Nome/Grupo: Ficha nº:

Ano/s: Disciplina:

Escola: Data:

1. Legenda as imagens com o nome dos monumentos (vestígios do passado).

1.1 Assinala com um X o património que existe na tua localidade.

2. Liga corretamente:

Coluna de pedra. estátuas

Documento concedido pelo

rei com os privilégios e ruínas romanas
limites da localidade.

Vestígios da presença dos foral

romanos no país.

Monumentos erguidos para

pelourinho
homenagear pessoas ilustres.

3. O feriado da tua localidade tem a ver com:

um facto histórico um acontecimento religioso outro

4. Agrupa as seguintes plantas nos quadros correspondentes.

couve-flor alecrim cenoura espargos malmequer dente-de-leão eucalipto

espinafres feto nenúfar alface couve

Plantas Plantas não Plantas

Plantas não Plantas não
Plantas
comestíveis comestíveis comestíveis
espontâneas comestíveis
cultivadas
 5. Legenda a figura que se segue com as diferentes partes que constituem a planta:

6. Faz a correspondência:

Seguro a planta e absorvo

Caule ⚫ ⚫
o alimento.
Flor ⚫ Sou um alimento rico em
⚫
vitaminas.
Raiz ⚫
⚫ Dou origem ao fruto.

Fruto ⚫ É por mim que a planta

⚫
respira.
Folha ⚫
⚫ Transporto o alimento.

7. Escreve um dos nomes reprodução por estaca ou reprodução por sementes, de acordo com o tipo de
reprodução que observas na imagem.

8. De que precisam as plantas para se desenvolverem? (Lembra-te que são 4 aspetos.)

9. Liga corretamente:

Vestuário

Alimentação

Construção

Perfumaria
10. Preenche o quadro de acordo com a classificação dos animais.

Animais vertebrados Animais invertebrados

Falcão Caracol
Polvo Sapo
Barata Elefante
Pato Formiga

11. Completa o quadro, colocando um X, como no exemplo.

Mamífero Aracnídeo Ave Peixe Crustáceo Anfíbio Réptil Inseto Molusco Vermes

x
12. Completa o quadro com um nome de um animal, para cada categoria.

Herbívoros Carnívoros Omnívoros Vivíparos Ovíparos

13. Completa o texto com as palavras da grelha.

A vida dos seres vivos está dependente dos ricos em carnívoros

energia que as produzem. Elas absorvem a plantas
do Sol, que passa depois para os animais que delas se omnívoros
alimentam – os . Estes podem ser comidos por outros cadeia
animais – os ou , formando assim uma nutrientes
alimentar. energia
herbívoros

14. Dá um exemplo de uma cadeia alimentar. Faz o desenho e legenda-o.

Serve Serve
de de
alimento alimento

15. Observa a figura e responde:

15.1 – Assinala, com (X), a resposta correta.

Este animal é: um animal doméstico Este animal vive:

um animal selvagem num ambiente terrestre

num ambiente aquático
num ambiente aéreo

15.2 - Completa a frase: Este animal tem o corpo revestido de .

15.3 - Rodeia a(s) palavra(s) correta(s):

Este animal desloca-se: voando correndo andando nadando.

Este animal é herbívoro carnívoro omnívoro.

15.4 – Como classificas este animal quanto à reprodução?

 16. Associa corretamente o que caracteriza cada solo.

Formado por
Solo arenoso argila (barro de cor
avermelhada).

Formado por partes

Solo calcário de rochas muito
pequenas.

Solo argiloso Formado por pedaços

grandes e calcário.

17. Escreve V (Verdadeiro) ou F (Falso).

O solo fértil é bom para a agricultura.

O solo permeável deixa passar a água.

O solo arenoso é bom para a agricultura.

Os solos demoram muito tempo a formarem-se.

Os melhores terrenos para o cultivo das plantas são aqueles que são mistos porque
têm restos de animais e plantas já mortos.

Um solo arenoso é impermeável.

O solo é formado pelo desgaste ou erosão das rochas ao longo do tempo.

18. A gravura mostra um rio. Completa a legenda e pinta a imagem.

nascente foz margem direita rio afluente margem esquerda leito