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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
AV. FUNDIBEM, 670 – JARDIM CASA GRANDE – DIADEMA- SP, 09961-390
TEL: 4044-5138 – E-MAIL: emsagradocoracao@educacao.diadema.sp.gov.br

Alunos, pais ou responsáveis:


Olá! Esta semana preparamos as atividades com a temática: “ANIMAIS AQUÁTICOS”.
Todas as atividades serão realizadas no caderno. O aluno deverá copiar somente as comandas
das atividades e resolver. Não é necessário copiar os objetivos das atividades, as fontes que
aparecem embaixo de algumas atividades, bem como esse recado semanal. Para os alunos que
imprimirem as atividades, elas podem ser realizadas na própria folha, recortadas e coladas no
caderno.
Pedimos para os pais ou responsáveis auxiliarem na leitura e explicação das atividades e
possibilitem que a criança as realize de forma autônoma, auxiliando-a em suas dúvidas e
fazendo-a refletir sobre os possíveis erros que possam surgir.
Contamos com a participação de todos!

Boas aprendizagens! Saudades! Até breve!

Professores: Felipe (1º A), Roberta (1ºB), Naomi (1º C), Evanir (Educação Física) e Rodrigo (Arte)

Orientações para a realização das atividades:


As atividades deverão ser realizadas no período de uma semana, portanto não façam todas
de uma só vez. É importante que os responsáveis estabeleçam uma rotina para acompanhamento
e realização das atividades.

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1
Objetivo: Escrever o cabeçalho, o alfabeto e o nome completo.

ESTA ATIVIDADE VOCÊ REALIZARÁ NO CADERNO TODO DIA ANTES DE INICIAR OUTRAS
TAREFAS.

 ESCRITA E LEITURA DO CABEÇALHO.


 ESCREVA O ALFABETO E RECITE PARA ALGUÉM QUE ESTIVER TE AUXILIANDO
NAS LIÇÕES.
 ESCREVA O SEU NOME COMPLETO.
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ATIVIDADE 2
Objetivo: Identificar e registrar o nome dos animais.

OS ANIMAIS AQUÁTICOS SÃO AQUELES QUE VIVEM NA ÁGUA


 VAMOS CONHECER O NOME DE ALGUNS ANIMAIS AQUÁTICOS? NUMERE OS DESENHOS DE
ACORDO COM A PALAVRA E ESCREVA SEU NOME.

1 BALEIA 2 PEIXE 3 POLVO 4 TUBARÃO


5 GOLFINHO 6 CARANGUEJO 7 LULA

ATIVIDADE 3
Objetivo: Organizar sílabas para formar palavras.

 ORGANIZE AS SÍLABAS E ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS AQUÁTICOS:

RU TAR GA TA RÃO CA MA GUA VI Á VA


A
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ATIVIDADE 4
Objetivo: Leitura e localização de palavras.

 VOCÊ CONHECE ESTA MÚSICA? VAMOS CANTAR?


PEIXE VIVO
COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?
COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?

COMO PODEREI VIVER?


COMO PODEREI VIVER?

SEM A TUA, SEM A TUA,


SEM A TUA COMPANHIA.
SEM A TUA, SEM A TUA,
SEM A TUA COMPANHIA.
DICA DE VÍDEO: https://www.letras.mus.br/cantigas-populares/984001/

 PEIXE COMEÇA COM A LETRA P. VOCÊ SABIA QUE EXISTEM OUTROS ANIMAIS QUE INICIAM
COM A LETRA P? QUE TAL CRIAR UMA LISTA? VOU TE AJUDAR ILUSTRANDO ALGUNS
ANIMAIS, MAS VOCÊ PODE ESCREVER O NOME DE OUTROS ANIMAIS QUE LEMBRAR.
EXISTEM VÁRIOS!

LISTA DE ANIMAIS QUE INICIAM COM A LETRA P


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Fonte: https://www.publicdomainpictures.net/

MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1
Objetivo: Registrar numerais até o 40.

ESTA ATIVIDADE VOCÊ REALIZARÁ TODO DIA ANTES DE INICIAR OUTRAS TAREFAS.
REGISTRE NO CADERNO OS NUMERAIS DE 1 ATÉ 40 E DEPOIS RECITE PARA ALGUÉM.

ATIVIDADE 2
Objetivo: Identificar animais de acordo com sua posição e tamanho.

 O SUBMARINO SAIU PARA EXPLORAR O OCEANO E ENCONTROU VÁRIOS ANIMAIS


INCRÍVEIS QUE VIVEM NO FUNDO DO MAR. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS
QUESTÕES NO CADERNO.
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ATIVIDADE 3
Objetivo: Contar e representar a quantidade correspondente.
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ATIVIDADE 4
Objetivo: Contar e representar a quantidade correspondente.

ATIVIDADE 5
Objetivo: Resolver as adições.

 A BALEIA ESPIRROU VÁRIAS GOTINHAS MÁGICAS DE ÁGUA PELO AR. NESSAS GOTINHAS
TEMOS ALGUMAS ADIÇÕES PARA RESOLVER. COPIE NO CADERNO E AJUDE A BALEIA A
DESCOBRIR O RESULTADO DESSAS SOMAS.
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GEOGRAFIA, HISTÓRIA E CIÊNCIAS


Objetivo: Conhecer e diferenciar animais marinhos e seus modos de vida.

ATIVIDADE 1
 TODO ANIMAL QUE VIVE NA ÁGUA É PEIXE? REESCREVA AS FRASES EM SEU CADERNO
SUBSTITUINDO OS DESENHOS PELO NOME DOS ANIMAIS E DESCUBRA QUAIS ANIMAIS
NÃO SÃO PEIXES.

a) AS SÃO MAMÍFEROS MARINHOS.

b) OS SÃO MOLUSCOS E POSSUEM 8 TENTÁCULOS.

c) SÃO CRUSTÁCEOS E TEM O CORPO PROTEGIDO COM UMA CARAPAÇA.

ATIVIDADE 2
Objetivo: Reconhecer a estrutura de um peixe.

 EXISTEM VARIOS TIPOS DE PEIXE DIFERENTES, MAS O QUE A MAIORIA TEM EM COMUM É
A ESTRUTURA DE SEU CORPO. DESENHE UM PEIXE EM SEU CADERNO, ANOTE AS PARTES
DO CORPO E SUAS FUNÇÕES
ESCAMAS
NADADEIRAS
NADADEIRAS

BRÂNQUIAS

NADADEIRAS
NADADEIRAS
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AS ESCAMAS PROTEGEM CONTRA OBJETOS QUE POSSAM FERIR O PEIXE, MAS TAMBÉM
CONTRA FUNGOS, BACTÉRIAS E PARASITAS. AJUDAM TAMBÉM O PEIXE A DESLIZAR
MELHOR NA ÁGUA.

AS NADADEIRAS SÃO RESPONSÁVEIS PELA LOCOMOÇÃO, AJUDAM A DAR IMPULSO PARA


QUE O PEIXE CONSIGA NADAR.

AS BRÂNQUIAS SÃO RESPONSÁVEIS PELA RESPIRAÇÃO DO PEIXE.

ATIVIDADE 3

 USE AS PALAVRAS E COMPLETE AS FRASES DE FORMA CORRETA.

PEIXES GÁS OXIGÊNIO BRÂNQUIAS

NA MAIORIA DOS P_________________, A ÁGUA ENTRA PELA BOCA E PASSA POR


B_______________, ESTRUTURAS QUE RETIRAM O G______________________ DISSOLVIDO
NA ÁGUA.

ATIVIDADE 4

 QUAL DOS ANIMAIS SE LOCOMOVE SOMENTE EM AMBIENTE AQUÁTICO? COPIE SOMENTE


A RESPOSTA CORRETA.

a. PEIXE.
b. JACARÉ.
c. SAPO ADULTO.
d. GALINHA.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
FAÇA A ATIVIDADE JUNTAMENTE COM SUA FAMÍLIA.
SEMANA 15: ESSA SEMANA VAMOS FAZER A ATIVIDADE DE CORRIDA “HOPSERLAUF OU
PASSEIO NO PARQUE”.
HOPSERLAUF OU PASSEIO NO PARQUE: É O MOVIMENTO EDUCATIVO PARA CORRIDA,
MAS VAMOS FAZER PARADO NO LUGAR FAZ-SE COM SALTOS CONSECUTIVOS, COM ELEVAÇÃO
ALTERNADA DOS JOELHOS ATÉ A ALTURA DOS QUADRIS. A PERNA DE IMPULSO EM EXTENSÃO
TRABALHA COM OS BRAÇOS EM ELEVAÇÃO.
O TRONCO DEVE ESTAR ERETO E A
FREQUÊNCIA DE MOVIMENTAÇÃO DOS BRAÇOS
DEVE SER NA MESMA DA VELOCIDADE DOS SALTOS
E ALTERNADAMENTE.
FAÇA O HOPSERLAUF OU PASSEIO NO
PARQUE POR DOIS MINUTOS E DESCANSE DOIS
MINUTOS, REPITA A SEQUÊNCIA DE QUATRO A
CINCO VEZES, A SEGUIR ALONGUEM-SE, PERNAS DE
“BORBOLETA”, CONTE ATÉ TRINTA, DEPOIS
“ESTIQUE” AS PERNAS E CONTE ATÉ TRINTA
TAMBÉM.

Fonte: https://souesportista.decathlon.com.br/melhore-sua-tecnica-de-corrida/ acesso: 17/07/2020 16:30 horas

ARTE
OLÁ TUDO BEM? ESTAMOS COM SAUDADES!
HOJE VAMOS CONTINUAR COM A NOSSA MARAVILHOSA ATIVIDADE DE LUZ E SOMBRA
E VAMOS FAZER UMA RELACIONADA ÀS ARTES CÊNICAS.
ATIVIDADE

1- PASSO: EM UMA FOLHA DESENHE A


SOMBRA DE NO MÍNIMO 3 FIGURAS.

QUANDO O DESENHO ESTIVER


PRONTO COLORIR.

OBSERVE QUE EU ESTOU


UTILIZANDO O MEU
DESENHO DA ATIVIDADE ANTERIOR.
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2-PASSO: COM UMA TESOURA SEM


PONTA RECORTAR AS FIGURAS.

3-PASSO: NA PARTE DE TRÁS DA


FIGURA RECORTADA COLAR COM UM
DUREX OU FITA CREPE UM PALITO OU
UMA VARETA SEM PONTA.

CASO NÃO TENHA PODERÁ COLAR UM


LÁPIS OU UMA CANETA.

4-PASSO: PROCURE UM LOCAL ONDE A SOMBRA


FIQUE BEM INTENSA. NESTE CASO COLOQUEI A MINHA
FOLHA EM FRENTE A UMA LANTERNA EM UM QUARTO
ESCURO, MAS VOCÊ PODERÁ USAR QUALQUER
OUTRA FONTE DE LUZ INTENSA INCLUSIVE A LUZ
SOLAR.

VOCÊ PODERÁ AMARRAR UM TECIDO CLARO E


ESCONDER-SE ATRÁS DO TECIDO COM SEUS
PERSONAGENS.

5-PASSO: CRIE UMA HISTÓRIA COM SEUS PERSONAGENS PROJETANDO AS SUAS SOMBRAS E
APRESENTE PRA ALGUÉM.

VOCÊ PODERÁ TAMBÉM PEDIR PARA QUE ALGUÉM CONTE UMA HISTÓRIA.

6-PASSO: COLOCAR NOME, ANO CICLO E DATA NA FOLHA SULFITE OU CADERNO DE ARTE E
COM CRIATIVIDADE GUARDAR SEUS
PERSONAGENS, CASO QUEIRA ESCREVA COMO
FOI À EXPERIÊNCIA.

ATÉ A PRÓXIMA AMIGOS!

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