Certificamos que JOCIMERI SANTANA BARBOSA participou da atividade, APRENDER E ENSINAR A DISTÂNCIA: SOLUÇÃO OU

PROBLEMA PARA A EDUCAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA? ministrada(o) no XX ENCONTRO CIENTÍFICO da Universidade Paulista - UNIP,
no dia 15 de setembro de 2020, na condição de ouvinte.

São Paulo, setembro de 2020

Profa. Dra. Marina Ancona Lopez Soligo

Diretora de Pós-Graduação e Pesquisa

Palestra:
Aprender e ensinar a distância: solução ou problema para a educação em tempo de
pandemia?

XX Encontro Científico – Universidade Paulista - UNIP

Palestrante: Silmara Maria Machado

Gostei muito da palestra da professora Silmara, que fez um relato da pesquisa diante
do EAD na pandemia, mostrando a necessidade de se pesquisar a respeito do EAD,
explanando que fez-se necessário delimitar para criar soluções às aflições. A questão
escolhida foram as estratégias de relações pedagógicas, entendendo o EAD como o
encontro com muitas pessoas, com a possibilidade de conhecer, trabalhar e pensar nas
possibilidades de educação em todas as regiões do Brasil.
Segundo a professora, abriu-se então a discussão com alunos em diferentes situações
como indígenas.
Então surgiu a situação de pandemia, e então se pensou que iria a forma do EAD
“andar de braçada”.
Diante disso se voltou ao princípio do estudo do EAD, voltando-se a estas discussões
iniciais, e entendeu-se que este formato não se adaptaria ao grupo de alunos
presenciais.

Surgiram então as indagações:

Quem é o aluno que não encontra a EAD como alternativa em tempo de pandemia?
 1. Falta a esses alunos identidade com esta modalidade? Por que?
2. Falta-lhes meio de acesso, não computador, câmera, etc.
3. A distância num momento de distanciamento não deveria ser acalentadora
para a garantia de estudo em cursos escolhidos.

Explanou sobre questões que trouxeram sentimentos, reações, inseguranças, pois

existem nesta nova modalidade atores” envolvidos desde sua origem até chegar até o
aluno.

Até onde essa educação está acontecendo?

EAD é a solução diante desta pandemia?
Como dar conta desta dinâmica?
Como o professor traz isso à tona e como o aluno se utiliza desse recurso de forma
satisfatória.

Gostei que ela colocou os alunos diferentes, tem interesses diferentes. Uma aluna
relatou que se descobriu na educação a distância, entendendo que a adaptação a fez
crescer, deixou de ser ela mesma, entendeu a diversidade de opções e o poder de
optar.
Explicou que neste grupo de pesquisa tem nichos diferentes. Dentro da sociologia a
pesquisa trata das classes sociais, não da forma econômica, mas sim de dinâmica
cultural de famílias sem discussões intelectuais, portanto a classificação seria de
CLASSES CULTURAIS.

Gostei muito desta questão sociológica, pois vejo em minha sala de aula exatamente
isso, pois no formato EAD pode-se observar de forma bem definida estas classes
culturais. A questão é o acúmulo cultural nestes alunos.

Mais questões foram levantadas:

1. Escutar o diferente
2. Conhecer o diferente

O quanto o diferente pode ser um diferencial no EAD com esta proximidade

digital nos promovendo dentro das classes culturais.