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ANEXO I

MODELO DO PROJETO DE ESTÁGIO

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI


NOME SOBRENOME

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PROJETO PRÁTICO

GOVERNADOR VALADARES
2021
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI

NOME SOBRENOME

PROJETO PRÁTICO
DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio


Supervisionado, do Centro Universitário FAVENI, no Curso de
-------------------, como pré-requisito para aprovação.

GOVERNADOR VALADARES
2021
PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (TITULO)

RESUMO- O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do


documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou
indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento original. O resumo deve ser
composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos.
Recomenda-se o uso de parágrafo único. A primeira frase deve ser significativa, explicando o
tema principal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do
tratamento (memória, estudo de caso, análise da situação etc.). Deve-se usar o verbo na voz
ativa e na terceira pessoa do singular. As palavraschave devem figurar logo abaixo do resumo,
antecedidas da expressão Palavras-chave: separadas entre si por ponto e finalizadas também
por ponto de acordo com a NBR 6028. Este modelo apresenta as instruções para a preparação
de artigo. Os autores devem segui-lo para a preparação de artigos originais em formato Word.
O artigo poderá ser pesquisa bibliográfica ou pesquisa de campo. O tema é de livre escolha
devendo estar relacionado ao curso. O resumo deve ter entre 100 a 250 palavras em
espaçamento simples com fonte Arial, tamanho 10, cor preta. O texto será composto pelos
elementos: O trabalho deverá ter no mínimo 08 e máximo 18 páginas. PALAVRAS-CHAVE:
Primeira Palavra. Segunda Palavra. Terceira Palavra (3 a 5 palavras, separadas e terminadas
por ponto)

O trabalho abordou experimentos da disciplina de Física sobre as Leis de Newton para verificar se
esses experimentos na prática melhora o entendimento dos alunos quanto os conteúdos trabalhados
nesta disciplina. A pesquisa foi desenvolvida numa intervenção junto às aulas de Física a 04 turmas de
alunos do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Paulo VI do Município de Rio do Pires, Bahia-
Brasil. Utilizou-se o método quantitativo e algumas instrumentos necessários e experiencias para a
coleta dos dados, sobre as Leis de Newton, Descrevendo assim as dificuldades dos professores frente
ao processo ensino aprendizagem enquanto, conceito de movimento e força e as dificuldades dos
alunos em relacionaren a teoria para com a prática, bem como, a postura do professor diante da
realidade. Contudo, as atividades experimentais bem planejadas podem melhorar o processo ensino
aprendizagem da disciplina de Física tornando-o mais significativo aos alunos.

Palavras-chave:leis de Newton, ensino, aprendizagem, física, experimentação.

http://aprendendofisica.net/rede/blog/projeto-leis-de-newton-v3/

Aplicação de experimentos das leis de Newton no ensino aprendizagem no 1 º ano do ensino médio
regular 

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