ATIVIDADES MATERNAL I – 2 ANOS

SEMANA DE 15 A 19/06/2020

AULA 1- DIA 15/06 – SEGUNDA-FEIRA

 Cor amarelo.

 Sentar com a criança em um lugar calmo, para começarem a aula:

 Assistam juntos aos vídeos:

Amarelo. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=esa1cH1ge_4

Pintinho Amarelinho. DVD Galinha Pintadinha. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=59GM_xjPhco

 Conversem sobre os vídeos. Pergunte para a criança: “você gosta da

música do pintinho?”, “vamos cantar juntos?”, “o que você viu no vídeo
que é amarelo?’’, “o sol é uma estrela que brilha no céu. Qual é a cor do
sol?”, “qual é a cor do pintinho?”, “do que o pintinho tem medo?”.

 Em seguida prepare o caderno de desenho, escrevendo na parte

superior da folha, com letra bastão (de forma) maiúscula, o enunciado:
“COR: AMARELO / ESTE É O PINTINHO AMARELINHO!”. Assim:

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO INFANTIL
  Com a sua ajuda, a criança deve formar o desenho do pintinho na
página do caderno. Contorne a mão da criança com lápis ou caneta, ou
passe tinta guache amarela e carimbe no caderno. Desenhe os olhos, o
bico e os pés, seguindo a figura abaixo:

PARA PRÓXIMA AULA:

Providencie os seguintes materiais:

 Giz de cera, lápis de cor ou palitos de fósforos;

 Barbante ou lã;
 Cola;
 Tesoura.

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AULA 2- DIA 16/06 – TERÇA-FEIRA
 Forma geométrica: TRIÂNGULO.

 Em um ambiente tranquilo e longe de distrações, mostre para criança o

vídeo que está neste link:
Aprendendo sobre o triângulo. Formas Geométricas. Educação Infantil.
https://www.youtube.com/watch?v=UO7b8E270UQ

 Depois de assistir o vídeo, utilizando palitos de fósforo, lápis ou giz de cera,

forme junto com a criança vários triângulos.

 Em seguida, no caderno de atividades, escreva com letra bastão (de forma)

MAIÚSCULA o enunciado da atividade “TRIÂNGULO”, e desenhe um
triângulo. Assim:

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO INFANTIL
 Passe cola e contorne colando barbante ou lã no triângulo (se preferir,
desenhe). Após secar, deixe a criança pintar com giz de cera, com a cor que
preferir, sempre perguntado que cor ela escolheu.

 Depois disso, no chão, faça um triângulo com giz, fita adesiva ou barbante, e
peça para a criança andar por cima do triângulo, como na ilustração abaixo:

PARA A PRÓXIMA AULA:

Providencie os seguintes materiais:
 Folha da atividade impressa “Número 2”;
 3 prendedores de roupa;
 Caneta;
 Giz de cera;
 Cola;
 Tesoura;
 Revista.

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EDUCAÇÃO INFANTIL
AULA 3- DIA 17/06 – QUARTA-FEIRA

 Aprendendo o Número 2.

 Sentem-se em um lugar calmo, e mostre para o aluno o vídeo que esta

disponível neste link:

Número 2. Vamos aprender os números?

https://www.youtube.com/watch?v=vtWqP2aIFGg

 Assim que terminarem de assistir, conversem sobre o vídeo. Pergunte para

criança sobre o que assistiram e, peça para ela fazer com os dedinhos o
número dois. Agora pegue objetos relacionando com a quantidade,
procurando pela casa dois objetos, e contem juntos.

 Depois façam a atividade impressa “ESTE É O NÚMERO 2”. Com seu auxílio,
a criança deve fazer a identificação do número 2 (diga: “mostre para mim
onde está o número 2”), em seguida, a criança deve percorrer o traçado do
número com o dedo indicador. Em seguida, ela deve pintar o número 2, e os
dois pintinhos. No segundo exercício da folha é solicitado que o aluno procure
em jornal ou revista o número 2 e faça a colagem. Procurem juntos, encontre
um número grande se possível, para ser mais visível para a criança, e colem
juntos. Assim:

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EDUCAÇÃO INFANTIL
 Após fazerem a atividade impressa, pegue dois papéis pequenos. Em um
deles, faça o número 1 e, no outro o número 2, e peça para a criança colocar
a quantidade de prendedores de roupa correspondente ao número que está
no papel, associando o número com a quantidade, como na ilustração abaixo.
Contem juntos, e mostre como faz para abrir o prendedor, fazendo o
movimento de pinça com os dedos.

PARA A PRÓXIMA AULA:

Providencie os seguintes materiais:

 1 gelatina
 2 copos

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AULA 4- DIA 18/06 – QUINTA-FEIRA

 Aprendendo Noções: Frio/Quente

 Sentem-se em um lugar tranquilo e longe de distrações, mostre para o

aluno o vídeo disponível neste link:

Noções de quente e frio. Maternal.

https://www.youtube.com/watch?v=zwups4VgEzo&feature=youtu.be

 Em seguida, tenham uma conversa e interaja com o aluno. No vídeo, a

professora explicou direitinho o que temos que fazer nos dias frios e nos
dias quentes. Agora, pergunte para a criança: “quando vamos à
piscina? No frio ou no calor?”, “e para tomar sorvete, é bom no frio ou
no calor?”, “e tomar banho de mangueira, é no frio ou no calor?”.
 Agora para diferenciar o frio e o quente, ao invés de pegar o leite quente
e a água gelada, que tal demostrar para a criança como se prepara uma
gelatina?!
 Reserve uma quantidade de água quente e outra de água fria (como
demonstrado no vídeo abaixo). Deixe a criança sentir a diferença entre
elas, colocando a mão no copo (por fora). Mostre o vapor que sai da
água quente. Em seguida comece a preparar a gelatina do sabor de sua
preferência. Preparem juntos. A receita segue abaixo:

Como fazer gelatina: https://www.youtube.com/watch?v=4PiDarFF264

PARA A PRÓXIMA AULA:

Providencie os seguintes materiais:
 Brinquedos na cor amarela e um lenço

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AULA 5- DIA 19/06 – SEXTA-FEIRA

 Retomando Noções: Chuva/Sol

 Sentar em um lugar tranquilo e longe de distrações, mostre para o aluno os

videos que estão nestes link:

Canção do Sol. Músicas e canções para crianças.

https://www.youtube.com/watch?v=UXmwn-0k-WQ

Histórias para crianças. Dias de chuva.

https://www.youtube.com/watch?v=2qjMJeNaWvM

 Conversem sobre os vídeos, relembre as histórias que já assistiram, e

sobre os vídeos de hoje. Pergunte: “você sabia que os animais e as
plantinhas precisam muito do sol e da chuva para crescerem?”, “sabia que
é muito importante tomar sol de manhã, ele proporciona a vitamina D, que
deixa nossos ossos do corpo bem fortes”, “você sabe o que acontece se
você ficar tomando chuva?”, “que forma geométrica o sol se parece?”,
“Que cor é o sol?”, “o sol aparece de dia ou a
noite?”.

 Hora da brincadeira.
Já que vocês falaram da cor do sol
‘’AMARELO’’, separe alguns brinquedos ou
objetos amarelos e mostre para a criança cada
um deles antes da brincadeira. Em seguida,
vende os olhos dela com um tecido, (para que
não veja) e coloque o objeto na mão da criança,
para ela adivinhar o que é. Faça algumas vezes, Interaja com o aluno. Se
divirtam!
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PARA A PRÓXIMA AULA (22/06/20 - Segunda-feira):

Separar os seguintes materiais

 01 bandeja de isopor (daquelas que vem legumes no mercado) ou um pedaço de papelão

liso do mesmo tamanho;
 Palito de dente ou um lápis bem apontado

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Amarelo
Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=esa1cH1ge_4
https://www.youtube.com/watch?v=59GM_xjPhco

 Triângulo
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UO7b8E270UQ

 Número 2
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=vtWqP2aIFGg

 Frio/Quente
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zwups4VgEzo&feature=youtu.be

 Noções chuva/sol
Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=UXmwn-0k-WQ

https://www.youtube.com/watch?v=2qjMJeNaWvM

 Receita da gelatina
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4PiDarFF264

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