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GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL APC1

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO


ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ADA TEIXEIRA DOS SANTOS PEREIRA
Educação de Jovens e Adultos – EJA Conectando Saberes
Professora: Letícia Rojas Disciplina:Língua Inglesa
Nome completo: _____________________________________nº:______ MOD ______

Caro estudantes,
Vocês estão iniciando mais um ano de estudos e estamos aqui, mais uma vez, para apoiá-los.
Nesta primeira Atividade Pedagógica Complementar (APC), vamos rever e aprofundar, através da leitura
de textos, as habilidades consideradas indispensáveis para a compreensão da gramática e sentido de
textos em inglês.

1. Leia o texto e responda às questões em língua portuguesa. Importante: ainda não utilize seu dicionário
– se o exercício ficar muito difícil, passe imediatamente para o exercício número 2.

“Hyderabad. Saturday, July seven, two thousand seven. The Times of India. It’s big. It’s spectacular.
It’s unique. LH. Lanco Hills. A world within. Call zero four zero three zero four nine nine nine nine
nine.”

a. Qual é o tipo de texto?


( ) ficção ( ) reportagem ( ) publicitário ( )outro.
Qual?__________________________________________________________

b. Qual é o assunto do texto?


______________________________________________________________
c. A que cidade e país o texto se refere?
____________________________________________________________

d. Qual é a data do texto?


_____________________________________________________________

e. Qual é o número de telefone presente no texto?

____________________________________________________________
f. Com que objetivo uma pessoa interessada no assunto ligaria para esse número?
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2. Agora, visualize na próxima página o texto f.Com que objetivo uma pessoa interessada
original. Responda às mesmas questões. no assunto ligaria para esse número?

a. Qual é o tipo de texto?

( ) ficção ( ) reportagem ( ) publicitário


( )outro: Qual?

b. Qual é o assunto do texto?

c. A que cidade e país o texto se refere?

d. Qual é a data do texto?

e. Qual é o número de telefone presente no


texto?
Você percebeu como ficou muito mais fácil responder às perguntas com o texto original? Isso porque
existem muitas fontes de informação para o leitor eficaz, além da simples leitura do que está escrito diante
de nossos olhos. Podemos e devemos usar também outros elementos presentes em um texto, tais como
ilustrações, números, gráficos, tabelas, aspas, tipo e tamanho de letra, enfim, todo o aspecto visual
do texto impresso. Há informações presentes em um texto que nem sempre são representadas por
palavras. Estar atento à representação dessas informações é um recurso muito útil à compreensão textual.

3. Leia o próximo anúncio e responda às questões.


Atenção! Se a pergunta for em português, responda em português, mas se você precisar escrever o nome
próprio de uma pessoa ou empresa, por exemplo, não o traduza!

a. Sobre o que é o texto?


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b. Quantos canadenses usam a rede mensalmente para procurar negócios locais?
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c. Qual é a porcentagem desses canadenses que continuam sua procura com um click, um telefonema
ou uma visita?
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d. Quanto por cento dessas pessoas fazem negócios?
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4- Leia a tabela abaixo e responda às perguntas. Qual é o valor mais baixo da hora trabalhada
por um programador de computadores nos
EUA? E o valor mais alto?
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5 - Quantos dólares ganha um programador


com salário médio, por ano, nos EUA?
Quantos dólares por mês?
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