ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.

ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______

GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): AMANDA CRISTINA
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO
6ª aula: 21/06
ATIVIDADE: Livro de Português página 20

7ª aula: 22/06: PRONOMES PESSOAIS

ATIVIDADE

QUESTÃO 1
Complete as frases com os pronomes EU ou MIM:
a) Vou comprar aquela casa para _________.
b) Preciso de um financiamento para
__________ comprar aquela casa.
c) Faltam quinze dias para _____________
entrar de férias.
d) Aquelas flores são para __________.
e) Eles viajaram antes de ___________.

QUESTÃO 2
Julgue o emprego dos pronomes nas orações a c) ( ) Apesar de não quererem, eles concordaram
seguir em CERTO ou ERRADO de acordo com a conosco.
gramática normativa. d) ( ) Para mim, basta uma semana de viagem;
a) ( ) Ele disse que era para mim comprar aquele depois volto ao trabalho.
livro. e) ( ) O dono do cão chamou-o com firmeza, já
b) ( ) Comprei um casaco para mim caso faça frio que não parava de correr
no avião.
.
QUESTÃO 3
Substitua os pronomes em destaque por pronomes oblíquos:
a) Ele pegou as minhas mão delicadamente. d) O novo professor conquistou
b) Tomei o celular dele para que estudasse mais. a minha admiração.
c) A garota já devolveu tua boneca. e) Ela está chorando porque estragaram a
mochila dela

8ª aula : 23/06: PRONOMES DEMONSTRATIVOS

ATIVIDADE

Questão 1
(PUC-SP) No trecho que a seguir transcrevemos, há vários pronomes.
"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte. Eu não sou
um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida." Identifique, nele, dois
pronomes demonstrativos, um pronome pessoal do caso reto e um pronome pessoal do caso oblíquo.

Questão 2
(UFRJ) Numa das frases, está usado indevidamente um pronome de tratamento. Assinale-a:
a) Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa Magnificência.
b) Sua Excelência, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião.
c) Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência que conclua a sua oração.
d) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade.
e) Procurei o chefe da repartição, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir as minhas explicações.
 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): JOSÉ CARLOS
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

MATEMÁTICA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

CORREÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR (2º E 3º AULA)

1º E 2º AULA:
3º E 4º AULA:
 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): CHRYSTIANNE F. DA SILVA BRAZ CUNHA.

ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )

ESTUDANTE: ____________________________________________

CIÊNCIAS
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

ATIVIDADE 47
Como e por que reaproveitar seus resíduos?
A necessidade de reduzir os impactos ambientais na sociedade vem permitindo ao setor industrial
intensificar o reaproveitamento dos resíduos gerados nos processos produtivos. Além da redução de
custos com o descarte, a reutilização destes materiais pode resultar em benefícios consideráveis para as
empresas, transformando o que iria para o lixo em lucro.
É muito variado o processo de produção industrial, o que gera grande variedade de resíduos. A liberação
desses resíduos da indústria para o ambiente pode causar a poluição do ar, da água e do solo. Os
resíduos industriais são atualmente considerados um grande problema ambiental, devido ao volume
gerado, a presença de materiais perigosos ao meio ambiente, à saúde pública e à dificuldade de se
conseguir áreas para a sua disposição. Assim, torna-se muito importante para cada indústria conhecer
seus resíduos gerados, principalmente quanto a sua periculosidade, as formas adequadas de
armazenamento e, principalmente, a possibilidade de reaproveitamento destes. Atitudes como essas,
fazem com que o nível de poluição e impactos causados por esses despejos sejam reduzidos, além
de conscientizar a sociedade.
Vale ressaltar ainda que alguns órgãos fiscalizadores exigem das empresas licenças que são renovadas
a cada período, que estabelecem as condições para que o empreendimento cause o menor impacto
possível ao meio ambiente tornando esse método um dos mais alcançáveis e de maior resultado quanto
à preservação do meio ambiente.

Qual é a importância de reutilizar meus resíduos?

Dentre os vários benefícios que se pode conseguir estabelecendo esse sistema de reaproveitamento,
citamos aqui quatro deles que acreditamos ser os principais, mais necessários atualmente e os de maior
eficiência para o meio industrial.
 Preservar o meio ambiente. Os rejeitos industriais podem causar altíssimos danos à natureza se
descartados de forma inapropriada. Com o reaproveitamento deles, há uma significativa diminuição
de dejetos que é destinado ao ecossistema, diminuindo, assim, os danos por poluição atmosférica,
de rios e do solo, que também acarreta em menos danos causados a animais que têm o habitat
poluído.
 Eliminar práticas nocivas à saúde. Além do impacto negativo ao meio ambiente, os resíduos
industriais podem causar graves danos à saúde de indivíduos que convivem em áreas atingidas por
esses dejetos. Esses danos consistem em doenças graves e, muitas vezes, irreparáveis, como
tumores hepáticos. Com o reaproveitamento dos resíduos, o impacto negativo é significativamente
minimizado.
 Gerar retorno financeiro para a sua empresa. Diferentemente do tratamento, que necessita de
gastos para sua realização, seguido do descarte, o reaproveitamento dos dejetos pode ser visto
como um investimento. Uma vez que, a grande variedade de resíduos pode gerar inúmeras formas
de reutilização. E consequentemente, podem apresentar diversas aplicações em áreas que vão
 desde a reciclagem simples à construção civil. Essa pode ser uma excelente fonte de renda extra
para indústrias como a sua. Pois compensa boa parte do custo de produção e potencializa o lucro
com projetos, sínteses e outros tipos de operação. Em princípio, esse retorno pode ocorrer com a
formação de parcerias com empresas diferentes, mas, mais do que isso, é possível o
reaproveitamento do resíduo pela própria empresa, gerando oportunidades e alternativas.
 Investir no Marketing Verde. Com o crescimento do número de indústrias, há a potencialização de
uma preocupação social: a preservação do meio-ambiente. Sendo assim, ideais como o
Desenvolvimento Sustentável tornaram-se quase obrigatórios às empresas. Tais preocupações se
caracterizam pela urgente necessidade de diminuirmos os danos da sociedade ao ecossistema. Com
isso, indústrias que investem em iniciativas como o reaproveitamento de seus resíduos, possuem
uma credibilidade consideravelmente maior, ganhando prioridade de escolha para a maioria das
pessoas. Essa estratégia de marketing verde consiste no atendimento do anseio de clientes no
quesito de sustentabilidade nos processos que acontecem dentro de uma indústria. É conhecido
também como Marketing Ambiental, e gera vantagem tanto para as empresas, quanto para os
clientes e a sociedade como um todo é beneficiada por esse tipo de iniciativa. (FONTE: INTERNET-
GOOGLE)

ATIVIDADE NO CADERNO DE CIÊNCIAS PERGUNTAS E RESPOSTAS:

TEXTO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM DO LIXO: Como e por que separar o lixo?

A reciclagem reduz, de forma importante, impacto sobre o meio ambiente: diminui as retiradas de
matéria-prima da natureza, gera economia de água e energia e reduz a disposição inadequada do lixo.
Além disso, é fonte de renda para os catadores.
A preservação do meio ambiente começa com pequenas atitudes diárias, que fazem toda a diferença.
Uma das mais importantes é a reciclagem do lixo. As vantagens da separação do lixo doméstico ficam
cada vez mais evidentes. Além de aliviar os lixões e aterros sanitários, chegando até eles apenas os
rejeitos (restos de resíduos que não podem ser reaproveitáveis), grande parte dos resíduos sólidos
gerados em casa pode ser reaproveitada. A reciclagem economiza recursos naturais e gera renda para os
catadores de lixo, parte da população que depende dos resíduos sólidos descartados para sobreviver.
Segundo a última pesquisa Nacional de Saneamento Básico do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), são recolhidas no Brasil cerca de 180 mil toneladas diárias de resíduos sólidos. O
rejeito é resultante de atividades de origem urbana, industrial, de serviços de saúde, rural, especial ou
diferenciada. Esses materiais gerados nessas atividades são potencialmente matéria prima e/ou insumos
para produção de novos produtos ou fonte de energia.
Mais da metade desses resíduos é jogado, sem qualquer tratamento, em lixões a céu aberto. Com isso,
o prejuízo econômico passa dos R$ 8 bilhões anuais. No momento, apenas 18% das cidades brasileiras
contam com o serviço de coleta seletiva. Ao separar os resíduos, estão sendo dados os primeiros passos
para sua destinação adequada. Com a separação é possível: a reutilização; a reciclagem; o melhor valor
agregado ao material a ser reciclado; as melhores condições de trabalho dos catadores ou classificadores
dos materiais recicláveis; a compostagem; menor demanda da natureza; o aumento do tempo de vida dos
aterros sanitários e menor impacto ambiental quando da disposição final dos rejeitos.
(Adaptado de http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo)

Questões
1) Todas as alternativas trazem, a partir da leitura do primeiro parágrafo do texto, vantagens de se fazer a
reciclagem do lixo. Qual alternativa não traz esses benefícios citados?
a) A reciclagem reduz impacto sobre o meio ambiente.
b) A reciclagem reduz gasto de energia.
c) A reciclagem gera economia de água.
d) A reciclagem reduz a renda dos catadores de lixo.
2) Em relação à preservação do meio ambiente, o segundo parágrafo nos dá a seguinte mensagem:
a) Pequenas atitudes podem contribuir de forma significativa para sua preservação.
b) Somente grandes atitudes diárias ajudam a preservar a natureza.
c) A reciclagem do lixo é o único caminho para preservação da natureza.
d) As escolas devem fazer a reciclagem do lixo.

3) Leia as três afirmações abaixo:

I – economiza recursos naturais.
II – gera renda para catadores de lixo.
III – Mais da metade desses resíduos é jogado em lixões a céu aberto.
Qual afirmativa traz somente afirmações do texto que colaboram para a preservação do meio ambiente?
a) I, II, III.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.

4) O texto traz as palavras “resíduos” e “rejeitos”. É possível afirmar que:

a) essas palavras possuem o mesmo sentido no texto.
b) essas palavras possuem sentidos opostos no texto.
c) resíduos são restos de lixo não aproveitáveis.
d) rejeitos é um tipo específico de resíduo.

5. Escreva três exemplos de materiais recicláveis que existem em sua casa ou na rua em que você mora.

6- Quantas vezes a coleta de lixo passa na rua da sua casa ou proximidades?

7- Qual a importância de separar o lixo?

ATIVIDADE 48
A ÁGUA E O CLIMA
A água é um dos quatro elementos da natureza, que são: terra, água, fogo e ar. Portanto não há
dúvida de que a água é importante para o equilíbrio ecológico. Mas, como ela interfere no clima? A água
aparece nas formas sólida (geleiras), líquida (rios, lagos, oceanos) e gasosa (evaporação, formando as
nuvens). Quando as águas mudam de estado do sólido para o líquido, por exemplo, elas fazem o clima
ficar menos frio, pois desfaz o gelo e o transforma em água. Já quando o calor é muito elevado, ocorrem
as tempestades, pois a evaporação da água fez acumular umidade no ar até a saturação. Essas chuvas
refrescam o ambiente, mas podem causar transtornos nos lugares em que o solo está coberto de cimento
ou asfalto, pois a água não tem para onde escorrer e provoca as enxurradas.
A umidade do ar e as temperaturas também interferem nos ventos. Por sua vez, as correntes de ar
que circulam pelo planeta, e as correntes marítimas as quais são sensíveis às temperaturas das águas
oceânicas, alteram o clima global. Nos lugares em que a natureza foi historicamente explorada, em que as
florestas e a vegetação foram derrubadas, os rios desprotegidos acabaram secando devido à erosão, a
água se tornou escassa, e o clima mais quente. Essa realidade já afeta milhares de pessoas, que
precisam se deslocar diariamente em busca de água para poder beber e fazer seus alimentos. Aparecem
as doenças, como a desidratação e a anemia, deixando as crianças fracas e os sem condições de
trabalhar. Ao redor do mundo há lugares totalmente desertos, que não podem ser habitados por pessoas,
pois não há como produzir alimentos em função da falta de água. Outros estãose tornando desertos.
Com o aquecimento global, há um sério risco de que o clima se torne mais intenso, seja no frio,
seja no calor, de modo que haverá muita alteração nas estações climáticas que hoje conhecemos. Um dos
principais problemas previstos pelos cientistas que estudam as mudanças climáticas relacionadas ao
aquecimento global é a falta de água potável e de água para as plantações. Acontece que a natureza está
sendo maltratada, explorada, sem cuidados. À medida que a temperatura global aumentar, o desequilíbrio
do clima será maior, os ventos mais fortes com ocorrência de ciclones e furacões, as marés provocando
tsunamis e invadindo as áreas costeiras, o calor intenso impedindo o cultivo de determinadas plantas, e
reduzindo, assim, a capacidade de alimentar todas as pessoas do planeta.
A alteração das chuvas, ventos e marés, que acontece devido ao aquecimento global, gera
problemas concretos e coloca em risco a vida da espécie humana e de outros seres vivos. Por isso é
urgente cuidar das águas. Manter a vegetação ao redor das nascentes e rios para evitar erosão que seca
o solo e o torna improdutivo. Não poluir e cuidar para que outros não poluam as águas dos rios e mares,
pois isso afeta a fauna, mata os peixes e contamina a vegetação aquática, tornando-os tóxicos e
impróprios para a alimentação.
Não desmatar, não deixar derrubar árvores, substituir áreas calçadas por jardins e gramados, para
que as cidades não fiquem alagadas e a vegetação ajude a conter o aquecimento, consumindo o gás
carbônico do ar. Manter corredores ecológicos para que a fauna e a flora se desenvolvam mantendo a
biodiversidade. Nosso organismo precisa de água, as plantas e animais não sobrevivem sem água. A
água é preciosa e essencial.
Após ler o texto acima, responda às questões abaixo:
1.Por que devemos ter um consumo consciente da água?
2.Como a água interfere no clima do planeta?
3.Qual o problema do aquecimento global para o planeta?
4.Que atitudes podemos ter para preservar a água da nossa região e consequentemente do planeta?
5.Sobre o uso da água, marque com um X a alternativa correta.
A) O ciclo da água interfere nas atividades agrícolas.
B) Da quantidade de água doce disponível no planeta, uma grande fração pode ser ingerida.
C) A água utilizada para fins domésticos retorna para os rios e aquíferos sem tratamento.
D) A água das chuvas pode ser ingerida.

6.Sobre o uso da água, marque com um X a alternativa correta.

A) O ciclo da água interfere nas atividades agrícolas.
B) Da quantidade de água doce disponível no planeta, uma grande fração pode ser ingerida.
C) A água utilizada para fins domésticos retorna para os rios e aquíferos sem tratamento.
D) A água das chuvas pode ser ingerida.

7.Para proteger os rios é necessário cuidar da vegetação ao seu redor. Marque com um X a alternativa
que justifica essa afirmação.
A) A vegetação protege o solo e retém mais água, deixando-o empobrecido de nutrientes.
B) A vegetação ajuda a evitar que partículas do solo sejam carregadas, atingindo os rios.
C) Quanto mais vegetação nas margens dos rios, mais solo é arrastado.
D) Em áreas agrícolas é possível retirar a vegetação que contorna os rios.

8.Acredita-se que o consumo de água potável no planeta, associado ao desperdício desse recurso, poderá
afetar a sobrevivência no planeta. Marque com um X a alternativa que descreve uma atitude que contribui
para esse problema ambiental.
A) Fechar o registro enquanto se ensaboa no banho.
B) Reutilizar a água usada na máquina de lavar para limpar a calçada.
C) Separar o óleo de cozinha usado, em garrafas plásticas, destinando-o a coletas específicas.
D) Utilizar água potável para lavar o carro da família.
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COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): LÍVIA OLIVEIRA

ANO: 7º TURMA (S): A( )

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GEOGRAFIA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

Diversidade cultural são os costumes de uma sociedade. Eles podem refletir nas
roupas, culinária, religiões, entre outras formas de expressão. Os responsáveis pela
construção dessa cultura foram os colonizadores europeus, escravos africanos e
indígenas. Nesse artigo, separamos alguns exercícios sobre Diversidade Cultural
Brasileira para você.

1º AULA: BRASIL: A DIVERSIDADE CULTURAL E OS AFRO BRASILEIROS

1 – Brasil: país de muitos povos e culturas

A população brasileira originou-se da miscigenação de vários povos. Por isso apresenta grande
diversidade cultural, manifestada na religião, na música, na dança, na alimentação, na arquitetura, no
vestuário etc.
Um exemplo dessa diversidade é a língua portuguesa, que possui palavras únicas, como Tietê,
caatinga, sucuri, pitanga, mocambo, cafuné, fubá, cuíca, berimbau, etc.

Grupos formadores da população brasileira

Os indígenas. Os negros Africanos
Os portugueses e outros imigrantes.
Os afro-brasileiros no Brasil atual
a) As comunidades remanescentes de quilombos São comunidades formadas por descendentes de
negros africanos escravizados que fugiram das fazendas de açúcar, de café e da atividade mineradora e
de outras a partir do século XVII. Eles se autodenominam quilombolas. A Constituição de 1988 concedeu
aos quilombolas o direito à propriedade de suas terras e à manutenção de suas culturas.

b) Desigualdades entre negros e não negros A população negra, no seu conjunto, possui piores
condições de vida em relação a outros grupos de pessoas. No Brasil, de cada dez pobres, seis são
negros. Além disso, os negros recebem cerca de metade dos rendimentos obtidos pelos não negros e
apresentam as maiores taxas de desemprego. A desigualdade persiste na educação: a taxa de
analfabetismo é maior na população negra, grupo que apresenta, em média, dois anos a menos de estudo.
As mulheres negras são as que mais sofrem com a discriminação.

c) Os movimentos dos afro-brasileiros Nos últimos anos, os movimentos de luta dos

afrodescendentes por igualdade social e melhores condições de vida estão os levando a vencer
barreiras sociais e culturais, e a destacar-se em várias atividades. Mostram com isso que não é a
cor da pele que determina a capacidade das pessoas. O RAP, por exemplo, aborda temas como o
racismo, a violência policial, as precárias condições de renda e outras temáticas sociais.

ATIVIDADES:
1-Escreva quais comidas tipicamente brasileiras que tiveram influência da cultura Africana.

2- No decorrer da história tivemos grandes personalidades e grandes artistas negros, tanto no

Brasil como no mundo. Escolha uma grande personalidade negra que você se identifica e faça
um desenho inspirado desta personalidade.

3 - A cultura afro-brasileira é resultado de muitas influências também dos portugueses e

indígenas. O Brasil é fruto de uma miscigenação de raças e etnias, somos um resultado de
muitas culturas e povos, daí a necessidade de respeitarmos todas as pessoas,
independentemente de sua cor, religião ou raça. Em 2003 foi criada uma lei por número 10.639,
ela exige que:

(A) seja proibido o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas públicas.

(B) as escolas brasileiras de ensino fundamental e médio insiram em seu currículo o ensino da
história e cultura afro-brasileira.
(C) seja proibido qualquer atitude de agressão física ou verbal a um negro brasileiro.
(D) as escolas particulares, somente, insiram em seu currículo o ensino da história e cultura afro-
brasileira.

4 - Hoje o Brasil é o país que tem a maior população de origem africana fora da África, por isso a
cultura desse continente exerce grande influência na população brasileira, mas principalmente na
região
(A) do Centro Oeste.
(B) do Nordeste.
(C) do Norte.
(D) do Sudeste.

5- “Foi inicialmente desenvolvida (o) para ser uma defesa, ensinada aos negros cativos por
escravos que eram capturados e voltavam aos engenhos...” Neste trecho, descreve-se com
clareza
(A) a Capoeira.
(B) o Karatê.
(C) o Samba.
(D) as comidas típicas dos escravos.

6 - O estilo hoje é o cartão-postal musical do país e está envolvido na maioria das ações culturais
da atualidade. Gerou também diversos subgêneros e dita o ritmo da maior festa popular
brasileira, o Carnaval. A principal influência da música africana no Brasil é, sem dúvida
(A) o Candomblé.
(B) o Frevo.
(C) a Quadrilha.
(D) o Samba.
2º AULA: PERCURSO 07 E 08

Realizar as atividades no caderno, referente ao livro didático página 76 (01 a 08)

1) Qual é a importância do estudo da distribuição da população segundo os setores de produção?

2) Explique o que é PEA e aponte quantos membros de sua família pertencem a esse conjunto.
3) O que contribui para o aumento do número de famílias chefiadas por mulheres no Brasil?
4) Comente as desigualdades existentes no mercado de trabalho brasileiro, considerando a
situação dos negros e das mulheres.
5) Explique o que são comunidades remanescentes de quilombos e cite a legislação brasileira
que reconhece o direito dessas comunidades à terra que ocupam.
6) Por que a língua portuguesa falada no Brasil reflete a diversidade cultural que acompanha a
formação da população do país?
7) Explique o que é pirâmide etária e, com base na figura 20, na página 66, interprete as
mudanças nas populações jovem e idosa do Brasil entre os anos de 1980 e 2020.
8) Explique, com suas palavras, o que são ações afirmativas

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO

Realizar as atividades no caderno, referente ao livro didático páginas 76 e 77 (09 a 12)
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HISTÓRIA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

REFORMA PROTESTANTE
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PROFESSOR(A): JANAÍNA WALKIRIA B. E SILVA
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EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO
7ª e 8ª AULA
Ginástica de Condicionamento Físico

É a ginástica indicada para manutenção da boa forma e do bom desempenho das funções
orgânicas. Praticada em academias ou na forma de atividade física livre, respeitando uma frequência,
intensidade e duração adequadas.
Englobam todas as modalidades que têm por objetivo a aquisição ou a manutenção da aptidão
física do indivíduo normal e/ou atleta. Ao longo da história a atividade física sempre esteve presente na
rotina da humanidade sempre associada a um estilo de época, a caça dos homens das cavernas para a
sobrevivência, os Gregos e suas práticas desportivas na busca de um corpo perfeito ou de cunho militar
como o exemplo na formação das legiões romanas com suas longas marcha e treinos, mas essa relação
entre a atividade física e o homem em sua rotina diária parece ter diminuído gradativamente ao longo de
nossa evolução.
O incentivo a prática de atividade física tem acontecido através de todos os meios de comunicação,
mas, ainda assim cada vez mais a população apresenta problemas relacionados com a falta de exercícios,
a desculpa mais frequente é a falta de tempo ou falta de condições para prática que é agravada pela
economia de movimentos em nossa rotina, como a comodidades do controle remoto, telefone celular,
elevadores e escadas rolantes sem falar nas horas diárias dedicadas a televisão ou ao computador e
infelizmente parece ser um fenômeno de dimensões mundial, pois uma das doenças associadas à falta de
exercícios como a obesidade tem ocorrido em quase todo planeta.
Para ressaltar o papel da atividade física basta comparar uma pessoa ativa fisicamente de 60 anos
com um inativo de mesma idade, quando comparados a diferença são grandes, mas o que reflete em
termos de qualidade de vida é que o ativo provavelmente terá maior facilidade de se movimentar, maior
força muscular, flexibilidade e condicionamento tão importantes em sua vida diária.

Contorcionismo
O contorcionismo ou contorção é a forma de acrobacia que envolve flexões e torções no corpo
humano. A prática do contorcionismo é desenvolvida em espetáculos de circo, é a arte de maravilhar as
pessoas através do corpo. É amplamente conhecido e admirado em todo mundo desde a antiguidade. A
base desta arte está na capacidade de dobrar articulações de modo incomum, ou seja, muito mais do que
uma pessoa pode dobrar. A contorção é uma arte circense que se destacam tanto os homens quanto as
mulheres, é uma arte que tem como objetivo mostrar a flexibilidade do corpo humano. Segundo um estudo
da Universidade de Hertfordshire (Inglaterra), essa flexibilidade está ligada à genética dessas pessoas. As
crianças que começam a desenvolver a flexibilidade desde os 7 anos podem atingir um excelente
desempenho. Após os treze anos é mais difícil conseguir um resultado satisfatório.

Proposta de atividade para a aula de hoje.

Após ler os dois textos, da aula de hoje, faça 5 perguntas com respostas
sobre o texto.
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LÍNGUA INGLESA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO
8ª AULA

PROJETO TALENTO DO CORAÇÃO: RESPONSIBILITY

Keep their promises
 Show self-control
 Admit their mistakes
 Work well with others
 Plan ahead
 Do what they say they will do
 Take care of their things
 Set goals
 Help otlhers

Tradução das frases acima.

 Mantenha suas promessas
 Mostre autocontrole
 Admita seus erros
 Trabalhe bem com os outros
 Planejar com antecedência
 Faça o que eles dizem que farão
 Cuide das coisas deles
 Estabeleça metas
 Ajude outros

Responda.

1. Como se escreve em inglês RESPONSABILIDADE?

2. Quais das responsabilidades acima você acha importante e não abre mão na sua vida?

3. Quais você ainda não conseguiu ter ainda, mas que deseja ter?
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PROFESSOR(A): DULCIMAR GONÇALVES
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ARTES
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

1) Escreva as semelhanças que você observou entre a folia de reis e as festas juninas.
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EDUCAÇÃO RELIGIOSA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

CORREÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR

1. Os textos sagrados registram:

a) A vida íntima dos adeptos da religião.
b) Os costumes e o código moral das religiões.
c) A vida íntima do líder religioso.
2. Os seguidores do Islamismo valorizam muito Jesus Cristo. Para eles Jesus é:
a) O filho de Deus
b) O escolhido
c) Profeta

BONS ESTUDOS!