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Prof : Lachguer hicham

S/s Mohamed khair eddine Planification des apprentissages .niveau 4e palier : 2

Matières Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6 Semai Semaine 8


ne 7
Communicatio La météo La nature et les Les travaux des La ville La société La maladie
n acte de S’échanger des animaux champs Demander et donner des Exprimer le S’informer

Semaine de l’évaluation des l’intégration / évaluation


langage informations Utiliser à bon escient Demander une renseignements contentement et la Exprimer la durée à
L’annonce d’une quelques éléments de la information sur un fait Se renseigner sur un lieu satisfaction l’aide de :depuis-quand-
information : il parait langue continuel en utilisant : ou ?- Exprimer un sentiment ces deniers jours
que. Exprimer l’abstention, à Exprimer un fait quel(les) ? (souhait,contentement,S continuellement
La confirmation : j’ai l’aide de : ne.rien- continuel à l’aide des atisfaction…) ou
entendu dire que… ne.plus indicateurs donner un
temporels :jamais tous renseignement en

Semaine d’intégration des ressources


les jours-d’habitude utilisant la
pronominalisation.
Activités de Graves inondations à Un loup si bête La moisson A Casablanca Lire et Vive la solidarité La maladie du père
Lecture Mohammedia Lire et comprendre le Lire et comprendre comprendre le texte Lire et comprendre Lire et comprendre
Lire et comprendre texte le texte le texte le texte
le texte
Grammaire La phrase impérative La phrase négative La phrase La phrase interrogative La phrase Reconnaître et utiliser
interrogative (1) (2). exclamative le déterminant plu

formative
conjugaison Aller + verbe usuels à Verbes de 2ème groupe Verbes de 2ème groupe Futur des verbes du 1er Futur des verbes du Savoir conjuguer les
l’impératif présent au présent de au présent de groupe 2ème groupe v. pronominaux au
l’indicatif l’indicatif présent
Orthographe/ « s »entre deux Ne pas confondre Ne pas confondre ge – gue Ne pas confondre Ne pas confondre son
Dictée voyelles F et ph c- ç é _ ai _ ei et sont

écriture u - U v –V – w c–C d -D b–B s -S


Savoir écrire la Savoir écrire la Savoir écrire la Savoir écrire la Savoir écrire la Savoir écrire la
minuscule et la minuscule et la minuscule et la minuscule et la minuscule et la minuscule et la
majuscule majuscule majuscule majuscule majuscule majuscule
Production de Rédiger un paragraphe Construire un Mettre des phrases Rédiger une affiche Rédiger une lettre Ecrire la suite d’une
l’écrit et à partir d’un code dialogue à partir de dans l’ordre logique histoire
Evaluation répliques données et chronologique

‫رياضيات‬ -‫تعرف وحدات قياس الزمان‬ -- ‫ التعرف على متوازي الضلع‬- ‫تعرف المستطيل والمربع والمعين‬ - ‫إدراك مفهوم التماثل بالنسبة‬ - ‫تعرف وضعيات التوزيع‬ - ‫التعرف على وضعية‬
‫والتعبير عن حقبة زمنية بالسنوات‬ ‫وإنشائه‬. ‫وإنشائه‬. ‫لمستقيم وتعرف الخاصيات الساسية‬ ‫الحساب التجريبي‬. ‫بالتساوي‬ ‫حساب الخارج والباقي‬.‫القسمة‬
‫والشهور‬. - ‫ التمكن من التقنية العتيادية‬- ‫حساب الفرق بين عددين باستخدام‬ ‫للتماثل المحوري وإنشاء أشكال‬ ‫استيعاب المتساوية‬.‫للخارج والباقي‬ ‫باستعمال تقنية الطرح المتكرر التي‬
-‫استخدام تقنية التجزيء في حساب‬ ‫للطرح واستعمالها‬. ‫استيعاب تقنية‬.‫التقنية العتيادية‬ ‫ متماثلة‬. ‫المميزة للقسمة‬. ‫تم تطويرها باستخدام مضاعفات‬
‫جداء عددين واستيعاب استخدام‬ ‫ وحل مسائل‬.‫الحتفاظ وتوظيفها‬ -‫تعرف مضاعفات عدد صحيح‬ - ‫تحديد‬.‫تعرف الساعة وأجزاؤها‬ ‫المقسوم عليه‬.
‫التقنية العتيادية للضرب‬. ‫ذات بنيات طرحية‬. .‫طبيعي واستعمال جدول الضرب‬ ‫مدة زمنية بالساعات والدقائق‬ - ‫ترييض وضعيات تتطلب عمليات‬
‫إيجاد مضاعف لعدد معين‬. ‫والثواني‬. ‫حسابية‬.