APOSTILA DE MATEMÁTICA BÁSICA

APOSTILA ELABORADA PELA EMPRESA DIGITAÇÕES & CONCURSOS
MATEMÁTICA
NÚMEROS NATURAIS
Começando pelo zero e acrescentando uma unidade,
vamos escrevendo o conjunto dos números naturais,
representados pela letra IN:
IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
A reticências significa que o conjunto não tem fim, pois
um número natural sempre possui um sucessor e a
APOSTILA partir do zero um sucessor.
Exemplos:
o sucessor de 10 é 11 e o antecessor de 10 é 9.
o ano que sucede 2003 é 2004 e 2002 antecede
2003.
Generalizando: o sucessor de n é n + 1 e o
antecessor de n é n - 1.
Exercícios Resolvidos
1) Um número natural e seu sucessor chamam-se
DE consecutivos. Escreva todos os pares de números

consecutivos entre esses números:
2 - 10 - 9 - 101 - 0 - 1 - 256 - 702 - 500 - 255
Resolução:
0 e 1; 1 e 2; 9 e 10; 255 e 256
2) Hudson disse: "Reinivaldo tem 45 anos. Thaís é

mais velha que Reinivaldo. As idades de Reinivaldo e
Thaís são números consecutivos. A minha idade é um
número que é o sucessor do sucessor da idade de
MATEMÁTICA
Thaís ". Quantos anos Hudson tem?
Resolução:
Como Thaís é mais velha que Reinivaldo e as suas idades
são números consecutivos, então se Reinivaldo tem 45 anos,
Thaís tem 46 anos. Como a idade de Hudson é o sucessor do
sucessor de 46, então esta idade será 48 anos.
3) Escreva todos os números naturais que são maiores

que 3 e menores que 7.
Resolução:
Seja o conjunto: A = {x  IN / 3 < x < 7}, por uma
propriedade específica o enunciado do exercício ficará
escrito desta forma, ilustrando todos os elementos fica
assim:
A = {4, 5, 6}
ADIÇÃO
Um automóvel segue de João Pessoa com destino a

Maceió. Seu condutor deseja passar por Recife,
sabendo-se que a distância de João Pessoa até Recife
é de 120 km e que Recife está a 285 km de Maceió,
1
quantos quilômetros o automóvel irá percorrer até Dissociativa - Em toda soma pode-se substituir uma
chegar em Maceió? Esta é uma pergunta relativamente parcela por outra cuja soma seja igual a ela. Esta
fácil de responder, basta somar as distâncias: 285 + propriedade é de sentido contrário da anterior.
120 = 405 km.
Adição é uma operação que tem por fim reunir em um Exemplo:
só número, todas as unidades de dois, ou mais,
números dados. 9 + 3 + 8 = (5 + 4) + 3 + 8 (Neste caso o número 9 foi
O resultado da operação chama-se soma ou dissociado em dois outros 5 e 4).
total, e os números que se somam, parcelas ou termos. De uma maneira geral (a + b) + c = a + b + c.
Observe que o zero como parcela não altera a soma e
Propriedades pode ser retirado.
Fechamento - A soma de dois números naturais é Exemplo:

sempre um número natural. Ex: 8 + 6 = 14 20 + 7 + 0 + 3 = 20 + 7 + 3
Elemento Neutro - Adicionando-se o número 0 (zero) a SUBTRAÇÃO

um número natural, o resultado é o próprio número
natural, isto é, o 0 (zero) não influi na adição. Ex: 3 + 0 Fabiano fez um depósito de R$ 1 200,00 na sua conta
=3 bancária. Quando retirou um extrato, observou que seu
novo saldo era de R$ 2 137,00. Quanto Fabiano tinha
Comutativa - A ordem das parcelas não altera a soma. em sua conta antes do depósito?
Para saber, efetuamos uma subtração:
Ex: 3 + 5 + 8 = 16 ou 5 + 8 + 3 = 16 2 137 minuendo
Associativa - A soma de vários números não se altera 1 200 subtraendo

se substituirmos algumas de suas parcelas pela soma
resto ou
efetuada. Os sinais empregados para associações são R$ 937,00 diferença
denominados:
( ) parênteses [ ] colchetes { } chaves Denomina-se subtração a diferença entre dois

números, dados numa certa ordem, um terceiro número
Exemplos: que, somado ao segundo, reproduz o primeiro. A
8 + 3 + 5 = (8 + 3) + 5 = 11 + 5 = 16 subtração é uma operação inversa da adição.
13 + 5 + 2 + 7 = (13 + 5) + (2 + 7) = 18 + 9 = 27 O primeiro número recebe o nome de
minuendo e o segundo de subtraendo, e são chamados
De um modo geral a + (b + c) = (a + b) + c termos da subtração. A diferença é chamada de resto.
Nota: Propriedades
Estudando-se as línguas, verificamos a importância da
colocação das vírgulas para entendermos o significado Fechamento:- Não é válida para a subtração, pois no
das sentenças. campo dos números naturais, não existe a diferença
entre dois números quando o primeiro é menor que o
Exemplo: segundo. Ex: 3 - 5
1) "Tio Sérgio, André vai ao teatro." Comutativa: Não é válida para a subtração, pois 9
2)"Tio, Sérgio André vai ao teatro." -00-9
Podemos verificar que essas duas sentenças Associativa: Não é válida para a subtração, pois
apresentam significados diferentes, pelo fato da vírgula (15 - 8) - 3 = 7 - 3 = 4 e 15 - (8 - 3) = 15 - 5 = 10
ter sido deslocada.
Somando-se ou subtraindo-se um mesmo número aos
Nas expressões e sentenças matemáticas, os sinais de termos de uma subtração, a diferença não se altera.
associação (parênteses, colchetes e chaves) podem
funcionar como verdadeiras vírgulas. Resolvem-se os Exemplo: seja a diferença 15 - 8 = 7, somando-se 4 aos
sinais na sequência: seus dois termos, teremos (15 + 4) - (8 + 4) = 19
- 12 = 7
( ) parênteses [ ] colchetes{ } chaves
Exemplo: MULTIPLICAÇÃO
A expressão (10 - 5) + 2 = 5 + 2 = 7 e 10 - (5 + 2) = 10 - Multiplicar é somar parcelas iguais.

7 = 3, são diferentes, daí a importância da associação.
Exemplo: 5 + 5 + 5 = 15
2
Nesta adição a parcela que se repete (5) é sinais ou  que se lê: dividido por. O primeiro número
denominada multiplicando e o número de vezes que o chama-se dividendo, o segundo divisor e o resultado da
multiplicamos (3) é chamado multiplicador e o operação, quociente.
resultado é chamado de produto.
Exemplo:
Então: 15 : 3 = 5, pois 5 x 3 = 15
5 Onde 15 é o dividendo, 3 é o divisor e 5 é o quociente.
multiplicando
3 multiplicador Divisão Aproximada
No caso de se querer dividir, por exemplo, 53
15 produto por 6, observa-se que não se encontra um número
inteiro que, multiplicado por 6, reproduza 53, pois 8 ´ 6
= 48 é menor que 53 e 9 ´ 6 = 54 é maior que 53.
Multiplicação é a operação que tem por fim O número 8, que é o maior número que
dados dois números, um denominado multiplicando e multiplicado por 6 não ultrapassa o dividendo 53, é
outro multiplicador, formar um terceiro somando o denominado quociente aproximado a menos de uma
primeiro tantas vezes quando forem as unidades do unidade por falta, porque o erro que se comete, quando
segundo. O multiplicando e o multiplicador são se toma o número 8 para o quociente, é menor que
chamados de fatores. uma unidade. Temos, assim, a seguinte definição:
chama-se resto de uma divisão aproximada a diferença
Propriedades entre o dividendo e o produto do quociente aproximado
pelo divisor. A indicação dessa divisão é feita assim:
1) Fechamento - O produto de dois números naturais é
sempre um número natural.
Ex: 5 x 2 = 10
2) Elemento Neutro - O número 1 (um) é denominado

de elemento neutro da multiplicação porque não afeta o
produto. DIVIDENDO = DIVISOR QUOCIENTE + RESTO
Ex: 10 x 1 = 10
Exemplo:
3) Comutativa - A ordem dos fatores não altera o
produto.
Ex: 5 x 4 = 20 ou 4 x 5 = 20
4) Distributiva em relação à soma e a diferença - Para

se multiplicar uma soma ou uma diferença indicada por  53 = 6  8 + 5
um número, multiplica-se cada uma das suas parcelas
ou termos por esse número, e em seguida somam-se EXPRESSÕES ARITMÉTICAS
ou subtraem-se os resultados.
É um conjunto de números reunidos entre si
Exemplo: por sinais de operações.
1º) (4 + 5) x 3 = 4 x 3 + 5 x 3 = 27 A partir do estudo da adição e subtração, já
podemos começar a resolver expressões aritméticas,
2º) (7 - 4) x 5 = 7 x 5 - 5 x 4 = 15 envolvendo adições e subtrações.
O cálculo dessas expressões é feito na ordem
Essa propriedade é chamada distributiva porque o em que é indicada, devendo observar-se que são feitas
multiplicador se distribui por todos os termos. inicialmente as operações indicadas entre parênteses,
em seguida as indicadas entre colchetes e finalmente
Para multiplicar uma soma por outra, pode-se as indicadas entre chaves.
multiplicar cada parcela da primeira pelas parcelas da
segunda e somar os produtos obtidos. Exemplos:
Exemplo: 1) Calcular o valor da expressão aritmética

(6+ 3) x (2 + 5) = 6 x 2 + 6 x 5 + 3 x 2 + 3 x 5 = 63 35 - [4 + (5 - 3)]
efetuando-se as operações indicadas dentro dos
DIVISÃO parênteses obtemos
35 - [4 + 2]
Divisão Exata efetuando-se as operações indicadas dentro dos
Divisão exata é a operação que tem por fim, colchetes temos
dados dois números, numa certa ordem, determinar um 35 - 6 = 29
terceiro que, multiplicado pelo segundo, reproduza o
primeiro. A indicação dessa operação é feita com os 2) Calcular o valor da expressão aritmética
3
86 - {26 - [8 - (2 + 5)]}
efetuando-se as operações indicadas nos parênteses
obtemos
86 - {26 - [8 - 7]} Todo número que é par é divisível por 2.
efetuando-se as operações indicadas nos colchetes Exemplos: 762, 1 572, 3 366 etc.
temos
86 - {26 - 1}
efetuando as operações indicadas entre as chaves vem
que
86 - 25 = 61 Somam-se os algarismos do número em questão, se o
resultado for um número divisível por 3, então o número
3) Calcular o valor da expressão aritmética inicial o será também.
53 - {[48 + (7 - 3)] - [(27 - 2) - (7 + 8 + 10)]}
53 - {[ 48 + 4 ] - [ 25 - 25]} Exemplos:
53 - {52 - 0} 762, pois 7 + 6 + 2 = 15
53 - 52 = 1 3 573, pois 3 + 5 + 7 + 3 = 18
53 628, pois 5 + 3 + 6 + 2 + 8 = 24
O cálculo das expressões aritméticas que
contém as 4 operações (adição, subtração,
multiplicação e divisão) deve obedecer a seguinte
ordem: Observe os dois últimos algarismos se for dois zeros ou se
Inicialmente as multiplicações e divisões e em terminar numa dezena divisível por 4 o número será divisível
seguida, as adições e subtrações, respeitando-se a por 4.
ordem de se iniciar com os parênteses mais internos, a
seguir os colchetes e finalmente as chaves. Exemplos:
 764, pois 64 é divisível por 4.
Exemplo: 1 572, pois 72 é divisível por 4.
54 - 3 x [ (7 + 6 : 2) - (4 x 3 - 5) ] 3 300, pois o número termina em dois zeros.
efetuando-se inicialmente as multiplicações e divisões
que estão indicadas nos parênteses temos:
54 - 3 x [ 10 - 7 ]
efetuando-se os colchetes vem que Observe o último algarismo se for zero ou cinco o número
54 - 3 ´ [ 3 ] será divisível por 5.
54 - 9 = 45
Exemplos:
760, 1 575, 3 320.
Exercício Resolvido
1) Resolva a seguinte expressão aritmética

{[( 8 x 4 + 3) : 7 + ( 3 + 15 : 5) x 3] x 2 - (19 - 7) : 6} x 2 Todo número que é divisível por 2 e por 3 ao mesmo tempo,
+ 12 será também, divisível por 6.
Exemplos:
762, 1 572, 33 291.
Resolução:
{ [ ( 32 + 3) : 7 + (3 + 3) x 3 ] x 2 - 12 : 6} x 2 + 12
{ [ 35 : 7 + 6 x 3 ] x 2 - 2 } x 2 + 12
{ [ 5 + 18 ] x 2 - 2 } x 2 + 12
{ 23 x 2 - 2} x 2 + 12
{ 46 - 2 } x 2 + 12 Seguindo um algoritmo apresentado por um professor,
44 x 2 + 12 vamos seguir 3 passos:
88 + 12 1O. Separe a casa das unidades do número;
100 2O. Multiplique esse algarismo separado (da direita) por 2;
3O. Subtraia esse resultado do número à esquerda se esse
DIVISIBILIDADE resultado for divisível por 7, então o número original também
o será.
Existem algumas regras que podem nos auxiliar a identificar
se um número é ou não divisível por outro. Exemplos:
Por exemplo, sabemos que 16 é divisível por 2, ou que 27 é
divisível por 3, e no entanto será que 762 é divisível por 2? E 378 é divisível por 7, pois
por 3?
Passo1: 37 ........ 8
Passo 2: 8 2 = 16
4
Passo 3: 3716 = 21 soma dos algarismos de ordem par: 8 + 1 = 9

soma dos algarismos de ordem ímpar: 2 + 0 + 7 = 9
Como 21 é divisível por 7, então 378 também o é. fazendo a diferença: 9 - 9 = 0
4 809 é divisível por 7, pois MÚLTIPLOS E DIVISORES

 Múltiplo: é o resultado da multiplicação de um número
Passo1: 480 ........ 9 natural por outro natural.
Passo 2: 9  2 = 18
Passo 3: 480  18 = 462 Exemplos:
24 é múltiplo de 3, pois 3 x 8 = 24.
Repetindo os passos para o número encontrado: 20 é múltiplo de 5, pois 5 x 4 = 20 e é múltiplo de 2, pois 2
x0=0
Passo1: 46 ........ 2
Passo 2: 2  2 = 4  Divisor: se um número x é divisível por y, então y será um
Passo 3: 46  4 = 42 divisor de x.
Como 42 é divisível por 7, então 4 809 também o é. Exemplos:

8 é divisor de 864, pois 864 é divisível por 8.
21 é divisor de 105, pois 105 é divisível por 21.
NÚMEROS PRIMOS
Observe os três últimos algarismos, se for três zeros ou uma
centena divisível por 8 então o número original também será. Todo número que apresenta dois divisores naturais, sendo
eles: o próprio número e a unidade; ele será considerado um
Exemplos: número primo, são eles:
1 416, 33 296, 57 800, 43 000.
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, ...
RECONHECENDO UM NÚMERO PRIMO

Dividimos o número, de maneira sucessiva, pelos
Somam-se os algarismos do número em questão, se o números que formam a série dos números primos, até
resultado for um número divisível por 9, então o número encontramos um coeficiente igual ou menor ao divisor. Caso
inicial o será também. nenhuma dessas divisões seja exata, então o número é primo.
Exemplos: Nota: utilizando-se os critérios de divisibilidade, poderemos
3 573, pois 3 + 5 + 7 + 3 = 18 evitar algumas dessas divisões.
53 928, pois 5 + 3 + 9 + 2 + 8 = 27
945 675, pois 9 + 4 + 5 + 6 + 7 + 5 = 36 Exemplo:
Vamos verificar se o número 193 é primo.
Utilizando os critérios da divisibilidade, podemos verificar
que 193 não é divisível por 2, 3, 5, 7.
Então, dividindo:
Observe o último algarismo se for zero o número será
divisível por 10.
193 11 193 13 193 17
Exemplos:
760, 3 320, 13 240. 83 17 63 14 23 11
6 11 6
Quociente menor que o divisor  11 < 17, e não houve

divisão exata, então o número 193 é primo.
Um número será divisível por 11, quando a diferença entre a
soma dos algarismos de ordem par e a soma dos algarismos DECOMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS
de ordem ímpar tiver como resultado um número divisível Quando um número não é primo, pode ser
por 11. decomposto num produto de fatores primos.
A fatoração consiste, portanto, em encontrar todos
Exemplos: os fatores primos divisores de um número natural.
2 937, pois:
soma dos algarismos de ordem par: 9 + 7 = 16
Regra: dividimos o número pelo seu menor
soma dos algarismos de ordem ímpar: 2 + 3 = 5
divisor primo, excetuando-se a unidade, a seguir, dividimos o
fazendo a diferença: 16 - 5 = 11
quociente pelo menor divisor comum e assim sucessivamente
até encontrarmos o quociente 1. O número dado será igual ao
28 017, pois:
5
produto de todos os divisores encontrados que serão números

primos.
Exemplo:
Escolhemos agora os fatores primos comuns aos dois

números que decompomos, com os menores expoentes. Os
fatores comuns aos dois números são 2 e 5, e estes fatores
com seus menores expoentes são :
22  5 = 4  5 = 20
QUANTIDADE DE DIVISORES DE UM NÚMERO
Logo o M.D.C. entre 60 e 280 é 20 e se escreve da
NATURAL
seguinte forma:
MDC (60, 280) = 20
Podemos determinar o total de divisores de um
número, mesmo não se conhecendo todos os divisores.
2-) Determinar o M.D.C. entre 480 e 188
 Regra: O número total de divisores de um número é
igual ao produto dos expoentes dos seus fatores
primos aumentados (cada expoente) de uma unidade.
Exemplo:
Vamos determinar o total de divisores de 80.
Fatorando-se o número 80 encontraremos: 80 =
24 51
Aumentando-se os expoentes em 1 unidade:

4 + 1 = 5
1 + 1 = 2
Efetuando-se o produto dos expoentes aumentados
5 2 = 10
Portanto, o número de divisores de 80 é 10. O único fator primo comum entre 480 e 188 é 2, e como deve
ser escolhido aquele que tiver o menor expoente, então temos
Nota: 22 = 4
Ao determinarmos a quantidade de divisores estamos mdc (480, 188) = 4
encontrando apenas os divisores positivos desse
número.
MÉTODO DAS DIVISÕES SUCESSIVAS
MÁXIMO DIVISOR COMUM (M.D.C.)
(MÉTODO DE EUCLIDES)
Denomina-se máximo divisor comum entre dois ou
mais números naturais não nulos, ao maior número natural Vamos encontrar o máximo divisor comum entre 60 e 280.
que divide a todos simultaneamente.
1O. Passo: Utilize o dispositivo abaixo colocando o maior
Exemplo: O máximo divisor comum entre 6, 18 e 30 é o número na primeira lacuna (do meio) e o menor na segunda
número 6, pois este divide ao mesmo tempo o 6, o 18 e o 30 lacuna (do meio):
e, além disso, é o maior dos divisores simultâneos dos
números dados.
MÉTODO DA COMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS

Decompõe-se os números em fatores primo e em
seguida escolhe-se os fatores primos comuns com os menores 2O. Passo: Divida 280 por 60 colocando o quociente na
expoentes e em seguida efetua-se o produto destes expoentes. lacuna de cima do 60 e o resto na lacuna abaixo do 280:
Exemplo:
1-) Encontrar o MDC entre os números 60 e 280
6
3O. Passo: O resto da divisão vai para a lacuna do meio do

lado direito de 60 e repete-se os passos 1, 2 e 3 até
encontrarmos resto zero.
Então:
4O. Passo: O último divisor encontrado será o mdc. mdc ( 56, 24) = 8
mdc (60, 280) = 20 Resposta:

O comprimento do maior cordel que pode ser utilizado para
Nota: medir as dimensões do terreno deve ser de 8 metros de
"Números Primos entre Si" comprimento, pois, 8 é o maior dos divisores comuns entre
Dois ou mais números são considerados primos entre si se e 56 e 24.
somente o Máximo Divisor Comum entre esses números for
igual a 1. MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C)
Exemplo: "Mínimo múltiplo comum de dois ou mais números naturais

21 e 16, pois mdc (21, 16) = 1 não nulos é o menor dos múltiplos, não nulo, comum a esses
números."
Exercícios Resolvidos Sejam dois conjuntos, um constituído pelos

múltiplos de 6 e outro constituído pelos múltiplos de 9.
1) Determinar os dois menores números pelos quais devemos
dividir 144 e 160, a fim de obtermos quocientes iguais. M(6) = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, ...}
M(9) = {0, 9, 18, 27, 36, 45, 54, ...}
Resolução:
Determinamos o M.D.C. entre 144 e 160 Observando-se os dois conjuntos de múltiplos de 6 e
9, verificamos que existem números que aparecem em
ambos, isto é, são comuns aos dois conjuntos, como os
números 18 e 36, isto é:
M(6)  M(9) = {0, 18, 36, ...}
Isto significa que 18 e 36 são múltiplos comuns de 6

e 9, isto é, estes números são divisíveis ao mesmo tempo por
6 e por 9.
mdc (144, 160) = 24 = 16 Logo teremos como Mínimo Múltiplo Comum entre 6 e 9 o
número 18, isto é:
Então:
144  16 = 9 mmc (6, 9) = 18
O maior divisor de 144 é 16 e o menor quociente 9,
Vem que 160  16 = 10 onde 16 é também o maior divisor de
160 e 10 o menor quociente. Logo os números procurados MÉTODO DA COMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS
são 9 e 10
pois 144  9 = 16 e 160 10 = 16. O mínimo múltiplo comum de dois ou mais
números, obtém-se decompondo simultaneamente este
2) Um terreno de forma retangular tem as seguintes números e efetuando-se o produto dos fatores primos comuns
dimensões, 24 metros de frente e 56 metros de fundo. Qual e não comuns escolhidos com seus maiores expoentes.
deve ser o comprimento de um cordel que sirva para medir
exatamente as duas dimensões? Exemplo:
Determinar o M.M.C. dos números 70, 140, 180.
Resolução: Fatorando os números:
7
Vamos agora determinar o M.M.C. desses dois números.

70 2 140 2 180 2
35 5 70 2 90 2
7 7 35 5 45 3 80, 18 2
40, 9 2
1 7 7 15 3 20, 9 2
1 5 5 10, 9 2
1 5, 9 3
5, 3 3
5, 1 5
1, 1
Então temos:
70 = 2 x 5 x 7
140 = 22 x 5 x 7 mmc (80, 18) = 24 x 32 x 5 = 720
180 = 22 x 32 x 5
Logo:
Os fatores primos comuns, isto é, que aparecem nas três
mdc(80, 18) = 1440  mmc(18, 80) = 1440  720 = 2
fatorações são 2e 5.O número 7 não é fator primo comum
porque só aparece na fatoração dos números 70 e 140. O
número 3 também não é fator primo comum porque só
aparece na fatoração do número 180. Logo:
EXERCÍCIO RESOLVIDO
fatores primos comuns escolhidos com os maiores
Para identificarmos se um problema deve ser
expoentes: 22 e 5.
resolvido através do M.M.C. temos algumas indicações
importantes.
Fatores primos não comuns escolhidos com os maiores
I - Diante de um problema, verificar se trata de fatos
expoentes: 32 e 7.
repetitivos, significa que estes fatos são múltiplos;
II - Os acontecimentos deverão ser simultâneos, isto é,
mmc (70, 140,180) = 22 x 5 x 32 x 7 = 1260 comuns;
III - Ao buscarmos a primeira coincidência, estamos
buscando o M.M.C.
MÉTODO DA DECOMPOSIÇÃO SIMULTÂNEA
Exemplo:
Três viajantes passam por determinado local respectivamente

a cada 15, 20 e 25 dias. Sabendo-se que hoje os três se
encontram, quando acontecerá o novo encontro?
Resolução:
Existe a ideia de repetição: "Sabendo-se que hoje os três se
encontraram, quando ocorrerá o novo encontro?"
 Múltiplo
"Encontrar-se-ão num determinado dia"
 Comum
Então: "Quando acontecerá o novo encontro"
 Mínimo
mmc (70, 140, 180) = 22 x 32 x 5 x 7 = 1260
Portanto
RELAÇÃO ENTRE O MMC E O MDC
15, 20, 25 2
O produto de dois números dados é igual ao produto 15, 10, 25 2
do M.D.C. desses números. 15, 5, 25 3
5, 5, 25 5
mmc (a, b) mdc (ab) = a x b 1, 1, 5 5
1, 1 1
Exemplo:
Sejam os números 18 e 80
300
Temos pela regra que: 18 x 80 = mmc (18, 80)  mdc (18,
80)
O produto é 18  80 = 1440. Resposta:
8
O primeiro encontro ocorrerá dentro de 300 dias. MULTIPLICAÇÃO
NÚMEROS INTEIROS (Z) Na multiplicação de números inteiros vamos, sempre,

considerar a seguinte regra:
Em tempos remotos, com o desenvolvimento do comércio, (+) . (+) = (+)
um comerciante desejando ilustrar a venda de 3 kg de um (+) . (-) = (-)
total de 10 kg de trigo existente num saco, escreve no saco: "- (-) . (+) = (-)
3", a partir daí um novo conjunto numérico passa a existir, o (-) . (-) = (+)
Conjunto dos Números Inteiros, hoje, representamos pela Exemplos:
letra Z. (+2)  (+3) = (+6)
(+2) (- 3) = (- 6)
Z = {..., -3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, ...}
(-2)  (+ 3) = (- 6)
(-2)  (- 3) = (+ 6)
A reticências, no início ou no fim, significa que o conjunto
não tem começo nem fim. Concluímos, então, que todos os
números inteiros possuem um antecessor e um sucessor.
Com a relação às operações que serão possíveis de se
efetuar, ilustraremos exemplos da adição e multiplicação.
1) Calcule o valor da expressão abaixo:
{(16 - 4) + [3.(-2) - 7.1]}.[-12 - (-4).2.2] + (-7).2 - 3 . (-1)
ADIÇÃO
Resolução:
Sinais Iguais: Somam-se os números prevalecendo o sinal. {(16 - 4) + [3.(-2) - 7.1]}.[-12 - (-4).2.2] + (-7).2 - 3 . (-1)
{12 + [-6 - 7]}  [-12 -(-16)] + (-14) - (-3)
Exemplos: {12 + [-13]} . [-12 + 16] - 14 + 3
(+2) + (+3) = +5 {12 - 13} . 4 - 14 + 3
(-2) + (-3) = - 5 {-1}.4 - 14 + 3
-4 - 14 + 3
Sinais Diferentes: Subtraem-se os números prevalecendo o -18 + 3
sinal do maior número em módulo. -15
Exemplos: NÚMEROS RACIONAIS (Q) - FRAÇÕES

(-2) + (+3) = +1
(+2) + (-3) = -1 São aqueles constituído pelos números inteiros e pelas
frações positivas e negativas. Número racional é todo
a
número indicado pela expressão b , com b  0 e é
1) Calcule a soma algébrica: representado pela letra Q.
Resolução:
-150 - 200 + 100 + 300

-150 - 200 + 100 + 300
-350 + 100 + 300
-250 + 300
50
Atenção:
2) Alexandre tinha 20 figurinhas para jogar bafo. Jogou com
Marcelo e perdeu 7 figurinhas, jogou com Jorge e ganhou 2, I) Todo número natural é um racional.
ao jogar com Gregório ganhou 3 e perdeu 8 e com Hudson
ganhou 1 e perdeu 11. Com quantas figurinhas ficou
Alexandre no final do jogo?
Resolução:
II) Todo número inteiro relativo é racional.
Representando em soma algébrica:
20 - 7 + 2 + 3 - 8 + 1 - 11 = 0
Resposta: Nenhuma.
9
denominador. Nesse caso a fração é menor que a

FRAÇÕES unidade.
Número fracionário ou fração é o número que Exemplo:

representa uma ou mais partes da unidade que foi
dividida em partes iguais.
Exemplos:
1 hora = 60 minutos

¼ hora = 15 minutos b) Frações Impróprias: O numerador se apresenta
2 maior que o denominador. Nesse caso a fração é maior
 4 hora = 30 minutos que a unidade.
3
Exemplo:
 4 hora = 45 minutos
 Representação
Uma fração é representada por meio de dois

números inteiros, obedecendo uma certa ordem, sendo
o segundo diferente de zero, chamados
respectivamente de numerador e denominador, e que
constituem os termos da fração.
c) Frações Aparentes: São frações impróprias que tem

o numerador divisível pelo denominador e que são
chamadas de frações aparentes. Porque são iguais aos
números internos que se obtém dividindo o numerador
pelo denominador.
Exemplo:
O denominador indica em quantas partes foi

dividida a unidade, e o numerador, quantas partes
foram tomadas.
As frações podem ser decimais e ordinárias.
FRAÇÕES DECIMAIS
d) Frações Irredutíveis: São frações reduzidas à sua
Quando o denominador é representado por forma mais simples, isto é, não podem mais ser
uma potência de 10, ou seja, 10, 100, 1000, etc. simplificadas, pois seus dois termos são números
primos entre si, e por esta razão não têm mais nenhum
Exemplo: divisor comum.
Exemplo:
242
S
i
m
p
l
i
fi
c
a
n
do
-
s
e,
t
e
mo
s(
f
r
a
ç
ã
oi
r
r
e
d
ut
í
v
e
l
)
363
FRAÇÕES ORDINÁRIAS
São todas as outras frações: REDUÇÕES DE FRAÇÕES AO MESMO

DENOMINADOR
1) Reduzem-se as frações à forma irredutível

2) Determina-se o M.M.C. dos denominadores dessas
frações
3) Divide-se o mmc pelo denominador e multiplica-se
TIPOS DE FRAÇÕES pelo numerador o resultado da divisão.
a) Frações Próprias: O numerador é menor que o Exemplo:

10
Exemplo:
2
Seja a fração 5 . Multiplicando o denominador por 2,
2 2
obtemos a fração 10 , que é duas vezes menor que 5 ,
2
1-) pois em 5 dividimos a unidade em 5 partes iguais e
3 1 2
=
62 das cinco tomamos duas, enquanto que em 10 , a
mesma unidade foi dividida em 10 partes iguais e
2-) tomadas apenas duas em dez.
mmc (2, 5, 7) = 70
Ilustrações:
3-)
2
14 28
3540
,,,,,,
5
27 70
7070
70
7070
PROPRIEDADE DAS FRAÇÕES
1) Se multiplicarmos ou dividirmos o numerador de uma

fração por um certo número diferente de zero, o
valor de fração fica multiplicado ou dividido por
esse número.
Exemplo:
3
Seja a fração 10 . Se multiplicarmos o numerador por
6
2, obteremos a fração 10 , que é duas vezes maior que Comparando-se as ilustrações, podemos verificar que
3 6 2 2
10 , pois se em 10 tomamos 6 das 10 divisões da 5 é duas vezes maior que 10 .
3
3) Multiplicando-se ambos os termos de uma fração por
unidade, em 10 tomamos apenas três. um número diferente de zero, o valor da fração não
se altera.
Ilustração:
Exemplo:

22
24
 

55
210
24
L
o
go
: =
510
3 Ilustrações:
Observando a ilustração, verificamos que 10 é duas
6
vezes menor que 10 .
2) Se multiplicarmos ou dividirmos o denominador de

uma fração por um número diferente de zero, o
valor da fração fica dividido ou multiplicado por
esse número.
11
472
1 6
,,,,
5
105
2 3
Resolução:
Vamos reduzir as frações ao mesmo denominador, e

paratanto o mmc
(2, 3, 5, 10) = 30:
NÚMEROS MISTOS
47 21 6
Número misto é aquele formado por um , ,,,  , , , , 
51052 330 30303030
número inteiro e uma fração.
24 12
21 15 60
Para transformarmos um número misto em  , , , ,
uma fração, basta multiplicar o denominador da fração 3030
303030
imprópria pelo número inteiro e somamos o resultado L
o
go
:
obtido com o numerador. 12
15212460 21 7 46
< < < <  < < <<
30
30303030 52 1053
Exemplo:

442
446
6= = FRAÇÕES EQUIVALENTES
7 7 7
São frações que representam a mesma parte
do inteiro, ou seja, são frações de mesmo valor.
COMPARAÇÃO DE FRAÇÕES
Podemos comparar duas ou mais frações para

sabermos qual é a maior e qual a menor. Para isto,
devemos conhecer os critérios de comparação:
1) Quando várias frações têm o mesmo denominador, a
maior é a que tem maior numerador.
Exemplo:
132
43 1 = =
>> 264
10
1010 Na figura acima temos: logo são frações
equivalentes.
2) Quando várias frações têm o mesmo numerador, a
maior é a que tem menor denominador.
SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES
Exemplo:
Significa obter uma outra fração equivalente na
qual o numerador e o denominador são números
44 4 primos entre si. Para simplificar uma fração basta
>>
57 10 dividir o numerador e o denominador pelo mesmo
número.
3) Quando as frações têm numeradores e
denominadores diferentes a comparação é feita
reduzindo-as ao mesmo denominador ou ao O36
4
36
9
3
93
1
.
M
od
o
:
mesmo numerador. 48
4
48
3
12
124
Exemplo: 3
4 está na sua forma irredutível.
2
1428
35
40
<<<< 2O. Modo:
5
2770
70
70 Um outro processo para simplificar frações é achar o
M.D.C. (máximo divisor comum) entre o mdc (48,36) =
12
12
363
1) Coloque as seguintes frações em ordem crescente, 
empregando o sinal <. 
484
12
12
MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES
3
Ao efetuar o produto entre duas ou mais frações, não
1) Obter 3 frações equivalentes a 5 . importando se os numeradores e denominadores são
iguais ou diferentes, vamos sempre:
Resolução:
3 Multiplicar os numeradores entre si, assim como os
Basta tomar os termos da fração 5 multiplicá-lo por um denominadores.
mesmo número diferente de zero:
Exemplos:
3  3 9 3 
7
21 3  12 36
= = =
5  3 15 5 
7
35 5  12 60
3 63
6 18
= =
5 75
7 35
 
2
ADIÇÃO DE FRAÇÕES 4 
72 4
= 7 256
==56
=28
5 10
55 
105 
250
250212
Temos dois casos à considerar:
Caso 1: Nota:
Denominadores Iguais
Neste último exemplo as simplificações poderiam ter
"Somam-se os numeradores e conserva-se o sido feitas durante o produto, observe:
denominador comum". 7227228
4
==
Exemplo: 510
555512
, simplificamos o 4 com o 10 no primeiro membro.
19
12
1
9
2
122
++== DIVISÃO DE FRAÇÕES
55555
Na divisão de duas frações, vamos sempre:
Caso 2:
Denominadores Diferentes Conservar a primeira fração e multiplicar pelo inverso
da segunda.
"Reduzem-se as frações ao mesmo denominador
comum e aplica-se a regra anterior ". Exemplo:
Exemplo: 363
71
7
177

=
===
5 7 5 6
52 52 1
472 1624
2112
15
60
+ +++ ++++ 
510
5 2 30
330 30
30
30

24
21
12
15
60
132 EXPRESSÕES ARITMÉTICAS
 =
30 30 FRACIONÁRIAS
Podemos simplificar a resposta, deixando a fração na
sua forma irredutível:
O cálculo de expressões aritméticas

6 22
132 fracionárias, que são conjuntos de frações ligadas por
=

65
30 sinais de operações é feito na segunda ordem:
1º) As multiplicações e divisões

Nota:
Em caso da adição de frações envolver números
2º) As adições e subtrações, respeitadas as ordens dos
mistos, transformamos os números mistos em frações
parênteses, colchetes e chaves.
impróprias.
Exemplo:
Vamos resolver a seguinte expressão:
SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES
Para a subtração, irão valer as mesmas regras da

adição
(Caso 1 e Caso 2).
13
Exemplo:
9 1 2 11 11 4 1 5
  2      =
2 4 5 3 7 3 2 6 13,8 + 0,052 + 2,9 =
9 1 10
2 11 7 4 5
=  
     = 13,8 13,800
2 4 5  3 11 6 6 0,052 ou 0,052
9 1 12  7 4 6 9 3 7 42,9 2,900
=      =    =
2 4 5 3 6 5 2 5 3 5
16,752 16,752
6 3512
= 
45 39 47 39 15

 10   15  =  =  =
    10 15 10 47
117
=39

3
= 39

3
= SUBTRAÇÃO
2 47 2 47 94
Escreve-se o subtraendo sob o número de
NÚMEROS REAIS (IR) modo que as vírgulas se correspondam. Subtraem-se
os números como se fossem inteiros, e coloca-se a
A união de todos os conjuntos vistos até agora dará vírgula no resultado em correspondência com os dois
origem ao conjunto dos números reais, representado termos.
pela letra IR.
Exemplo:
Observe o diagrama: 5,08 - 3,4852 =
5,0800
3,4852
1,5948
MULTIPLICAÇÃO
Para se efetuar o produto entre números na forma

decimal, deve-se multiplicar normalmente, como se
fossem números inteiros e após conta-se a quantidade
de casas decimais que cada um dos fatores apresenta
somando em seguida e transferindo para o resultado
Observação  "Números Irracionais" do produto.
A parte que está em forma de "telhado", ou Exemplo:

seja, IR - Q representa o conjunto dos números
irracionais, e estes por sua vez são aqueles que não
podem ser escritos na forma de fração:
1,23  0,4 = 0,492; 12,345  5,75 = 70,98375
Exemplos:
DIVISÃO
2, 3 , etc.
Reduzem-se o dividendo e o divisor ao mesmo
NÚMEROS DECIMAIS número de casas decimais, desprezam-se as vírgulas
de ambos, e efetua-se a divisão como se fossem
Os números decimais fazem parte do conjunto inteiros. Obtido o quociente, coloca-se ao mesmo
dos números racionais, e no entanto, estes números tempo, uma vírgula a sua direita e um zero a sua
merecem uma atenção especial, que aparecem muito esquerda do resto, a fim de continuar a divisão.
em nosso cotidiano, além de se relacionar com muitas Os demais algarismos do quociente serão
questões de provas de concursos públicos. sempre obtidos colocando-se um zero a direita de cada
resto.
ADIÇÃO
Escrevem-se os números decimais uns sobre Exemplo:

os outros de modo que as vírgulas se correspondam;
72,2379  5,873
somam-se os números como se fossem inteiros, e,
coloca-se a vírgula na soma, em correspondência com
as parcelas.
Igualando-se as casas decimais do dividendo e do
divisor temos:
14
P12) Calcule o valor das expressões abaixo:

a) (12 - 6) + (14 - 10) x 2 - (3 + 7)
b) 103 - [ 23 + (29 - 3 x 5) ] + 14 x 2
c) 22 - { 14 + [ 2 x 10 - (2 x 7 - 3) - (2 + 4) ] } + 7
d) [ 60 - (31 - 6) x 2 + 15] ¸ [ 3 + (12 - 5 x 2) ]
e) [150 ¸ (20 - 3 x 5) + 15 x (9 + 4 x 5 x 5) ] ¸ 5 + 12 x 2
f) ( 4 + 3 x 15) x ( 16 - 22 ¸ 11) - 4 x [16 - (8 + 4 x 1) ¸
4] ¸ 13
EXERCÍCIOS - CONJUNTOS NUMÉRICOS
P13) Calcular os dois menores números pelos quais
P1) Que restos pode dar na divisão por 5, um número devemos dividir 180 e 204, a fim de que os quocientes
que não seja divisível por 5 ? sejam iguais.
a) 15 e 17 b) 16 e 18
P2) Qual o menor número que se deve somar a 4831 c) 14 e 18 d) 12 e16
para que resulte um número divisível por 3 ?
P14) Deseja-se dividir três peças de fazenda que
P3) Qual o menor número que se deve somar a 12318 medem, respectivamente, 90, 108 e 144 metros, em
para que resulte um número divisível por 5 ? partes iguais e do máximo tamanho possível.
Determinar então, o número das partes de cada
P4) Numa caixa existem menos de 60 bolinhas. Se elas peça e os comprimentos de cada uma.
forem contadas de 9 em 9 não sobra nenhuma e se 9, 8, 6 partes de 18 metros
forem contadas de 11 em 11 sobra uma. Quantas são 8, 6, 5 partes de 18 metros
as bolinhas? 9, 7, 6 partes de 18 metros
10, 8, 4 partes de 18 metros
P5) O conjunto A é formado por todos os divisores de e) e) e)
10 ou 15 ; então podemos afirmar que o conjunto A tem
: P15) Quer-se circundar de árvores, plantadas à máxima
a) 5 elementos b) 6 elementos distância comum, um terreno de forma quadrilátera.
c) 7 elementos d) 8 elementos Quantas árvores são necessárias, se os lados do
terreno tem 3150,1980, 1512 e 1890 metros?
P6) Qual o menor número pelo qual se deve multiplicar a) 562 árvores b) 528 árvores
1080 para se obter um número divisível por 252? c) 474 árvores d) 436 árvores
P7) Qual o menor número pelo qual se deve multiplicar P16) Numa república, o Presidente deve permanecer 4
2205 para se obter um número divisível por 1050? anos em seu cargo, os senadores 6 anos e os
deputados 3 anos. Em 1929 houve eleições para os
P8) Assinalar a alternativa correta. três cargos, em que ano deverão ser realizadas
a) O número 1 é múltiplo de todos os números primos novamente eleições para esses cargos?
b) Todo número primo é divisível por 1
c) Às vezes um número primo não tem divisor P17) Duas rodas de engrenagens tem 14 e 21 dentes
d) Dois números primos entre si não tem nenhum respectivamente. Cada roda tem um dente esmagador.
divisor Se em um instante estão em contato os dois dentes
esmagadores, depois de quantas voltas repete-se
P9) Assinalar a alternativa falsa: novamente o encontro?
a) O zero tem infinitos divisores
b) Há números que tem somente dois divisores: são os P18) Dois ciclistas percorrem uma pista circular no
primos; mesmo sentido. O primeiro percorre em 36 segundos, e
c) O número 1 tem apenas um divisor: ele mesmo; o segundo em 30 segundos. Tendo os ciclistas partido
d) O maior divisor de um número é ele próprio e o juntos, pergunta-se; depois de quanto tempo se
menor é zero. encontrarão novamente no ponto de partida e quantas
voltas darão cada um?
P10) Para se saber se um número natural é primo não:
a) Multiplica-se esse número pelos sucessivos números P19) Uma engrenagem com dois discos dentados tem
primos; respectivamente 60 e 75 dentes, sendo que os dentes
b) Divide-se esse número pelos sucessivos números são todos numerados. Se num determinado momento o
primos; dento nº 10 de cada roda estão juntos, após quantas
c) Soma-se esse número aos sucessivos números voltas da maior, estes dentes estarão juntos
primos; novamente?
d) Diminuí-se esse número dos sucessivos números
primos. P20) Sabendo-se que o M.M.C. entre dois números é o
produto deles, podemos afirmar que:
P11) Determinar o número de divisores de 270. a) os números são primos
15
b) eles são divisíveis entre si

c) os números são primos entre si P34) Lia comeu 21/42 de uma maçã e Léa comeu 37/74
d) os números são ímpares dessa mesma maçã. Qual das duas comeu mais e
quanto sobrou?
P21) Da estação rodoviária de São Paulo partem para
Santos, ônibus a cada 8 minutos; para Campinas a P35) Dividindo os 2/5 de certo número por 2/7 dá para
cada 20 minutos e para Taubaté a cada 30 minutos. Às quociente 49. Qual é esse número?
7 horas da manhã partiram três ônibus para essas
cidades. Pergunta-se: a que horas do dia, até às 18 P36) Um pacote com 27 balas é dividido igualmente
horas haverá partidas simultâneas? entre três meninos. Quantas balas couberam a cada
um, se o primeiro deu 1/3 do que recebeu ao segundo
P22) No aeroporto de Santos Dumont partem aviões e o segundo deu ½ do que possuía ao terceiro?
para São Paulo a cada 20 minutos, para o Sul do país
a cada 40 minutos e para Brasília a cada 100 minutos; P37) Uma herança de R$70.000,00 é distribuída entre
às 8 horas da manhã á um embarque simultâneo para três herdeiros. O primeiro recebe ½, o segundo 1/5 e o
partida. Quais são as outras horas, quando os terceiro o restante. Qual recebeu a maior quantia?
embarques coincidem até as 18 horas.
P38) Uma torneira leva sete horas para encher um
P23) Para ladrilhar 5/7 de um pátio empregando-se tanque. Em quanto tempo enche 3/7 desse tanque?
46.360 ladrilhos. Quantos ladrilhos iguais serão
necessários para ladrilhar 3/8 do mesmo pátio? P39) R$120,00 são distribuídos entre cinco pobres. O
primeiro recebe ½, o segundo 1/5 do que recebeu o
P24) A soma de dois números é 120. O menor é 2/3 do primeiro e os restantes recebem partes iguais. Quanto
maior. Quais são os números? recebeu cada pobre?
P25) Sueli trabalha após as aulas numa loja de P40) Em um combate morrem 2/9 de um exército, em
fazendas. Uma tarde recebeu uma peça de linho de 45 novo combate morrem mais 1/7 do que restou e ainda
metros para vender. Nesta mesma tarde vendeu 3/5 da sobram 30.000 homens. Quantos soldados estavam
peça, depois 1/3 do que sobrou. Quantos metros lutando?
restaram por vender?
P41) 2/5 dos 3/7 de um pomar são laranjeiras; 4/5 dos ¾
P26) Uma senhora repartiu R$273,00 entre seus três são pereiras; há ainda mais 24 árvores diversas.
filhos. O primeiro recebeu 3/4 do que tocou ao segundo Quantas árvores há no pomar?
e este, 2/3 do que tocou ao terceiro. Quanto recebeu
cada um ? P42) Um corredor depois de ter decorrido os 3/7 de uma
estrada faz mais cinco quilômetros e assim corre 2/3 do
P27) Um negociante vendeu uma peça de fazenda a percurso que deve fazer. Quanto percorreu o corredor
três fregueses. O primeiro comprou 1/3 da peça e mais e qual o total do percurso, em quilômetros?
10 metros. O segundo comprou 1/5 da peça e mais 12
metros e o terceiro comprou os 20 metros restantes. P43) Efetuar as adições:
Quantos metros tinha a peça ? 1º) 12,1 + 0,0039 + 1,98
2º) 432,391 + 0,01 + 8 + 22,39
P28) Dois amigos desejam comprar um terreno. Um
deles tem 1/5 do valor e outro, 1/7. Juntando ao que P44) Efetuar as subtrações:
possuem R$276.000,00, poderiam comprar o terreno. 1º) 6,03 - 2,9456
Qual o preço do terreno ? 2º) 1 - 0,34781
P29) Paulo gastou 1/3 da quantia que possuía e, em P45) Efetuar as multiplicações
seguida, 3/5 do resto. Ficou com R$80,00. Quanto 1º) 4,31 x 0,012
possuía? 2º) 1,2 x 0,021 x 4
P30) Qual é o número que multiplicado por 1/5 dá 7 3/4? P46) Calcular os seguintes quocientes aproximados por
falta.
P31) Um alpinista percorre 2/7 de uma montanha e em 1º) 56 por 17 a menos de 0,01
seguida mais 3/5 do restante. Quanto falta para atingir 2º) 3,9 por 2,5 a menos de 0,1
o cume? 3º) 5 por 7 a menos de 0,001
P32) Qual é o número que aumenta 1/8 de seu valor P47) Em uma prova de 40 questões, Luciana acertou
quando se acrescentam 3 unidades? 34. Nestas condições:
Escreva a representação decimal do número de
P33) Um trem percorre 1/6 do caminho entre duas acertos;
cidades em 1 hora e 30 minutos. Quanto tempo leva de Transformar numa fração decimal;
uma cidade a outra uma viagem de trem? Escreva em % o número de acertos de Luciana.
16
d) d) d) P22) 11h e 20min; 11h e 40min; 18h

P48) Calcular o valor da seguinte expressão numérica P23) 24.339
lembrando a ordem das operações: 0,5 + ( 0,05 ¸ P24) 72 e 48
0,005). P25) 12 metros
P26) R$63,00 ; R$84,00 ; R$126,00
P49) Quando o professor pediu a Toninho que P27) 90 metros
escrevesse a fração decimal que representa o número P28) R$420.000,00
0,081 na forma de fração decimal, Toninho escreveu P29) R$300,00
81 P30) 155/4
10 ; Ele acertou ou errou a resposta. P31) 2/7
P32) 24
P33) 9 h
P50) Dentre os números 2,3; 2,03; 2,030; 2,003 e P34) Cada comeu ½ e não sobrou nada
2,0300, quais tem o mesmo valor ? P35) 35
P36) 6,6,15
P51) É correto afirmar que dividir 804 por 4 e multiplicar P37) R$35.000,00
o resultado por 3 dá o mesmo resultado que multiplicar
804 por 0,75? P38) 3horas
P39) 1º- R$60,00 , 2º- R$12,00 ,
P52) Um número x é dado por x = 7,344 ¸ 2,4. Calcule 3º 4º e 5º R$16,00
o valor de 4 - x . P40) 45.000
P41) 105
P53) Uma indústria A, vende suco de laranja em P42) 14 quilômetros e 21 quilômetros
embalagem de 1,5 litro que custa R$ 7,50. Uma P43) 1º) 14,0839; 2º) 462,791
indústria B vende o mesmo suco em embalagem de 0,8 P44) 1º) 3,0844; 2º) 0,65219;
litro que custa R$ 5,40. Qual das duas vende o suco P45) 1º) 0,05172; 2º) 0,1008;
mais barato? P46) 1º) 3,29; 2º) 1,5; 3º) 0,714;
85
P54) Em certo dia, no final do expediente para o
público, a fila única de clientes de um banco, tem um P47) a) 0,85 b) 100 c) 85%
comprimento de 9 metros em média, e a distância entre P48) 0,05
duas pessoas na fila é 0,45m. P49) Errou, a resposta é 81/1000
Responder: P50) 2,03; 2,030 e 2,0300
a) Quantas pessoas estão na fila? P51) Nos dois casos é correto afirmar, pois o resultado
b) Se cada pessoa, leva em média 4 minutos para ser é 603
atendida, em quanto tempo serão atendidas todas as P52) 13,6256
pessoas que estão na fila? P53) a indústria A
P54) a) 20 pessoas b) 80 minutos.
GABARITO - CONJUNTOS NUMÉRICOS

P1) 1,2,3,4 MEDIDAS DE COMPRIMENTO
P2) 2
P3) 2 A medida básica de comprimento é o metro cujo
P4) 45 símbolo é m.
P5) B
P6) 7 O metro é um padrão adequado para medir a largura
P7) 10 de uma rua, o comprimento de um terreno, a altura de uma
P8) B sala.
P9) D
P10) B Para medir grandes distâncias, há unidades derivadas
P11) 16 de metro e que são maiores que ele, como por exemplo medir
P12) a) 4 b) 94 c) 12 d) 5 e) 357 a extensão de uma estrada.
f) 682
P13) A Há também unidades derivadas do metro e que
P14) B servem para medir pequenos comprimentos, como por
P15) C exemplo o comprimento de um prego.
P16) 1941
P17) Duas voltas da menor ou três voltas da menor Observe a tabela que representa os múltiplos e
P18) Os ciclistas se encontraram depois de 180 submúltiplos do metro.
segundos
P19) Após 4 voltas
Nome Símbolo Relação
P20) C
P21) 9h; 11h; 13h; 15h; 17h Múltiplos do Metro decâmetro dam 10 m
hectômetro hm 100 m
17
quilômetro km 1000 m
Submúltiplos do decímetro dm 0,1 m
Metro
centímetro cm 0,01 m
milímetro mm 0,001 m EXERCÍCIOS - MEDIDAS DE COMPRIMENTO
Nota: P1) Reduzir 28,569 hm a metros.

Os múltiplos e os submúltiplos do metro são obtidos a partir
do metro, realizando sucessivas multiplicações ou divisões P2) Exprimir 456,835 cm em quilômetros.
por 10.
P3) Quantos metros existem em 8 dm?
MUDANÇA DE UNIDADE P4) Quanto dista, em quilômetros, a terra da lua; sabendo-se

que essa distância equivale, em média, a 60 raios terrestres?
(Nota: o raio da terra mede 6.370.000 m).
Para transformar a unidade de uma medida, em geral,
utilizaremos a escada de unidades abaixo representada: P5) Um viajante percorreu em 7 horas, 33.600 metros.
Quantos quilômetros ele fez, em média, por hora?
P6) O passo de um homem mede cerca de 0,80m. Quanto

tempo empregará esse homem para percorrer 4.240 km de
uma estrada, sabendo-se que anda à razão de 100 passos por
minuto?
P7) Uma senhora comprou 20 metros de fazenda à razão de

R$ 84,00 o metro. Se esta fazenda foi medida com uma régua
Por exemplo, se quisermos passar uma unidade de que era 1 cm mais curta que o metro verdadeiro; pergunta-se:
metros para centímetros, vamos multiplicar o número por 1º) Quanto de fazenda a senhora recebeu?
100, pois estaremos descendo dois degraus. 2º) Quanto pagou a mais?
Por outro lado, se fôssemos subir dois degraus esta
escada (metros pra hectômetro por exemplo), iríamos dividir P8) Numa construção, chama-se pé direito a distância do chão
o número por 100. Analogamente, de acordo com a ao teto. Nos prédios de apartamentos, o pé direito mínimo é
quantidade de degraus é que vamos escolher o fator múltiplo de 2,70 m. Qual a altura aproximada de um prédio de 15
de dez. andares?
Exemplo1: P9) As telas dos aparelhos de televisão costumam ser

medidas, em diagonal por polegadas. Considerando-se a
Vamos reduzir 424,286 hectômetros pra metros. polegada igual a 2,5 cm. Quantos cm tem a diagonal de um
hm  m   100 (Desce 2 degrau) aparelho de 16 polegadas?
424,286 100 = 42428,6 m
P10) De acordo com a Bíblia, a arca de Noé tinha 300 cúbitos
de comprimento, 50 cúbitos de largura e 30 cúbitos de altura.
Exemplo2: Considerando-se 1 cúbito = 0,5 m. Calcule as dimensões da
arca de Noé.
Reduzindo 5645,8 decímetros para quilômetros.
P11) Em um mapa cada cm corresponde a 25 km no real.
dm  km   10.000 (Sobe 4 degraus)
Sabendo-se que a distância real de São Paulo a Curitiba é de
5645,8 ¸10.000 = 0,56458 km
aproximadamente 400 km, essa distância corresponde a
quantos cm no mapa?
P12) A figura a seguir mostra parte de um mapa onde estão

localizadas as cidades A, B, C< D e as distâncias (em km)
entre elas. Um automóvel percorria uma menor distância
saindo de A, passando por B e chegando a D ou saindo de A,
OUTRAS UNIDADES DE MEDIDAS passando por C e chegando a D?
RELACIONADAS AO METRO
Polegada = 2,54 cm
 Pé = 30,48 cm
Milha = 1609 metros
18
P13) Com 32,40 m de arame, Roberto quer formar 20 pedaços Antes de iniciarmos o estudo de perímetros de
de mesmo comprimento. Qual deverá ser o comprimento de figuras planas, vamos revisar alguns conceitos básicos
cada pedaço? da Geometria Plana.
P14) Uma cidade A está ligada a uma cidade B por uma ÂNGULOS
estrada que tem 52,5 km de comprimento. Por sua vez a
cidade B está ligada a cidade C por uma estrada cujo "Ângulo é a união de duas semi-retas de mesma
comprimento é igual a 2/3 da distância de A até B. Quantos origem".
quilômetros percorrerá um veículo que sai de A, passa por B
e atinge C?
Ângulo: AÔB
P15) Um carpinteiro está colocando rodapé no contorno de
uma sala que tem 7,40m de comprimento por 4,15m de
largura. Esta sala tem três portas, duas delas com 90 cm de
vão cada uma e a outra com 130 cm de vão. Considerando-se
que ele não vai colocar rodapé no vão da porta, podemos
dizer que ele vai usar de rodapé:
a) 16m
b) 17m
c) 18 m BISSETRIZ
d) 19 m
e) 20 m "É uma semi-reta de origem no vértice do ângulo, que
o divide em 2 ângulos congruentes".
GABARITO - MEDIDAS DE COMPRIMENTO
P1) 2856,9
P2) 0,00456835
P3) 0,80
P4) 382.200 km
P5) 4,8 km/h
P6) 53.000 minutos

ÂNGULOS OPOSTOS PELO VÉRTICE
P7) Recebeu 19,80 m e pagou a mais 16,80
"São ângulos cujos lados de um, são semi-retas
P8) 40,50 m opostas aos lados do outro, como ilustra a figura".
P9) 40 cm
P10) 150 m de comprimento, 25 m de largura e 15 m de

altura
P11) 16 cm
P12) Passando por C
P13) 1,62 m T
EOR
EMAˆ
:a ˆ
b
P14) 87,5 km
P15) E CLASSIFICAÇÕES
GEOMETRIA PLANA
INTRODUÇÃO
19
CLASSIFICAÇÕES - QUANTO AOS LADOS
ÂNGULOS ADJACENTES
CLASSIFICAÇÕES - QUANTO AOS ÂNGULOS
QUADRILÁTEROS
"Os Quadriláteros são Polígonos de quatro lados".
TRAPÉZIO
"Quadrilátero com dois lados paralelos e ângulos

consecutivos (agudo e obtuso) suplementares".
Trapézio ABCD:
TRIÂNGULOS
"Os Triângulos são Polígonos de três lados".
20
AD // BC
 Â + B̂ = 180O
 Ĉ + D̂ = 180º AB // CD e
AD // BC
PARALELOGRAMO  Â = B̂ = Ĉ = D̂ =90O
QUADRADO
"Quadrilátero com lados dois a dois paralelos, ângulos
opostos iguais e consecutivos suplementares". "Quadrilátero com lados dois a dois paralelos e iguais,
ângulos internos de medida igual a 90O".
Paralelogramo ABCD:
Quadrado ABCD:
AB // CD e AC // BD
 Â + B̂ = 180O AB // CD e AD // BC
AB = BC = CD = AD
 Ĉ + D̂ = 180º
 Â = B̂ = Ĉ = D̂ = 90O
 Â = D̂ e Ĉ = B̂
POLÍGONOS DIVERSOS
LOSANGO
Além dos triângulos e quadriláteros, temos polígonos
"Quadrilátero com lados dois a dois paralelos e iguais, de lados maiores que 4, que é o caso do Pentágono (5
ângulos opostos iguais e ângulos consecutivos lados), Hexágono (6 lados), e assim sucessivamente.
suplementares". Observe a tabela abaixo, referente aos nomes dos
polígonos:
Losango ABCD:
Nomenclatura
Número de lados
3 Triângulo
4 Quadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
AB // CD e AC // BD
8 Octógono
AB =BC = CD = AD
9 Eneágono
 Â + B̂ = 180O 10 Decágono
 Ĉ + D̂ = 180º 11 Undecágono
12 Dodecágono
 Â = Ĉ e D̂ = B̂ 20 Icoságono
Exemplos:
RETÂNGULO
Pentágono
"Quadrilátero com lados dois a dois paralelos ângulos
internos de medida igual a 90O".
Retângulo ABCD:
21
P5) Usando um pedaço de barbante, Helena mediu o contorno

de uma mesa quadrada e encontrou ao todo 8 pedaços. Se
esse pedaço de barbante mede 24 polegadas, calcule:
a) Quantas polegadas mede o contorno da mesa?
b) Quantos cm mede o contorno dessa mesa, se uma polegada
mede 2,5 cm.
P6) Um hexágono regular tem 6 lados, todos com a mesma

medida. Se o perímetro desse hexágono é 51 cm, quanto
mede cada lado desse hexágono?
GABARITO - PERÍMETROS
P1) a) 161 m b) 7245 tijolos

Hexágono
P2) a) 750 m b) 125 m
P3) a) 90 m b) 480 m
Notas:
P4) a) sim b) sim
"Polígonos Regulares"
P5) a) 192 polegadas b) 480 cm
Os polígonos são ditos regulares quando seus lados e
ângulos são iguais entre si. Por exemplo, um polígono P6) 8,5 cm
regular de três lados é triângulo equilátero, ou de
quatro lados, o quadrado. MEDIDAS DE SUPERFÍCIE
Perímetro dos Polígonos

"Superfície é a região do plano determinada por segmentos
Para a obtenção do perímetro de qualquer figura plana de reta ou por linhas curvas. Medir uma superfície é
é necessário apenas, soma os lados da figura em compará-la com outra tomada como unidade".
questão.
Para medirmos as superfícies, utilizamos as unidades
da área do sistema métrico internacional, cuja unidade básica
EXERCÍCIOS / FIGURAS PLANAS é o metro quadrado (m 2) e que corresponde a um quadrado de
1 metro de lado.
P1) Um terreno é retangular. As medidas dos seus lados são
58 m e 22,5 m. Se esse terreno precisa ser murado em todo o
seu contorno, determine:
a) Quantos metros de muro devem ser construídos?
b) Quantos tijolos serão usados na construção do muro, se
para cada m de muro são usados 45 tijolos?
P2) Um jardim é quadrado e cada um de seus lados mede

62,5m nestas condições:
a) Se Manoel der 3 voltas completas em torno do jardim,
quantos m ele andará?
b) Se Helena andar a metade da medida do contorno desse Neste sistema, cada unidade de área é cem vezes maior que a
jardim, quantos m ela andará? unidade imediatamente inferior.
O metro quadrado foi criado para medir grandes
P3) Um jardim é retangular. O maior lado desse jardim mede superfícies, como por exemplo, a superfície de uma fazenda.
150 m e o lado menor mede 3/5 do maior. Nestas condições. Para medir grandes superfícies foram criadas
a) Quanto mede o menor lado do jardim? unidades maiores que o metro quadrado, bem como, foram
b) Qual a medida do contorno desse jardim? criadas unidades menores que o metro quadrado para medir
pequenas superfícies.
P4) Raul tem 100 m de tela de arame para fazer uma cerca.
Nessas condições: Múltiplos do Metro Quadrado
a) Ele poderia fazer uma cerca de 23 m de lado?
b) Ele poderia fazer uma cerca retangular de 32 m de Decâmetro Quadrado (dam2) - que corresponde a
comprimento por 12 m de largura? uma área quadrada de 1 dam de lado, equivalendo a 100 m2.
22
Hectômetro Quadrado (hm2) - que corresponde a

uma área quadrada de 1 hm de lado, equivalendo a 10.000 MEDIDAS AGRÁRIAS
m2.
São medidas utilizadas na agricultura para medir
Quilômetro Quadrado (km2) - que corresponde a campos, fazendas, etc.
uma região quadrada de 1 km de lado, equivalendo a As unidades são o hm2, o dam2 e o m2 que recebem
1.000.000 m2. designações especiais.
A unidade fundamental de medida é o ARE, cujo
símbolo é a, equivale a 1 dam2 ou seja 100 m2.
Submúltiplos do Metro Quadrado O are possui apenas um múltiplo e um submúltiplo:
O múltiplo do are é o hectare que vale 100 ares ou 1
Decímetro Quadrado (dm2) - que corresponde a uma hectômetro quadrado. Seu símbolo é ha.
região quadrada de 1 dm de lado, equivalendo a 0,01 m2. O submúltiplo do are é o centiare, cujo símbolo é ca e cujo
valor corresponde a 0,01 are e equivale a 1m2.
Centímetro Quadrado (cm2) - que corresponde a uma
área quadrada de 1 cm de lado, equivalendo a 0,0001 m2.
Múltiplo hectare ha Hectômetro quadrado 10.000 m2
Milímetro Quadrado (mm2) - que corresponde a uma are a Decâmetro quadrado 100 m2
área quadrada de 1 mm de lado, equivalendo a 0,000001 m2 centiare ca Metro quadrado 1 m2
múltiplo
QUADRO DAS UNIDADES DAS MEDIDAS DE Observação:

SUPERFÍCIE
Existem unidades não legais que pertencem ao sistema
métrico decimal.
As unidades de superfície variam de 100 em 100,
assim, qualquer unidade é sempre 100 vezes maior que a Alqueire Paulista = 24.200 m2
unidade imediatamente inferior e 100 vezes menor que a Alqueire Mineiro = 48.400 m2
unidade imediatamente superior.
EXERCÍCIOS SOBRE MEDIDAS AGRÁRIAS
P1) Uma fazenda tem 6 há de área. Qual sua área em m2?

MUDANÇA DE UNIDADE
P2) Uma reserva florestal tem 122.800m 2 de área. Qual a área
Para transformar a unidade de uma medida, em dessa reserva em ha?
geral, utilizaremos a escada de unidades abaixo representada:
P3) Uma plantação de café tem uma área de 406 ha. Qual a
área dessa plantação em km2?
P4) Uma gleba de terra tem uma área de 5/8 ha. 60% da área
dessa gleba foi reservada para pasto. Quantos m 2 de pasto
foram formados nessa gleba?
P5) Roberto comprou 6 alqueires paulistas de terra, Quantos

m2 ele comprou?
P6) Numa fazenda de criação de gados para engorda, foram

formados 50 alqueires (mineiros) de pasto de excelente
qualidade. Quantos m2 de pasto foram formados nessa
fazenda?
P7) Uma plantação de cana de açúcar cobre uma extensão de

Por exemplo, se quisermos passar uma unidade de
42 ha. Qual é, em m2, a superfície ocupada pela plantação?
metros quadrados para centímetros quadrados, vamos
multiplicar o número por 10.000, pois estaremos descendo
dois degraus. Por outro lado, se fôssemos subir dois degraus
desta escada (metros quadrados pra decâmetros quadrados GABARITO - MEDIDAS AGRÁRIAS
por exemplo), iríamos dividir o número por 10.000.
Analogamente, de acordo com a quantidade de degraus é que P1) 60.000 m2
vamos escolher o fator múltiplo de cem. P2) 12,28 ha
23
P3) 4,06 km2
P4) 3750 m2
P5) 145.20 m2
P6) 2.420.000 m2
P7) 420.000 m2
ÁREAS DE POLÍGONOS
Quando medimos superfícies tais como um SQ =

terreno, ou piso de uma sala, ou ainda uma parede, a  a = a2
obtemos um número, que é a sua área.
"Área é um número real, maior ou igual a zero, que PARALELOGRAMO (SP

representa a medida de uma superfície."
Obteremos, portanto, as relações que vão nos

auxiliar a encontrar as áreas dos polígonos mais
comuns.
RETÂNGULO (SR)
A área de uma região retangular de altura h e base b é

dada por b  h unidades de área, ou seja: Vamos recortar o triângulo ADH e coloca-lo no
espaço existente no lado BC:
Como as duas áreas são iguais, podemos dizer que a

área da região limitada por um paralelogramo é dada
multiplicando-se o comprimento (ou base) b pela
largura (ou altura) h, ou seja:
SP = b  h
TRIÂNGULO (S)
Para chegarmos na fórmula para cálculo da área

SR = b  h limitada por um triângulo vamos primeiramente dividir
um retângulo por uma das diagonais, encontrando
QUADRADO (SQ) assim dois triângulos retângulos congruentes:
A área de uma região

quadrada de lado a é dada por
(a  a = a2) unidades de área,
ou seja:
Observando a figura acima, concluímos que a

área de um triângulo pode ser obtida pela metade da
área de um retângulo:
24
S b
h
S
=R=
2 2 Para deduzirmos a fórmula para o cálculo da
área limitada por um trapézio, vamos inverter sua
posição e "encaixar" num segundo trapézio idêntico ao
bh primeiro, observe:
S
D=
2
LOSANGO (SL)
Seja o Losango MNPQ abaixo de diagonal

maior D e diagonal menor d.
Desta forma, encontramos um paralelogramo, e para

calcular a área de um paralelogramo basta multiplicar a
sua base pela sua altura, logo:

base
altura S
S
P=2S
TS
T= P
ST=
2 2
Para deduzirmos qual a fórmula para cálculo da sua

área vamos separa-lo em dois outros triângulos (MNP (Bb).h
e MQP) de base D e altura d/2 congruentes entre si:
ST=
2
CÍRCULO
A área de um círculo de raio r é dada por:
d
.D
2 d.D
d.D S =  . r2
L
o
g
o:
SL=
2
S
1=
2x==
2
2 4 2 SETOR CIRCULAR
d.D Se  é dado em graus, a área do setor circular pode

SL  ser calculada por:
2
TRAPÉZIO (ST)
Seja o Trapézio abaixo de base menor b, base

maior B e altura h.
25
corresponde a 1/3 da área da região que foi dividida.

Calcule a área de cada região.
P6) Uma região circular tem 5m de raio. Essa região foi

dividida em duas outras, A e B, de modo que a área da
região B corresponde a 40% da área da região original.
α Calcule a área de cada uma dessas regiões.
r 2
SSC = 360
P7) Foram confeccionadas 1.500 flâmulas triangulares.
Cada flâmula tem 0,40m de base de 0,15m de altura.
Quantos metros quadrados foram usados na confecção
COROA CIRCULAR
dessas flâmulas?
A área da Coroa Circular pode ser calculada pela
diferença da área do círculo maior pela área do círculo P8) Uma peça de madeira tem a fórmula de losango. A
menor. diagonal maior mede 50cm e a diagonal menor 20cm. Qual a
área desse losango?
P9) Calcular a base de um paralelogramo cuja a área é de

8,8336dm2 e a altura 1,52dm.
P10) A área de um losango mede 2,565 dm2 e uma das suas

diagonais tem 2,7dm. Quanto mede a outra diagonal?
P11) A base maior de um trapézio mede 2,4m e a menor é

SCC =  (R2  r2)
igual a 1/3 da maior. Qual é a sua área em m 2. Sabendo-se
que a altura mede 8,5dm?
Observação:
P12) O comprimento de uma circunferência é 25,12cm. Qual
"Comprimento da Circunferência"
é a área da circunferência?
O comprimento de uma circunferência é calculado a
P13) A medida do raio de uma circunferência é igual a
partir da fórmula:
metade da medida do diâmetro dessa circunferência. Esta
afirmação é falsa ou verdadeira?
C = 2..R
P14) A roda de um automóvel tem 0,6 m de diâmetro. Quando
Não confunda circunferência com o círculo: para você
a roda desse automóvel der 5.000 voltas completas, de
enxergar a diferença basta você imaginar uma pizza, a
quantos metros será a distância percorrida pelo automóvel?
sua borda será a circunferência e o todo o seu recheio
será o círculo.
P15) Uma circunferência tem 80 cm de raio. Se eu dividi-la
por pontos em 4 partes de mesmo comprimento, qual será o
EXERCÍCIOS SOBRE MEDIDAS DE SUPERFÍCIE
comprimento de cada uma dessas 4 partes?
(ÁREAS)
P16) Determinar o valor do raio de uma circunferência cujo
P1) Uma parede tem 27m2 de área. Sabendo-se que já foram
comprimento é 12,56 dm.
pintados 15m2 dessa parede, quantos m2 de parede ainda
resta pintar?
P17) Cada uma das rodas, de 0,30 m de raio, de um
2 automóvel, deu 4.500 voltas percorrendo um certo trajeto.
P2) Em um terreno de 5.000m , 42% da área foi reservada
Quantos quilômetros percorreu este automóvel?
ara construções, ficando o restante como área livre. Quantos
metros quadrados restaram de área livre?
GABARITO - MEDIDAS DE SUPERFÍCIE (ÁREAS)
P3) Uma parede dever ser revestida com azulejos. A parede
P1) 12m2
tem 20m2 de área e cada azulejo tem 0,04m2 de área.
Quantos azulejos devem ser comprados para revestir
P2) 2900 m2
totalmente essa parede?
P3) 500 azulejos
P4) Uma região retangular tem 6 m de comprimento por 4 de
P4) A quadrada pois 25 m2 > 24 m2
largura, uma região quadrada tem 5m de lado. Qual das
duas regiões tem a maior área?
P5) 144 m2 para B e 72 m2 para A
P5) Consideremos uma região retangular que tem 27m de
P6) A região A = 47,10m2 e a região B = 31,40m2.
comprimento e 8 de largura. Essa região foi dividia em duas
outras regiões A e B, de forma que a área da região A
P7) 45 m2
26
P8) 500 cm2

P9) 5,8116 dm
P10) 1,9 dm
P11) 1,36 m2
P12) 50,21 cm2
P13) Verdadeiro
P14) 9425 m
P15) 125,66 cm
P16) 2 dm de raio
EXERCÍCIOS SOBRE MEDIDAS DE CAPACIDADE
P17) 8,478 km
P1) Expressar 2l em ml.
MEDIDAS DE CAPACIDADE
P2) Sabendo-se que 1dm3 = 1l, expressar 250 l em cm3.
" Capacidade é o volume de líquido que um sólido pode P3) Na leitura de um hidrômetro de uma casa, verificou-se
conter em seu interior". que o consumo do último mês foi de 36m 3, quantos litros de
água foram consumidos?
Assim, quando dizemos que no interior de uma
garrafa de água mineral cabe meio litro, estamos medindo a P4) Uma indústria farmacêutica fabrica 1400 litros de uma
quantidade de líquido que a garrafa pode conter. vacina que deve ser colocada em ampolas de 35cm 3 cada
uma. Quantas ampolas serão obtidas com esta quantidade de
vacina?
Como a capacidade é um volume, podemos utilizar
as unidades de volume para medir os líquidos. Mas para este P5) O volume interno de uma carreta de caminhão-tanque é
fim, utilizamos uma outra unidade de medida chamada litros, de 85m3. Quantos litros de combustível essa carreta pode
que se abrevia por l.O litro corresponde à capacidade de um transportar quando totalmente cheia?
cubo com 1 dm de aresta, ou seja, corresponde ao volume de
um decímetro cúbico. P6) Um reservatório, cujo volume é de 10m 3, estava
totalmente cheio quando deles foram retirados 2.200 l. Numa
segunda vez foi retirado 1/3 da quantidade de água que
restou. Nessas condições, quantos litros ainda restam no
reservatório?
P7) O volume máximo interno de uma ampola de injeção é de

12cm3. Qual é a capacidade máxima em ml desta ampola?
P8) Qual é a capacidade, em litros, de uma caixa d´água cujo

volume interno é de 0,24m3?
Exemplo:
O hidrômetro de uma casa registrou no mês que

passou, um consumo de 25m3 de água. Quantos litros de água GABARITO - MEDIDAS DE CAPACIDADE
foram consumidos nessa casa?
P1) 2000ml
← 25m3 = (25 x 1000)dm3 = 25.000dm3 = 25.000l
P2) 250000 cm3
P3) 36.000 litros
MUDANÇA DE UNIDADE
P4) 40.000 ampolas
Como os múltiplos e submúltiplos do litro variam de
10 em 10, pode-se concluir que as mudanças de unidades são P5) 85.000l de combustível
feitas como nas medidas de comprimento, ou seja,
deslocando-se a vírgula de uma em uma casa decimal para a P6) 5200 litros
esquerda ou para a direita ou ainda, como foi dito, utilizando
a escada de transformações representada abaixo:
27
VOLUME DOS SÓLIDOS
"As abelhas em virtude de uma certa intuição geométrica

sabem, que o hexágono é maior que o quadrado e o
triângulo e conterá mais mel com o mesmo gasto de
material..."
Papus de Alexandria
Ab  H
As abelhas, na realidade, não fazem hexágonos em suas 3
VOLUME: V =
colmeias como disse o Matemático Papus de Alexandria, elas
constroem Prismas Hexagonais.
ÁREA TOTAL: AT = AL + Ab
Os prismas são figuras geométricas consideradas
RELAÇÃO: ap2 = ab2 + H2
sólidos geométricos, assim como as Pirâmides, Cilindros,
Cones, Esferas.
Onde:
Nesta parte de nossos estudos daremos uma atenção
ap apótema da pirâmide;
especial para os sólidos geométricos. Até agora, quando
estudamos quadrados, triângulos; falávamos apenas das áreas ab  apótema da base;
ou perímetros dessas figuras, e agora poderemos calcular o H  altura da pirâmide.
volume desses sólidos.
PIRÂMIDES
R2) Calcule o volume e a área lateral de uma pirâmide
Para estudarmos as Pirâmides, vamos partir de um regular, sabendo que seu apótema mede 5 cm e a sua
prisma: base é um quadrado sujo lado mede 8 cm.
Resolução:
Para encontrarmos o volume dessa pirâmide

precisamos saber a sua altura:
8
ap = ab + H  5 = ( 2 )2 + H2  H2 = 25  16
2 2 2 2
H2 = 9  H = 3 cm
Logo:
Observe que a pirâmide se encaixa 

A
H 82
3 3
perfeitamente dentro de um prisma (desde que suas 
Vb
V
= V=
6
4c
m
3 3
dimensões, como a base, altura e propriedades sejam
as mesmas, no nosso caso um prisma quadrangular e
uma pirâmide quadrangular). Para se chegar na área lateral devemos saber quantas
Se pudéssemos completar um prisma com areia, e são as faces laterais e qual a área de uma face. Como
após completar uma pirâmide concluiríamos que com o a base é um quadrado de lado 8cm e cada face de uma
volume de areia contido no prisma poderíamos encher pirâmide é um triângulo, fica ilustrada uma face lateral
três vezes a pirâmide, daí o volume desse prisma seria da seguinte forma:
o triplo do volume da mesma pirâmide.
Na realidade é isso que acontece, o volume do prisma
quadrangular da figura acima é numericamente igual ao
triplo do volume da pirâmide, portanto o volume de uma
pirâmide pode ser pegando o volume de um prisma e
dividindo por três.
Podemos ainda identificar outros elementos da
pirâmide, observe a figura abaixo:
28
apótema da particularidades de Prismas Quadrangulares.

pirâmide
CUBO
ap = 5cm
.
b = 8cm
2 
85
A
= =
F 20
cm
2
AL = 4  20 = 80 cm2
PRISMAS
VOLUME: V = a3
Observe os Prismas abaixo:
ÁREA TOTAL: AT = 6a2
DIAGONAL: D = a 3
PARALELEPÍPEDO
Observe agora apenas o Prisma Hexagonal:
VOLUME: V = a.b.c
ÁREA TOTAL: AT = 2(a.b + b.c + a.c)
DIAGONAL: D = a 2 b 2  c 2
Você deve ter observado que de acordo com a
base de um prisma é o como ele será chamado, se a 1) Calcule a área total e a medida da diagonal de um
base for um hexágono, um Prisma Hexagonal; se for cubo cujo volume é 125 m3.
um quadrado, um Prisma Quadrangular etc. O mesmo
ocorrerá com as Pirâmides. Resolução:
3
Em todo sólido nós teremos as arestas, faces e V = 125  a3 = 125  a = 125  a = 5 m
vértices. A aresta nada mais é do que uma intersecção AT = 6a2  AT = 6´52  AT = 6  25  AT = 150 m2
entre as faces. Os vértices, a intersecção entre as
arestas, e assim por diante. D=a 3 D=5 3m
Para o cálculo do volume de um prisma basta
multiplicarmos a área da base pela altura.
Estudaremos a princípio, os prismas mais
comuns, o Paralelepípedo e o Cubo que são
29
CILINDROS Um cilindro equilátero é aquele que possui a altura igual ao

diâmetro da base:
Encontramos vários tipos de cilindros no nosso dia a
dia: Cilindro Equilátero: H = d Secção Meridiana
ASM = 64  H  d = 64  d2 = 64  H = d = 8 m
Para se calcular o volume de um cilindro, faremos V = Ab  H = r2  H =  42  8 = 128 m3
analogamente ao prisma (Ab  H), somente com a ressalva de V = 128 m3
que a base de um cilindro será um círculo. Na figuras
representadas abaixo temos a planificação de um cilindro OUTROS SISTEMAS DE MEDIDAS
(Figura 4) onde podemos perceber que para o cálculo de sua
área lateral vamos considerar o retângulo formado com a base MEDIDAS DE MASSA
sendo numericamente igual ao comprimento da
circunferência. "Massa de um corpo qualquer é a quantidade de matéria que
esse corpo contém".
O sistema métrico decimal é utilizado, para

estabelecer as unidades que servem para medir a massa de
um corpo.
A unidade padrão para medir a massa de um corpo é
a massa de um decímetro cúbico de água, a uma temperatura
de 4ºC. Entretanto, por ser mais prático, foi utilizado como
unidade principal o grama (abrevia-se g) e que se constitui
numa massa igual a milésima parte do quilograma ou seja,
1g = 0,001kg ou 1kg = 1000g.
VOLUME: VC = Ab  H
ÁREA LATERAL: AL = 2r  H
ÁREA TOTAL: AT = AL + 2Ab RELAÇÃO IMPORTANTE
Volume Capacidade Massa

1 dm3 = 1 litro = 1 kg
Exercícios Resolvidos Exemplo:
Um recipiente, totalmente cheio contém um volume
1) Calcule o volume de um cilindro reto de altura 10 cm, de 5m3 de água pura. Qual é o peso (massa) da água contida
sabendo que sua área lateral é 60p cm2. neste recipiente?
5m3 = 5.000 dm3 = 5000 kg
Resolução: Logo, o peso dessa água contida nesse recipiente é de 5.000
AL = 2r  H  60 = 2r  10  r = 3cm kg
V = Ab  H = r2  H = 9  10 = 90 cm3
V = 90p cm3
OUTRAS UNIDADES DE MEDIDAS RELACIONADAS AO
2) Calcule o volume de um cilindro equilátero, sabendo que a GRAMA
área de sua secção meridiana é 64 m2.
Tonelada (T) = 1.000 kg
Resolução:
Megaton = 1.000 toneladas
30
Quilate = 0,2 g (unidade para medida de pedras e metais NOMES Símbolos Valores em segundos
preciosos) Segundo s ou seg 1
Minuto min 60
Hora h 3.600
Dia d 86.400
EXERCÍCIOS SOBRE MEDIDAS DE MASSA
Outras unidades, usadas na prática, são:
P1) Com uma certa quantidade de papel, foram feitos 25.000 Semana (se) 7 dias
blocos, todos com o mesmo número de páginas. Se cada Mês (me) 30, 31 ou 29 ou 28 dias
bloco tem 0,75 kg, quantos quilogramas de papel foram Ano (a) 360, 365 ou 366 dias
usados para fazer esses blocos?
O ano compõe-se de 12 meses. O ano comercial tem 360
P2) Uma laje é formada por 40 blocos de concreto. Cada dias, o ano civil tem 365 dias e ano bissexto 366 dias.
bloco de concreto tem 1 1/4 T. de massa. Qual a massa da Os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro
laje toda? e dezembro têm 31 dias; os meses de abril, junho, setembro e
novembro têm 30 dias. O mês de fevereiro tem 28 dias nos
P3) Um litro de uma certa substância corresponde a uma anos comuns (civil) e 29 dias nos anos bissextos.
massa de 2.5 kg. Quantos kg há em 6 m3 dessa substância? Todo ano que for divisível por 4, são bissextos. Assim,
por exemplo:
P4) Um comprimido contém 3,5 mg de vitamina x. Uma 1940, 1952, 1964 são bissextos
pessoa toma três desses comprimidos por dia. Quantos 1910, 1953, 1965 não são bissextos
miligramas de vitamina x essa pessoa vai ingerir após 1 mês
de 30 dias? Nomenclaturas:
P5) Um recipiente contém água pura. A massa dessa água é 02 anos chama-se biênio
de 18.000 kg. Qual é em m3 o volume interno desse 03 anos chama-se triênio
recipiente? 04 anos chama-se quadriênio
05 anos chama-se quinquênio ou lustro
P6) Um volume de 0,01 m 3 corresponde a quantos decímetros 10 anos chama-se decênio ou década
cúbicos? 100 anos chama-se século
1000 anos chama-se milênio
P7) Um reservatório tem um volume de 81 m 3 e está 02 meses chama-se bimestre
totalmente cheio d´água. Uma válvula colocada nesse 03 meses chama-se trimestre
reservatório deixa passar 1500l de água a cada 15 minutos. 06 meses chama-se semestre
Esta válvula ficou aberta durante um certo tempo e depois
foi fechada. Verificou-se que havia, ainda 27m3 de água no A representação do número complexo que indica
reservatório. Durante quanto tempo esta válvula permaneceu unidade de tempo, é feita escrevendo-se em ordem
aberta? decrescente o valor, s números correspondentes às diversas
a) 8 horas unidades acompanhados dos respectivos símbolos.
b) 9 horas
c) 12 horas Exemplo:
d) 18 horas
e) 36 horas 9 a 4 me 18 d 15 h 23 min 17 seg
GABARITO - MEDIDAS DE MASSA MUDANÇA DE UNIDADES
P1) 18.750 kg Podem ocorrer dois casos:

P2) 50 T
P3) 15.000 kg Caso 1: Transformação de número complexo em unidades
P4) 315 mg inferiores também chamadas de medidas simples ou número
P5) 18 m3 incomplexo.
P6) 10 dm3
P7) B Exemplo:
Verificar quantos minutos há em 3d 8h 13min?
Como 1 dia tem 24 horas 24 h x 3 = 72 h
MEDIDAS DE TEMPO Temos + 8 h. Estas 72 h + 8 h dá 80 h.
Como a hora vale 60 min.  80 h x 60 min = 4800 min.
A unidade fundamental do tempo é o segundo. As Somando-se ainda mais 13 min.  4813 min.
unidades secundárias, que se apresentam somente como
múltiplos, constam no quadro: Caso2: Transformação de um número expresso em medidas
simples ou unidades inferiores ou em números incomplexos.
31
esfera:
Exemplo:
Transformar 4813 min. em número não decimal, é o
mesmo que determinar quantos dias, horas e minutos há em
4813 min. Neste caso efetuamos as operações inversas do
problema anterior.
4813 ¸ 60 = 80 h e 13 min
80h ¸ 24 = 3 d e 8 h
Logo, 4813 minutos é o mesmo que 3 dias 8horas e 13

minutos.
EXERCÍCIOS - MEDIDAS DE TEMPO
P1) Dizer: a) Quantos minutos há numa semana?

b) Quantas horas há em duas semanas?
4
P2) Converter: a) 2d 12 h 15 min em minutos.
b) 4 a 8 me 12 d em dias.
πR 3
VOLUME: V = 3
P3) Efetuar a operação: 13 d 55 h 42 min + 8 d 34 h 39 min.
ÁREA ESFERA: A = 4R2
P4) Exprimir quantos meses e dias contém a fração 5/8 do
ano.
P5) Numa certa fábrica um operário trabalhou 2 a 10 me 15
d e outro durante 11 me 29 d. Qual é a diferença entre os 1 ) Uma esfera tem raio 15 cm.
tempos de trabalho dos dois operários?
Calcule:
a) seu volume;
P6) As 9 h da manhã acertou-se um relógio que atrasa 6 min
b) sua área;
em 24 h. Que horas serão, na verdade, quando o relógio
c) a área da secção feita a 9cm do centro.
marcar 5 h da tarde?
Resolução:
a) Volume:
4
343 3


V
=
R
=
V
1
5=
4
5
0
0
c
m
GABARITO - MEDIDAS DE TEMPO 33
P1) a) 10.080 min b) 336 h

b) Área:
P2) a) 3.615 min b) 1.712 dias
A = 4  R2 = 4  152  A = 900 cm2
P3) 242 d 18 h 21 min
c) Secção:
P4) 7 me e 20 d
P5) 1 a 10me 14d
P6) 4 h 58 min
ESFERA
Considere um semicírculo, fixo num eixo, rotacionando

o mesmo em torno do eixo, este semicírculo gera uma
32
Podemos concluir então que volume de um cone será

obtido dividindo o volume de um cilindro, de mesma
base e mesma altura, por três.
Ab  H
VOLUME: V = 3
ÁREA LATERAL: AL =  r g
Cálculo do raio da secção: ÁREA TOTAL: AT = AL + Ab
152 = 92 + r2  r2 = 144 RELAÇÃO: g2 = H2 + r2

r = 12cm
Onde:
Logo a área da secção: g  geratriz do cone;
r  raio da base
As =  r2 = 144 cm2 H  altura do cone.
s cm2
CONES Exercício Resolvido
Um cone pode ser obtido através da rotação de um 1) Os catetos de um triângulo retângulo medem 8 cm e
triângulo retângulo em torno de um eixo (e). Na figura 15 cm. Calcule o volume e a área total do cone de
temos que a hipotenusa (g) do triângulo será a geratriz revolução gerado pela rotação completa desse
do cone. triângulo em torno de um eixo que contém seu cateto
maior.
Resolução:
A relação que existe entre um cone e um

cilindro é a mesma existente entre uma pirâmide e um
prisma, observe:
O triângulo retângulo considerado,

ao dar uma volta completa, gera no
33
espaço um cone de raio b) 17

r = 8cm e altura H = 15cm . Sendo g c) 18
a medida da geratriz desse cone, por d) 19
Pitágoras: e) 20
g2 = 82 + 152g2 = 64 + 225  g =
17 cm P6) A água de um reservatório na forma de um
paralelepípedo reto retângulo de comprimento 30m e
largura 20m atingia a altura de 10m. Com a falta de
Volume: chuvas e o calor, 1800 metros cúbicos da água do
reservatório evaporaram. A água restante no
reservatório atingiu a altura de:
V
A
=b =
H   r2
H64
=
15 
= 32 0 c
m3a) 2 m
3 3 3 b) 3 m
c) 7 m
Área Total: d) 8 m
e) 9 m
AT = AL + Ab =  r g +  r2 =  .8 .17 +  . 82 = 200 cm2
P7) Dado um prisma regular triangular (base é um
polígono regular) de aresta da base medindo 4cm e
EXERCÍCIOS SOBRE VOLUMES altura 6cm, calcule:
P1) Sendo 5cm a medida de uma aresta de um cubo,

obtenha:
a) a medida de uma diagonal de uma face de um cubo.
b) a medida de uma diagonal desse cubo.
c) sua área total.
d) seu volume.
P2) Se a diagonal de uma face de um cubo mede 5 2 ,

então o volume desse cubo é:
a) 600 3
b) 625
c) 225
d) 125
e) 100 3
P3) Um paralelepípedo reto retângulo tem arestas

medindo 5, 4 e k. Se a sua diagonal mede 3 10 , o
a) a área de uma base.
valor de k é:
a) 3
b) a área de uma face lateral.
b) 7
c) 9
c) a área lateral.
d) 10
e) 20
d) a área total.
P4) Se a soma das medidas de todas as arestas de um
e) o volume.
cubo é 60cm, então o volume desse cubo, em
centímetros cúbicos, é:
a) 125
P8) Uma pirâmide regular de base hexagonal é tal que
b) 100
c) 75 a altura mede 8cm e a aresta da base 2 3 cm . O
d) 60 volume dessa pirâmide em cm3, é:
e) 25
a) 24 3
P5) Dois blocos de alumínio, em forma de cubo, com
arestas medindo 10cm e 6cm, são levados juntos à b) 36 3
fusão e em seguida o alumínio líquido é moldado como c) 48 3
um paralelepípedo reto de arestas 8cm, 8cm e x cm. O
valor de x é: d) 72 3
a) 16
e) 144 3
34
a) 72p
P9) Um imperador de uma antiga civilização mandou b) 84p
construir uma pirâmide que seria usada como seu c) 92p
túmulo. As características dessa pirâmide são: d) 94p
1O. Sua base é um quadrado com 100m de lado. e) 96p
2O. Sua altura é de 100m.
Para construir cada parte da pirâmide equivalente a P15) Na figura, a base do cone reto está inscrita na face
1000 m3, os escravos, utilizados como mão-de-obra, do cubo. Supondo p = 3, se a área total do cubo é 54,
gastavam, em média, 54 dias. Mantida essa média, o então o volume do cone é:
tempo necessário para a construção da pirâmide,
medido em anos de 360 dias, foi de:
a) 40 anos
b) 50 anos
c) 60 anos
d) 90 anos
e) 150 anos
P10) Qual é a altura de uma pirâmide quadrangular que

tem as oito arestas iguais a 2 ?
P11) Na figura seguinte, o ponto V é o centro de uma

face do cubo. Sabendo que o volume da pirâmide
VABCD é 6m3, o volume do cubo, em m3, é: 81 27
a) 2 b) 2
9 27
c) 4 d) 4
81
e) 4
P16) Uma esfera tem raio medindo 15cm. Calcule:

a) a área de sua superfície esférica.
b) o volume dessa esfera.
a) 9 c) a área de uma secção feita nessa esfera por um
b) 12 plano que dista 9 cm do seu centro.
c) 15
d) 18 P17) Bolas de tênis, normalmente são vendidas em
e) 21 embalagens cilíndricas contendo três unidades que
tangenciam as paredes internas da embalagem. Numa
P12) Num cilindro de revolução, o raio da base mede dessas embalagens, se o volume não ocupado pelas
8cm e a altura mede 10cm. Calcule desse cilindro: bolas é 2p, o volume da embalagem é:
a) a área da base.
b) a área lateral.
c) a área total.
d) a área de uma secção meridiana.
e) o volume.
P13) Um tanque de petróleo tem a forma de um cilindro

circular reto, cujo volume é dado por: V = p R 2 h.
Sabendo-se que o raio da base e a altura medem 10 m,
podemos afirmar que: o volume exato desse cilindro
(em m3) é:
a) 6
a) 1 000p b) 100p c) (1 000p)/3
b) 8
d) (100p)/3 e) 200p
c) 10
d) 12
P14) O volume de um cilindro circular reto é 36 6 p e) 4
cm3. Se a altura desse cilindro mede 6 6 cm, então a P18) Considere uma laranja como sendo uma esfera de
área total desse cilindro, em cm2, é:
35
3cm de raio. Se a dividirmos em doze gomos ser distribuído em ampolas cujo volume máximo é de
congruentes, então o volume de cada em gomo, em 250 cm3. Quantas ampolas serão usadas?
cm3, será:
P30) Uma caixa d´água está totalmente cheia e contém
8 2m3 de água. Um registro colocado nessa caixa, deixa
escolar 0,25m3 de água a cada 20 minutos, quando
a) b) 2c) 3  está aberto. Se o registro ficar aberto durante uma
hora, quantos metros cúbicos de água restarão na
49 caixa após seu fechamento?
d) 3e) 6 
P31) Um sólido tem 1,2m3 de volume. Um segundo
P19) Um tijolo tem a forma de um paralelepípedo sólido tem um volume que corresponde a 5/8 do sólido
retângulo. Esse tijolo tem 22cm de comprimento, 10 cm dado. Qual o volume do segundo sólido?
de largura e 7cm de altura. Qual é o volume de argila
usado na fabricação desse tijolo? P32) A leitura de um hidrômetro feita em 01/4/98
assinalou 1936m3. Um mês após, a leitura do mesmo
P20) Um cubo tem 3cm de aresta. Um segundo cubo hidrômetro assinalou 2014m3. Qual foi, em m3, o
tem uma aresta que é igual ao triplo da aresta do consumo nesse período?
primeiro. Calcule o volume de cada cubo e verifique
quantas vezes o volume do segundo cubo é maior que P33) O volume inicial de um tanque é 1m 3 de ar. Cada
o volume do primeiro. golpe de uma bomba de vácuo extrai 100dm 3 de ar
desse tanque. Após o 7º golpe da bomba, quantos m 3
P21) Uma piscina, em forma de paralelepípedo de gás permanecem no tanque?
retângulo, tem 10m de comprimento, 5m de largura e
1,75m de profundidade internamente. Quantos m 3 de GABARITO - VOLUMES
água são necessários para encher totalmente essa
piscina? P1)
a) 5 2 cm b) 5 3 cm
P22) Uma parede é feita de blocos. Cada bloco tem
c) 150 cm2 d) 125 cm3
0,4m de comprimento, 0,15m de largura e 0,25m de
altura. Sabendo-se que foram usados 200 desses
P2) D
blocos para a construção dessa parede, qual é o
volume da parede em m3?
P3) B
P23) Um bloco de pedra cúbico tem 2m de aresta. Qual
P4) A
é o peso desse bloco, se cada m3 pesa 1/2 tonelada?
P5) D
P24) Deseja-se cimentar um quintal retangular que tem
12m de comprimento por 7 de largura. Com uma
P6) C
mistura de areia e cimento que tem 3cm de espessura.
Qual é em m3, o volume da mistura usada nesse
P7)
revestimento?
a) 4 3 cm2 b) 24 cm2
P25) Um paralelepípedo retângulo tem 4 m de
comprimento, 3m de largura e 2m de altura. Um cubo c) 72 cm2 d) 8( 3 + 9) cm2
tem 3m de aresta. Qual deles tem o volume maior?
e) 24 3 cm3
P26) A carroceria de um caminhão tem as seguintes
P8) C
medidas internas: 4m de comprimento, 2,5m de largura
e 0,5m de altura. Essa carroceria está transportando
P9) B
uma quantidade de areia que corresponde a 3/5 do seu
volume. Quantos m3 de areia estão sendo
transportados pelo caminhão:? P10) 1 =1
P27) Expresse em dm3: P11) D

1
P12)
a) 0,08m3 b) 13600 cm3 c) 2 m3
a) 64p cm2 b) 160p cm2
c) 288p cm2 d) 80p cm2
P28) Um volume de 2.500.000 cm 3 corresponde a
e) 640p cm3
quantos metros cúbicos?
P13) A
P29) O volume de 0,7m3 de uma solução líquida deve
36
P14) B
Podemos, por exemplo, operar números na forma de
P15) D porcentagem, observe:
P16) Exemplo:
a) 900p cm2 b) 4500p cm3
c) 144p cm2 Efetue:
P17) A
64
% 648 4

 =  = 0
,8=8
0%
P18) D 100
105
2 2
P19) 1540 cm3 10
 1
2 1

(
10%
)=   = =1%
100
 10
 100
P20) 27cm3, 729cm3, 27vezes
5 15 1 3 3

5%1
5% =  == = 0
,7
5%
P21) 87,50 m3 100100
20 20400
P22) 3 m3
P23) 4 toneladas TRANSFORMAÇÕES
P24) 2,52 m3 Muitas vezes teremos que transformar números

decimais, ou frações, para a forma de porcentagem, ou
P25) o cubo pois 27m3 > 24 m3 mesmo teremos que fazer o contrário, transformar
P26) 3 m3 porcentagens em números decimais ou frações.
P27) DECIMAIS  PORCENTAGEM

a) 80 dm3 b) 13,6 dm3 c) 500 dm3
"Para converter números decimais em porcentagem,
P28) 2,5 m3 basta multiplicar o número por 100".
P29) 2800 ampolas Exemplos:

Vamos converter os números abaixo para a forma de
P30) 1,25 m3 porcentagem:
P31) 0,75 m3 0,57100 = 57%
0,007100 = 0,7%
P32) 78 m3 1,405 100 = 140,5%
P33) 0,3 m3
FRAÇÕES  PORCENTAGEM
"Para converter frações para porcentagens, em geral,

vamos transformar as frações em números decimais,
em seguida multiplicá-los por 100".
PORCENTAGEM (%)
Exemplos:
"Porcentagem é uma fração decimal, cujo denominador
é cem, a expressão x %, é chamada de
x 7
t
a
xap
e
r
c
en
t
ua
l
er
ep
r
e
se
n
ta
a
ra
z
ã
o "
.

=
0
,
46
6
.
.
.=
4
6
,
66
6
%a
p
r
o
xi
m
a
da
me
n
t
e
46
,
7
%
15
100
3

=
0
,
7
5=
75
%
Exemplos: 4
CÁLCULOS EM PORCENTAGEM
Existem problemas onde precisamos encontrar a

porcentagem de um valor específico, ou mesmo a
porcentagem de um determinado número de elementos
em um conjunto, ou população:
Exemplo1:
OPERAÇÕES COM PORCENTAGEM Em uma empresa trabalham 60 pessoas,
37
sendo 15 mulheres. Vamos determinar qual a Resolução:

porcentagem de homens, existente nesta empresa.
Observe que de 60 pessoas, 15 são mulheres 1O.Modo: "Regra de Três"
45
60 % R$
e 45 são homens, logo, em sabemos que dos
funcionários da empresa são homens. 5 36
3 100 x
Simplificando a fração encontrada obtemos 4 , Como as grandezas são diretamente proporcionais a

então teremos 75% dos funcionários como sendo equação fica assim:
homens e o restante (25%) sendo mulheres.
Exemplo2: 536
=

5
x
=3
6
.
1
0
0x
=
3
6.
2
0=7
2
0
Vamos determinar quanto é 23% de R$ 500,00. 100
x
Paratanto, vamos calcular de duas formas distintas, a
primeira utilizando uma regra de três, e a outra, Portanto, o preço da geladeira era de R$ 720,00.
utilizando a relação "fração  todo", utilizada na
resolução de problemas que envolvem frações. 2O.Modo: "Fração  Todo"
1O.Modo: "Regra de Três" Sabemos, do enunciado, que 5% de um valor qualquer

(aquele que temos que descobrir) é igual a R$ 36,00,
% R$ logo:
23 x 5
100 500 x
5
%
d
e


=
3
6x
.
=3
6
x
5
=
3
6.
1
0
0
x
=7
2
0
100
Como as grandezas são diretamente proporcionais a Portanto, o preço da geladeira era de R$ 720,00.
equação fica assim:
R3) Uma coleção de livros foi vendida por R$ 150,00.
Com um lucro de R$ 12,00. Qual foi a porcentagem do
23
x lucro?
=


10
0
x
=2
3
.
5
0
0x
=
2
3
.
x
5= 1 15
100
500
Resolução:
Logo, 23% de R$ 500,00 é igual a R$ 115,00.
"Fração  Todo":
2 .Modo: "Fração  Todo"
O
x
x
%
de
1
5
0=
1
2.
1
50
=
1
2x
=8
%
23 100
2
3
%

d
e
5
00
=.
50
0=
2
3
.5
=
11
5
100 "Regra de Três"
Logo, 23% de R$ 500,00 é igual a R$ 115,00.
% R$
X 12
Exercícios Resolvidos 100 150
R1) Ao receber uma dívida de R$ 1.500,00, uma

x12
=
1
5
0
x=1
2
0
0x
=8
%
pessoa favorece o devedor com um abatimento de 7% 100
150
sobre o total. Quanto recebeu?
Resolução: AUMENTOS E DESCONTOS

Uma pessoa deve receber R$ 1.500,00, e no entanto,
Uma determinada loja de roupas dá as seguintes
essa pessoa, concede um abatimento de 7% sobre
opções de compra de uma calça jeans, cujo preço é de
esse valor, portanto, ela recebeu 93% do valor total (R$
1.500,00). R$ 40,00:
1a.Opção de Pagamento  pagamento à vista com
93
  9 3% de 1 .500=  1.500 =
9
3
.
15
=1
.
3
9
5 um desconto de 5%.
100 2a.Opção de Pagamento Þ pagamento a prazo com
Logo a pessoa recebeu R$ 1.395,00. um aumento de 5%.
R2) Uma pessoa ao comprar uma geladeira, conseguiu Qual será o novo preço da calça, nos dois casos
um abatimento de 5% sobre o valor de venda considerados?
estipulado, e assim foi beneficiado com um desconto
de R$ 36,00. Qual era o preço da geladeira? Uma forma de encontrarmos estes dois valores
é determinando quanto é 5% de R$ 40,00. Na opção de
38
pagamento à vista, subtrairíamos do valor da calça, e

na segunda opção, somaríamos os 5% no valor da Resolução:
calça, obtendo assim, nos dois casos, os seus Como se trata de um lucro, nos deparamos com um
respectivos valores. problema de aumento. Pelo enunciado R$ 580,00 é o
preço de venda e o lucro de 25 % (ou o aumento) é
Entretanto, em geral, utilizaremos um Fator de dado em cima de um valor de compra desconhecido,
Multiplicação, para o caso de haver um desconto ou um vamos escrever uma equação que nos relacione esses
aumento. valores em linguagem matemática:
DESCONTOS Preço de Compra: C
"Um desconto de x % em cima de um valor V é dado Logo:

por: (0,a)  V, onde 1,25  C = 580  C = 464
a = (100 - x)".
Portanto o preço de compra é R$ 464,00 e o lucro
Exemplos (Tabela): obtido é igual a 580 - 464 = R$ 116,00.
Descontos (%) Fator de Multiplicação 2) Um número diminuído de seus 18% vale 656. Qual
25 0,75 o número?
30 0,70
70 0,30 Resolução:
Houve uma diminuição, portanto é o mesmo que dizer
5 0,95
que houve um desconto, e este foi de 18%, logo o fator
de multiplicação é 0,82. Escrevendo a equação
Observe que: matemática vem:
75 = (100  25) Número: x
70 = (100  30) 0,82  x = 656 x = 800
30 = (100  70)
95 = (100  5) Portanto o número é 800.
Voltando ao nosso exemplo inicial, o preço pago pela

calça, no pagamento à vista será: EXERCÍCIOS - PORCENTAGEM
0,95  40 = R$ 38,00 P1) Qual o número cujos 18% valem 108?
P2) Qual o número cujos 43% valem 374,1?

AUMENTOS
P3) Uma pessoa compra um terreno por R$ 17,500,00 e
"Um aumento de x % em cima de um valor V é dado
vende-o com um lucro de R$ 3.500,00. Qual a
por: (1,x)  V".
porcentagem do lucro?
Exemplos (Tabela):
P4) Qual o número que aumentado de seus 20% da a
soma de 432?
Aumentos (%) Fator de Multiplicação
25 1,25 P5) Escrever a razão 3/8 na forma de porcentagem.
30 1,30
70 1,70 P6) Um desconto de R$ 7.000,00 sobre um preço
5 1,05 de R$ 25.000,00, representa quantos por cento de
desconto?
Voltando ao nosso exemplo inicial, o preço pago pela
calça, no pagamento a prazo será: P7) Um lucro de R$ 12.000,00 sobre um preço
de R$ 150.000,00, representa quantos por cento
1,05 40 = R$ 42,00 desse preço?
P8) Exprimir 51% na forma decimal.
Exercícios Resolvidos P9) Em um jogo de basquete, um jogador cobrou 20

lances livres, dos quais acertou 65%. Quantos lances
1) Uma adega vende certa quantidade de garrafas de livres acertou?
vinho a R$ 580,00, obtendo um lucro de 25% sobre o
preço da compra. Determinar o preço da compra e o P10) Durante o ano de 1992, uma equipe de basquete
lucro obtido. disputou 75 jogos, dos quais venceu 63. Qual a
39
porcentagem correspondente aos jogos vencidos?

P25) A área de um terreno A é 930m 2, enquanto a área
P11) Comprei 60 figurinhas e aproveitei apenas 45 em do terreno B é 1500 m2. Nessas condições a área do
meu álbum. As restantes eram repetidas. Qual foi a terreno A representa quantos por cento da área do
porcentagem de figurinhas repetidas? terreno B?
P12) Em um colégio, 1400 alunos estudam no período GABARITO - PORCENTAGEM

da manhã. Esse número representa 56% do número de
alunos que estudam no colégio. Quantos alunos P1) 600
estudam ao todo nesse colégio?
P2) 870
P13) Na compra de um objeto, obtive um desconto de
15%. Paguei, então, R$ 7.650,00 pelo objeto. Nessas P3) 20%
condições qual era o preço original desse objeto?
P) 360
P14) Um representante comercial recebe de comissão
4% pelas vendas que realiza. Em um mês recebeu de P5) 37,5
comissão R$ 580,00. Quanto vendeu nesse mês?
P6) 28%
P15) Em uma fábrica 28% dos operários são mulheres,
e os homens são 216. Quantos são no total os P7) 8%
operários dessa fábrica?
P8) 0,51
P16) Um comerciante compra 310 toneladas de minério
à R$ 450,00 a tonelada. Vende 1/5 com lucro de 25%; P9) 13
2/5 com lucro de 15% e o resto com um lucro de 10%.
Quanto recebe ao todo e qual é o seu lucro? P10) 84%
P17) Um agente de motores adquire os mesmos P11) 25%

por R$ 18.000,00 e paga uma taxa alfandegária de
15%. Devendo dar ao vendedor uma comissão de 10%. P12) 2.500
Por quanto deve vender para pagar 30% sobre o
mesmo preço? P13) 9.000
P18) Uma pessoa compra uma propriedade por P14) 14.500

R$ 300.000,00. Paga de taxas, comissões e escritura
R$ 72.000,00. Por quanto deve revendê-la para obter P15) 300
um lucro de 12%?
P16) Recebe R$ 160.580,00 e lucra R$ 21.080,00
P19) Um número diminuído de seus 27% vale 365. Qual
é o número? P17) R$ 29.250,00
P20) Uma pessoa ganha em uma transação 3/5 da P18) R$ 416.640,00

quantia empregada. De quantos por cento foi o lucro?
P19) 500
P21) A porcentagem de 36% sobre um valor, que fração
é desse mesmo valor? P20) 60%
P22) Uma betoneira depois de trabalhar na construção

de um edifício, sofre uma depreciação 9
P
21
)
de 27% sobre seu valor e, é então avaliada em 25
R$ 36.500,00. Qual o valor primitivo?
P22) R$ 50.000,00
P23) Com uma lata de tinta é possível pintar 50m 2 de
parede. Para pintar uma parede de 72m2 gastam-se P23) 44%
uma lata e mais uma parte de uma Segunda. Qual a
porcentagem que corresponde a parte que se gasta da P24) 60%
segunda lata?
P25) 62%
P24) Sabendo-se que uma substância chamada óxido
de magnésio contém 24g de magnésio. Sendo assim,
qual a porcentagem de magnésio existente em 40g de JUROS
óxido de magnésio?
40
"Juro é a remuneração do capital empregado. É a após 30 meses. Seria inviável utilizar uma sequência
compensação em dinheiro que se recebe quando se para a obtenção do montante, portanto utilizaremos
emprega uma determinada quantia por um determinado para cálculo do Juros Simples, a seguinte fórmula.
tempo".
Nota:
Quando aplicamos um capital durante um certo Para a obtenção do montante basta somar o juros
período de tempo, esperamos obter um rendimento. obtido com o capital empregado.
Após esse período, o capital se transformará em um
valor capitalizado, chamado montante. C i  t
J
100 e M = J + C
"Montante é o capital aplicado acrescido do rendimento
obtido durante o período da aplicação. É também
chamado valor futuro, valor de resgate ou valor Vamos calcular novamente o montante de uma
capitalizado". aplicação de R$ 5.000,00 a uma taxa de 10% a.m.
Sejam: durante 3 meses:
C = Capital aplicado ou principal  
5000
10
3150000
t = Tempo de aplicação 

J = 1
=5
00
i = Taxa porcentual 100100
J = Juro produzido ou rendimento
M = 1500 + 5000 = 6500
M = Montante
Observações:
Observação:
Para o nosso estudo, designaremos m (minúsculo) e
O tempo de aplicação deve estar coerente com a taxa,
d (minúsculo) para referirmo-nos ao tempo em
isto é, se um estiver expresso em anos o outro deve
meses e a dias, respectivamente.
estar também, e assim sucessivamente.
Vamos considerar o ano com 360 dias (ano
comercial).
JUROS SIMPLES
"No juro simples a taxa será incidente apenas no valor

inicial".
R1) Seja um capital de R$ 800.000,00, investido
Exemplo:
durante 4 meses e a taxa de juros simples de 120%
a.a.. Calcule:
Empregando R$ 5.000,00 a uma taxa de 10% a.m. a
a) O juro obtido.
juros simples, qual será o valor resgatado após 3
b) O montante.
meses?
Resolução:
Repare que:
a) Dados:
C = 5.000
C = 800.000
t = 3 meses
t = 4 meses
i = 10%
i = 120 % a.a.
J = ?
M = ?
Observe que a taxa está em anos e o tempo em
meses, portanto devemos converter um deles, é mais
O que se pede no problema é o montante (M),
conveniente, em geral, transformar o tempo de acordo
vamos então, estabelecer uma sequência de
com a taxa e paratanto podemos utilizar uma regra de
rendimentos durante os meses, sabendo que se a
três:
aplicação está relacionada com o juros simples
devemos empregar a taxa apenas ao valor inicial
Ano Meses
(Capital = 5.000): 1 12
10% de 5000 = 500 x 4
Logo, a sequência: Como são grandezas diretamente proporcionais, o

(5000; 5000 + 500, 5500 + 500, 6000 + 500, ...) cálculo será imediato.
(5000; 5500; 6000; 6500; ...) Repare que não haveria necessidade da regra de três,
Pela sequência podemos concluir que após os uma vez que quatro meses é uma parte do ano e essa
três meses de aplicação termos um montante de R$ 4 1
6.500,00, tendo rendido R$ 1.500,00 de juros. 12 3
parte nada mais é que que é o mesmo que .
Imagine agora se fôssemos calcular o montante obtido
41
Logo:
P2) Calcular o juro de R$ 2.700,00 a 8% ao ano, em 3
anos e 4 meses.
1
t

=
3 P3) Calcular o juro produzido por R$ 900,00 em 1 ano,
5 meses e 20 dias a 0,8% ao mês.
Substituindo na fórmula:
P4) Calcular o juro de R$ 264,00 em 9 meses a 7% ao
Cit 800000 1
120 ano.
J = 3 =320.000
100 100 P5) Qual o capital que produz R$ 400,00 de juro ao ano
em 1 ano e 8 meses á uma taxa de 1% ao mês?
M = J + C = 320.000 + 800.000 = 1.120.000 P6) A que taxa ao ano deve ser empregado o capital de
R$ 16.000,00 para produzir R$ 2.520,00 em 2 anos e 3
JUROS COMPOSTOS meses?
"No Juro Composto, os juros gerados são calculados P7) O capital de R$ 6.000,00 empregado à 9% ao ano,
em cima do valor inicial de cada período, sendo produziu R$ 810,00 de juro. Durante quanto tempo
incorporado ao montante de cada período". esteve empregado?
Exemplo: P8) Uma pessoa adquire um automóvel por R$
18.000,00. O vendedor oferece um abatimento
Empregando R$ 5.000,00 a uma taxa de 10% a.m. a de 5% pelo pagamento à vista. A pessoa, no entan-
juros compostos, qual será o valor resgatado após 3 to, prefere pagar em duas prestações iguais. A primeira
meses? 6 meses depois da compra e a outra um ano depois
submetendo-se ao pagamento de 7% de juro ao ano.
Repare que: Quanto gastou a mais, adotando o pagamento em
prestações?
C = 5.000
t = 3 meses P9) Certo capital colocado a juro durante 3 anos e 4
i = 10% meses a 8% ao ano, produziu R$ 720,00 de juro. Qual
J = ? o capital?
M = ?
P10) O capital de R$ 900,00 empregado a 0,8% de juro
Analogamente aos juros simples vamos ao mês, produziu R$ 127,00 de juro. Durante quanto
estabelecer uma sequência de rendimentos durante os tempo esteve empregado?
meses, como o juros será calculado em cima do valor
inicial de cada período, vamos utilizar um fator de P11) Um aparelho eletrônico custa R$ 620,00 à vista.
multiplicação para o rendimento de 10%  1,10 Em 5 prestações mensais o preço passa a ser de R$
868,00. Sabendo-se que a diferença entre os preços é
A sequência: devida ao juros, qual a taxa de juros cobrada ao mês
(5000; 1,10 . 5000, 1,10 . 5500, 1,10 . 6050, ...) por essa loja?
(5000; 5500; 6050; 6655; ...)
Pela sequência podemos concluir que após os P12) Quem aplicou R$ 20.000,00 por 2 meses a uma
três meses de aplicação termos um montante de R$ taxa de 10% ao mês vai receber a mesma quantia que
6.655,00, tendo rendido R$ 1.655,00 de juros. quem aplicou R$ 25.000,00 a uma taxa de 8% ao mês
pelo mesmo período de tempo. Esta afirmação é
Em geral, utilizaremos a fórmula: VERDADEIRA ou FALSA?
Mt = C (1 + i)t P13) Qual o tempo necessário para que um capital,

colocado a 5% ao ano, dobre de valor?
Vamos calcular novamente o montante de uma
aplicação de R$ 5.000,00 a uma taxa de 10% a.m. P14) Qual o capital que colocado a 6% ao ano, produz
durante 3 meses: um montante de R$ 100.000,00 no fim de 15 anos?
M3 = 5000 . (1 + 0,10)3 = 5000 . (1,10)3 = 6.655 P15) Qual o montante de R$ 100.000,00 no fim de 10
anos à taxa de 5,5%?
EXERCÍCIOS - JUROS P16) Qual a taxa que esteve empregado o capital de R$

24.750,00, se ao fim de 60 dias produziu o montante de
P1) Qual o juro produzido por R$ 14.000,00 em três R$ 24.997,50?
anos, a 5% ao ano?
42
P17) Uma pessoa deposita suas economias no valor de 2º) 2  4 + 5 = 11

R$ 13.000,00 num banco que paga 5% ao ano. Qual o 3º) 2x + 5 = 11
capital acumulado em 5 anos?
A sentença 1 é verdadeira pois verificamos a
P18) Uma pessoa emprega seu capital a 8% e, no fim igualdade, a 2 é uma sentença falsa pois 2 4 + 5 =
de 3 anos e 8 meses recebe capital e juros reunidos no 13. Com relação a sentença 3 ela será uma sentença
valor de R$ 15.520,00. Qual o capital empregado? aberta pois não sabemos que valor que o x poderá
assumir; que inclusive essa sentença é um caso
P19) No fim de quanto tempo um capital qualquer particular de equação do 1O. grau.
aplicado a 5% triplica de valor?
RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DO 1O. GRAU
P20) Uma pessoa coloca um capital a 4%. No fim de 3
anos retira o capital e juros e coloca o montante a 5%. Exemplo1:
Ao cabo de 2 anos o novo montante é de R$ 6.160,00.
Qual o capital? Resolva, em IR, a equação 2(x - 3) = x - 3.
GABARITO - JUROS Resolução:
P1) R$ 2.100,00 Aplicando a propriedade distributiva no primeiro

membro da igualdade temos:
P2) R$ 720,00 2x - 6 = x - 3  2x - x = 6 - 3  x = 3
S = {3}
P3) R$ 127,20
Observe que para a resolução de uma equação do 1 O.
P4) R$ 13,86 grau devemos ter a incógnita isolada no primeiro
membro da igualdade.
P5) R$ 2.000,00
Exemplo 2:
P6) 7% ao ano
P7) 1 ano e 6 meses .x x3

3
R
eso
lva,e
m IR
,ae
qua
ção  1.
P8) R$ 1.845,00 2 4
P9) R$ 2.700,00
Resolução:
P10) 1 ano, 5 meses e 20 dias
Pelo método do m.m.c. obtemos:
P11) 8%
3
.
x
x
3
P12) sim 
2
.
3
x
-
1(
x
+
3
)
=
4
6x
-
x
-
3
=
4
24
P13) 20 anos
7
P14) R$ 52.631,58 V    
5
P15) R$ 155.000,00
P16) 1,67% a.d.
1) Determine o número real tal que sua metade menos
P17) R$ 16.250,00
a sua quinta parte é -6.
P18) 12.000
Resolução:
P19) 40 unidades de tempo
número: x
P20) R$ 5.000,00 x
sua metade: 2
EQUAÇÃO DO 1º. GRAU x
Observe as sentenças abaixo: sua quinta parte: 5
1º) 2  3 + 5 = 11
43
xx x3 x2
 
=
6 a) + = 12
Logo, chegamos na equação: 25 2 3
2 x  3 11  x 29
Resolvendo b)  =
5 3 30
xx 5
xx
2 60
 =
6  5x2
x=
603
x=
60x
=2
0 1 1
25 10 10 c) (x  2) + (x + 4) = 0
2 3
Resposta: 5 x  36 2  x x  12
O número real é o -20. d) 1 + + = 2+
4 2 2
EXERCÍCIOS - EQUAÇÃO DO 1O.GRAU
3x  1 2  x 4x  1 2x  5
e)  = 
13 2 5 3
5
P1) Se, num pomar, 12 das árvores frutíferas são
P5) O perímetro de um triângulo mede 12 cm. Se as
1 1
medidas dos lados são números consecutivos, calcule
mangueiras, 4 são laranjeiras, 8 são goiabeiras e as a medida do lado maior.
100 restantes são macieiras, qual o total de árvores
existentes neste pomar? P6) A diferença entre o triplo de um número e seus três
quartos é 81. Qual é o número?
P2) Resolva as seguintes equações de 1O. grau:
a) 2(x - 1) + 3(x + 1) = 4(x + 2) P7) Um número acrescido de sua quarta parte é igual a
b) x - 3(4 - x) = 7x - (1 - x) sua metade somada a 54. Qual é o número?
c) 13(2x - 3) - 5(2 - x) = 5(-3 + 6x)
d) 3(x + 2) + 2 = 5 + 2(x - 1) + x P8) Um número somado à terça parte de seu sucessor
e) 3(x + 2) = 2(x - 7) + x + 20 é igual a 31. Qual é o número?
P3) Resolva as seguintes equações de 1O. grau: P9) Iza tem hoje 14 anos e Márcia 4 anos. Daqui a
quantos anos a idade de Iza será o dobro da idade de
3x 1
a)  Márcia?
2 5
x P10) Três irmãos têm juntos 72 anos. O mais velho tinha
b) x + = 2 2 anos quando o segundo irmão nasceu, e este tinha 5
3 anos quando o mais novo nasceu. Qual a idade de
x 1 3x 2 cada um?
c) + = 
2 3 3 5
P11) Durante os feriados, 40% dos alunos de uma
classe foram à praia, 25% para o interior e 14 não
x  1 x  1 saíram da cidade. Quantos alunos tem essa classe?
d) 
2 3
7
O
P4) Resolva as seguintes equações do 1 . grau: P12) Um aluno acertou 10 do número de questões de
uma prova e errou as 30 questões restantes. Quantas
questões tinha a prova?
P13) Um comerciante, no final do ano, distribuiu parte

de seu lucro entre seus três sócios. O primeiro recebeu
2
5 da parte do lucro mais R$5 000,00; o segundo
3
recebeu 7 da parte mais R$7 000,00; o terceiro
recebeu R$9 000,00. Qual foi a parte do lucro
distribuída?
2
P14) Na compra de um objeto gastei 3 do dinheiro que
tinha e ainda, me sobraram R$40,00. Quanto dinheiro
44
eu tinha? P11) 40 alunos
P15) Pensei em um número multipliquei-o por 4 e P12) 100 questões

adicionei 18 ao resultado. A seguir, dividi a soma
encontrada por 2 e encontrei como resultado 18. Em P13) R$ 122 500,00
que número pensei?
P14) R$ 120,00
GABARITO - EQUAÇÃO DO 1O.GRAU
9
P
1
5
)4
,
5o
u
P1) 480 árvores 2
P2) SISTEMAS DE DUAS EQUAÇÕES DO 1O. GRAU

a) S = {7} COM DUAS INCÓGNITAS
INTRODUÇÃO
 11
b) S = { } "Uma herança de R$30 000,00 será dividida entre dois
4
irmãos, ficou estabelecido no testamento, que o menino
c) S = {34}
mais novo receberia R$5 000,00 a mais que o outro
d) S =  irmão. Qual a parte que cabe a cada um?"
e) S = IR Um problema desse estilo possui duas incógnitas: a
parte de cada um. Podemos escreve-lo em linguagem
P3) matemática:
2
a) S = { } Parte do irmão mais novo: x
15 Parte do irmão mais velho: y
3 Sabemos que se somarmos as duas partes, teremos a

b) S = { }
2 quantidade total da herança:
x + y = 30 000
22
c) S = { }
3 Como o irmão mais novo irá receber cinco mil reais a
d) S = {5} mais, teremos uma diferença nas partes de cinco mil
reais, ou seja:
P4) x - y = 5 000
59
a) S = { } Logo, teremos duas equações, uma relacionando a
5 soma das partes e a outra relacionando a diferença das
partes que cabem a cada um dos irmãos.
157
b) S = { } Podemos transformar o problema num sistema,
22 observe:
2 x  y  30000
c) S = { }
5 
 x  y  5000
d) S = {12}
e) S = {4} RESOLUÇÃO DE SISTEMAS
P5) 5 cm Para chegarmos na solução de um sistema de duas

equações e duas incógnitas, em geral, temos dois
P6) 36 métodos utilizados, o Método da Substituição e o
Método da Adição.
P7) 72
MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO
P8) 90
Considerando, ainda, o exemplo ilustrado
P9) 6 anos anteriormente:
P10) 20 anos; 25 anos e 27 anos
45
Caso os coeficientes não sejam números opostos,


xy 
30000
1 a. a
devemos multiplicar
 ,c
ham
an
doa1 eq
ua
çã
ode1ea2.e quação de 2. uma das equações por um número
x
y 
5000
2 que nos auxilie no aparecimento dos opostos.
Em nosso caso não será necessário utilizar esse

1O. Passo: 2O.Passo.
Isolar uma das incógnitas em qualquer uma das duas 3O.Passo:

equações.
Somar as duas equações, encontrando e resolvendo a
Vamos isolar "x" na equação 2: equação com uma incógnita.
x - y = 5000  x = 5000 + y x  y  30000

2O.Passo:  x  y  5000
somando as duas equações obtemos: x + x + y - y =
Substituir a incógnita isolada na outra equação (aquela 30000 + 5000  2x = 35000
que você não usou no 1O. passo).  x = 17500
Substituindo "x" da equação 2, na equação 1: 4O.Passo:

x + y = 30000  5000 + y + y = 30000 
 5000 + 2y = 30000  2y = 30000 - 5000  Substituir o valor encontrado em uma das duas
 2y = 25000  y = 12500 equações, encontrando assim, o valor da outra
incógnita.
3O.Passo:
Vamos substituir "x" em x + y = 30000:
Substituir o valor encontrado em quaisquer das duas
equações, encontrando o valor da outra incógnita. x + y = 30000  17500 + y = 30000 
 y = 30000 - 17500  y = 12500
Substituindo "y = 12500" na equação 2:
x - y = 5000  x - 12500 = 5000  x = 17500 Portanto:
o irmão mais novo irá receber R$ 17 500,00.
Portanto: e o irmão mais velho R$ 12 500,00
o irmão mais novo irá receber R$ 17 500,00. Observação:

e o irmão mais velho R$ 12 500,00
No exemplo ilustrado, poderíamos ter ocultado uma
das incógnitas, pois quando o enunciado diz que o
MÉTODO DA ADIÇÃO irmão mais novo irá receber 5000 a mais, podemos
dizer que se o irmão mais velho recebe y, então o
Outro método utilizado para a resolução de sistemas irmão mais novo irá receber y + 5000, daí
deste estilo, é o método da adição, e como o próprio encontraríamos apenas uma equação com uma
nome diz vamos somar uma equação com a outra de incógnita: y + y + 5000 = 30000 (aquela que relaciona a
tal forma, que ao efetuarmos essa operação, soma das partes da herança).
sumiremos com uma das incógnitas encontrando assim
uma nova equação do 1O. grau com uma incógnita. ORIENTAÇÃO GERAL PARA A RESOLUÇÃO DE
SISTEMAS DO 1O. GRAU
1O.Passo:
O primeiro passo é observar com atenção o
Observar os coeficientes das incógnitas, aqueles que enunciado do problema
apresentarem números opostos numa mesma
incógnita, é que será mais conveniente eliminarmos. Exemplos:
No sistema em questão temos para o coeficiente de "y" " Paulo tem 38 anos..."  trinta e oito anos é um
na primeira equação e o coeficiente de "y" da segunda dado do problema. Porém se o problema nos disser "a
equação, números opostos idade de Paulo, quando eu tinha 18 anos...", 18 anos
(1 e -1). é um dado, mas a idade de Paulo, talvez não
conheceremos, logo, é uma incógnita e, como tal,
x  y  30000 deve ser representada por uma letra qualquer. Em
 geral utilizamos as letras "x", "y", "z", etc.
 x  y  5000
Pode ocorrer que o enunciado faça referência a dois
2O.Passo: elementos desconhecidos, por exemplo: "a soma de
dois números é...", neste caso devemos representar um
46
dos números por "x" e o outro por "y", e escrevemos o um outro que alcança o primeiro 8 horas após. Qual a
enunciado assim: "x + y =" velocidade média do segundo automóvel?
Transformamos o enunciado em linguagem P9) Dois automóveis distantes 600 quilômetros partem,
matemática ao mesmo tempo, um em direção ao outro, com as
velocidades de 56 km/h e 64 km/h. Depois de quanto
Exemplos: tempo e a que distâncias dos pontos de partida dar-se-
á o encontro?
I) Um número qualquer : x
P10) Um homem e uma mulher bebem um barril de
x
I
I
)
At
e
r
ç
ap
a
rt
e
d
eu
mn
ú
m
e
r
o: vinho em 12 dias. Quando o homem está ausente, a
3 mulher tem vinho para 30 dias. Quantos dias gastará o
III) O triplo de um número: 3x homem para beber o barril de vinho sozinho?
IV) Um número somado ao seu dobro: x + 2x P11) Dois jogadores A e B, jogam a R$ 2,50 a partida.
Antes de iniciarem o jogo, A possuía R$ 66,00 e B R$
V) A diferença entre dois números: x - y 29,00, depois do jogo, A possuía o quádruplo do que
possuía B. Quantas partidas A ganhou a mais que B?
x
V
I
)
Um
nú
m
e
ro
é
ig
u
a
l
at
e
rç
a
pa
r
t
e
do
ou
t
r
oy
:=
3P12) Em um concurso público, foi realizada uma prova
x com 41 questões. Esta prova foi dividida em duas
V
I
I
)
So
ma
n
d
ou
m
ce
r
t
on
ú
me
r
oà
s
u
am
et
a
dx
e
:+partes. Na primeira parte da prova havia x questões,
2 valendo 2 pontos cada uma. Na Segunda parte havia y
questões, valendo 3 pontos cada. A prova valia 100
EXERCÍCIOS - SISTEMAS DO 1 . GRAU O pontos. Quantas questões havia em cada prova?
P1) A diferença de dois números é 9.Um terço da soma P13) Paulo participou de um concurso público que tinha
dos números é 17. Encontre os números. 20 questões em cada questão que acertava ganhava 5
pontos e em cada questão que errava perdia 2 pontos.
P2) Um número é formado de dois algarismos, cuja Ao terminar a prova havia conseguido 65 pontos.
soma é 10. Somando-se 54 ao número ele fica escrito Quantas questões acertou?
em ordem inversa. Qual é o número?
P14) Uma classe tem meninos e meninas. Se um
P3) Uma escola tem 565 alunos. O número de meninos menino faltar, os meninos serão o dobro das meninas.
diminuído de 25 é igual ao número de meninas Se em vez disso, faltarem 6 meninos, haverá um
aumentado de 60. Quantos são os alunos de cada mesmo número de meninos e meninas na classe.
sexo? Determinar quantos são os alunos (meninos e
meninas) da classe.
P4) Sobre uma pista circular de 1.200 metros correm 2
ciclistas. Correndo os dois no mesmo sentido, o P15) Um comerciante pesou três sacos de arroz. O
primeiro encontra o segundo em cada 200 segundos e primeiro e o segundo sacos, juntos, têm 110
correndo em sentido contrário, o encontro passa a ser quilogramas. O primeiro e o terceiro, juntos, têm 120
de 100 segundos. Qual a velocidade de cada um? quilogramas e o segundo e o terceiro, juntos, têm 112
quilogramas. Quantos quilogramas havia em cada
P5) Um fazendeiro dispõe de uma certa quantia para saco?
comprar um certo número de carneiros. Pagando
R$ 20,00 por carneiro, faltam-lhe R$ 40,00 e pagando P16) Em certa escola há 70 professores, contando-se aí
R$ 16,00, sobram-lhe R$ 20,00. Quanto possui e homens e mulheres. Se a metade do número de
quantos carneiros poderá comprar? mulheres é igual ao triplo do de homens, quantos são
os homens?
P6) Em uma cesta há laranjas e limões, sendo o
número de limões os 3/4 do número de laranjas, P17) Determine dois números cuja soma é 110 e cuja
tirando-se 5 laranjas, ficam na cesta tantas laranjas diferença é 30.
quanto limões. Quantas laranjas e quantos limões há
na cesta? P18) No estacionamento de um supermercado há 27
veículos com 84 rodas, contando-se os automóveis e
P7) O perímetro de um retângulo mede 234 metros. bicicletas. Quantos veículos há de cada espécie?
Calcular sua área, sabendo-se que as medidas (em
metros) das duas dimensões (comprimento e largura) P19) José Carlos e Luís Augusto ganham juntos R$
são dois números consecutivos. 1265,00 por mês. Se o primeiro recebe R$ 325,00 mais
que o segundo, qual é o salário de cada um?
P8) Um automóvel parte de Brasília e corre com a
velocidade média de 48 km/h. Depois de 3 horas par P20) Em certo jogo de futebol uma entrada para
47
arquibancada custava R$ 1,00 e para cadeira "É toda sentença aberta, em x, redutível ao tipo
numerada custava R$ 3,00. O jogo foi visto por 1575 ax2 + bx + c = 0, com a  IR*, b IR e c IR."
pessoas e deu renda de R$ 2695,00. Quantas pessoas
usaram a arquibancada? RESOLUÇÃO - EQUAÇÃO DO 2º. GRAU
P21) Numa fazenda existem patos e porcos, num total 1O. CASO  b = 0 e c  0
de 22 cabeças e 58 pés. Determine o números de
patos que existem nesta fazenda. Exemplo1:
P22) Eu tenho um total de 25 moedas, entre moedas de 2x2 - 8 = 0

R$ 0,25 e R$ 0,50 totalizando R$ 9,50. Qual o número Resolução análoga à resolução de uma equação do 1 O.
de moedas de R$ 0,50? grau, observe:
GABARITO - SISTEMAS DO 1O. GRAU 2x2 - 8 = 0 2x2 = 8  x2 = 4  x = ± 4  x = ± 2

S = {2; -2}
P1) 21 e 30
P2) 28 2O. CASO  b  0 e c = 0
P3) 240 meninas e 325 meninos Exemplo2:
P4) 9 e 3m/s x2 - 4x = 0
Utilizando a fatoração:
P5) R$ 260,00 
x0
2 
P6) 20 e 15 x
4x
=0
x(
x4
)=
0oux=
0o
ux
=4

x
40
P7) 3422m2 
P8) 66 km/h
S = {0; 4}
P9) 5h, 280km e 320 km
P10) 20 dias CASO GERAL "FÓRMULA DE BHASKARA"
P11) 4 partidas
P12) 23 na 1ª parte e 18 na 2ª parte
P13) 15
Exemplo3:
P14) 11 meninos e 5 meninas
x2 - 5x + 6 = 0
P15) O 1º saco tem 59 kg, o segundo saco tem 51 kg, Para a resolução desta equação utilizaremos a fórmula
o 3º saco tem 61 kg. de Bhaskara e paratanto vamos retirar os coeficientes
da equação:
P16) 10 homens e 60 mulheres
 a1
P17) 70 e 40 2 
x5
x+6=0
b5
P18) 12 bicicletas e 15 automóveis  c6

P19) José Carlos: R$ 795,00
Luíz Augusto: R$ 470,00 substituindo...
= b2 - 4ac = (5)2  4.1.6  = 25  24   = 1
P20) 1 015 pessoas
b   5 1
x= x=
P21) 15 patos 2a 21
P22) 13 moedas de R$ 0,25
EQUAÇÃO DO 2O. GRAU
48
com o auxílio da fórmula de Bhaskara

 5 1 6
51x  3
x= 2 2 S={2
;3}
 5 1 4
2 x  2
 2 2 PROBLEMAS DO 2º GRAU
É todo problema que pode ser resolvido por

meio de uma equação ou por meio de um sistema de
Observação:
equações do 2º grau.
Procedimentos:
Sendo S o conjunto-solução de uma equação do 2 O.
1º) Determinamos a equação ou o sistema de
grau do tipo
equações correspondentes.
ax2 + bx + c = 0, conclui-se que:
2º) Resolvemos a equação ou o sistema.
b  b  3º) Interpretamos a solução encontrada.
>0S=  ; 
 2a 2a  Exemplo1:
 Duas raízes reais e distintas O quadrado de um certo número, mais uma unidade, é
igual a 10.

b Determinar esse número.

=
0S
=
2
a
Seja x o número procurado. O quadrado desse
 Uma raiz real ou duas raízes idênticas número é x2. A equação resultante é
x2 + 1 = 10
 < 0  S = 
Resolvendo a equação, temos: x2 = 9  x = ± 3
 Não há solução real
Analisando a solução encontrada, verificamos que as
duas raízes satisfazem ao problema. Logo os números
Exercícios Resolvidos procurados são 3 e -3.
1) Do quadrado de um número real vamos subtrair o Exemplo2:

quádruplo do mesmo número. O resultado encontrado
é 60. Qual é esse número? O quadrado da idade de Roberto, menos o seu
quíntuplo é igual a 84. Qual a idade de Roberto?
Resolução: Seja x a idade de Roberto. O quadrado da
idade é x2. O quíntuplo da idade é 5x. A equação
quadrado do número: x2 resultante é:
quádruplo do número: 4x x2 - 5x = 84 ou x2 - 5x - 84 = 0
Equação: x2 - 4x = 60
Normalizada: x2 - 4x - 60 = 0 Resolvendo a equação, obtemos: x1 = 12 e x2 = -7
Resolvendo com o auxílio da fórmula de Bhaskara,
obteremos como solução 10 e -6, logo o número real Ao interpretarmos a solução encontrada
descrito poderá ser o 10 ou o -6. verificamos que somente a raiz positiva satisfaz ao
problema. Portanto a idade de Roberto é 12 anos.
2) Determine os valores de m para que a função

quadrática EXERCÍCIOS - EQUAÇÕES DO 2O. GRAU
[f(x) = x2 + (3m + 2)x + (m2 + m + 2) tenha um zero real
duplo. P1) A soma de dois números é 207. O maior deles
supera o menor em 33 unidades. Quais são os dois
Resolução: números?
Ter um zero real duplo significa que a equação tenha P2) A soma de um número real com o seu quadrado dá
duas raízes reais e idênticas, ou seja, = 0, logo: 30. Qual é esse número?
b2 - 4ac = 0  (3m + 2)2 - 4.1.(m2 + m +2) = 0 P3) Do quadrado de um número real vamos subtrair o
Desenvolvendo o quadrado perfeito e aplicando a quádruplo do mesmo número. O resultado encontrado
propriedade distributiva é 60. Qual é esse número?
9m2 + 12m + 4 - 4m2 - 4m - 8 = 0
5m2 + 8m - 4 = 0 P4) Sabe-se que Junior tem 5 anos a mais que Hudson
49
e que o quadrado da idade de Junior está para o

7
quadrado da idade da idade de Hudson assim como 9 P
10
)
está para 4. Qual é a idade de Junior e qual a idade de 4
Hudson?
P11) 13 anos
P5) A diferença entre o quadrado e o triplo de um
número real é igual a 4. Qual é esse número? P12) 5
P6) O produto de um número inteiro positivo pelo seu PERTINÊNCIA

consecutivo é 20. Qual é esse número?
P7) A medida da base de um triângulo é de x cm. A

altura mede (x + 2) cm. Ache essas medidas, sabendo
que a área desse triângulo é igual a 12 cm2.
De elemento para conjunto:
P8) A classe de Flávio Betiol vai fazer uma excursão ao
Rio de Janeiro, para comemorar a formatura da 8ª Pertence ()
série. A despesa total seria de R$3.600,00. Como 6 Não pertence ()
alunos não poderão ir ao passeio, a parte de cada um
aumentou em R$ 20,00. Quantos alunos estudam na De conjunto para conjunto:
classe de Flávio Betiol? Está contido (),
P9) O quadrado de um número estritamente positivo Não está contido ()
adicionado com o seu dobro é igual ao quadrado do Contém ()
seu triplo. Qual é esse número?
Não contém (Ž) (um conjunto contido em outro é
P10) A metade de um número positivo somado com o dito subconjunto daquele que o contém)
dobro do seu quadrado é igual ao quádruplo do Representação
número. Qual é o número?
o Enumeração ou extensão:
P11) O quadrado da idade de Reinivaldo menos o A = {2,4,6,8,10}
quíntuplo de sua idade é igual a 104. Qual é a idade de
B = {a, e ,i ,o, u}
Reinivaldo?
o Propriedade ou Lei da formação:
P12) Subtraímos 3 do quadrado de um número. Em
A = {x  n / 1< x < 11 e x é par} (x pertence
seguida, calculamos a soma de 7 com o triplo desse
aos números naturais tal que 1 é
mesmo número. Nos dois casos, obtemos o mesmo
menor que x que é menor que 11 e x é
resultado. Qual é esse número, se ele é um número
par};
natural?
B = {é toda letra vogal}
GABARITO - EQUAÇÃO DO 2O. GRAU o Diagrama ou figura:
P1) O número menor é 87, o maior é 120. Coloca os elementos do conjunto dentro de
um diagrama que pode ter o formato
P2) O número procurado é 5 ou - 6 de qualquer figura fechada.
o O conjunto vazio pode ser representado
P3) O número procurado é 10 ou - 6 por A={ } ou por A= (mas nunca por
A={}).
P4) -2 não convém pois pede-se idades  Hudson = 10 anos
e Junior = 15 anos Operações
o União ()
P5) 4 ou -1
o Intersecção ()
P6) 4 o Subtração ( - )
o Complementar (CBA, complementar de A
P7) base = 4cm e altura = 6cm
em relação a B e A tem que estar
contido em B)
P8) 36 alunos
Exemplos:
P9) 1 A ={ 1,2} B = {1,2,3,4}
A È B = { 1,2,3,4 }
A Ç B = {1,2}
50
B - A = {3,4} podemos escrever toda a sequência S

que seria:
CBA = B-A = {3,4}
S = ( 8, 11, 14, 17, 20, ... ).
SEQUÊNCIA NUMÉRICA Dado o termo geral de uma sequência, é sempre fácil

determiná-la.
Seja por exemplo a sequência de termo geral a n = n2 +
Chama-se sequência ou sucessão 4n + 10, para n inteiro e positivo.
numérica, a qualquer conjunto
ordenado de números reais ou Nestas condições, podemos concluir que a sequência
complexos. Assim, por exemplo, o poderá ser escrita como:
conjunto ordenado A = ( 3, 5, 7, 9, (15, 22, 31, 42, 55, 70, ... ).
11, ... , 35) é uma sequência cujo
primeiro termo é 3, o segundo termo é Por exemplo:
5, o terceiro termo é 7 e assim
sucessivamente. a6 = 70 porque a6 = 62 + 4.6 + 10 = 36 + 24 + 10 = 70.
Uma sequência pode ser finita ou
infinita. PROGRESSÃO ARITMÉTICA (P.A.)
O exemplo dado acima é de uma
sequência finita.
Chama-se Progressão Aritmética - PA
Já a sequência P = (0, 2, 4, 6, 8, ... ) é - à toda sequência numérica cujos
infinita. termos a partir do segundo, são iguais
Uma sequência numérica pode ser ao anterior somado com um valor
representada genericamente na forma: constante denominado razão.
(a1, a2, a3, ... , ak, ... , an, ...) onde a1 é o Observe as sequências numéricas abaixo:
primeiro termo, a2 é o segundo
termo, ... , ak é o k-ésimo termo, ... , an I. (2, 4, 6, 8, ...)
é o n-ésimo termo.
(Neste caso, k < n). II. (11, 31, 51, 71, ...)
Por exemplo, na sequência Y = ( 2, 6,
III. (9, 6, 3, 0, ...)
18, 54, 162, 486, ... ) podemos dizer
que a3 = 18, a5 = 162, etc.
IV. (3, 3, 3, 3, ...)
São de particular interesse, as
sequências cujos termos obedecem a 9 11
uma lei de formação, ou seja é
possível escrever uma relação V. (4, , 5, 2 , ...)
2
matemática entre eles.
Note que de um número para outro está sendo
Assim, na sequência Y acima, somada uma constante, podendo ser:
podemos observar que cada termo a
partir do segundo é igual ao anterior Um número positivo  Sequências I e II
multiplicado por 3. 2+2=4
A lei de formação ou seja a expressão 4+2=6
matemática que relaciona entre si os
termos da sequência, é denominada ou
termo geral.
11 + 20 = 31
Considere por exemplo a sequência S 31 + 20 = 51
cujo termo geral seja dado por a n = 3n
+ 5, onde n é um número natural não
Um número negativo  Sequência III
nulo.
9 + (-3) = 6
Observe que atribuindo-se valores para 6 + (-3) = 3
n, obteremos o termo an (n - ésimo
termo) correspondente. O número Zero (elemento neutro da adição)
Assim por exemplo, para n = 20,  Sequência IV
teremos an = 3.20 + 5 = 65, e portanto 3+0=3
o vigésimo termo dessa sequência (a 20) 3+0=3
é igual a 65.
Uma fração  Sequência V
Prosseguindo com esse raciocínio,
51
Seja a P.A.:
As cinco sequências numéricas são exemplos

de Progressões Aritméticas (P.A.) e a constante que TERMOS EQUIDISTANTES
em cada caso foi adicionada a um termo, é chamada
de razão (r) da progressão. A soma dos termos equidistantes de uma P.A. é
sempre constante:
Definição: "Progressão Aritmética (P.A.) é uma
sequência numérica em que cada termo, a partir do
segundo, é igual ao anterior somado com um número
fixo, chamado razão da progressão. "
TERMOS CONSECUTIVOS
CLASSIFICAÇÕES
Um termo é sempre obtido pela média aritmética dos

De acordo com a razão de uma P.A. podemos "vizinhos", ou dos equidistantes.
classifica-la da seguinte forma:
a) se r > 0 (razão positiva)  P.A. crescente

Casos: I, II e V
b) se r < 0 (razão negativa)  P.A. decrescente
Caso: III 1) Encontre o 21º termo da P.A. (22, 27, 32, ...).
c) se r = 0 (razão nula)  P.A. constante Resolução:
Casos: IV
Sabemos que a1 = 22 e r = 27 - 22 = 5
TERMO GERAL
Utilizando a relação do termo geral escrevemos:
a21 = a1 + (21 - 1) r  a21 = 22 + 20 . 5
Seja a P.A. representada na forma matemática: a21 = 122
P.A.: (a1, a2, a3, a4, ..., an) 2) Numa P.A. de razão 4, o quinto termo é 97. Qual a
ordem do termo que é igual a 141?
Encontraremos uma relação que nos auxiliará a obter Resolução:

um termo qualquer da P.A. conhecendo-se apenas, o
primeiro termo (a1) e a razão (r). Sabemos que a5 = 97 e r = 4
a5= a1 + (5 - 1)r  97 = a1 + 4 . 4  a1 = 81
Da P.A. acima de razão "r" temos: an = a1 + (n - 1)r  141 = 81 + (n - 1) . 4
n = 16
a2 = a1 + r 3) Sabendo que a sequência (3y, y + 1, 5, ...) é uma P.A.
a3 = a2 + r  a3 = a1 + 2r Encontre a sua razão e o primeiro termo dessa progressão.
a4 = a3 + r  a4 = a1 + 3r Resolução:
a5 = a4 + r a5 = a1 + 4r Utilizando a propriedade de três termos consecutivos
. . obtemos a seguinte relação:
. .
3
y
5
. . y
+1=
2
2
(
y+1
)=3
y+5
an = an-1 + r  an = a1 + (n - 1)  r
Resolvendo a equação do primeiro grau obtemos
 y = -3
PROPRIEDADES IMPORTANTES
Logo a P.A. fica escrita (-9, -2, 5, ...)
52
e portanto a1 = -9 e r = -2 - (-9) = 7
Resolução:
SOMA DOS TERMOS DE UMA P.A.
Observando a sequência de jogos disputados durante
Imagine se quiséssemos somar os cem primeiros as nove semanas encontramos a seguinte P.A. de nove
números naturais, ou seja, obteríamos a seguinte termos:
soma: (2, 5, 8, ..., a9)
e portanto para sabermos quantos jogos serão
realizados, no total, devemos somar todos os termos,
ou seja, todos os jogos disputados em cada semana:
Seria a soma dos 100 primeiros termos da seguinte a
9= a1+8.r a
9= 2+8.3 a
9=26
P.A.:
S
 a
1 a9.
9

 226.9
9= S9= S
9=14.9
2 2
S9=1 26
e portanto se somarmos seus termos equidistantes
obteremos somas constantes, fazendo uso desta
Contudo serão realizados 126 jogos, nestas nove
propriedade poderemos escrever a soma dos 100
semanas de jogo.
primeiros termos da seguinte forma:
EXERCÍCIOS - P.A.
P1) O trigésimo primeiro termo de uma P.A. de 1º termo

igual a 2 e razão 3 é:
a) 63
b) 65
c) 92
d) 95
Observando que para somar todos esses e) 102
termos foi necessário somar o primeiro termo com o
último, multiplicar pelo número de termos e dividir por
dois. Chegamos, portanto na relação da soma dos "n" P2) Sendo 47 o 17º termo de uma P.A. e 2,75 a razão,
primeiros termos de progressão aritmética: o valor do primeiro termo é:
a) -1
b) 1
c) 2
d) 0
e) 3
P3) Interpolando-se 7 termos aritméticos entre os
1) Determine a soma dos 20 primeiros termos da números 10 e 98, obtém-se uma progressão aritmética
progressão aritmética (2, 5, 8, ...). cujo quinto termo vale:
Resolução: a) 45
b) 52
Temos a1 = 2 e r = 3 c) 54
precisamos obter o a20  a20 = a1 + (20 - 1) . r d) 55
a20 = 2 + 19 . 3  a20 = 59 e)57
Portanto P4) Se os ângulos internos de um triângulo estão em

P.A. e o menor deles é a metade do maior, então o
(259
).
20
S
20= S
20=61.1
0 maior mede:
2
S
20=610 a) 60º
b) 80º
c) 70º
d) 50º
2) Um torneio de futebol é disputado em nove e) 40º
semanas. Na 1ª semana, há dois jogos; na 2ª semana,
cinco; na 3ª oito; e assim por diante. Quantos jogos, ao P5) Uma montadora de automóveis produz uma
todo, são disputados nesse torneio? quantidade fixa de 5000 carros ao mês e outra, no
53
mesmo tempo, produz 600, para atender ao mercado A partir daí, o preço das horas varia segundo uma P.A.
interno. Em janeiro de 1995 ambas as montadoras de razão igual a -R$ 0,30
farão um contrato de exportação. Mensalmente, a
primeira e a segunda montadoras deverão aumentar , a) Qual o valor a ser cobrado na 8ª hora de
respectivamente, em 100 e 200 unidades. O número de permanência de um carro neste estacionamento?
meses necessários para que as montadoras produzam b) Quanto pagará um proprietário de um veículo
a mesma quantidade de carros é: estacionado por oito horas?
a) 44 P13) A soma dos múltiplos de 3 compreendidos entre

b) 45 100 e 200 é:
c) 48
d) 50 a) 5000
e) 54 b) 3950
c) 4000
P6) Sabendo que a sequência (1 - 3x, x - 2, 2x + 1, ...) é d) 4950
uma P.A., então o décimo termo da P.A. (5 - 3x, x + e) 4500
7, ...) é:
GABARITO - P.A.
a) 2
b) 6
c) 5 P1) C
d) 4 P2) E
e) 3 P3) C
P4) B
P7) A soma dos vinte primeiros termos da P.A. (-13, -7, P5) A
-1, ...) é: P6) D
P7) C
a) 400 P8) a) 404 b) 1335
b) 480 P9) 16 filas
c) 880 P10) 6192 laranjas
d) 800 P11) 7 dias
e) 580 P12) a) R$ 1,40 b) R$ 21,15
P13) D
P8) O oitavo termo de uma P.A. é 89 e a sua razão vale
11. Determine a soma: PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
(P.G.)
a) de seus oito primeiros termos;
b) de seus quinze primeiros termos. Observe as sequências numéricas abaixo:
P9) Um cinema possui 20 poltronas na primeira fila, 24

poltronas na segunda fila, 28 na terceira fila, 32 na I
. (
2,
4,8
,16
,.
..
)
quarta fila e as demais se compõem na mesma I
I
.(1
1,33
,9
9,
297,.
.
.)
sequência. Quantas filas são necessárias para a casa 1
ter 800 lugares?
I
I
I.(
9,
3,1
,3,
..
.)
P10) Um agricultor colhe laranjas durante doze dias da I
V.(
3,
3,3,3
,.
..
)
seguinte maneira: no 1º dia, são colhidas dez dúzias;
no 2º, 16 dúzias; no 3º, 22 dúzias; e assim por diante.
V.(
4,
-8,
16,-
32,
..
.)
Quantas laranjas ele colherá ao final dos doze dias?
Note que de um número para outro está sendo
P11) Verificou-se que o número de pessoas que multiplicada uma constante, podendo ser:
comparecia a determinado evento aumentava,
diariamente, segundo uma P.A. de razão 15. Sabe-se
Um número positivo  Sequências I e II
que no 1º dia compareceram 56 pessoas e que o
22=4
espetáculo foi visto, ao todo, por 707 pessoas. Durante
quantos dias o espetáculo ficou em cartas? (Dado: 4 2 = 8
ou
94249 = 307.) 11 3 = 33
33  3 = 99
P12) Um estacionamento adota a seguinte regra de
pagamento: Uma fração  Sequência III
1ª hora: R$ 4,00
2ª hora: R$ 3,50
54
1 a2 = a1q
9x 3 =3 a3 = a2  q  a3 = a1 q2
1
a4 = a3 q  a4 = a1  q3
3x3 =1 a5 = a4q  a5 = a1  q4
O número 1 (elemento neutro da multiplicação)  . .
Sequência IV . .
3x 1=3
3x 1=3
. .
an = an-1  q  an = a1 q(n - 1)
Um número negativo  Sequência V
4 x (-2) = -8
(-8) x (-2) = 16
PROPRIEDADES IMPORTANTES
Seja a P.G.:
As cinco sequências numéricas são exemplos de
Progressões Geométricas (P.G.) e a constante que em (1, 3, 9, 27, 81, 243, 729)
cada caso foi multiplicada a um termo, é chamada de
razão (q) da progressão.
Definição: "Progressão Geométrica (P.G.) é uma TERMOS EQUIDISTANTES

sequência numérica em que cada termo, a partir do
segundo, é igual ao anterior multiplicado por um
número fixo, chamado razão da progressão. " A produto dos termos equidistantes de uma
P.G. é sempre constante:
CLASSIFICAÇÕES
De acordo com a razão de uma P.A. podemos

classifica-la da seguinte forma:
1 729 = 3 243 = 9 81 = 27 27 = 272
a) se a1 > 0 e q > 1 (primeiro termo e razão positiva)  TERMOS CONSECUTIVOS
P.G. crescente
Casos: I e II Um termo é sempre obtido pela média
b) se a1 > 0 e 0 < q < 1 (primeiro termo positivo e razão geométrica dos "vizinhos", ou dos equidistantes.
entre 0 e 1)  P.G. decrescente
Caso: III
c) se q = 1 (razão igual a 1)  P.G. constante 32 = 1  9 ; 272 = 9 81 ; 92 = 327
Casos: IV
d) se a1  0 e q < 0  P.G. alternante
Caso: V
TERMO GERAL
1) Calcule o quinto termo da P.G. (2, 6, 18, ...).
Seja a P.G. representada na forma matemática:
Resolução:
P.G.: (a1, a2, a3, a4, ..., an)
Sabemos que a1 = 2 e q = 62 = 3
Utilizando a relação do termo geral escrevemos:
Encontraremos uma relação que nos auxiliará a obter a5 = a1  q(5 - 1)  a5 = 2  34
um termo qualquer da P.G. conhecendo-se apenas, o a5 = 162
primeiro termo (a1) e a razão (q).
2) Sabendo que a sequência (3, y + 2, 5y - 2, ...) é uma
Da P.G. acima de razão "q" temos: P.G. Encontre a sua razão e o primeiro termo dessa
progressão.
Resolução:
Utilizando a propriedade de três termos consecutivos

obtemos a seguinte relação:
55
(y + 2)2 = 3  (5y - 2)
y2 + 4y + 4 = 15y - 6 S=
1
[
2 
1]
S=
255
8
8 8
y2 - 11y + 10 = 0 
(2
1) 
3
Resolvendo a equação do segundo grau obtemos: S

8=8
5
y = 10
EXERCÍCIOS - P.G.
a1  3
P.G.: (3, 12, 48, ...) 
q  4 2 4
ou P1) Qual é o quinto termo da P.G. ( , 3 , 8, ...)?

9
1
P2) O 4º. termo de uma P.G. é 250 e o 1º. termo é
y= 1 igual a 4. Qual é a razão dessa P.G.?
a1  3 2
P.G.: (3, 3, 3, ...) 
q1 P3) O 9º. termo de uma P.G. é 8 e a sua razão é
2
2 . Determine:
SOMA DOS TERMOS DE UMA P.G. a) O primeiro termo;
b) o quarto termo.
Para o cálculo da soma dos n primeiros termos de uma
progressão geométrica, usa-se a fórmula abaixo: P4) Qual é o décimo termo da P.G.: (20, 10, 5, ...)?
P5) Numa pequena cidade, um boato é espalhado da

a(1

qn
) a(qn
-1)
S
n=1
o
u S
n=1 seguinte maneira: no 1º. dia, 5 pessoas ficam sabendo;
1q q-1 no 2º., 15; no 3º., 45; e assim por diante. Quantas
pessoas ficam sabendo do boato no 10º. dia?
P6) Num cassino, são disputadas dez rodadas em uma

Exercícios Resolvidos noite. Na 1ª. rodada, o valor do prêmio é R$2000,00.
Caso os valores dos prêmios aumentem segundo uma
1) Determine a soma dos 8 primeiros termos da P.G., qual é o valor do prêmio na última rodada, se na
progressão geométrica (1, 3, 9, ...). 5ª. rodada ele for de R$10 125,00?
Resolução: P7) Calcule o valor de x, de modo que a sequência (x -
4, 2x - 4, 4x + 4) seja uma P.G.
Temos a1 = 1 e q = 3
Portanto P8) Calcule a soma dos sete primeiros termos da P.G.
(4, -12, 36, ...).
(
3
  8
S
8=
1 1
)
S8=
6561
1
P9) Numa P.G. de termos positivos, o 1º. termo é igual

(31) 2 a 5 e o 7º. é 320. Calcule a soma dos dez primeiros
S
8=32
80 termos dessa P.G.
P10) Um indivíduo contraiu uma dívida e precisou pagá-

la em oito prestações assim determinadas: 1º.
2) Determine a soma dos oito primeiros termos da P.G. R$60,00; 2ª. R$90,00; 3ª. R$135,00; e assim por
(-1, 2, -4, 8, ...) diante. Qual o valor total da dívida?
Resolução: P11) Numa cidade, 3100 jovens alistaram-se para o

serviço militar. A junta militar da cidade convocou, para
Da P.G. acima temos: a1 = -1 e q = 2(-1) = -2 exame médico, 3 jovens no primeiro dia, 6 no 2º. dia,
Utilizando a fórmula para o cálculo dos cem primeiros 12 no 3º., e assim por diante. Quantos jovens ainda
termos da P.G.: devem ser convocados para o exame após o 10º. dia
de convocações?
GABARITO - P.G.
P1) 288
56
Elevador
1
Porta1 1
P2) q = 10
Elevador
P3) a) 2 2 b) 1 2
H Porta2 M
5 Elevador
P4) 128 3
Porta3
P5) 98 415
Elevador
P6) R$ 76 886,72 4
P7) 8 Observamos que para cada porta de entrada há quatro

elevadores de acesso ao andar destinado, e portanto
P8) 2 188 se temos três portas de entrada obteremos então 4 + 4
+ 4 = 12 formas distintas de subir até M, o que seria
P9) 5 115 mais fácil efetuar 3 ´ 4 = 12 possibilidades.
P10) R$ 2 956,00, aproximadamente O Princípio Fundamental da Contagem nos diz
exatamente isso:
P11) 31
Se um acontecimento pode ocorrer por várias etapas
sucessivas e independentes, de tal modo que:
ANÁLISE COMBINATÓRIA
p1 é o número de possibilidades da 1ª etapa
Nesta parte da matemática estudaremos as diversas p2 é o número de possibilidades da 2ª etapa
possibilidades da ocorrência de um evento, como por p3 é o número de possibilidades da 3ª etapa
exemplo, de quantas maneiras distintas pode uma ...
pessoa subir até o último andar de um prédio havendo pk é o número de possibilidades da k-ésima etapa,
três portas de entrada e mais quatro elevadores? Ou então: p1.p2.p3 ... .pk é o número de possibilidades de o
mesmo, quantos números de três algarismos distintos acontecimento ocorrer.
há em nosso sistema de numeração decimal?
No nosso caso tínhamos duas etapas, a entrada por
Para responder a essas duas perguntas estudaremos o uma das portas e a subida por um dos quatro
primeiro assunto da Análise Combinatória: elevadores e, portanto 12 maneiras distintas de H
chegar até M.
o Princípio Fundamental da Contagem.
PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM
R1) Quatro carros (c1, c2, c3 e c4) disputam uma corrida.
Quantas são as possibilidades de chegada para os três
Vamos descobrir de quantas maneiras distintas pode primeiros lugares?
um homem (H), subir até o apartamento de sua mulher
(M) que mora no último andar de um prédio. Sabe-se Resolução:
este prédio possui três portas de entrada e após,
quatro elevadores para subir até o andar desejado. Para separarmos as etapas possíveis utilizaremos os
Observe todas as possibilidades relacionadas: três retângulos abaixo:
1º Lugar 2º Lugar 3º Lugar
O primeiro retângulo para o primeiro lugar, o segundo

para o segundo lugar e o terceiro para o terceiro lugar.
Temos, portanto, 4 possibilidades para o primeiro lugar,
3 possibilidades para o segundo lugar e 2
57
possibilidades para o terceiro lugar, logo o número de Logo, podemos formar 280 números ímpares.
possibilidades de chegada para os três primeiros
lugares é 4 ´ 3 ´ 2 = 24. R3) Para pintarmos uma bandeira com 5 listras verticais
dispomos de 4 cores diferentes de tinta. De quantas
R2) Calcule quantos números de quatro algarismos formas distintas podemos pintar a bandeira de modo
distintos podemos formar usando os algarismos: que duas listras vizinhas nunca sejam pintadas com a
mesma cor?
a) 1, 2, 3, 4, 5 e 6
Resolução:
b) 0, 1, 2, 3, 4 e 5
Observe o desenho da bandeira com 5 listras verticais
Resolução: e aplicando o P.F.C., obtemos:
a) Aplicando o princípio fundamental da contagem

temos o esquema abaixo e, portanto podemos formar
360 números.
4 3 3 3 3 = 972
6 5 4 3 = 360
ARRANJOS SIMPLES
b) Temos o mesmo esquema, com a ressalva de que
para o algarismo da unidade de milhar temos 5 Todo problema de contagem pode, pelo menos ser
possibilidades e não 6, como no item anterior, uma vez resolvido pelo Princípio Fundamental da Contagem e,
que o zero no início não é contado como algarismo, no entanto podemos ainda utilizar a técnica dos
para a centena temos 5 possibilidades também, pois o agrupamentos para a resolução dos mesmos.
zero poderá ocupar esta "casa".
Obs.: Consideramos os agrupamentos (arranjos,
permutações e combinações) simples, isto é, formados
apenas por elementos distintos.
n!
A n,p 
FÓRMULA: (n  p)!
5 5 4 3 = 300 Exercícios Resolvidos
R2) Calcule quantos números ímpares de três R4) Obtenha o valor de A5,2 (Arranjo de 5 elementos
algarismos distintos podemos formar usando os tomados 2 a 2).
algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.
Resolução: Resolução:
5! 5!54
3!
Para sabermos se um número é ímpar ou não, A 
5,2 = = =20
devemos olhar para o último algarismo onde devemos 
(52)!
3! 3!
ter um algarismo ímpar, então constatamos que há 5
terminações possíveis (1, 3, 5, 7 e 9):
R5) Quantos números com 2 algarismos distintos
podemos formar utilizando os elementos do conjunto
{1, 2 ,3 , 4, 5}?
Resolução:
Utilizando o P.F.C. obtemos:
8 7 5 = 280
58
Exemplo: Quantos números de quatro algarismos

distintos podemos formar utilizando os elementos do
conjunto {2, 5, 6, 9}?
Um número que podemos formar seria o 2569 (dois mil

5 4 = 20 quinhentos e sessenta e nove), trocando o 5 (cinco)
com o 6 (seis), obteremos o 2659 (dois mil seiscentos e
Podemos ainda utilizar o Arranjo para a resolução cinquenta e nove), são dois números diferentes e
deste problema: utilizamos para a formação dos mesmos todos os
algarismos do conjunto, não tendo que acrescentar,
retirar ou mesmo repetir.
5! 5!54
3!
A 
5,2 = = =20 Vamos, então, descobrir quantos números de quatro

(52)!
3! 3! algarismos distintos podemos formar utilizando os
elementos do conjunto, e para tanto faremos uso do
princípio fundamental da contagem:
R6) A senha de um cartão eletrônico é formada por
duas letras distintas escolhidas de um alfabeto com 26
letras, seguidas de uma sequência de três algarismos
distintos. Quantas senhas poderiam ser
confeccionadas, nestas condições?
Resolução: 4 3 2 1 = 24
Por Arranjo: Observe que "4 . 3 . 2 . 1" é o mesmo que 4!, e,
portanto para chegarmos na resposta, bastava contar a
Escolhendo duas letras de um total de 26 letras e como quantidade de elementos e utilizar a permutação
importa a ordem dos elementos da escolha faremos simples, que no caso seria a P4 = 4!
A26,2. Analogamente para a escolha dos três algarismos
temos A10,3: Definição: "Seja A um conjunto com n elementos. Os
arranjos simples dos n tomados n a n dos elementos de
A, são chamados permutações simples de n
elementos."
Pn = n!
A26,2  A10,3 = 468 000 Exercícios Resolvidos
R7) Quantos são os anagramas da palavra BRASIL?

Pelo P.F.C.:
Resolução:
Algarismos Um possível anagrama da palavra BRASIL seria

Letras BRLSIA, onde trocamos as posições da letra L e letra
Distintos
Distintas A. Portanto nos deparamos com um problema de troca
de elementos, ou seja, um problema de Permutação.
Observe que não há repetições de letras e temos 6

letras para serem permutadas, logo:
P6 = 6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720
26 25 10 9 8 = 468 000 Temos portanto, 720 anagramas da palavra BRASIL.
PERMUTAÇÃO R8) Quantos são os anagramas da palavra BRASIL que

começam com a letra B?
Permutar significa mudar, toda vez que você se
deparar com um exercício onde apenas trocando (ou Resolução:
mudando) os elementos de posição sem mesmo Como devemos descobrir quantos anagramas
acrescentar ou retirá-los, você obterá novas respostas começam com a letra B, fixaremos a letra B no início e
então você poderá usar a permutação para a resolução permutaremos o restante das letras, logo:
do exercício em questão.
59
2 7! 7.6.5.4.3.
2!
B ___ ___ ___ ___ ___ P7  = =2520
2! 2!
P5 = 5! = 120
R9) Cinco pessoas, entre elas Fred e Fabiano, vão R9) Qual o número de anagramas da palavra
posar para uma fotografia. De quantas maneiras elas MATEMÁTICA?
podem ser dispostas se Fred e Fabiano recusam-se a
ficar lado a lado? Resolução:
Resolução: A palavra MATEMÁTICA possui dois "M(s)", dois "T(s)"
Sem levar em conta a restrição, o número total de e três "A(s)", então:
possibilidades é P5 = 5! = 120.
Determinaremos agora, o número de possibilidades

que Fred e Fabiano aparecem juntos, considerando
2,2,3 10! 10 9 8 7 6 5 4 3!
que os dois sejam uma só pessoa que irá permutar P10  = =151200
com as três restantes, num total de P4 = 4! = 24. 2!2!3! 2 2 3!
Porém, em cada uma das possibilidades acima Fred e
Fabiano podem trocar de lugar entre si, num total de P 2
= 2 maneiras.
Dessa forma, 2 ´ 24 = 48 é o número de maneiras que COMBINAÇÃO SIMPLES
eles aparecem juntos.
Considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, com os
Logo, a diferença 120 - 48 = 72 nos dá o número de elementos desse conjunto podemos formas números
situações em que Fred e Fabiano não aparecem lado a de três algarismos distintos ou mesmo subconjuntos de
lado. três elementos.
PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÕES Exemplos:
Exemplo: Qual o número de anagramas da palavra Números Subconjuntos

PANTERA? 123 456 {1,2,3} {4,5,6}
321 654 {3,2,1} {6,5,4}
Resolução: 213 546 {2,1,3} {5,4,6}
Um possível anagrama da palavra PANTERA é
PANTERA... Observe que temos 6 números formados de três
algarismos distintos, e no entanto, não teremos 6
Como temos dois "A(s)" ao permutarmos os dois temos subconjuntos formados e sim, apenas 2 subconjuntos,
um mesmo anagrama, portanto devemos levar isso em uma vez que a ordem dos elementos de um conjunto
consideração. não importará, assim:
Cálculo da Permutação com Elementos Repetidos: {1, 2, 3} = {3, 2, 1} = {2, 1, 3}

por outro lado teremos
Pna,b,c,...  a!b!n!
123 ¹ 321 ¹ 213
Portanto,
c!... para encontrarmos a quantidade de números formados
de três algarismos distintos com os elementos do
onde:
conjunto A, basta aplicarmos o P.F.C.  6 ´ 5 ´ 4 =
a, b, c, ...  são os números de repetições dos 120 números.
elementos.
n  a quantidade de elementos que serão por outro lado, para encontrarmos a quantidade de
permutados. subconjuntos formados com três elementos
utilizaremos a Combinação Simples, uma vez que
No caso da palavra PANTERA teremos: neste caso a ordem dos elementos não importará.
FÓRMULA
60
n!
C n,p  R11) Numa classe de 30 alunos, 18 são moças e 12 são
p!(n  p)! rapazes. Quantas comissões de 5 alunos podemos
formar sabendo que na comissão deve haver 3 moças
e 2 rapazes?
"Combinação de n elementos tomados p a p"
Resolução:
No exemplo acima teremos:
Para formar a ala feminina: C = 816
6! 6! 65
43! 18,3
C
6,3 = = =2
0
3
!(
6 3 3
)! 3
! ! 321
3
! Para formar a ala masculina: C12,2 = 66
Aplicando o P.F.C., o número total de comissões será:

serão, portanto 20 subconjuntos formados. 816 ´ 66 = 53 856.
Exercícios Resolvidos EXERCÍCIOS
R10) Numa classe há 40 alunos. Desejamos formar P1) Sabendo que números de telefone não começam
comissões de 3 alunos. com 0 e nem com 1, calcule quantos diferentes
números de telefone podem ser formados com 7
a) De quantas formas distintas podemos eleger uma algarismos?
comissão?
b) De quantas formas distintas podemos eleger uma P2) Para ir ao clube, Neuci deseja usar uma camiseta,
comissão sendo que ela deve ter 3 cargos uma saia e um par de tênis. Sabendo que ela dispõe de
diferenciados: um presidente, um secretário e um seis camisetas, quatro saias e três pares de tênis, de
tesoureiro? quantas maneiras distintas poderá vestir-se?
Resolução: P3) Uma agência de turismo oferece bilhetes aéreos

para o trecho São Paulo - Miami através de duas
a) Como não há cargos diferenciados para cada companhias: Varig ou Vasp. O passageiro pode
membro da comissão, a ordem dos elementos não irá escolher também entre primeira classe, classe
importar, ou seja, uma comissão com Gregório, executiva e classe econômica. De quantas maneiras
Leandro e Alexandre é a mesma que uma outra um passageiro pode fazer tal escolha?
formada por Leandro, Alexandre e Gregório. Trata-se,
portanto, do cálculo de C40,3: P4) Um jantar constará de três partes: entrada, prato
principal e sobremesa. De quantas maneiras distintas
ele poderá ser composto, se há como opções oito
40
! 39
40 38
37
!
C ,3 
40 = =98
80 entradas, cinco pratos principais e quatro sobremesas?
3!(40
3)! 32137
!
P5) Com os algarismos 1, 2, 4, 6, 8 e 9:
Logo, esta comissão pode ser formada de 9 880 a) quantos números de quatro algarismos podemos
formas distintas. formar?
b) quantos números de quatro algarismos distintos
b) Neste caso, há cargos diferenciados e a ordem dos podemos formar?
elementos importará, uma vez que se Gregório for o
presidente, Alexandre o secretário e Leandro o P6) Com os algarismos 2, 3, 4, 5, 6 e 7:
tesoureiro, será diferente se trocado Gregório e
Leandro, por exemplo. a) quantos números de quatro algarismos distintos
Trata-se, então, do cálculo de A40,3, ou mesmo, da começam por 3?
aplicação do P.F.C.: b) quantos números pares de quatro algarismos
distintos podemos formar?
Pres. Secr. Tes.
P7) Com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6, quantos
números ímpares de quatro algarismos podemos
formar?
P8) Calcule:
a) A 9, 3b) A 8, 4
40 39 38 = 59 280
P9) Resolva a equação A x, 2 = 20.
Logo, podemos formar 59280 comissões distintas.
61
P10) Considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5}. Quantos P20) Uma junta médica deverá ser formada por quatro
números de dois algarismos distintos é possível formar médicos e dois enfermeiros. De quantas maneiras ela
com os elementos do conjunto A, de modo que: poderá ser formada se estão disponíveis dez médicos e
seis enfermeiros?
a) a soma dos algarismos seja ímpar?
b) a soma dos algarismos seja par? P21) Uma classe tem 10 meninos e 12 meninas. De
quantas maneiras poderá ser escolhida uma comissão
P11) Determine n sabendo que Pn = 120. de três meninos e quatro meninas, incluindo,
obrigatoriamente, o melhor aluno e a melhor aluna?
P12)
Considere os anagramas formados com as letras C, A, P22) Considere duas retas paralelas. Marque 7 pontos
S, T, E, L, O: distintos numa delas e 4 pontos distintos na outra.
Determine, em seguida, o número total de:
a) Quantos são?
b) Quantos começam por C? a) Retas determinadas por estes pontos.
c) Quantos começam por CAS? b) Triângulos com vértices nestes pontos.
d) Quantos começam e terminam por vogal? c) Quadriláteros com vértices nestes pontos.
e) Quantos começam por vogal e terminam por
consoante? P23) Uma empresa é formada por 6 sócios brasileiros e
4 japoneses. De quantos modos podemos formar uma
P13) Uma estante tem 10 livros distintos, sendo cinco diretoria de 5 sócios, sendo 3 brasileiros e 2
de Álgebra, três de Geometria e dois de Trigonometria. japoneses?
De quantos modos podemos arrumar esses livros na
estante, se desejamos que os livros de um mesmo GABARITO
assunto permaneçam juntos? P1) 8 000 000
P2) 72
P14) Uma classe de 10 alunos, entre eles Mariana e P3) 6
Gabriel, será submetida a uma prova oral em que todos P4) 160
os alunos serão avaliados. De quantas maneiras o P5) a) 1296 b) 360
professor pode escolher a sequência dos alunos: P6) a) 60 b) 180
P7) 882
a) se Mariana deve ser sempre a primeira a ser P8) a) 504 b) 1 680
chamada e Gabriel sempre o último a ser chamado? P9) S = {5}
b) se Mariana deve ser, no máximo, a 2ª pessoa a ser P10) a) 12 b) 8
chamada? (Há dois casos a serem considerados.) P11) 5
P12) a) 5 040 b) 720 c) 24 d) 720 e) 1 440
P15) Quantos são os anagramas da palavra MACACA? P13) 8 640
P14) a) 8! = 40320 b) 2 . 9! = 725760
P16) Quantos são, ao todo, os anagramas da palavra P15) 60
MATEMÁTICA que começam com vogal? (Não levar P16) 75 600
em consideração o acento). P17) 15
P18) 455
P17) Um torneio de futebol será disputados em duas P19) a) C52, 5 b) C51, 4
sedes a serem escolhidas entre seis cidades. De P20) 3 150
quantas maneiras poderá ser feita a escolha das duas P21) 5 940
cidades? P22) a) 30 b) 126 c) 126
P23) 120
P18) Quinze alunos de uma classe participam de uma
prova classificatória parta a Olimpíada de Matemática. PROBABILIDADE
Se há três vagas para a Olimpíada, de quantas formas
o professor poderá escolher os alunos? INTRODUÇÃO
P19) De um baralho de 52 cartas, sorteamos Em um jogo, dois dados são lançados

sucessivamente, e sem reposição, cinco cartas. O simultaneamente, somando-se, em seguida, os pontos
sorteio sucessivo e sem reposição garante que as obtidos na face superior de cada um deles. Ganha
cartas sorteadas sejam distintas. quem acertar a soma desses pontos.
a) Quantas são as possibilidades de sorteio das Antes de apostar, vamos analisar todos os possíveis
cartas? resultados que podem ocorrer em cada soma.
b) De quantas formas essas cartas podem ser Indicando os números da face superior dos dados pelo
sorteadas de modo que o ás de copas possa ser par ordenado (a, b), onde a é o número do primeiro
sempre incluído? dado e b o número do segundo, temos as seguintes
situações possíveis:
62
espaço amostral:
a + b = 2, no caso (1, 1);
a + b = 3, nos casos (1, 2) e (2, 1); S= {1, 2, 3, 4, 5, 6} e n(S) = 6
a + b = 4, nos casos (1, 3), (2, 2) e (3,1);
a + b = 5, nos casos (1,4), (2,3), (3, 2) e (4, 1) Um exemplo que podemos elucidar de evento é
a + b = 6, nos casos (1, 5), (2, 4), (3, 3), (4,2) e (5, 1); "ocorrência de número par". Indicando esse evento por
a + b = 7, nos casos (1, 6), (2, 5), (3, 4), (4,3), (5, 2) e A, temos:
(6, 1);
a + b = 8, nos casos (2, 6), (3, 5), (4, 4), (5, 3) e (6, 2); A = {2, 4, 6} e n(A) = 3
a + b = 9, nos casos (3, 6), (4, 5), (5, 4) e (6,3);
a + b = 10, nos casos (4, 6), (5, 5) e (6, 4); PROBABILIDADE DE OCORRER UM EVENTO
a + b = 11, nos casos (5, 6) e (6,5);
a + b = 12, no caso (6, 6).
Ainda levando-se em consideração o exemplo acima,
É evidente que, antes de lançar os dois dados, "ocorrência de número par", no lançamento de um
não podemos prever o resultado "soma dos pontos dado, teremos:
obtidos"; porém, nossa chance de vencer será maior
se apostarmos em a + b = 7, pois essa soma pode n( A ) 3 1
ocorre de seis maneiras diferentes. P( A )   
Situações como essa, onde podemos estimar n(S) 6 2
as chances de ocorrer um determinado evento, são
estudas pela teoria das probabilidades. Essa teoria,
criada a partir dos "jogos de azar", é hoje um Concluí-se que a probabilidade de o evento "ocorrência
instrumento muito valioso e utilizado por profissionais de número par" ocorrer é 50% ou ½. Isto quer dizer que
de diversas áreas, tais como economistas, ao lançarmos um dado ao acaso teremos 50% de
administradores e biólogos. chance de obter um número par, na face do dado.
ESPAÇO AMOSTRAL Voltando ao nosso primeiro exemplo, onde num jogo,

ganha quem conseguir a soma das faces. Vimos que a
Um experimento que pode apresentar resultados probabilidade de ocorrer o número 7 era maior, pois
diferentes, quando repetido nas mesmas condições, é tínhamos diversas maneiras de ocorrer. Chamaremos o
chamado experimento aleatório. evento "ocorrência da soma 7" entre os dois dados, de
Chamamos Espaço Amostral ao conjunto de todos os E:
resultados possíveis de um experimento aleatório.
Dizemos que um espaço amostral é equiprovável n(E) = 6;
quando seus elementos têm a mesma chance de n(S) = 36.
ocorrer.
No exemplo acima temos, como espaço amostral 36
possibilidades, para a ocorrência de quaisquer eventos.
No exemplo de uma moeda lançando-se para cima, a Exercícios Resolvidos

leitura da face superior pode apresentar o resultado
"cara" (K) ou "coroa" (C). Trata-se de um experimento R1) Qual a probabilidade do número da placa de um
aleatório, tendo cada resultado a mesma chance de carro ser um número par?
ocorrer.
Neste caso, indicando o espaço amostral por S 1 e por Resolução:
n(S1) o número de seus elementos, temos: Para o número da placa de uma carro ser um número
par, devemos ter um número par no algarismo das
S1 = {K, C} e n(S1) = 2 unidades, logo o espaço amostral (S) e o evento (E)
serão:
Se a moeda fosse lançada duas vezes, teríamos os
seguintes resultados: (K, K), (K, C), (C, K), (C, C). S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  n(S) = 10
E = {2, 4, 6, 8, 0} n(E) = 5
Neste caso, indicando o espaço amostral por S 2 e por
n(S2) o número de seus elementos, temos: Portanto a Probabilidade de ocorrer o referido evento
será:
S2 = {(K, K), (K, C), (C, K), (C, C)} e n(S2) = 4
n(E) 5 1
P(E)   
EVENTOS n(S) 10 2
Resposta: 50% ou ½
Chama-se evento a qualquer subconjunto de um
espaço amostral. Considerando o lançamento de um R2) O número da chapa de um carro é par. A
dado e a leitura dos pontos da face superior, temos o probabilidade de o algarismo das unidades ser zero é:
63
1 145
1evento "número ímpar" é: B = {1,3,5} e n(B) = 3
a
)b
)c
)d
)e
)
10299
5
A  B = {3}  {1,3,5} = {3}, então n(AB) = 1
Resolução: Logo:
Se a placa de um carro é um número par, então,
independente do numero de algarismos que tenha a P(A  B) = 1/6 + 3/6 - 1/6 = ½
placa o algarismo das unidades será, necessariamente,
um número par.
O espaço amostral, neste caso: Resposta: 50% ou ½
S = {2, 4, 6, 8, 0} n(S) = 5 Observação:
O evento é "ocorrência do zero", logo só podemos ter A soma da probabilidade de ocorrer um evento A com a
ocupando o último algarismo o número zero: probabilidade de não ocorrer o evento A é igual a 1:
E = {0}  n(E) = 1 p(A) + p( A ) = 1

n(E) 1
P(E)  
n(S) 5 EXERCÍCIOS - PROBABILIDADE
P3) Qual a probabilidade de uma bola branca aparecer
1 ao retirar-se uma única bola de uma urna contendo 4
R
e
s
p
o
st
a
:2
0
%o
u bolas brancas, 3 vermelhas e 5 azuis?
5
P4) Considere todos os anagramas da palavra
PROBABILIDADE DA UNIÃO DE DOIS EVENTOS LONDRINA que começam e terminam pela letra N.
Qual a probabilidade de se escolher ao acaso um
Consideremos dois eventos A e B de um mesmo desses anagramas e ele ter as vogais juntas?
espaço amostral S.
P5) A probabilidade de ocorrerem duas caras ou duas
Da teoria dos conjuntos temos: coroas no lançamento de duas moedas é:
n(A  B) = n(A) + n(B) - n(A  B) 13 1

a
)b
)
c)
1d
)
2e
)
Dividindo os dois membros dessa igualdade por n(S), 44 2
temos:
P6) Em uma indústria com 4.000 operários, 2.100 têm
P(A B) = P(A) + P(B) - P(A  B) mais de 20 anos, 1.200 são especializados e 800 têm
mais de 20 anos e são especializados. Se um dos
operários é escolhido aleatoriamente, a probabilidade
A probabilidade da união de dois eventos A e B é igual de ele ter no máximo 20 anos e ser especializado é:
à soma das probabilidades desses eventos, menos a
probabilidade da intersecção de A com B."
123 27
7
Observação: se A e B forem disjuntos, isto é:
a
)b
)c
)d
)e)
10
58 85
18
se A  B = Æ, então P(A  B) = P(A) + P(B).
P7) Um prêmio vai ser sorteado entre as 50 pessoas
Neste caso, ainda, os eventos são ditos Eventos presentes em uma sala. Se 40% delas usam óculos, 12
Independentes. mulheres não usam óculos e 12 homens os usam, a
probabilidade de ser premiado um homem que não usa
Exercício Resolvido óculos é:
R3) No lançamento de um dado, qual é a probabilidade 46892

de se obter o número 3 ou um número ímpar? a
)b
)c
)d
)e
)
25
225
25
5
Resolução:
P8) Dois jogadores A e B vão lançar um par de dados.
Espaço amostral é S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e n(S) = 6 Eles combinam que, se a soma dos números dos
dados for 5, A ganha, e se essa soma for 8, B é quem
evento "número 3" é: A = {3}e n(A) = 1 ganha. Os dados são lançados. Sabe-se que A não
64
ganhou. Qual a probabilidade de B ter ganho? divisão, obtemos:
10
a
45
) b
) c
5
) d
) 1200
36323635
 =3
400
Dizemos que há 3 candidatos para cada vaga ou que a
e) não se pode calcular sem saber os números razão entre o número de candidatos e o número de
sorteados. vagas é de 3 para 1.
P9) Se dois prêmios iguais forem sorteados entre 5 400

1

=
pessoas, sendo duas brasileiras e três argentinas, qual 3
1200
será a probabilidade de:
Dizemos que para cada vaga há 3 candidatos ou que
a) serem premiadas as duas brasileiras? a razão entre o número de vagas e o número de
b) ser premiada pelo menos uma argentina? candidatos é de 1 para 3.
c) serem premiadas duas argentinas?
Quando comparamos dois números através de
P10) Numa caixa existem 5 balas de hortelã e 3 balas uma divisão, o resultado obtido chama-se razão entre
de mel. Retirando-se sucessivamente e sem reposição esses números.
duas dessas balas, qual a probabilidade de que as
duas sejam de hortelã? Exemplo 2:
Admite-se como ideal, numa cidade, a existência de 1
GABARITO médico para cada 5000 habitantes. Nessas condições,
quantos médicos deverá ter uma cidade com 50.000
habitantes?
1 1 1 1 1
P
1)a
) b
) c
) d
) e
) De acordo com o problema, a razão entre o número de
6 6 2 2 2
1
P
2)
2
P
3)
1
P
4)
1
médicos e o número de habitantes é 5000 .
5 3 5
P
5)E P
6)A P
7)D
Número de habitantes Número de médicos
P
8)B 5.000 1
10.000 2
P
9 ) 1 b
)a ) 9 ) 3 P
c 10) 9 15.000 3
10 10 10 16
...... ......
50.000 10
A cidade deverá ter 10 médicos.

RAZÕES
1
Grandeza: é tudo aquilo que pode ser medido.
Razão: é a relação entre duas grandezas. Verificamos que as razões destacadas, 5000 e
10
DEFINIÇÃO 50000 são iguais.
"Chama-se razão de duas grandezas da mesma
espécie, ao quociente da divisão dos números que
medem essas grandezas numa mesma unidade. Este Exercícios Resolvidos
quociente é obtido, dividindo-se o primeiro número pelo
segundo". 1) Achar a razão entre dois segmentos de 1dm e 25cm
respectivamente.
Conforme a definição, para determinarmos a
razão entre duas grandezas é necessário que sejam da Resolução:
mesma espécie, e medidas com a mesma unidade. Como é necessário medir as duas grandezas
com a mesma unidade, vamos reduzir as duas medidas
a
a cm, para obter a razão.
A razão é representada sob a forma b ou a : b (que se
10
cm2
lê "a está para b"), sendo a e b dois números racionais, L
o
g
o
, s
i
m
pl
i
f
i
ca
n
d
o
-
s
e o
u
2
:
5
com b 0. 25
cm5
Exemplo 1: Assim: 1 dm = 10cm

Num exame há 1200 candidatos disputando 400 vagas.
Se compararmos esses dois números através de uma 2) Em uma competição esportiva participam 500
65
atletas, sendo 100 moças e 400 rapazes.

a) Qual a razão do número de moças para o número de ESCALA
rapazes?
b) Qual a razão do número de rapazes para o número
de moças? "Denomina-se escala de um desenho a razão
entre o comprimento considerado no desenho e o
Resolução: correspondente comprimento real, medido com a
a) Dividindo-se o número de moças pelo número de mesma unidade".
100 1
=
400 4 Compriment
o Desenho
rapazes, encontramos a razão: Escala =
Compriment
o Real
400
4
b
) ==
4 As escalas têm grande aplicação nos esboços
100
1 de objetos (móveis, automóveis, etc), nas plantas de
casas e terrenos, nos mapas e cartas cartográficas.
1 5
Exemplo1:
3) Determinar a razão entre 2 e 6
Em um mapa a distância entre duas cidades é de 3 cm.
Sabendo-se que a distância real entre as cidades é de
Resolução:
300 km, qual a escala utilizada no mapa?
1
166 3 Resolução:
2
= == Comprimento do desenho: 3 cm
525 10
5 Comprimento real: 300 km = (300 x 100.000) cm =
6 30.000.000 cm
PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS RAZÕES Desenh

o 3 1
E
sc
al
a = = =
Real 30000000
100000
"Multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma
razão por um mesmo número, diferente de zero, Resposta:
obtém-se um razão equivalente a uma razão dada". A escala utilizada foi de 1:10.000.000
Exemplo2:

3 Ao desenhar a sua sala de aula, Paula traçou um
3 9
E
x
e
mp
l
o: = segmento de 12 cm, que corresponde ao comprimento

3
5 15 total da sala. Sabendo-se que a escala utilizada foi de
1:60, qual o comprimento real da sala?
RAZÕES ESPECIAIS
De112
senh
o
E
s
c
a
l
a= 
=x
=
7
2
0c
m
VELOCIDADE MÉDIA Re x
60
al
Logo, o comprimento de 12 cm no desenho
"Denomina-se velocidade média a razão entre corresponde a um comprimento de 720 cm ou 7,2 m do
a distância percorrida e o tempo gasto para percorrê- real.
la".
Resposta:
Distância
Percorrida O comprimento real desta sala é 7,2m.
VelocidadeMédia=
Tempo
Gasto EXERCÍCIOS - RAZÕES
P1) A soma de dois números é 54 e a razão 7/11. Calcular os

Exemplo: dois números.
Vamos determinar a velocidade média de um trem que
percorreu a distância de 453km em 6 horas: P2) A diferença entre dois números é 15 e a razão 8/5.
Calcular os dois números.
d453
V
m
= ==7
5
,5
k
m/
h P3) Num ginásio há ao todo 540 alunos distribuídos em
t 6 classes. A cada classe de 45 meninos corresponde uma
Resposta: classe de 30 meninas. Calcular o número de meninas do
A velocidade média do trem foi de 75,5 km/h ginásio.
66
P4) A razão entre a base e a altura de um triângulo é de 5 aproximadamente 408km. Qual é a escala de um mapa onde
para 2, e a área do triângulo é de 45m 2. Calcular a base e a esta distância está representada por 20,4cm?
altura.
P19) Numa escala de 1:50, qual o comprimento real em
P5) Uma barra feita com uma liga de ouro/cobre tem a metros, correspondente a 8cm.
massa de 513g. Achar a massa de cada metal sabendo que
estão na razão de 11 para 8. P20) Uma fotografia aérea mostra parte de uma região cuja
área é 480m2 (área da parte fotografada). Sabendo que a
P6) Um trapézio é isósceles. A base menor está para a base foto tem 8cm por 15cm, qual foi a escala da foto.
maior na razão 2:5. Determine a área, sabendo que:
1º) A altura do trapézio vale 12cm. GABARITO - RAZÕES
2º) A altura está para a base maior na razão 4:5.
P1) 21 e 33
P7) Qual a razão entre as áreas de dois círculos se o raio de P2) 40 e 25
um deles é o quádruplo do raio do outro. P3) 216
P4) 15m e 6 m
P8) Numa prova de matemática, um aluno acertou 12 P5) 297g e 216g
questões sobre 20 que foram dadas. Qual a razão entre o P6) 126 cm2
número de questões que ele acertou para o número de 1
questões da prova?
P7) 16
P9) Uma mercadoria acondicionada numa embalagem de 3
papelão, possui 200g de peso líquido e 250g de peso bruto. P8) 5
Qual a razão entre o peso líquido e o peso bruto? 4
P10) Um retângulo A tem 10cm e 15cm de dimensões, P9) 5

enquanto as dimensões de um retângulo B são 10cm e 20cm. 3
Qual a razão entre a área do retângulo A e a área do P10) 4
retângulo B? P11) 1,80
P12) 7,5 m/s
P11) A razão entre a altura de Tarcísio e sua sombra, em P13)a) 56,00g b) 0,64g
determinada hora do dia é de 3 para 2. Se a sombra mede P14) 15 litros de tinta branca e 9 litros de tinta cinza
1,2m, qual a altura de Tarcísio? P15) 1:60
P16) 1:40
P12) A razão entre a velocidade de 2 móveis, A e B é de 3/8. P17) 1:10.000.000
Encontre a velocidade do móvel A, quando a velocidade do P18) 1:2.000.000
móvel B for igual a 20m/s P19) 1:3000
P20) 1:200
P13) A razão entre as massas de enxofre e de ferro que se
combinam para formar o sulfeto de ferro é de 4,7. Calcular: PROPORÇÕES
a) A massa de ferro que deve combinar com 32 gramas de
enxofre para formar o sulfeto de ferro. INTRODUÇÃO
b) A massa de enxofre que se deve combinar com 1,12g de
ferro para formar o sulfeto de ferro. Um posto de gasolina oferece um desconto de
1 real para cada 10 litros completos de gasolina. Se
P14) Para pintar uma parede, um pintor deve misturar tinta uma pessoa colocar 50 litros de gasolina no carro, que
branca com tinta cinza na razão de 5 para 3. Se ele precisar desconto irá obter?
de 25 litros dessa misturam, quantos litros de cada cor irá
utilizar? Com os dados do problema, podemos montar
uma tabela:
P15) Qual é a escala de um desenho em que um comprimento
de 3m está representado por um comprimento de 5cm? Litros Descontos (em R$)
10 1
P16) A largura de um automóvel é 2 metros, uma miniatura 20 2
desse automóvel foi construída de modo que essa largura
30 3
fosse representada por 5cm. Qual foi a escala usada para
40 4
construir a miniatura?
50 5
P17) Em um mapa, a distância entre duas cidades é de 3cm.
Sabendo-se que a distância real entre as cidades é de 300km. O desconto será de R$ 5,00
Qual a escala utilizada no mapa? Nesta tabela podemos destacar:
P18) A distância entre São Paulo e Rio de Janeiro é de

67
1 Para verificar se quatro números formam uma

proporção, efetuamos o produto do número maior pelo
vRazão entre desconto e litros: 10 menor e verificamos se esse produto é igual aos outro
dois. Assim, os quatro números 4,10,16 e 40 formam
5 uma proporção, pois os produtos 4 ´ 40 e 10 ´ 16, tem
vRazão entre desconto e litros: 50 . como resultado 160.
QUARTA PROPORCIONAL
15
V
e
r
i
f
i
c
a
mo
s
qu
e
a
s
r
a
zõ
e
s
es
ã
oi
g
u
a
is (
o ueq uivalen t
e s).
50
10 "Chama-se Quarta Proporcional a três números dados,
um quarto número que forma com os mesmos uma
proporção".
DEFINIÇÃO DE PROPORÇÃO
Exemplo:
"Proporção é a igualdade entre duas razões, ou seja, Vamos encontrar a quarta proporcional aos
quando duas razões apresentam o mesmo quociente, números 16, 12 e 48.
sendo, portanto iguais". Representando por x o termo procurado,
veremos que o problema admite três soluções,
Quatro números racionais a, b, c, d, diferentes de zero, correspondentes às proporções, pois a posição do
nessa ordem, formam uma proporção quando a razão número x é arbitrária.
do primeiro número para o segundo é igual a razão do
terceiro para o quarto.
1216
I-)   x
1=64
48 x
ac 1
=
bd
12 x
II-)  2x
2=36
Ou, ainda, podemos escrever: 1648
a:b=c:d
12 48
que se lê: III-)   x
3=4
x3 16
"a está para b assim como c está para d"
Só há três soluções porque em cada solução o produto
de um dos números dados por x é igual ao produto dos
Os quatro termos que formam a proporção são
outros dois. Em geral, considera-se a solução obtida,
denominados termos da proporção. O primeiro e o
conservando na proporção a ordem dos números
quarto termo são chamados extremos da proporção. O
dados, e considerando como incógnita o último termo.
segundo e o terceiro são chamados meios.
PROPORÇÃO CONTÍNUA
PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS
PROPORÇÕES
"Proporção contínua é aquela em que os meios e os
extremos são iguais".
"Em toda proporção o produto dos meios é igual ao
produto dos extremos".
ac 46
E
x
e
mp
l
o:(o
s
me
io
s
sã
oi
gu
ai
s
)
 a
.d=b
.c 69
bd
Na proporção contínua, o termo igual é
Exemplo: denominado média proporcional ou geométrica, e
qualquer um dos outros termos (4 ou 9) é denominado
terceira proporcional. No exemplo acima, 4 é a terceira
65 proporcional entre 9 e 6, sendo 9 a terceira

6x
15=
5x1
89
0=9
0
18
15 proporcional entre 4 e 6.
RECÍPROCA DA PROPRIEDADE FUNDAMENTAL

"Quando o produto de dois números é igual ao produto
de dois outros, os quatro números formam uma 1) Achar a terceira proporcional a 5,6 e 0,84.
proporção".
Resolução:
Observação: Observando que, se a média não for
previamente fixada, haverá duas soluções:
68
a c ab cd
5,6 0
,
84   
O
1.M
o
do
:  5,
6x=
(0
,8
42
)x
=0,
12b d
6 b d
0,
84 x
PROPRIEDADE 5
"Numa proporção, a somados antecedentes está para

O 0
,845,
6 2
2.
M o
do
:  0
,
84x
=(5
,
6) x
=37
,
33a soma dos consequentes, assim como cada
5,
6 x antecedente está para seu consequente".
Se, contudo, a média for previamente fixada, só haverá a c ac a ac c

   e 
uma das resoluções. b d bd b bd d
2) Achar a terceira proporcional a 3 e 9, sendo 9 a
média. PROPRIEDADE 6
Resolução: "Numa proporção, a diferença dos antecedentes está

para a diferença dos consequentes, assim como cada
antecedente está para seu consequente".
39
 3
x=8
1x
=27
9x
a c ac a ac c
   e 
PROPRIEDADES GERAIS DAS PROPORÇÕES b d bd b bd d
PROPRIEDADE 1 PROPRIEDADE 7
"Em uma proporção, a soma dos dois primeiros termos "Em toda proporção, o produto dos antecedentes está
está para o primeiro termo, assim como a soma dos para o produto dos consequentes assim como o
dois últimos termos está para o terceiro termo". quadrado de qualquer antecedente está para o
quadrado do respectivo consequente".
a c ab cd
  
b d a c a c a  c a2 a  c c2
   e 
PROPRIEDADE 2
b d b  d b2 b  d d2
"Em uma proporção, a soma dos dois primeiros termos

está para o segundo termo, assim como a soma dos Exercícios Resolvidos
dois últimos está para o quarto termo".
1o Exercício
a c ab cd A diferença entre os antecedentes de uma proporção é
   10 e os consequentes 9 e 7. Achar os antecedentes.
b d b d
Resolução:
PROPRIEDADE 3
Representando por a e b os antecedentes, formamos a
"Numa proporção, a diferença dos dois primeiros a b

termos está para o primeiro termo, assim como a proporção: 9 7 aplicando-se a propriedade relativa à
diferença dos dois últimos termos está para o terceiro diferença, vem que:
termo".

aba 10
a
a c ab cd  2
a=
9
0a=
45
   
979 29
b d a c
logo, b = 35
PROPRIEDADE 4 Resposta:
"Numa proporção, a diferença dos dois primeiros Os antecedentes são, respectivamente 45 e 35.
termos está para o segundo termo, assim como a
diferença dos dois últimos termos está para o quarto 2o Exercício
termo".
69
x  y  20 a
  =
 2a
=6
Resolver o sistema  x y 3
 3  7 b
 =
 
2 b
=8
Resolução: 4
Aplicando-se a propriedade relativa à soma, vem: c


 =2c=
12
6
xy x 20x
  x=6
37 3 103
NÚMEROS PROPORCIONAIS
logo, y = 14
NÚMEROS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
Resposta:
Os antecedentes procurados são respectivamente 6 e "Duas sequências A e B de números reais, não nulos,
14. são diretamente proporcionais se, e somente se, a
razão dos termos correspondentes são todas iguais
PROPORÇÃO PROLONGADA entre si".
Proporção prolongada é a sucessão de três ou Exemplo:

mais razões iguais.
Sejam as sequências: (2, 5, 6, 9) e (8, 20, 24, 36).
2 6 8 Essas sequências são diretamente proporcionais
Exemplo:   porque:
4 12 16
2 5 6 9
PROPRIEDADE DAS PROPORÇÕES
   =k
8 20 24 36
PROLONGADAS
"Numa proporção prolongada, a soma dos 1

O
v
a
l
o
r
c
o
mu
m
da
s
r
a
z
õ
e
sé
k
=,
u
m
ac
o
n
s
ta
n
t
e
n
ã
on
u
l
a
.
antecedentes está para a soma dos consequentes, 4
assim como qualquer antecedente está para seu
consequente". "K é denominado fator constante ou coeficiente de
proporcionalidade".
2 6 8 268
Exemplo:   
4 12 16 4  12  16 Exercício Resolvido
1) Dada as sequências proporcionais (3, 5, 7, y) e (6,

10, x, 8). Determine o coeficiente de proporcionalidade
Exercício Resolvido e os valores de x e y.
a b c Resolução:
 
1) Achar a, b, c na seguinte proporção 3 4 6
sabendo-se que a soma é a + b + c = 26. 3
57y
1 1

C
o
m
o
:
=
,
l
o
g
o
oc
o
e
f
i
ci
e
n
t
e
d
ep
r
o
p
o
rc
i
o
n
a
l
i
d
ad
e
é.
Resolução:
6
10
x2
8 2
Aplicando-se a propriedade das proporções Então:
prolongadas temos:
71


=x=
1
4
a b c a  b  c 26 x2
    2
3 4 6 3  4  6 13
y
1
Logo, =


2
y
=
y
8=
4
2
8
Resposta:
O valor de x é 14 e o valor de y é 4. O coeficiente de
1
2
proporcionalidade é .
70
NÚMEROS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

x
 =
 2x
=6
"Duas sequências A e B de números reais são 3
inversamente proporcionais, quando o produto entre y
qualquer termo da primeira sequência e seu  =
 
2 y
=10
correspondente na segunda, é sempre uma constante 5
k não nula". z


 =2z=
16
8
Exemplo:
Sejam as sequências: (20, 25, 40, 50) e (10, 8,
5, 4). Essas sequências apresentam números
1) Dividir 153 em partes diretamente proporcionais aos
inversamente proporcionais porque o produto dos
termos correspondentes é sempre 200. 2 3
Observe: 20 ´ 10 = 200; 25 ´ 8 = 200; 40 ´ 5 = 200; 50 ´ números 3 e 4.
4 = 200.
O produto k = 200 denomina-se coeficiente de Resolução:
proporcionalidade. Neste caso, o número 153 deve ser dividido em duas
Podemos escrever esses produtos, também, da parcelas, x e y:
seguinte forma:
x y x  y 153 153 15312
     = 9  12 k= 108
20 25 40 50 2 3 2 3 89 17 17
   =k 
1 1 1 1 3 4 3 4 12 12
10 8 5 4 Uma vez que encontramos o coeficiente de
proporcionalidade:
Logo 20, 25, 40, 50 são diretamente proporcionais aos x 2
 x
108=.
10
8x=
72
111
1 2 3
,,,
números: 10
85
4 3
y 3
DIVISÃO PROPORCIONAL

 y
108= 1
0
8y=
81
3 4
DIVISÃO ENTRE AS PARTES DIRETAMENTE 4
PROPORCIONAIS
Resposta:
Exemplo: Os números procurados são 72 e 81.
Vamos dividir o número 32 em parcelas que sejam DIVISÃO ENTRE AS PARTES INVERSAMENTE
diretamente proporcionais aos números 3, 5, 8. PROPORCIONAIS
Resolução: Exemplo:
O problema consiste em encontrar três Vamos dividir o número 273 em partes inversamente
parcelas cuja soma seja 32, e que sejam proporcionais 112
aos números 3, 5, 8. , e.
Chamamos essas parcelas de x, y e z temos: proporcionais a 347
O problema consiste em encontrar três
parcelas cuja soma seja 273, e que sejam
x y z
x+y+z=32e   inversamente proporcionais aos números
3 5 8 112
,,.
Pela propriedade da proporção: 347
xyz
x
yz32 Chamamos essas parcelas de x, y e z temos:
 = =2
358
3
5
8 16
x y z
x+y+z=27
3e  
substituindo os valores: 3 4 7
2
note que invertemos os número, no denominador das
razões. Pela propriedade da proporção:
71
x y z x yz 273 273 273  2 P11) Três sócios querem dividir um lucro de R$
       K  26 13.500,00. Sabendo que participaram da sociedade
3 4 7 7 14  7 21 21
3 4 durante 3, 5 e 7 meses. Qual a parcela de lucro de
2 2 2 2 cada um?
Substituindo os valores: P12) Um prêmio de R$ 152.000,00 será distribuído aos

cinco participantes de um jogo de futebol de salão, de
forma inversamente proporcional às faltas cometidas
x

=2
6x
=78 por cada jogador. Quanto caberá a cada um, se as
3 faltas foram 1, 2, 2, 3 e 5?
y

 =2
6
y =
10
4 P13) Distribuir o lucro de R$ 28.200,00 entre dois sócios
4 de uma firma, sabendo que o primeiro aplicou R$
z 7 80.000,00 na sociedade durante 9 meses e que o

 =2
6 z=.2
6
z =
segundo aplicou R$ 20.000,00 durante 11 meses.
7 2
2 P14) Um comerciante deseja premiar, no primeiro dia
9
1 útil de cada mês, os três primeiros fregueses que
EXERCÍCIOS - PROPORÇÕES chegarem ao seu estabelecimento com a quantia de R$
507.000,00 divididas em partes inversamente
12
x y 2,1
 proporcionais a 4 3 e 1,2. Nessas condições,
P1) Calcular x e y, na proporção 4 5 , sabendo que x
qual o prêmio de menor valor a ser pago?
+ y = 45.
P15) Uma pessoa deseja repartir 135 balas para duas
x y crianças, em partes que sejam ao mesmo tempo

P2) Calcular x e y, na proporção 5 3 , sabendo que x diretamente proporcionais a 2/3 e 4/7 e inversamente
- y = 14. proporcionais a 4/3 e 2/21. Quantas balas cada criança
receberá?
x y z
  P16) Um pai distribuiu 284 bombons entre os filhos
P3) Calcular x, y e z na proporção 2 3 4 sabendo Hudson, Larissa e Carol, em partes diretamente
que 2x + 3y + 4z = 58. proporcionais à nota de Matemática e inversamente
proporcional a idade dos filhos. Calcule o número de
P4) Calcular x, y e z sabendo que 2xy = 3xz = 4yz e que bombons recebidos de acordo com os dados:
x + y + z = 18. Hudson: 10 anos e nota 7;
Larissa: 12 anos e nota 5;
P5) Determinar o coeficiente de proporcionalidade entre Carol: 8 anos e nota 10.
os seguintes grupos de números proporcionais:
2 5 8 1 GABARITO - PROPORÇÕES
, , ,
14 35 56 7
P1) x = 20; y = 25
P6) Verificar se as seguintes sequências (45, 60, 75) e
(3, 4, 5) são proporcionais. P2) x = 35; y = 21
P7) Achar x nas sucessões proporcionais (2, 8, 3) e (4, P3) x = 4; y = 6; z = 8

16, x).
P4) x = 8; y = 6; z = 4
P8) A grandeza x é diretamente proporcional a y. 1
Quando a grandeza y tem o valor 8, x tem o valor 40. P
5
)k
=
Determinar o valor da grandeza x, quando y vale 10. 7
P9) Em 18 gramas de água, há 2 de hidrogênio e 16 de P6) Sim, k = 15

oxigênio; em 45 gramas de água há 5 de hidrogênio e
40 de oxigênio. Verificar se há proporcionalidade entre P7) x = 6
as massas de água e hidrogênio, água e oxigênio,
hidrogênio e oxigênio. Em caso afirmativo determinar P8) x = 50
os coeficientes de proporcionalidade. 2
P
9
)
Si
m,
k=
P10) Dividir 180 em três partes, diretamente 5
proporcionais a 3, 4 e 5.
P10) 45, 60, 75
72
P11) Sócio1: R$ 2.700,00; Sócio2: R$ 4.500,00; Sócio 3:

R$6.300,00
P12) R$ 60.000,00; R$ 30.000,00; R$ 30.000,00; R$

20.000,00; R$12.000,00
P13) R$ 21.600,00; R$6.600,00
P14) R$ 120.000,00
P15) 27 e 108
P16) Hudson: 84; Larissa: 50; Carol: 150.
73

APOSTILA DE MATEMÁTICA BÁSICA

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APOSTILA ELABORADA PELA EMPRESA DIGITAÇÕES & CONCURSOS

APOSTILA partir do zero um sucessor.

DE consecutivos. Escreva todos os pares de números

2) Hudson disse: "Reinivaldo tem 45 anos. Thaís é

3) Escreva todos os números naturais que são maiores

Um automóvel segue de João Pessoa com destino a

Fechamento - A soma de dois números naturais é Exemplo:

Elemento Neutro - Adicionando-se o número 0 (zero) a SUBTRAÇÃO

Associativa - A soma de vários números não se altera 1 200 subtraendo

( ) parênteses [ ] colchetes { } chaves Denomina-se subtração a diferença entre dois

A expressão (10 - 5) + 2 = 5 + 2 = 7 e 10 - (5 + 2) = 10 - Multiplicar é somar parcelas iguais.

2) Elemento Neutro - O número 1 (um) é denominado

4) Distributiva em relação à soma e a diferença - Para

Exemplo: 1) Calcular o valor da expressão aritmética

1) Resolva a seguinte expressão aritmética

Passo 3: 3716 = 21 soma dos algarismos de ordem par: 8 + 1 = 9

4 809 é divisível por 7, pois MÚLTIPLOS E DIVISORES

Como 42 é divisível por 7, então 4 809 também o é. Exemplos:

RECONHECENDO UM NÚMERO PRIMO

Quociente menor que o divisor  11 < 17, e não houve

produto de todos os divisores encontrados que serão números

Escolhemos agora os fatores primos comuns aos dois

Aumentando-se os expoentes em 1 unidade:

MÉTODO DA COMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS

3O. Passo: O resto da divisão vai para a lacuna do meio do

mdc (60, 280) = 20 Resposta:

Exemplo: "Mínimo múltiplo comum de dois ou mais números naturais

Exercícios Resolvidos Sejam dois conjuntos, um constituído pelos

M(6)  M(9) = {0, 18, 36, ...}

Isto significa que 18 e 36 são múltiplos comuns de 6

Vamos agora determinar o M.M.C. desses dois números.

Três viajantes passam por determinado local respectivamente

O primeiro encontro ocorrerá dentro de 300 dias. MULTIPLICAÇÃO

NÚMEROS INTEIROS (Z) Na multiplicação de números inteiros vamos, sempre,

Exemplos: NÚMEROS RACIONAIS (Q) - FRAÇÕES

-150 - 200 + 100 + 300

denominador. Nesse caso a fração é menor que a

Número fracionário ou fração é o número que Exemplo:

1 hora = 60 minutos

Uma fração é representada por meio de dois

c) Frações Aparentes: São frações impróprias que tem

O denominador indica em quantas partes foi

São todas as outras frações: REDUÇÕES DE FRAÇÕES AO MESMO

1) Reduzem-se as frações à forma irredutível

a) Frações Próprias: O numerador é menor que o Exemplo:

PROPRIEDADE DAS FRAÇÕES

1) Se multiplicarmos ou dividirmos o numerador de uma

2) Se multiplicarmos ou dividirmos o denominador de

Vamos reduzir as frações ao mesmo denominador, e

Podemos comparar duas ou mais frações para

1º) As multiplicações e divisões

Para a subtração, irão valer as mesmas regras da

Para se efetuar o produto entre números na forma

A parte que está em forma de "telhado", ou Exemplo:

Escrevem-se os números decimais uns sobre Exemplo:

P12) Calcule o valor das expressões abaixo:

b) eles são divisíveis entre si

d) d) d) P22) 11h e 20min; 11h e 40min; 18h

GABARITO - CONJUNTOS NUMÉRICOS

Nota: P1) Reduzir 28,569 hm a metros.

MUDANÇA DE UNIDADE P4) Quanto dista, em quilômetros, a terra da lua; sabendo-se

P6) O passo de um homem mede cerca de 0,80m. Quanto