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SEMED - 2020
ATIVIDADES
EDUCATIVAS E
BRINCANTES PARA
FAZER EM FAMÍLIA
ELABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO
EQUIPE PEDAGÓGICA DO SETOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ARACRUZ/ES
2020
SETOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
SEMED - 2020
O cenário atual causado pela pandemia do Covid-19 (Coronavírus) têm gerado instabilidade,
mas também desafiado os profissionais da educação a promoverem oportunidades que
gerem novas aprendizagens. Por isso, mesmo quando o foco está em medidas emergências
voltadas para a área da saúde, é importante pensar em ações pós-pandemia para mitigar
possíveis desigualdades sociais e de aprendizado geradas pelo confinamento. Assim como
o Brasil, que suspendeu as aulas em todos os estados para conter o avanço da pandemia,
e de acordo com os últimos dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura (UNESCO), mais de 188 países também determinaram o fechamento de
escolas e universidades, afetando cerca de 1,6 bilhão de crianças e jovens, o que
corresponde a 91,3% de todos os estudantes no mundo.
Diante dessa crise sem precedentes, de proporção global, educadores e famílias inteiras
estão tendo que lidar com a imprevisibilidade e, em benefício da vida, (re)aprender a ensinar
de novas maneiras. Nesse momento, o município de Aracruz, assim como os outros 77
municípios do estado do Espírito Santo, está elencando novas possibilidades para dar
continuidade ao ensino aprendizagem dos 16.000 estudantes que frequentam a rede pública
de ensino. Acreditando na parceria que existe entre escola e família, a Secretaria Municipal
de Educação- SEMED, lança as “Atividades Educativas e Brincantes em Família” para
serem realizadas com as crianças da Educação Infantil, tendo como foco orientar as famílias
a ajudarem as crianças no contexto do confinamento social, de forma a promover
Sabe-se que todos temos vivenciado um momento único e inusitado, que nos desafia a
repensar o ritmo de vida, as formas de gerenciamento do trabalho e da própria família. Lidar
com o confinamento social não é fácil para o adulto, muito menos para a criança, que quanto
mais pequena, mas dependente e mais dificuldade tem em entender o porquê de estar
“presa” em casa. Acreditando na parceria existente entre escola e família, sabemos o quão
importante é o acompanhamento e gerenciamento de atividades brincantes possíveis de
serem realizadas no ambiente familiar, com o apoio de um adulto, ampliando o vínculo
afetivo e complementando as aprendizagens infantis. Assim, a SEMED vem oportunizar o
desenvolvimento de várias atividades educativas e brincantes que podem ser desenvolvidas
em casa, que entrelaçam diversão e geram novas aprendizagens.
Portanto, as atividades aqui sugeridas, não tem como objetivo a compensação de dias
letivos ou carga horária do estudante, mas sim, apoiar as famílias nesse momento difícil
a auxiliar a criança com experiências brincantes geradoras de novas aprendizagens,
garantindo a saúde e o bem-estar das mesmas, promovendo interações e vivências positivas
no contexto familiar e mantendo vivo o estímulo e interesse pela escola. As atividades
sugeridas estão divididas em três grandes blocos, sendo eles Bloco 1 – Atividades
Educativas e Brincantes para Bebês (GI A/B), Bloco 2 – Atividades Educativas e
Brincantes para Crianças bem Pequenas (GII e GIII) e Bloco 3 Atividades Educativas e
Brincantes para Crianças Pequenas (GIV e GV), com o objetivo de auxiliar no
desenvolvimento e aprendizagem de crianças de até 5 anos e 11 meses de idade. Também
estão pautadas nos princípios que embasam o Currículo da Educação Infantil, trazendo
como base as interações e brincadeiras, pois são nesses eixos que as crianças revelam a
forma como se expressam e aprendem, constituindo-se enquanto sujeitos. As propostas
também garantem os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, assim como o
efetivo trabalho com os Campos de Experiências promovendo o desenvolvimento das
múltiplas linguagens da aprendizagem infantil (linguagem oral e escrita, expressão corporal,
musical, arte cênica, arte plástica, conhecimento de mundo e da natureza e a linguagem
matemática).
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As crianças devem ter uma rotina que as ajudem na organização de seu tempo e as famílias
precisam favorecer esse processo. Uma boa sugestão é sentar com elas e construir uma
rotina que estabeleça vários momentos do dia.
Seguem algumas sugestões que podem compor uma rotina familiar estabelecendo os
tempos da criança no decorrer de um dia.
Para construir uma rotina é necessário, pensar junto a criança, as várias ações que ela
realiza durante cada período do dia: manhã, tarde e noite, estabelecendo os horários para
cada momento. Nesse link você encontrará várias sugestões de possíveis rotinas que podem
ser adaptadas e projetadas em lugar visível para a criança
https://www.beesytoeasy.com/quadros-de-rotinas-criancas-pequenas/.
Lembre-se, o mais importante é estabelecer uma rotina que seja funcional e possível de ser
realizada oportunizando a criança uma estabilidade em seu tempo, gerando segurança e
organização em suas ações.
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Vivemos em uma sociedade multicultural e diversificada. Cada criança, cada família se difere
em seus contextos sociais, econômicos e culturais. Têm seu estilo de vida e uma forma de
se relacionar com as escolas. E no que se refere a essas atividades, cada família encontrará
uma forma de organização dos tempos para interagir com as crianças, criando contextos
ricos, verdadeiros e cheios de sentidos. A família tem toda liberdade para fazer suas
adaptações na realização das atividades e utilizar os materiais que têm disponíveis em casa.
Pode também criar outras situações brincantes a partir destas sugestões. O que vale aqui é
criar contextos para que as crianças vivenciem experiências que relembrem a escola e
fortaleça as relações e os encontros em família. Esses contextos podem ser vivenciados por
meio da dança, dos gestos, do movimento, da fala, dos risos e gargalhadas, das histórias,
da pintura, do desenho, do teatro, da escrita, da criação com objetos da natureza que
produzam sentidos para a criança. São nessas experiências de interações e brincadeiras,
estabelecidas com os adultos e outras crianças, que o desenvolvimento e as aprendizagens
acontecem.
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Outras sugestões que podem ser abordadas com as crianças, acessando os sites abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=ZJWuGW0BMnA
https://vilavelha.ifes.edu.br/images/stories/files/2020/livreto_coronav%C3%ADrus.pdf
https://www.saude.gov.br/images/pdf/2020/April/06/Cartilha--Crian--as-
Coronavirus.pdf?fbclid=IwAR3-pr_bMTB--xMOleOd9mF0JoJG6s5RqzpORBJiiIJ3_-
tXfrupQb4M0JA
file:///C:/Users/Cliente/Downloads/Livro%20%20Corona,%20o%20virus%20para%20Crian
%C3%A7as.pdf
Leituras virtuais
1. Cadê todo mundo? file:///C:/Users/Cliente/Downloads/Livro-Cade_todo_mundo_.pdf
https://youtu.be/ZhGHEZUzQX0 https://youtu.be/FRvLgeUEVMc
https://youtu.be/5wbu4VCWWBY https://youtu.be/C8j2CqP8Lu0
https://youtu.be/sqIQRPUQNek https://youtu.be/vaZX1SCxAiU
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https://youtu.be/w7sFkkvNF30 https://youtu.be/1Vucg-0Dnlw
https://youtu.be/zKUpkxP94_U
Jogos educativos
https://institutoibe.com.br/5-jogos-educativos-infantil/
https://www.soescola.com/2017/08/ideias-de-jogos-educativos-infantis.html
https://soloinfantil.com/educacao/jogos-para-educacao-infantil/
https://barcelonasuperficies.com.br/blog/jogos-educativos-e-pedagogicos/
http://construireincluir.blogspot.com/2011/07/atividades-para-confeccionar-
educacao.html
Vídeos
https://youtu.be/FxV4GMcb1HI https://youtu.be/ZqyVx-ePuLA
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https://www.youtube.com/channel/UCsr34saf-NXrh11hk4ESRdQ
https://www.youtube.com/channel/UC-adUJnjdrRnRlOJGoDtTqw
Cantigas de roda
https://youtu.be/qGGFexSn5vE https://youtu.be/Gv0Q_W6G3yE
https://www.youtube.com/watch?v=gjz9PM4iWWg&list=PL_4Z-kef-wjxoZ-psapfjZw-
lJYJXQ9a9
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FONTES DE PESQUISA
https://www.tempojunto.com/2016/05/20/10-maneiras-de-fazer-uma-cabana-em-casa/