Coordinación Neuromotriz 1

HABILIDADES NEUROMUSCULARES

Desarrollo DeHabilidades Neuromusculares En El Trabajo De Cajera De

Supermercado

Claudio Lincoyán Rojas Pinto

Universidad UNIACC

Tatiane Campos Rego

24 de enero de 2011
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Resumen

Se estudia los diferentes procesos y cambios que ocurren a nivel neuronal, en

una persona que se inicia, desarrolla, luego suspende y finalmente retoma la actividad

laboral de cajera de supermercado, también se analiza el efecto que un accidente

cerebro vascular, podría tener sobre sus destrezas neuromotoras relacionadas con su

trabajo de cajera.

Introducción

En el presente trabajo se describe tres actividades consideradas importante para

desarrollar el trabajo de cajera de supermercado, posteriormente se dará respuesta a

cinco preguntas relacionadas con los cambios en las estructuras neuronales

relacionadas con el aprendizaje de habilidades de coordinación neuromotora, el efecto

de la práctica en la adquisición de dichas habilidades, en cuanto a reforzamiento de

enlaces neuronales, la transformación de actividades conscientes en movimientos

automáticos, el efecto de la suspensión de una práctica rutinaria en la mantención de

los desarrollos neuronales y por ende en las habilidades y el efecto de un accidente

cerebro vascular en sus capacidades neuromotoras relacionadas con su trabajo.

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Desarrollo

Descripción de tres actividades principales en el trabajo de cajera de

supermercado:

Debe permanecer durante sus jornadas de trabajo sentada, lo que involucra la

función de mantener tono muscular.

Debe buscar y pasar los códigos de barra sobre el lector láser lo que implica

coordinación visual – motora.

Debe digitar los precios, lo que requiere aprender una técnica dactilográfica muy

simple de coordinación motriz fina de los dedos, que se hace automática con el tiempo.

Debe pagarse y dar cambio pero sin realizar otro cálculo matemático que no

sea contar billetes y monedas hasta completar el pago o el cambio, esta actividad

también implica coordinación visual motora.

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Preguntas

1.- ¿Observaría cambios (centros neuronales responsable del movimiento) en la

cajera después de un año?

La función nerviosa en los movimientos se puede clasificar en tres niveles

jerárquicos: el nivel de la médula espinal o inferior que produce los movimientos reflejos

y automáticos, el nivel del tronco encefálico o intermedio que produce movimientos

automáticos y repetitivos y el nivel de la corteza cerebral o superior, que produce

movimientos voluntarios variados, coordinados y precisos, para los cuales son

necesarios el aprendizaje y la memoria motora.

Este tipo de movimiento voluntario es el que efectúa la cajera de supermercado

al comienzo de su trabajo pues estará en una etapa de aprendizaje de nuevas

actividades en que la musculatura debe moverse en forma coordinada y precisa, los

movimientos voluntarios son más complejos y precisan más organización, se inician en

la corteza cerebral a partir de la información que se recibe de los órganos sensitivos

(estímulos externos), del medio interior (estímulos internos) o a partir de los impulsos,

necesidades o como en este caso la voluntad de aprender una actividad laboral. Para

que se produzcan estos movimientos es necesaria la integración de los nervios

periféricos y el funcionamiento coordinado de los tres niveles jerárquicos, siguiendo el

siguiente circuito: corteza premotora – corteza motora primaria y médula espinal,

coordinado por el cerebelo y los ganglios basales.

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Se observarían cambios, ya que para ejecutar los movimientos voluntarios se

requiere el aprendizaje y la memoria motora, por lo tanto después de un año habrá

cambios en las redes neuronales implicadas en la actividad de la cajera.

Mas específicamente: El permanecer sentada durante mucho tiempo, reforzara

conecciones nerviosas que mantienen en tensión suave pero prolongada los músculos

que permiten sostenerse en esta postura.

La coordinación visual – motora de buscar y hacer leer al láser los códigos de

barra reforzaría las redes que van de la vista a los centros de coordinación y a la mano.

Algunas de las áreas que habrían desarrollado más conexiones sería la que en

el esquema llamado homúnculo representa la mano derecha que digita los montos.

Relacionado con la función de contar el dinero se producirán reforzamientos de

sectores muy pequeñas en el área de las funciones numéricas de la corteza cerebral,

pero se refuerza la coordinación de ambas manos para recoger los billetes y monedas

identificados visualmente.
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2. - Habría aumentado su destreza?

Los patrones de movimiento dirigidos a nivel cortical suelen ser complejos y

aprendidos, por lo tanto, después de un año la cajera habrá aumentado sus destrezas,

mediante la repetición y el aumento de velocidad que se le exigirá hasta que logre

trabajar en horarios de alta demanda al ritmo promedio exigido, esto gracias a que las

acciones que en un comienzo realizaba en forma consciente en donde cada

movimiento debía ser racionalizado y luego decidido, se ha ido transformando en una

rutina automática, a causa del reforzamiento por repetición, de las conexiones

neuronales implicadas en las actividades que realiza.

3. - ¿Todas las acciones de la cajera están bajo el control consciente?

Existen tres tipos de movimientos: reflejos, automáticos y voluntarios.

Los movimientos reflejos son involuntarios y no conscientes, veloces, tales como

el estornudo y la tos, sus funciones principales son el control del tono muscular y de la

postura y funciones orgánicas. El control de los mismos se sitúa en la medula

espinal (reflejo medular) y en el tronco cerebral (reflejo bulbo−protuberancial).

Los movimientos automáticos se realizan de una manera inconsciente,

interviene en su coordinación el núcleo caudado, entre ellos se distinguen los innatos,

sobre los cuales no se tiene control absoluto, pero se puede incidir sobre ellos. Son
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consecuencia de la repetición de movimientos voluntarios que se van transformando en

un hábito, de forma que ya no se hace necesaria la repetición o imagen mental para

su realización, como tampoco la intervención de la consciencia y de la atención.

El desarrollo de una tarea que implica un movimiento voluntario aprendido, se

origina y realiza de una manera consciente y a partir de su repetición pueden volverse

automático, pero siempre pueden ser controlado y modificado de manera consciente.

Movimiento voluntario: se origina y realiza de forma consciente y voluntaria por

el individuo. Estos movimientos conscientes y no innatos pueden, a partir de su

repetición, volverse automatizados, pero siempre pueden ser controlados y modificados

de manera consciente

4.- ¿Qué ocurriría se ella se retira de este trabajo para volver cinco años

después?

Los enlaces neuronales implicados en los movimientos voluntarios aprendidos,

que luego se hicieron automáticos, al dejar de realizar la actividad se irán debilitando

con el paso del tiempo, así como la fuerza y flexibilidad de los músculos de los dedos y

oculares, pero si al cabo de cinco años volviera a realizar esta actividad, el re

aprendizaje seria incomparablemente mas rápido.

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5.- ¿Qué ocurriría si ella sufre un accidente cerebro vascular, sus respuestas

serían adecuadas?

Las habilidades de la cajera se verían fuertemente afectadas según la magnitud

del daño ocasionado a los tejidos cerebrales por este mal, por las siguientes razones:

El accidente cerebrovascular es la pérdida de funciones cerebrales producto de

interrupción del flujo sanguíneo al cerebro y que origina una serie de síntomas
variables en función del área cerebral afectada. Cuando se presenta un ataque
cerebral, un área del cerebro empieza a morir porque deja de recibir el oxígeno y los
nutrientes que necesita para funcionar.

Los efectos de un ataque cerebral pueden incluir parálisis, problemas de

raciocinio, del habla, problemas de visión, y problemas en la coordinación motora
dependiendo del área del cerebro que ha sido dañada. Los pacientes también pueden
sentir dolor y adormecimiento.

Un accidente cerebro vascular puede producir APRAXIA o pérdida de la

capacidad de realización de movimientos útiles aprendidos, por lesión cerebral de un
área específica, se presenta cuando una persona no puede realizar tareas útiles,
aunque sus músculos y sentidos funcionen apropiadamente, es la falta de coordinación
en el cuerpo, es un trastorno en la ejecución intencional de un gesto, a consecuencia
de una lesión cerebral. Esto implica que la alteración no se presenta por compromiso
motor o sensitivo, sino debido a una disociación entre la idea del movimiento y su
ejecución motora.
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Conclusión

Conclusión
Se ha revisado la importancia del sistema nervioso en el control y coordinación
de los distintos tipos de movimientos que permiten el desenvolvimiento de las
personas en las rutinas cotidianas, la importancia de la práctica y el efecto de un ACV
sobre estas funciones.
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Citas bibliográficas

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Lesiones Músculo-Esqueléticas De Espalda, Columna Vertebral Y Extremidades. Su
Incidencia En La Mujer Trabajadora Cajeros/As De Supermercados
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