ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ADA TEIXEIRA DOS SANTOS PEREIRA Educação de Jovens e Adultos – EJA Conectando Saberes Professora: Letícia Rojas Disciplina:Língua Inglesa Nome completo: _____________________________________nº:______ MOD ______
Caro estudantes, Vocês estão iniciando mais um ano de estudos e estamos aqui, mais uma vez, para apoiá-los. Nesta primeira Atividade Pedagógica Complementar (APC), vamos rever e aprofundar, através da leitura de textos, as habilidades consideradas indispensáveis para a compreensão da gramática e sentido de textos em inglês.
1. Leia o texto e responda às questões em língua portuguesa. Importante: ainda não utilize seu dicionário – se o exercício ficar muito difícil, passe imediatamente para o exercício número 2.
“Hyderabad. Saturday, July seven, two thousand seven. The Times of India. It’s big. It’s spectacular. It’s unique. LH. Lanco Hills. A world within. Call zero four zero three zero four nine nine nine nine nine.”
______________________________________________________________ c. A que cidade e país o texto se refere? ____________________________________________________________
____________________________________________________________ f. Com que objetivo uma pessoa interessada no assunto ligaria para esse número? _____________________________________________________________
2. Agora, visualize na próxima página o texto f.Com que objetivo uma pessoa interessada original. Responda às mesmas questões. no assunto ligaria para esse número?
a. Qual é o tipo de texto?
( ) ficção ( ) reportagem ( ) publicitário
( )outro: Qual?
b. Qual é o assunto do texto?
c. A que cidade e país o texto se refere?
d. Qual é a data do texto?
e. Qual é o número de telefone presente no
texto? Você percebeu como ficou muito mais fácil responder às perguntas com o texto original? Isso porque existem muitas fontes de informação para o leitor eficaz, além da simples leitura do que está escrito diante de nossos olhos. Podemos e devemos usar também outros elementos presentes em um texto, tais como ilustrações, números, gráficos, tabelas, aspas, tipo e tamanho de letra, enfim, todo o aspecto visual do texto impresso. Há informações presentes em um texto que nem sempre são representadas por palavras. Estar atento à representação dessas informações é um recurso muito útil à compreensão textual.
3. Leia o próximo anúncio e responda às questões.
Atenção! Se a pergunta for em português, responda em português, mas se você precisar escrever o nome próprio de uma pessoa ou empresa, por exemplo, não o traduza!
a. Sobre o que é o texto?
_______________________________________________________________________________ b. Quantos canadenses usam a rede mensalmente para procurar negócios locais? _____________________________________________________________________________________ c. Qual é a porcentagem desses canadenses que continuam sua procura com um click, um telefonema ou uma visita? _____________________________________________________________________________________ d. Quanto por cento dessas pessoas fazem negócios? _____________________________________________________________________________
4- Leia a tabela abaixo e responda às perguntas. Qual é o valor mais baixo da hora trabalhada por um programador de computadores nos EUA? E o valor mais alto? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
5 - Quantos dólares ganha um programador
com salário médio, por ano, nos EUA? Quantos dólares por mês? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
