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Elementos para o Plano Semanal de Ensino

Gerência de Educação Fundamental da Infância e da Adolescência

Plano nº 07 Data:30/11 a 04/12

Unidade Escolar: Escola João Crisostomo Rosa

Professor (a): Danuze Carla de Oliveira Pires

Ciclo: Ciclo da infância Turma: B

Componente (s) Curricular (es): Português

A - Objetos de conhecimento da Matriz Estruturante

Decodificação/Fluência de leitura
- Leitura fluente e compreensiva de textos
Compreensão em leitura
- Leitura e compreensão
- Situação comunicativa, finalidade e o tema/assunto do texto
- Forma de organização do texto
Produção de texto oral – áudio ou vídeo, situação comunicativa- tema/assunto/finalidade
do texto
Forma de composição do texto
- Identificação e reprodução de textos injuntivos instrucionais: recursos léxico-
gramaticais, diagramação, imagens e os recursos gráfico-visuais
- Identificação e reprodução de recados e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
- Compreensão dos recursos de referenciarão, vocabulário apropriado ao gênero e
articuladores de relações de sentido no texto
Interjeições
- Interjeições em histórias
Escrita autônoma e compartilhada
- Produção de textos injuntivos instrucionais: características, estrutura e situação
comunicativa
- Organização da sequência de ideias com coerência, na escrita de texto
- Utilização de conhecimentos linguísticos e gramaticais

B - Habilidades a serem desenvolvidas

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, receitas, instruções
de montagem (digitais ou impressos), entre outros gêneros, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua
finalidade.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, recados, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros, que
possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
(EF12LP07) Identificar e (re)produzir em cantigas, quadras, parlendas e canções, entre
outros, rimas aliterações, assonâncias, o ritmo da fala relacionado ao ritmo e à melodia
das músicas e seus efeitos de sentido.
(EF02LP16) Identificar e (re)produzir, em recados, cartas, receitas (modo de fazer),
relatos (digitais e impressos), entre outros, a formatação e diagramação específica de
cada um desses gêneros.
(EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência
dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”,
“ontem”, “hoje”, “amanhã,” outro dia”, “antigamente”,” há muito tempo” etc.) e o nível de
informatividade necessário.
(GO-EF02LP34) Reconhecer que as interjeições em histórias em quadrinhos e tirinhas
exprimem emoções, sensações, estados de espírito, sendo utilizadas em frases
exclamativas e apelativas.
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes, recados e cartas, entre outros, em meio
impresso e/ou digital, entre outros gêneros, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de
fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

C – Descrição das Atividades Pedagógicas (a quantidade de descrições será


conforme a carga horária semanal do componente, ou seja, do número de
aulas/atividades)

ATIVIDADE 31: Relato pessoal


Olá! Nossa aula de hoje será sobre relato pessoal que é uma modalidade textual que
apresenta uma narração sobre um fato ou acontecimento marcante da vida de uma
pessoa. Nesse tipo de texto, podemos sentir as emoções e sentimentos expressos pelo
narrador. Assista o vídeo no link: https://youtu.be/hksQAsTdj-Q e conheça um pouco
mais desse gênero textual

1- Observe a imagem acima retirada do livro de língua portuguesa Ápis, 2º ano,


e reflita sobre as perguntas abaixo
a) Que memórias você acha que estão representadas na cena?
b) Você já viveu situações que ficaram marcadas em sua memória? Avaliativa AVAH
c) Que tipo de acontecimento pode ficar gravado em nossa memória?
Saiba mais: https://youtu.be/QTcFP8fRb6U
ATIVIDADE 32– Leitura: Relato pessoal

No livro Língua Portuguesa Ápis, página 156 realize a leitura do texto “Sopa de baleia”

1 – O texto que você leu é um relato pessoal. O relato pessoal conta fatos vividos por
quem escreve. O relato que você leu foi feito por Laura Klink.
Localize no texto as respostas para estas questões

a) O que chegou perto do barco? _____________________________________


b) Onde as meninas estavam? _______________________________________
c) Quando o fato aconteceu? ________________________________________

2-O texto que você leu é um relato pessoal, agora no vídeo


https://youtu.be/GCMX9IprMFA assista um relato oral de aventura

3- Chegou o momento criar o seu relato pessoal, utilize o quadro abaixo para organizar
suas ideias e criar seu texto (na página 160 do livro de língua portuguesa Ápis, 2º ano
tem algumas orientações que vão facilitar seu entendimento releia e preencha o quadro
abaixo em seu caderno para facilitar sua produção textual).
Saiba mais: https://youtu.be/XP8LNI82mI8

Atividade 33 – Compartilhando relatos


Agora que você criou seu relato pessoal que tal compartilhar com a turma? Pode ser
realizando a leitura gravando um áudio ou um vídeo, depois postar no grupo da turma
no WhatsApp AVAH

ATIVIDADE 34 - Linguagem
Releia com sua família o trecho a seguir numa manhã bem cedo, vimos muitos borrifos.
De repente, uma baleia veio bem perto do barco. Depois um grupo de quatro, cinco...
Um monte delas!
Esse trecho é um parágrafo do texto. Cada Sinal destacado marca o fim de uma frase.
Quantas frases há nesse parágrafo?
Para entender melhor assista o vídeo no link https://youtu.be/t8ACGHj7Td4
1

Avaliativa AVAH

Saiba mais: https://youtu.be/d9oL6QGHk5o

ATIVIDADE 35 – Exercitando o que aprendi


1- Copie em seu caderno e ordene as palavras e forme frases. Não se esqueça de
colocar o sinal de pontuação

2. Copie as frases em seu caderno e complete com os sinais de pontuação adequados:

Quando ele voltará de viagem ___ Anita gosta de biscoito ____


Que tarefa difícil ____ Quantos anos você tem___
Como o dia está bonito ____ O gato é manchado ____

3-No livro de língua portuguesa Ápis, 2º ano responda as atividades da página 162 e
163
Saiba mais: https://youtu.be/GjKbUtWmSoQ

E – Atividades avaliativas - apontar os tipos de instrumentos que serão utilizados


no processo avaliativo da semana para serem utilizados nas atividades/aulas

F - Referências (fontes utilizadas para inserir objetos de aprendizagem nas


atividades):

https://drive.google.com/drive/folders/1ZvOXovz5iI_Qu-iJ9hWw24L9BGF9Jd8i?
fbclid=IwAR2_1--0Xe9H8n02n3j8q7oXAgP8B32nytvjyMdBzQ7r9tHCtM9SgZ-_oEk
https://drive.google.com/drive/folders/1q3Ty7jUNAn-v3eYBEGhxk6f0uNA02dsY
https://youtu.be/GjKbUtWmSoQ
https://youtu.be/d9oL6QGHk5o
https://youtu.be/XP8LNI82mI8

Atividade Complementar - Portal Conexão Escola

Título da Atividade selecionada: Alfabeto, letras e ordem


https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/alfabeto-letras-e-ordem/

Eixo temático da atividade/proposta: Ética e cidadania

Descrever a articulação do conteúdo/conhecimento das Atividades Pedagógicas


com as Atividades Complementares para ampliar e aprofundar em ambiente
virtual os conteúdos e conhecimentos trabalhados.

ATIVIDADE 53 - Alfabeto, letras e ordem

Olá, agora vamos aprender as letras do alfabeto, e


sua ordem, cantando e dançando a música do alfabeto.
Em seguida assistir um vídeo e fazer atividades com a sua
família… Vai ser muito divertido !!!!

1° Atividade – Assistir o vídeo ( As letras falam): no link: https://youtu.be/pBsfpU9zWNI


Para continuar realizando suas atividades acesse o portal conexão no link
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/alfabeto-letras-e-ordem/ e
responda a atividade 2 e 3 em seu caderno.