Disciplina: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos
Professor Responsável e Tutor: Prof. Dr. Gustavo Pimenta Ricci
2021 ENSINO FUNDAMENTAL
Área de Conhecimento: Linguagens
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Ano do Ensino Fundamental: 1º Ano
Competência Geral Objeto de Conhecimento Habilidade
Identificar a função social de
textos que circulam em 1. Conhecimento: valorizar e utilizar os campos da vida social dos conhecimentos historicamente quais participa construídos sobre o mundo físico, cotidianamente (a casa, a rua, social, cultural e digital para entender Estratégia de leitura. a comunidade, a escola) e nas e explicar a realidade, continuar mídias impressa, de massa e aprendendo e colaborar para a digital, reconhecendo para construção de uma sociedade justa, que foram produzidos, onde democrática e inclusiva. circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Ler e compreender, em 2. Pensamento Científico, crítico e colaboração com os colegas e criativo: exercitar a curiosidade com a ajuda do professor, intelectual e recorrer à abordagem quadras, quadrinhas, própria das ciências, incluindo a parlendas, trava-línguas, investigação, a reflexão, a análise dentre outros gêneros do crítica, a imaginação e a criatividade, Compreensão em leitura campo da vida cotidiana, para investigar causas, elaborar e considerando a situação testar hipóteses, formular e resolver comunicativa e o problemas e criar soluções (inclusive tema/assunto do texto e tecnológicas) com base nos relacionando sua forma de conhecimentos das diferentes áreas. organização à sua finalidade.
4. Comunicação: utilizar diferentes Planejar e produzir, em
linguagens – verbal (oral ou visual- colaboração com os colegas e motora, como Libras, e escrita), com a ajuda do professor, corporal, visual, sonora e digital –, bem (re)contagens de histórias, como conhecimentos das linguagens poemas e outros textos artística, matemática e científica, para Produção de texto oral. versificados (letras de canção, se expressar e partilhar informações, quadrinhas, cordel), poemas experiências, ideias e sentimentos em visuais, tiras e histórias em diferentes contextos e produzir quadrinhos, dentre outros sentidos que levem ao entendimento gêneros do campo artístico- mútuo. literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
9. Empatia e cooperação: exercitar a Escrever, em colaboração
empatia, o diálogo, a resolução de com os colegas e com a ajuda conflitos e a cooperação, fazendo-se do professor, listas de regras respeitar e promovendo o respeito ao e regulamentos que outro e aos direitos humanos, com organizam a vida na Escrita compartilhada acolhimento e valorização da comunidade escolar, dentre diversidade de indivíduos e de grupos outros gêneros do campo da sociais, seus saberes, identidades, atuação cidadã, considerando culturas e potencialidades, sem a situação comunicativa e o preconceitos de qualquer natureza. tema/assunto do texto.
![Sociologia I, II e III - Agropecuária[Programa de Ensino]](https://imgv2-2-f.scribdassets.com/img/document/377834066/149x198/449e36184c/1525133468?v=1)
