; além disso, várias instituições possuem programas internos de bolsas de estudo.
Há uma ampla oferta de cursos de graduação noturnos, que permitem aos já inseridos no mercado de trabalho (que
em sua maioria exercem suas atividades profissionais durante o dia) freqüentar o ensino superior; paradoxalmente,
porém, essa oferta concentra-se principalmente nas instituições privadas, embora nos últimos anos venha se
registrando uma movimentação do sistema público para incremento da oferta de vagas em cursos noturnos.
Nas instituições de ensino público superior, dá-se o ingresso por exame vestibular. Tal prova é fundamental para o
ingresso do futuro aluno em cada uma das instituições, que oferecem seu próprio exame. O vestibular é uma prova
de alta dificuldade e requer um preparo anterior, o que leva a maioria dos alunos a cursarem o famoso Curso
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pré-vestibular ("cursinho"). O vestibular mais concorrido hoje no Brasil é o da Universidade de São Paulo, aplicado
pela Fundação Universitária para o Vestibular (FUVEST). Isso ocorre não apenas pelo fato do exame ser de extrema
dificuldade para qualquer aluno (nacional ou estrangeiro), mas em razão da quantidade de pessoas que disputam as
vagas nesta Universidade, por exemplo, no ano de 2008 houve em torno de 140.000 inscritos para 10.707 vagas[1] .

Perspectivas
A discussão sobre as perspectivas futuras do ensino superior brasileiro pode ser concentrada no exame de duas
questões centrais: a possibilidade de transformar a estratificação que hoje existe em uma diferenciação real e a de
traduzir o corporativismo que hoje paralisa o sistema em formas autênticas e adequadas de autonomia. Estas duas
questões dependem de uma terceira, que é a da eventual tendência à substituição da lógica do controle institucional e
formal, que até hoje predominou, por mecanismos semelhantes ao de mercado. Estas questões estarão condicionadas
à expansão que o ensino superior deverá ter, e que, ainda que não repita as altas taxas de crescimento das décadas
anteriores, devida à incorporação do contingente feminino e dos estudantes noturnos, deverá sem dúvida reagir de
forma vigorosa ao represamento ocorrido nos últimos 10 anos. Apesar disso, o Brasil ainda conta com pólos de
ensino superior de excelência, como a USP (Universidade de São Paulo), considerada, na Lista das 100 melhores
universidades do mundo, a melhor Universidade iberoamericana.

Ensino superior em Portugal

Ensino em Portugal
Educação pré-escolar
Educação escolar
• Ensino básico
• Ensino secundário
• Ensino superior
• Ensino universitário
• Ensino politécnico
Educação extra-escolar

Em Portugal - segundo a Lei de Bases do Sistema Educativo - o ensino superior constitui uma das componentes da
educação escolar, para além do ensino secundário e do básico. Por sua vez, o ensino superior compreende o ensino
universitário e o ensino politécnico.[2] [3] [4]
O ensino universitário é orientado por uma constante perspetiva de investigação e de criação do saber. Visa assegurar
uma sólida preparação científica e cultural e proporcionar uma formação técnica que habilite para o exercício de
atividades profissionais e culturais e fomente as capacidades de concepção, de inovação e de análise crítica. O ensino
universitário realiza-se em universidades e em institutos universitários ou outras escolas universitárias não
integradas.[2] [5]
O ensino politécnico é orientado por uma constante perspetiva de investigação aplicada e de desenvolvimento
dirigido à compreensão e solução de problemas concretos. Visa proporcionar uma sólida formação cultural e técnica
de nível superior, desenvolver a capacidade de inovação e de análise crítica e ministrar conhecimentos científicos de
índole teórica e prática e as suas aplicações com vista ao exercício de atividades profissionais. O ensino politécnico
realiza-se em escolas superiores ou outras escolas politécnicas, que podem associar-se em institutos politécnicos ou
integrar-se em universidades.[2] [5]
As instituições de ensino superior portuguesas integram-se na rede pública ou na rede privada. A rede pública é
mantida pelo Estado e inclui as instituições de ensino superior público universitário, de ensino superior público
politécnico e de ensino superior militar e policial. A rede privada inclui as instituições de ensino particular e
cooperativo mantidas por empresas privadas ou por cooperativas de ensino e as instituições de ensino superior
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concordatário mantidas pela Igreja Católica.

Acesso ao ensino superior

Podem aceder ao ensino superior todos aqueles que
estejam habilitados com o ensino secundário ou
equivalente e que façam prova de capacidade para a sua
frequência. As provas de capacidade para a frequência
do ensino superior são definidas por legislação
própria.[2]

Presentemente existem os seguinte regimes de acesso ao

ensino superior:[6]
1. Concurso nacional para o ensino superior público -
Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão, em Vila do
realizado no âmbito do contingente geral ou dos Conde, pertencente ao Instituto Politécnico do Porto.
contingentes especiais. Constituem contingentes
especiais os candidatos residentes nas regiões autónomas dos Açores e da Madeira, os emigrantes portugueses, os
portadores de deficiências e os militares em regime de contrato;
2. Concursos institucionais para o ensino superior privado - são estabelecidos por cada uma das instituições de
ensino superior privado;
3. Concursos especiais para os ensinos superiores público e privado - são estabelecidos concursos com regras
especiais de acesso para maiores de 23 anos, para titulares de cursos superiores, cursos médios e diplomas de
especialização tecnológica e para acesso aos cursos de medicina por titulares do grau de licenciado;
4. Regimes especiais para os ensinos superiores público e privado - isentam os candidatos de provas de acesso.
Integram os regimes especiais os funcionários das missões diplomáticas no estrangeiro e os seus familiares, os
portugueses bolseiros nos estrangeiro, os funcionários públicos em missão oficial no estrangeiro, os oficiais das
Forças Armadas Portuguesas, os bolseiros dos países africanos de língua oficial portuguesa, os funcionários
estrangeiros de missões diplomáticas acreditadas em Portugal, os atletas de alta competição e os naturais de
Timor-Leste.
Nas diversas instituições de ensino superior é estabelecido um número determinado de vagas para os candidatos dos
contingentes especiais do concurso nacional, dos concursos especiais e dos regimes especiais.
Para a entrada no concurso nacional é necessária a realização e aprovação em provas nacionais numa disciplina ou
grupo de disciplinas definidas de acordo com o par curso-estabelecimento de ensino superior. Para além disso,
alguns pares curso-estabelecimento de ensino superior exigem, dos seus candidatos, certos pré-requisitos que podem
ser de natureza física, funcional ou vocacional.
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Cursos e graus académicos

Na sequência da adequação do ensino superior
português à Declaração de Bolonha, passaram a ser
oferecidos cursos superiores destinados à obtenção dos
seguintes graus académicos:[2]
1. Licenciado - cursos de 1º ciclo do ensino superior,
com a duração de três anos;
2. Mestre - cursos de 2º ciclo do ensino superior,
normalmente com a duração de dois anos, realizados
depois da conclusão de um curso de 1º ciclo. Em
Benção de finalistas em frente à Reitoria da Universidade de Lisboa.
alternativa, cursos de mestrado integrado, com a
duração normal de cinco anos;
3. Doutor - estudos de 3º ciclo do ensino superior, depois da obtenção do grau de mestre.
Os graus de licenciado e mestre são conferidos tanto no ensino universitário como no politécnico. O grau de doutor
só é conferido no ensino universitário.[2]
Além dos cursos normais de licenciatura, mestrado e doutoramento, as instituições de ensino superior também
ministram outros tipos de cursos, nomeadamente:[7]
• Cursos de especialização tecnológica (CET) - cursos de formação pós-secundária não superior que visam a
qualificação profissional do nível 4;
• Cursos de pós-licenciatura de especialização - cursos de especialização numa determinada especialidade médica,
destinados aos licenciados em enfermagem;
• Cursos de complemento de formação em enfermagem - visam a atribuição do grau de licenciado em enfermagem
aos enfermeiros titulares do antigo grau de bacharel ou de equivalente legal;
• Cursos de complemento de formação científica e pedagógica para educadores e professores - visam a atribuição
do grau de licenciado aos educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário, titulares de um
grau de bacharel ou equivalente, para cumprirem as condições legais definidas para o exercício da docência;
• Cursos de qualificação para o exercício de outras funções educativas - visam a atribuição do grau de licenciado
aos educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário, titulares de um grau de bacharel ou
equivalente, para cumprirem as condições legais definidas para o exercício de outras funções educativas que não a
docência.
• Cursos de e-learning e ensino à distância - cursos não presenciais, destinados ou não à obtenção de graus
académicos.
[1] http:/ / www1. folha. uol. com. br/ folha/ educacao/ ult305u470528. shtml
[2] Lei de Bases do Sistema Educativo (versão de 2005) (http:/ / dre. pt/ pdf1sdip/ 2005/ 08/ 166A00/ 51225138. pdf)
[3] Lei da Organização e Ordenamento do Ensino Superior (http:/ / www. dre. pt/ pdf1sdip/ 2000/ 08/ 194A00/ 42574262. PDF)
[4] Regime Jurídico do Desenvolvimento e da Qualidade do Ensino Superior (http:/ / www. dre. pt/ pdf1sdip/ 2003/ 01/ 004A00/ 00240031.
PDF)
[5] Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (http:/ / dre. pt/ pdf1sdip/ 2007/ 09/ 17400/ 0635806389. pdf)
[6] Acesso ao Ensino Superior, Direcção-Geral do Ensino Superior (http:/ / www. dges. mctes. pt/ DGES/ pt/ Estudantes/ Acesso/
?WBCMODE=PresentationUnpublished)
[7] Oferta Formativa, Direcção-Geral do Ensino Superior (http:/ / www. dges. mctes. pt/ DGES/ pt/ OfertaFormativa/
?WBCMODE=PresentationUnpublished)
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Ligações externas
• Ministério da Educação do Brasil (http://www.mec.gov.br/)
• Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal (http://www.mctes.pt/)
• Empregos e Formação (http://www.dw-world.de/empregos): Radionovela educativa do projeto "Learning by
Ear - Aprender de Ouvido" da Deutsche Welle

Campos de estudo da Educação

Administração escolar | Alfabetização | Arte-educação | Biologia educacional | Distúrbios da aprendizagem | Educação de adultos
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Sociologia da educação | Supervisão do ensino | Tecnologias educacionais | Psicologia do desenvolvimento | Teorias da
aprendizagem
Fontes e Editores da Página 9

Fontes e Editores da Página

Ensino superior  Fonte: http://pt.wikipedia.org/w/index.php?oldid=24344753  Contribuidores: Acscosta, Adriano.gg, Alancarv, Alchimista, Angrense, Bagrong, Carina.meireles IESF, Cícero,
Darwinius, Deadghost, Dwelle, E2mb0t, Eco-friend, Estudantecontabil, FSogumo, Flipperpaulista, Gaf.arq, Gbiten, Gunnex, JSSX, JohnR, Jsobral, Julianapicolo, Kelvis, Krassotkin, Lerrymoe,
Martiniano Hilário, Mvdiogo, Mônica Padilha, Nuno Tavares, Ozalid, Poeticos, Ricadito, RodrigoSampaioPrimo, Ruy Pugliesi, Schmidtcarlos, Sturm, Victor Lopes, VirSapiens, VivianneCosta,
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