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CURSOS PROFISSIONAIS
Técnico de Multimédia I / Manutenção Industrial / Eletromecânica I
DISCIPLINA
Português ANO DE ESCOLARIDADE
Manual adotado : Português- ensino profissional/ensino recorrente. 11º
Módulos 4,5,6, Porto Editora
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
MÓDULOS 4 e 5
33 horas( 44 aulas) e 34 horas (46 aulas) MÓDULO 6 (conclusão)
Oralidade MÓDULO 5 (conclusão)
Compreensão do Oral
Expressão Oral
Discurso político, apreciação crítica, exposição sobre MÓDULO 6
um tema, texto de opinião, apresentação oral (33 horas/ 44 aulas)
Oralidade
Leitura Compreensão do Oral
Artigo de divulgação científica, apreciação crítica, Expressão Oral
texto de opinião, discurso político Debate, exposição sobre um tema, texto de
opinião, apresentação oral
Escrita
Apreciação crítica, exposição sobre um tema, texto Leitura
de opinião Artigo de divulgação científica, discurso
político, artigo de opinião e apreciação crítica
Escrita
Gramática Apreciação crítica, exposição sobre um tema
-Fonética e fonologia e texto de opinião
-Sintaxe
-Etimologia Gramática
-Lexicologia -Sintaxe
-Discurso pragmática e linguística textual : texto e - Lexicologia
textualidade, reprodução do discurso no discurso, -Discurso pragmática e linguística textual :
dêixis. texto e textualidade, reprodução do discurso
no discurso, dêixis.
Comunicação Oral
Compreensão Oral
Compreensão de enunciados orais diversos
Capacidade de retenção e seleção de informação
Expressão Oral
Correção linguística
Riqueza vocabular
Organização do discurso
Espírito crítico
Comunicação Escrita
Compreensão Escrita
Compreensão de documentos diversos
Capacidade de análise e interpretação
Expressão Escrita
Capacidade de construção de textos/modelos que exijam técnicas específicas de elaboração
Capacidade de escrever com correção e clareza (caligrafia, ortografia, organização do texto, pontuação, construção
frásica, riqueza vocabular, espírito crítico).
Leitura
Recreativa, orientada, para informação e estudo
Aplicação de técnicas de leitura (dicção, entoação, fluência, ritmo, tom)
Capacidade de análise, interpretação e seleção de informação
Gramática
Conhecimento e aplicação de estruturas linguístico/gramaticais do Português padrão
Oralidade 10%
Trabalhos/Atividades (em casa e/ou na aula), tratamento de informação / utilização das T.I.C. 10%
Cooperação e participação
Empenho e realização das tarefas propostas
Cooperação em trabalhos de grupo 10%
Intervenção adequada (oportuna e pertinente)
Responsabilidade
Respeito pelas normas de higiene e segurança 10%
Apresentação e organização de material indispensável às atividades letivas
Cumprimento de tarefas
Assiduidade
Pontualidade
Sociabilidade 10%
Cumprimento das regras estabelecidas
Respeito pelas ideias e opiniões dos outros
Estabelecimento de relações interpessoais
Solidariedade com os outros
Expressão escrita:
Produzir textos de acordo com necessidades específicas de comunicação;
Escrever de forma organizada e com correção linguística; 30%
Usar vocabulário adequado à situação de comunicação;
Utilizar em situações de uso os conhecimentos de estrutura e funcionamento da língua.
Compreensão oral:
Captar:
as ideias gerais;
a(s) ideia(s) principal(ais);
Compreender discursos produzidos por falantes nativos;
Identificar a intenção comunicativa dos discursos ouvidos.
Produção oral:
30%
Produzir discursos variados tendo em conta:
a situação de comunicação;
a pertinência e a oportunidade da intervenção;
Expressar-se com correção, utilizando as estruturas da língua e o vocabulário adequados à
situação de comunicação;
Ler textos simples, respeitando o sistema fonológico e prosódico da língua estrangeira.
Indicadores de desempenho
Testes escritos- 15%
Fichas, questões-aula, TIC- 15%
Leitura- 5%
Testes de compreensão oral-15%
Produção oral -10%
ATITUDES E VALORES A AVALIAR NO DOMÍNIO RELACIONAL
40%
Autonomia:
10%
Realização da maioria das tarefas sem a ajuda contínua de outrem;
Persistência na realização das tarefas/capacidade para ultrapassar as dificuldades.
Cooperação e Participação:
Empenho e realização das tarefas propostas; 10%
Cooperação em trabalhos de grupo;
Intervenção adequada (oportuna e pertinente).
Responsabilidade:
Respeito pelas normas de higiene e segurança;
Apresentação e organização de material indispensável às atividades letivas;
10%
Cumprimento de tarefas;
Assiduidade;
Pontualidade;
Sociabilidade:
Cumprimento das regras estabelecidas;
Respeito pelas ideias e opiniões dos outros;
10%
Estabelecimento de relações interpessoais;
Solidariedade com os outros.
CURSOS PROFISSIONAIS
Manutenção Industrial/Eletromecânica
Técnico de Multimédia
CURSOS PROFISSIONAIS
Manutenção Industrial/Eletromecânica
Técnico de Multimédia
C R ITÉR IOS D E A VA LIA ÇÃO da Disciplina de ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Autonomia
● Facilidade na tomada de decisões 10 %
● Realização de tarefas sem a ajuda contínua de
outrem
● Independência na tomada de atitudes
Responsabilidade
Respeito e preservação do património da
Escola
Organização do material escolar
Apresentação de material indispensável às 10 %
atividades letivas
Cumprimento dos compromissos assumidos
Atitudes e Assiduidade
40 %
Valores Pontualidade
Autoavaliação
Cooperação e participação
Empenho e interesse na realização das 10 %
atividades propostas
Cooperação em trabalhos de grupo
Intervenções adequadas e oportunas
Sociabilidade
Cumprimento das regras estabelecidas;
Respeito pelas ideias e opiniões dos outros; 10 %
Estabelecimento de relações interpessoais;
Solidariedade com os colegas.
1/3
o Definição de uma chave o Execução de uma Macro,
primária; ligação de uma macro a
um objeto.
o Abertura de uma tabela e
introdução de dados, Realização de um trabalho
Alteração da estrutura de final.
uma tabela;
Apresentação dos trabalhos.
o Consulta, Ordenação, e
Impressão de dados numa
tabela;
o Relacionamento entre
tabelas;
o Ordenação de registos de
tabelas;
o Adição e eliminação de
tabelas ou consultas.
Criação de uma Consulta
o Inserção, movimentação e
eliminação de um campo;
o Introdução de critérios;
o Gravação de uma
consulta;
o Elaboração de cálculos
nas consultas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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Os diferentes elementos de Avaliação intervêm na Avaliação de cada Módulo.
Comunicar conceitos,
raciocínios e ideias oralmente e por
escrito com clareza e rigor;
Pesquisar, selecionar e organizar Testes de Avaliação/Projetos 50%
Conhecimentos informação específica;
e Interpretar e criticar informação e 60%
competências resultados;
Formular hipóteses e prever Atividades/
resultados fichas desenvolvidas
na aula 10%
O Professor
______________________________________
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CURSOS PROFISSIONAIS
Técnico de Manutenção Industrial – Eletromecânica /Técnico de Multimédia
Módulo A5 (Início):
Módulo A4 (Início): Funções Racionais
Funções Periódicas (25 tempos)
(15 tempos)
Funções racionais.
Movimentos periódicos. Resolução de
Funções problemas onde seja
trigonométricas. necessário escolher o
modelo de funções
mais adequado à
descrição da situação.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Critérios de Avaliação da disciplina de Matemática para o Ensino Secundário:
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MANUTENÇÃO INDUSTRIAL- ELETROMECÂNICA
DOMÍNIO DESEMPENHO INSTRUMENTOS PESO
Reconhecer e analisar os dados de um
problema; Testes escritos
Manifestar capacidade de síntese a partir de
representações matemáticas (tabelas, e 50 %
gráficos, expressões, etc);
Aplicar conhecimentos da matemática em Questão - Aula (escrita).
situações reais;
Compreender enunciados orais e/ou escri-
tos de problemas;
Conhecimentos
Competências
Revelar criatividade;
Comunicar conceitos, raciocínios e ideias - Composições Matemáticas;
oralmente e por escrito com clareza e rigor;
Usar corretamente o vocabulário e simbo- - Trabalhos de Investigação;
logia específicos;
Selecionar estratégias adequadas à resolu- - Relatórios de Atividades;
ção de problemas;
Utilizar corretamente a calculadora gráfica; - Trabalhos de Casa;
Fazer generalizações;
Formular hipóteses e prever resultados; - Portfólio.
Recorrer à modelação matemática.
Realização da maioria das tarefas sem a ajuda
contínua de outrem;
AUTONOMIA 10%
Facilidade na tomada de decisões;
Independência na tomada de atitudes.
Empenho e realização das tarefas propostas;
COOPERAÇÃO E
Cooperação em trabalhos de grupo; 10%
PARTICIPAÇÃO
Intervenção adequada (oportuna e pertinente).
Respeito pelas normas de higiene e segurança;
Atitudes
Valores
PLANIFICAÇÃO GERAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Critérios de Avaliação da disciplina de Matemática para o Ensino Secundário:
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA
Revelar criatividade;
Comunicar conceitos, raciocínios e ideias - Composições Matemáticas;
oralmente e por escrito com clareza e rigor;
Usar corretamente o vocabulário e simbo- - Trabalhos de Investigação;
logia específicos;
Selecionar estratégias adequadas à resolu- - Relatórios de Atividades;
ção de problemas;
Utilizar corretamente a calculadora gráfica; - Trabalhos de Casa;
Fazer generalizações;
Formular hipóteses e prever resultados; - Portfólio.
Recorrer à modelação matemática.
Realização da maioria das tarefas sem a ajuda
contínua de outrem;
AUTONOMIA 10%
Facilidade na tomada de decisões;
Independência na tomada de atitudes.
Empenho e realização das tarefas propostas;
COOPERAÇÃO E
Cooperação em trabalhos de grupo; 10%
PARTICIPAÇÃO
Intervenção adequada (oportuna e pertinente).
Respeito pelas normas de higiene e segurança;
Atitudes
Valores
A professora
Emília Nogueira
O domínio das Atitudes e Valores é transversal, por isso avaliado em todas as atividades promovidas nas
disciplinas.
Cursos Profissionais
Parâmetros % Indicadores
PLANIFICAÇÃO GERAL
2017/2018
TECNOLOGIAS E
____________ 11º Ano
PROCESSOS
Aulas Previstas (45 m): Aulas Previstas (45 m): Aulas Previstas (45 m): 30+33
40+33 8+33+40+10
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os diferentes Elementos de Avaliação intervêm na Avaliação Final de cada Módulo.
O Professor
________________________________
PLANIFICAÇÃO GERAL
2017/2018
Aulas Previstas (45 m): 40 Aulas Previstas (45 m):40 Aulas Previstas (45 m):
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os diferentes Elementos de Avaliação intervêm na Avaliação Final de cada Módulo.
PLANIFICAÇÃO GERAL
2017/2018
Aulas Previstas (45 m): Aulas Previstas (45 m): 15+24 Aulas Previstas (45 m): 4
27+12
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os diferentes Elementos de Avaliação intervêm na Avaliação Final de cada Módulo.
PLANIFICAÇÃO GERAL
2017/2018
Aulas Previstas (45 m): Aulas Previstas (45 m): Aulas Previstas (45 m): 23+40
40+33 33+40+10
Módulo 14 – Preparação do
Trabalho e Planeamento – 10
Tempos
1. Estudo do trabalho
1.1. Introdução ao estudo do
trabalho
1.2. Estudo dos métodos
1.3. Medida do trabalho (estudo
dos tempos)
1.4. Técnicas de direcção
1.5. Formação de pessoal
1.6. Relatórios finais
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os diferentes Elementos de Avaliação intervêm na Avaliação Final de cada Módulo.
O Professor
________________________________
Autonomia
● Facilidade na tomada de decisões 10 %
● Realização de tarefas sem a ajuda
contínua de outrem
● Independência na tomada de atitudes
Responsabilidade
Respeito e preservação do património
da Escola
Organização do material escolar
Apresentação de material indispensável
às atividades letivas 10 %
Cumprimento dos compromissos
assumidos
Assiduidade
Atitudes e Valores 40 %
Pontualidade
Autoavaliação
Cooperação e participação
Empenho e interesse na realização das 10 %
atividades propostas
Cooperação em trabalhos de grupo
Intervenções adequadas e oportunas
Sociabilidade
Cumprimento das regras estabelecidas;
Respeito pelas ideias e opiniões dos
outros; 10 %
Estabelecimento de relações
interpessoais;
Solidariedade com os colegas.
____________________ 11ºA
Sistemas de Informação
Aulas Previstas (45 m): 40 + 8 Aulas Previstas (45 m): 32 + 10 Aulas Previstas (45 m): 30
1/3
o Operadores Lógicos; Pesquisas (“queries”)
simples sobre a base de
o Funções Pré-Definidas. Atualização de dados:
dados (estrutura básica do
Teste e Correção de erros. comando SELECT). o Inserção de linhas
(comando INSERT
Predicados ALL e
INTO).
Módulo IV – Linguagens de DISTINCT.
o Alteração de valores nas
Programação III (8 T) Pesquisas complexas.
linhas (comando
Introdução ao scripting; Agregação de dados com a
UPDATE).
instrução SELECT.
Elementos básicos da o Eliminação de linhas
linguagem; Lógica e funções de grupo.
(comando DELETE
Tipos de dados; FROM).
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Comunicar conceitos,
raciocínios e ideias oralmente e por
escrito com clareza e rigor;
Pesquisar, selecionar e organizar Testes de Avaliação/Projetos 50%
Conhecimentos informação específica;
e Interpretar e criticar informação e 60%
competências resultados;
Formular hipóteses e prever Atividades/
resultados fichas desenvolvidas
na aula 10%
O Professor
______________________________________
3/3
CURSOS PROFISSIONAIS
PLANIFICAÇÃO GERAL
2017/2018
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os diferentes Elementos de Avaliação intervêm na Avaliação Final de cada Módulo.
O Professor
Jorge Pereira
PLANIFICAÇÃO GERAL
2017/2018
DESIGN, COMUNICAÇÃO E
____________ 11º Ano
AUDIOVISUAIS
Aulas Previstas (45 m): 52+26 Aulas Previstas (45 m): Aulas Previstas (45 m): 28
12+38+28
Representação da informação.
Estruturas e hierarquias de Módulo 7 – Audiovisuais –
informação. 28 Tempos
Tipos de sistemas de navegação.
Sistemas de pesquisa de Equipamentos analógicos e
informação: digitais.
Estrutura de um sistema de pesquisa Ligações, cabos e conectores.
simples. Câmaras de vídeo; diferentes
Design de um sistema de pesquisa. tipos e diferentes gamas.
Principais regras de usabilidade e Baterias, carregadores, porta
acessibilidade. câmaras e malas rígidas.
. Suportes para câmara.
Iluminação, equipamentos e
filtros.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os diferentes Elementos de Avaliação intervêm na Avaliação Final de cada Módulo.
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Comunicar conceitos,
raciocínios e ideias oralmente e por
escrito com clareza e rigor;
Pesquisar, selecionar e organizar Testes de Avaliação/Projetos 50%
Conhecimentos informação específica;
e Interpretar e criticar informação e 60%
competências resultados;
Formular hipóteses e prever Atividades/
resultados fichas desenvolvidas
na aula 10%
O Professor
______________________________________
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