CÓDIGO E 3282

DESIGNAÇÃO DA Planificação de atividades pedagógicas e gestão do tempo

UFCD
NOME FORMADOR(A) Paula Barbosa
DATA CLASSIFICAÇÃO
DOCUMENTO: FICHA DE TRABALHO
FORMANDO/A: Mariana Raquel Santos Cardoso
Leia o enunciado de todas as questões, antes de responder.

Questões com duas respostas serão anuladas.

Tempo de realização: 50 minutos com 10 minutos de tolerância.

1. Associe os elementos da coluna A aos elementos da coluna B.

Coluna A Coluna
B

Planificação a longo Planos de um período de aulas. (A)

prazo (1)

Planificações a curto Faz-se no começo do ano. (B)

prazo/ planos de
atividades
(2)
Planificações a Planos diários (C)
médio prazo (3)

1-B
2-A
3-C
 2. Classifique com um (V) as afirmações verdadeiras e com um (F) as
afirmações falsas:

Afirmações V F
a) A observação sistemática permite que uma criança passe
despercebida.
b) Na observação utilize várias observações, sempre que
possível, feitas por observadores diferentes.
c) Seja tão discreto quanto possível durante o período de
observação, com vista a minimizar a influência do observador
sobre o
observado.
d) Planear é definir com clareza o que se pretende da criança, ou do
grupo.
e) As funções da planificação são basicamente um instrumento
dinâmico de base a partir dos dados da avaliação: serve de
controlo e ajuste do ato pedagógico às exigências das
crianças,
para conseguir aprendizagens mais eficazes e seguras.
f) Qualquer planificação deve ter uma fase de conhecimento
da realidade, uma fase de preparação, uma fase de
desenvolvimento
e outra de aperfeiçoamento.
g) A fase de preparação implica pôr o plano em ação.

h) A fase de preparação implica selecionar e organizar conteúdos:

o que vamos observar e registar.
i) A fase de aperfeiçoamento implica avaliar para voltar a
planificar.
j) Os planos de atividade de sala devem ser realizados com
uma periodicidade regular, preferencialmente diária.
k) Um horário consistente proporciona às crianças um sentido
de
continuidade e controlo. Os bebés e as crianças sentir-se-ão
inseguras e confiantes.
l) As crianças mais pequenas, de acordo com a sua
autonomia, poderão estar num espaço a sociabilizar com as
mais velhas, sob
a supervisão de um colaborador.
m) Permita que as crianças procedam a escolhas e, além disso, os
leve a refletir sobre as próprias escolhas.
n) Deixe que as crianças saibam quando os pais partem e voltem
à instituição. Estabeleça um ritual de separação e reencontro.
o) Ajude no aumento da intensidade emocional das separações
e reencontros.
 3. Descobre as 8 cores escondidas!

Roxo
Preto
Verde
Vermelho
Azul
Amarelo
Castanho
Branco

BOM TRABALHO 