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Alfabetização e Letramento

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Iniciado em
sábado, 2 Nov 2019, 11:00

Estado
Finalizada

Concluída em
sábado, 2 Nov 2019, 11:22

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Questão 1 

Completo

Questão A

Quando se fala sobre alfabetização e letramento, é importante entender que o


letramento é um processo de alfabetização que perpassa por toda a vida do
indivíduo. Ou seja, durante toda a vida, a pessoa é estimulada a ler e entender o que
leu, pois vivemos  em uma sociedade  na qual a escrita está presente em todos os
espaços, cumprindo funções, como  a indicação de determinado ônibus, um cartaz
com promoções comerciais, as cores do semáforo ou sinaleira, entre outros. 
Portanto, para que o indivíduo seja considerado letrado, precisa ser capaz de
dominar o uso da escrita e da leitura no seu cotidiano, utilizando-as e
compreendendo-as nos mais variados contextos. Em outras palavras, é necessário
ler e entender o que leu.   E isso só acontece quando ele desenvolve a capacidade de
compreensão, interpretação, análise crítica e sabe se posicionar diante dos mais
variados conteúdos encontrados em diferentes suportes e esferas de circulação.

https://www. guradelinguagem.com/gramatica/qual-a-diferenca-entre-alfabetizacao-
e-letramento/. Acesso em 25/07/2019. (Adaptado)

No endereço a seguir, você poderá acessar um vídeo ilustrativo sobre alfabetização e


letramento, que irá contribuir muito para a construção da sua resposta para essa

questão.

https://bit.ly/2kCc27f. Acesso em 25/07/2019.

Partindo da sua visão como educador ou educadora e com o conhecimento do


capítulo 3 – A função social da escrita em uma sociedade letrada, do livro da
disciplina, destaque: O que o letramento proporciona ao indivíduo numa
sociedade em que ele se depara com gêneros textuais diversi cados, presentes
em vários suportes? Que condições são essenciais para que haja o letramento
do indivíduo, proporcionando assim a inserção dele numa sociedade
“grafocêntrica”?  

Questão B

Ao realizar a avaliação na Questão Discursiva, você foi levado a construir


apontamentos conceituais e re exivos acerca do letramento do indivíduo numa 
sociedade cercada de diversos conteúdos em variados suportes, nas mais diferentes
esferas de circulação (no jornal, na televisão, na internet, no espaço público). A partir
dessa re exão, propomos à você aplicar este pequeno questionário (adaptado),

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retirado da obra Letramentos múltiplos, escola e inclusão social, de Roxane Rojo, a pelo
menos três alunos de ensino fundamental que você conhece para saber em que tipo 
de práticas letradas eles se envolvem. Para isso, utilize o quadro a seguir.

Indique com que frequência você faz cada uma destas atividades:

  Frequentemente Às vezes Raramente Nunca

1)    Ir ao cinema        

2)    Ir ao teatro        

3)    Ir a shows de música ou dança        

4)    Ouvir noticiário no rádio        

5)    Ouvir outros programas no        


rádio

6)    Assistir a vídeos e DVD em casa        

7)    Assistir a noticiário na TV        

8)    Assistir a lmes na TV        

9)    Assistir a outros programas na        


TV

10)  Ir a museus ou exposições de        


arte

Agora é com você!

 Faça a análise das respostas dadas pelos alunos. A partir dos resultados obtidos, faça 

uma re exão sobre os eventos de letramento realizados pelos alunos, escreva a que
conclusão você chegou sobre essa pesquisa. Se você perceber uma grande defasagem
(diferença) entre os resultados, como a ausência muito forte do letramento entre eles,
indique sugestões de práticas pedagógicas para levantar os índices e melhorar o nível  
de leitura e escrita deles.

ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo:


Parábola Editorial, 2009.

questao A: 

O letramento proporciona o aprendizado além de aprimorar a competência e melhorar o 


desempenho linguístico do aluno, pois temos que levar em conta as interações e as mobilidades
sociais dos indivíduos, um ensino produtivo, assim podemos moldar o sujeito para que ele aja
sobre mundo e possa transformá-lo, através do letramento podemos imergir o aluno no mundo
da escrita, uma vez que este não ocorre somente na escola ocorre com sua vivencia social
/
também permitindo a estes sujeitos um novo estado/condição resultante das mudanças nos
aspectos linguísticos, cognitivos, social e político.  Assim, alfabetização e letramento podem 
andar separados, no entanto para que aja consolidação do ensino e aprendizagem eles têm que
caminhar juntos.

questao B: 

Através das respostas percebemos que os alunos entrevistados possui o letramento presente
em suas vidas, pois desde cedo os mesmos já possuem acesso a meios de informações como
celulares, tablet, tv, rádios, sendo assim, praticam mesmo sem saber a leitura a interpretação, o
senso critico sobre determinada coisa, ou seja, passam a saber “utilizar” a leitura e escrita de
acordo com diferentes contextos, possam elaborar discurso, colocar raciocínios em palavras e
quando têm o acesso a alfabetização começam a fazer ligações de inferências, o que torna mais
produtivo seu aprendizado.

Comentário:
José, 
Questão A Boa resposta., mas faltou ressaltar algumas condições para o letramento
destacadas por Magda Soares (2009. p, 58) como a disponibilidade de material de leitura e
a real e efetiva escolarização da população. Nota 6 
Questão B  Boa resposta, mas faltou propor atividades para aumentar o nível de
letramento dos alunos .  Nota 5
Use essas questões para treinar para o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes –
ENADE. A nota do exame valoriza nosso diploma.
 
Um abraço, Professora Renata

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Questão 2 

Correto

As crianças, quando entram para a escola com o objetivo de aprender a ler e a


escrever, o primeiro – e, na maioria das vezes, o único – modelo de texto escrito que
recebem para “copiar” é a cartilha. Ao receberem os textos contidos na cartilha como
único modelo de escrita, posteriormente, apresentarão problemas sérios na sua
aprendizagem. Para Rangel (2006, p. 103), alguns objetivos são necessários nessa
situação de ensino e aprendizagem, a qual envolve o uso da cartilha. Em relação a
essa a rmação, marque a alternativa que destaca um desses objetivos.

Escolha uma:

a. Promover um avanço na aprendizagem e no desenvolvimento, tendo a cartilha,


como principal instrumento pedagógico.

b. Promover uma relação adequada dos sujeitos, e em especial do aprendiz com o


conhecimento transmitido na escola.

c. Permitir aos alunos situações de aprendizagem, com este material, que dará
suporte indispensável ao seu desempenho escolar.

d. Propiciar e orientar uma interação adequada entre o professor e o aluno, em


torno do objeto a ser assimilado (a compreensão de um texto, um conceito, um tipo 
de raciocínio, um modo de fazer, etc.)
 Por melhor e mais especializado que seja um material, parte signi cativa de seu caráter
didático decorre dos usos que professor e aluno, envolvidos numa situação de ensino e
aprendizagem particular, fazem dele. A e cácia desses recursos resulta da correta
formulação de uma equação entre o seu grau de especialização, o per l dos sujeitos
envolvidos e as características da situação.

e. Colaborar para que os sujeitos envolvidos tenham esse contato diário com o livro,
sendo este, um material indispensável, e assim venham a atingir os objetivos
estabelecidos.

A resposta correta é: Propiciar e orientar uma interação adequada entre o professor e o


aluno, em torno do objeto a ser assimilado (a compreensão de um texto, um conceito, um
tipo de raciocínio, um modo de fazer, etc.).

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Questão 3 

Correto

A História da Alfabetização informa que a educação no século passado só existia


para classe dominantee que sempre foram garantidas as condições para seu
desenvolvimento. Assim, analise as alternativas que seguem, destacando aquela que
melhor apresenta como está a educação brasileira nos dias de hoje.

Escolha uma:

a. A educação continua servindo à classe dominante. Apenas as pessoas desta classe


têm acesso a uma educação melhor.

b. A educação sempre atendeu à todas os membros da sociedade conforme o


disposto na Constituição de 1882.

c. Somente no século XX o governo conseguiu universalizar o acesso à escola para


todos, tanto para pobres como ricos, embora em muitos estados
brasileirospersistampercentuais expressivos de crianças fora dela.
 Foi no nal do século XX em que a educação se tornou universal, mesmo assim
pesquisas mostra que existem muitas crianças fora da escola.

d. Estima-se que a educação nemsempre foi para todos, não importando sua classe
social.

e. Estima-se que o governo de hoje proporciona uma educação melhor que atinge
somente a classe da sociedade mais carente.

A resposta correta é: Somente no século XX o governo conseguiu universalizar o acesso à


escola para todos, tanto para pobres como ricos, embora em muitos estados
brasileirospersistampercentuais expressivos de crianças fora dela..

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Questão 4 

Correto

A diferença entre a fala e a escrita ca evidente devido à própria natureza das


modalidades, sendo assim, complete a frase abaixo:
Tendo em vista que a fala ocorre por um canal ____________ e a escrita por um canal
____________, então, a fala tem um caráter ______________, enquanto que a escrita tem
um caráter ________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

Escolha uma:

a. Auditiva, visual, duradouro e circunstancial.

b. Auditiva, visual, efêmero e duradouro.


 A língua escrita e a língua falada,. Tendo em vista que a fala ocorre por um canal
auditivo e a escrita por um canal visual, então, a fala tem um caráter efêmero, enquanto que
a escrita tem um caráter duradouro.

c. Auditiva, vocal, efêmero e duradouro.

d. Visual, auditiva, circunstancial e duradouro.

e. Visual, auditiva, efêmero e circunstancial.


A resposta correta é: Auditiva, visual, efêmero e duradouro..

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Questão 5 

Correto

Segundo, JoséJuvencio Barbosa (1991, p. 44), uma nova proposta pedagógica para
desenvolver a aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de um dia
para o outro. Ela e sempre resultado de uma tentativa de ruptura com o já
estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação
com o passado. Com a evolução e o crescimento do mundo moderno, houve a
necessidade da expansão. Desta forma, a necessidade de expansão é:

Escolha uma:

a. Da necessidade de serem memorizadas silabas sem sentido.

b. Aumentar a alfabetização no Brasil a partir de signi cações no letramento.

c. De superar os obstáculos apontados no método fonético.

d. Do desenvolvimento de uma leitura mecânica que não leva a compreensão do


que e lido.

e. Do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em relação a seus


resultados.
 Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001, p. 150), a palavra

“alfabetização” signi ca algo como “ato ouefeito de alfabetizar; de ensinar as primeiras
letras”. Assim, uma pessoaalfabetizada é entendida como aquela que domina as “primeiras
letras”,que domina as habilidades básicas ou iniciais de ler e escrever.

A resposta correta é: Do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em


relação a seus resultados..

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Questão 6 

Correto

As atividades elaboradas para o período de alfabetização devem ser trabalhadas de


acordo com a necessidade de cada criança, associadas as várias áreas e em caráter
lúdico. Sobre a alfabetização, assinale V para verdadeira e F para falsa:

( ) O professor alfabetizador necessita estar preparado e atento, visto que não


existem turmas homogêneas.

( ) A alfabetização deverá ocorrer sem impor regras rígidas, permitindo que o


objetivo maior seja que as crianças tornem-se crianças-leitoras.

( ) Nem todas as atividades escolares necessitam ser um evento de letramento, ou


um passo para a formação real de um leitor.

( ) A imaginação dos alfabetizandos não necessita ser ativada e, ao dar um contexto


efetivo, considera-se a história de leitura das crianças e as diferenças individuais.

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:

a. F, F, V, F

b. F, V, V, F. 

c. V, V, F, F.
 O professor alfabetizador necessita estar preparado e atento, visto que não existem
turmas homogêneas. A alfabetização deverá ocorrer sem impor regras rígidas, permitindo
que o objetivo maior seja que as crianças tornem-se crianças-leitoras. Todas as atividades
escolares necessitam ser um evento de letramento, ou um passo para a formação real de um
leitor. A imaginação dos alfabetizandos necessita ser ativada e, ao dar um contexto efetivo,
considera-se a história de leitura das crianças e as diferenças individuais.

d. V, F, F, V.

e. V, F, V, V.

A resposta correta é: V, V, F, F..

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