Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Educação A Distância - Conceitos e História No Brasil e No Mundo
Educação A Distância - Conceitos e História No Brasil e No Mundo
Artigo
RESUMO ABSTRACT
Volume 10 – 2011
INTRODUÇÃO a modalidade de Educação a Distância contribui
para a formação de profissionais sem deslocá-los de
Atualmente, podem ser consideradas as se- seus municípios, como salientado por Preti (1996):
guintes modalidades de Educação: presencial e a
distância. A modalidade presencial é a comumente A crescente demanda por educação, devi-
84 do não somente à expansão populacional
utilizada nos cursos regulares, onde professores e
como, sobretudo às lutas das classes traba-
alunos encontram-se sempre em um mesmo local
Associação Brasileira de Educação a Distância
• o conceito de Peters em 1973, que dá ênfase O autor define a Educação a Distância como
a metodologia da Educação a Distância e torna-a a separação física entre professor e aluno,
passível de calorosa discussão, quando finaliza afir- que a distingue do ensino presencial, comu-
nicação de mão dupla, onde o estudante be-
mando que “a Educação a Distância é uma forma
neficia-se de um diálogo e da possibilidade
industrializada de ensinar e aprender”.
de iniciativas de dupla via com possibilidade
Educação/ensino a distância é um método de encontros ocasionais com propósitos di-
racional de partilhar conhecimento, habili- dáticos e de socialização.
dades e atitudes, através da aplicação da di-
• a separação física e o uso de tecnologias de
visão do trabalho e de princípios organiza-
telecomunicação são características ressaltadas no
cionais, tanto quanto pelo uso extensivo de
meios de comunicação, especialmente para conceito de Chaves, em 1999.
o propósito de reproduzir materiais técnicos
A Educação a Distância, no sentido funda-
de alta qualidade, os quais tornam possível
mental da expressão, é o ensino que ocorre
instruir um grande número de estudantes
quando o ensinante e o aprendente estão se-
ao mesmo tempo, enquanto esses materiais
parados (no tempo ou no espaço). No senti-
durarem. É uma forma industrializada de
do que a expressão assume hoje, enfatiza-se
ensinar e aprender.
mais a distância no espaço e propõe-se que
• o conceito de Moore em 1973, que ressalta ela seja contornada através do uso de tecno-
logias de telecomunicação e de transmissão
que as ações do professor e a comunicação deste
de dados, voz e imagens (incluindo dinâmi-
com os alunos devem ser facilitadas:
cas, isto é, televisão ou vídeo). Não é preciso
Ensino a distância pode ser definido como ressaltar que todas essas tecnologias, hoje,
a família de métodos instrucionais onde as convergem para o computador.
ações dos professores são executadas à parte
O conceito de Educação a Distância no Brasil
das ações dos alunos, incluindo aquelas si-
é definido oficialmente no Decreto nº 5.622 de 19
tuações continuadas que podem ser feitas na
presença dos estudantes. Porém, a comuni- de dezembro de 2005 (BRASIL, 2005):
cação entre o professor e o aluno deve ser
Art. 1o Para os fins deste Decreto, caracteriza-
facilitada por meios impressos, eletrônicos,
-se a Educação a Distância como modalidade
mecânicos ou outro.
educacional na qual a mediação didático-pe-
• o conceito de Holmberg em 1977, que dagógica nos processos de ensino e aprendi-
zagem ocorre com a utilização de meios e
enfatiza a diversidade das formas de estudo:
tecnologias de informação e comunicação,
Volume 10 – 2011
com estudantes e professores desenvolvendo tutoria por correspondência. Após iniciativas parti-
atividades educativas em lugares ou tempos culares, tomadas por um longo período e por vários
diversos.
professores, no século XIX a Educação a Distância
Essa definição da Educação a Distância com- começa a existir institucionalmente.
86 plementa-se com o primeiro parágrafo do mesmo • 1829 – na Suécia é inaugurado o Instituto Líber
artigo, onde é ressaltado que esta deve ter obriga-
Associação Brasileira de Educação a Distância
Volume 10 – 2011
Português, Francês, Silvicultura, Literatura Francesa, Brasil. O MEB, envolvendo a Conferência Nacional
Esperanto, Radiotelegrafia e Telefonia. Tinha início dos Bispos do Brasil e o Governo Federal utilizou-
assim a Educação a Distância pelo rádio brasileiro; -se inicialmente de um sistema rádio-educativo
para a democratização do acesso à educação,
• 1934 – Edgard Roquette-Pinto instalou a
promovendo o letramento de jovens e adultos;
88 Rádio–Escola Municipal no Rio, projeto para a en-
tão Secretaria Municipal de Educação do Distrito • 1962 – é fundada, em São Paulo, a Ocidental
Associação Brasileira de Educação a Distância
Federal. Os estudantes tinham acesso prévio a fo- School, de origem americana, focada no campo da
lhetos e esquemas de aulas, e também era utilizada eletrônica;
correspondência para contato com estudantes; • 1967 – o Instituto Brasileiro de Adminis-
• 1939 – surgimento, em São Paulo, do Ins- tração Municipal inicia suas atividades na área de
tituto Monitor, o primeiro instituto brasileiro a ofe- educação pública, utilizando-se de metodologia
recer sistematicamente cursos profissionalizantes a de ensino por correspondência. Ainda neste ano, a
distância por correspondência, na época ainda com Fundação Padre Landell de Moura criou seu núcleo
o nome Instituto Rádio¬ Técnico Monitor; de Educação a Distância, com metodologia de en-
sino por correspondência e via rádio;
• 1941 – surge o Instituto Universal Brasileiro,
segundo instituto brasileiro a oferecer também cur- • 1970 – surge o Projeto Minerva, um convê-
sos profissionalizantes sistematicamente. Fundado nio entre o Ministério da Educação, a Fundação
por um ex-sócio do Instituto Monitor, já formou Padre Landell de Moura e Fundação Padre An-
mais de 4 milhões de pessoas e hoje possui cerca de chieta, cuja meta era a utilização do rádio para a
200 mil alunos; juntaram-se ao Instituto Monitor educação e a inclusão social de adultos. O projeto
e ao Instituto Universal Brasileiro outras organiza- foi mantido até o início da década de 1980;
ções similares, que foram responsáveis pelo aten- • 1974 – surge o Instituto Padre Reus e na TV
dimento de milhões de alunos em cursos abertos Ceará começam os cursos das antigas 5ª à 8ª séries
de iniciação profissionalizante a distância. Algumas (atuais 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental), com
dessas instituições atuam até hoje. Ainda no ano de material televisivo, impresso e monitores;
1941, surge a primeira Universidade do Ar, que du-
• 1976 – é criado o Sistema Nacional de
rou até 1944.
Teleducação, com cursos através de material
• 1947 – surge a nova Universidade do Ar, pa- instrucional;
trocinada pelo Serviço Nacional de Aprendizagem
• 1979 – a Universidade de Brasília, pioneira
Comercial (SENAC), Serviço Social do Comércio
no uso da Educação a Distância, no ensino supe-
(SESC) e emissoras associadas. O objetivo desta era
rior no Brasil, cria cursos veiculados por jornais e
oferecer cursos comerciais radiofônicos. Os alunos
revistas, que em 1989 é transformado no Centro de
estudavam nas apostilas e corrigiam exercícios com
Educação Aberta, Continuada, a Distância (CEAD)
o auxílio dos monitores. A experiência durou até
e lançado o Brasil EAD;
1961, entretanto a experiência do SENAC com a
Educação a Distância continua até hoje; • 1981 – é fundado o Centro Internacional
de Estudos Regulares (CIER) do Colégio Anglo-
• 1959 – a Diocese de Natal, Rio Grande do
Americano que oferecia Ensino Fundamental
Norte, cria algumas escolas radiofônicas, dando
e Médio a distância. O objetivo do CIER é per-
origem ao Movimento de Educação de Base (MEB),
mitir que crianças, cujas famílias mudem-se
marco na Educação a Distância não formal no
Volume 10 – 2011
• 2008 – em São Paulo, uma Lei permite o MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOb, 2010). Devido à
ensino médio a distância, onde até 20% da carga extinção recente desta secretaria, seus programas
horária poderá ser não presencial. e ações estarão vinculados a novas administrações
(PORTAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2011).
• 2009 – entra em vigor a Portaria nº 10, de
90 02 julho de 2009, que fixa critérios para a dispen-
sa de avaliação in loco e deu outras providências 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Associação Brasileira de Educação a Distância
Volume 10 – 2011
MORAN, J. M. O que é Educação a Distância. RODRIGUES, M. Universidade Aberta do Brasil.
Universidade de São Paulo. Disponível em: <http:// Disponível em: <http://www.vestibular. brasilescola.
www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm>. Acesso em: com/ensino-distancia/universidade-aberta-brasil.
14 nov. 2009. htm>. Acesso em: 10 maio 2010.