PLANIFICAÇÃO DE UM DOMÍNIO DE AUTONOMIA CURRICULAR

Ano: Turma:

Perfil da turma:
É importante que os projetos DAC possam responder a necessidades e/ou interesses dos alunos, pelo que este
diagnóstico é importante.

PLANIFICAÇÃO DE UM DOMÍNIO DE AUTONOMIA CURRICULAR

Disciplinas Objetivos de aprendizagem Conteúdos Critérios de avaliação

Estabelecem o que o alunos devem Criar rubricas de
aprender e ser capazes de fazer no avaliação simples, em
final do projeto. Devem ser discutidos linha com os objetivos de
com os alunos. aprendizagem definidos.

Problema de partida:
É importante que seja definido um problema de partida, isto é uma questão de investigação que fomente a
cooperação entre os alunos que se envolvem na sua resolução.

Operacionalização:
Este é um exemplo, para que se perceba a necessidade de trabalhar o projeto em qualquer área disciplinar,
independentemente da fase em que os alunos estejam e dos conteúdos a explorar (ou seja podem estar a
pesquisar/explorar conteúdos da área de Matemática numa aula de Português e, caso necessitem de ajuda,
poderão solicitá-la posteriormente ou utilizar a plataforma de gestão do projeto, onde devem colocar as
dúvidas e/ou dificuldades).

Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 2 Mês 2

Fases trabalho projeto Semana Semana Semana Semana Semana Semana
........
1 2 3 4 1 2
1.Escolha do problema Port/
/ lançamento do Mat/
projeto Cid/ FQ
2.Formulação de Cid/ FQ
problemas parcelares
3.Planificação do Port/ Cid
projeto
4.Pesquisa e Port / Mat/ Cid
tratamento da Mat
informação
5. Preparação da Mat/
apresentação Cid/ FQ
6. Apresentação Cid/ Port

7. Avaliação global Port/

Mat/
Cid/ FQ

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