UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): SEMANA 1

Compreensão e Produção de Textos.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:

Contexto de produção, circulação e recepção de textos.

HABILIDADE(S):
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção.
Ler textos de diferentes gêneros, considerando o pacto de recepção desses textos. Reconhecer o
objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Leitura e interpretação de textos.

INTERDISCIPLINARIDADE:

Linguagens e Suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais.

 G1 é um canal de comunicação de publica reportagens do Brasil e do
mundo.
Abaixo segue uma reportagem que conta o que aconteceu com uma
garota , em uma escola do Rio de Janeiro.

Estudante é vítima de racismo em troca de mensagens de alunos de escola

particular da Zona Sul do Rio
Uma adolescente negra que estuda em uma escola particular em Laranjeiras, na Zona Sul do
Rio de Janeiro, foi vitima de racismo. Em mensagens trocadas por meio de um aplicativo, a
garota foi xingada e humilhada por ser negra. A família registrou o caso na Polícia Civil.

Por Ana Paula Santos,

20/05/2020 
1. Responda, de acordo com a reportagem acima:

a) O que aconteceu?
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__

b) Onde aconteceu?
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__

c) Onde e quando a reportagem foi

publicada?_________________________________________

____________________________________________________________________________
__

2. E se acontecesse com você, como se

sentiria?_______________________________________

____________________________________________________________________________
__

____________________________________________________________________________
__ SEMANA 2
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Análise linguística/semiótica.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Morfossintaxe.
HABILIDADE(S):
• (EF09LP07A) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão
com seu uso no português brasileiro coloquial oral.

• (EF09LP07BX) Fazer o uso adequado de regência verbal e regência nominal nas diversas
situações em que aparecem, nos textos escritos ou em situações orais.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Leitura e interpretação de textos. Identificação linguística.
INTERDISCIPLINARIDADE:

Linguagens e Suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais.

1. Observando a fala de Chico Bento (primeiro balão do primeiro quadrinho), vemos que ele
usou a frase “TIREI NOTA MENOR QUI O ZÉ LELÉ”. Qual é a palavra que está escrita de
forma diferente de como é usada na forma padrão, culta da nossa Língua Portuguesa?

____________________________________________________________________________
_____
2. Como essa palavra deve ser escrita?
________________________________________________
3. Já no segundo balão, do primeiro quadrinho essa palavra aparece novamente, ela está
escrita de acordo com a norma culta da língua?
___________________________________________________
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Análise linguística/semiótica.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Morfossintaxe.
HABILIDADE(S):
• (EF09LP07A) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão
com seu uso no português brasileiro coloquial oral.

• (EF09LP07BX) Fazer o uso adequado de regência verbal e regência nominal nas diversas
situações em que aparecem, nos textos escritos ou em situações orais.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Leitura e interpretação de textos. Identificação linguística.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Linguagens e Suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais.

SEMANA 3
Crônica é o tipo de texto que aborda acontecimentos do dia a dia em uma narração curta
Leia a crônica abaixo e responda às questões.

Chatear e encher

Um amigo meu me ensina a diferença entre “chatear” e “encher”.

Chatear é assim:
Você telefona para um escritório qualquer na cidade.
– Alô! Quer me chamar por favor o Valdemar?
– Aqui não tem nenhum Valdemar.
Daí a alguns minutos você liga de novo:
– O Valdemar, por obséquio.
– Cavalheiro, aqui não trabalha nenhum Valdemar.
– Mas não é do número tal?
– É, mas aqui não trabalha nenhum Valdemar.
Mais cinco minutos, você liga o mesmo número:
– Por favor, o Valdemar já chegou?
– Vê se te manca, palhaço. Já não lhe disse que o diabo desse Valdemar nunca
trabalhou
aqui?
– Mas ele mesmo me disse que trabalhava aí.
– Não chateia.
Daí a dez minutos, liga de novo.
– Escute uma coisa! O Valdemar não deixou pelo menos um recado?
O outro desta vez esquece a presença da datilógrafa e diz coisas impublicáveis.
Até aqui é chatear. Para encher, espere passar mais dez minutos, faça nova ligação:
– Alô! Quem fala? Quem fala aqui é o Valdemar. Alguém telefonou para mim?

1. Assinale as alternativas que melhor explicam as características de uma crônica.

( ) O cenário onde os acontecimentos se desenvolvem são espaços familiares aos personagens.

( ) O humor é uma característica marcante.
( ) Os acontecimentos não se referem a fatos comuns ao dia a dia das pessoas.
( ) Os personagens são seres humanos normais como qualquer um de nós.
( ) As crônicas narram fatos comuns ao dia a dia.
 2. Releia este trecho.

“O outro desta vez esquece a presença da datilógrafa e diz coisas impublicáveis.”

a) Por que as coisas ditas por quem recebe o trote são impublicáveis?
Porque são palavrões, besteiras. ( ) verdade ( ) falso

b) Onde não poderiam ser publicadas?

Na crônica. . ( ) verdade ( ) falso

c) O que a pessoa que recebia o trote estava sentindo naquele momento.

Estava com muita raiva, por estar atrapalhando o seu serviço.
( ) verdade ( ) falso

3. E você, gosta mais de chatear ou de encher a paciência dos outros? Explique

SEMANA 4
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Compreensão e produção de textos.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Contexto de produção, circulação e recepção de textos.
HABILIDADE(S):
• Ler textos de diferentes gêneros, considerando o pacto de recepção desses textos.

• Selecionar informações para a produção de um texto, considerando especificações

(gênero, suporte, destinatário, objetivo da interação...) previamente estabelecidas.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Leitura e interpretação de textos.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Linguagens e Suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais.

1) Qual é a pergunta que Armandinho faz ao

pai?__________________________________________

____________________________________________________________________________
_____
2) Dê uma resposta para a pergunta do garoto.

____________________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________________
_____
3) Quando a menina dá a opinião dela o garoto a responde de uma forma:

( ) machista ( ) grosseira ( ) correta

“Aprendi que o lugar da mulher é onde ela quiser”

Aos 16 anos, Nívia teve contato pela primeira vez com questões de gênero e raça em um projeto
apoiado pelo UNICEF. Hoje ela é um exemplo para meninas que vivem uma realidade muitas
vezes distante de seus direitos.

✔ Esse direito da mulher de “estar onde ela quiser” é respeitado por todos? Explique o que
você pensa.