EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES- 1º e 2º GRAUS

EQUAÇÃO DO 1º. GRAU

Observe as sentenças abaixo:

1º) 2 x 3 + 5 = 11
2º) 2 x 4 + 5 = 11
3º) 2 x x + 5 = 11

A sentença 1 é verdadeira pois verificamos a igualdade

A 2 é uma sentença falsa pois 2 x 4 + 5 = 13.
Com relação a sentença 3 ela será uma sentença aberta pois não sabemos que valor que o
x poderá assumir; que inclusive essa sentença é um caso particular de equação do 1O.
grau.

RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DO 1O. GRAU

Exemplo1:
Resolva, em IR, a equação 2(x - 3) = x - 3.

Resolução:
Aplicando a propriedade distributiva no primeiro membro da igualdade temos:
2x - 6 = x - 3 ⇒ 2x - x = 6 - 3 ⇒ x = 3
∴ S = {3}

Observe que para a resolução de uma equação do 1O. grau devemos ter a incógnita
isolada no primeiro membro da igualdade.

Exemplo 2:

3.x x + 3
Resolva, em IR, a equação − = 1.
2 4

Resolução:
Pelo método do m.m.c.
3.x x + 3 7
− = 1 ⇒ 2. 3x – (x + 3) = 4 ⇒ 6x – x – 3 = 4 ⇒ 5x = 7 ⇒ x =
2 4 5
7 
∴ V= 
5 
obtemos:

Exercícios Resolvidos
01) Determine o número real tal que sua metade menos a sua quinta parte é -6.

Resolução:
número: x
x
sua metade: 2
x
sua quinta parte: 5
x x
Logo, chegam os na equação: − = −6
2 5

Resolvendo
x x 5 x − 2 x −60
− = −6 ⇒ = ⇒ 5x − 2x = −60 ⇒ 3x = −60 ⇒ x = −20
2 5 10 10

Resposta: O número real é o - 20.

02) Existem três números inteiros consecutivos com soma igual a 393. Que números são
esses?

Resolução:
x + (x + 1) + (x + 2) = 393

3x + 3 = 393

3x = 390

x = 130

Então, os números procurados são: 130, 131 e 132.

03) Resolva as equações a seguir:

a)18x - 43 = 65

b) 23x - 16 = 14 - 17x

c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) - 20

d) x(x + 4) + x(x + 2) = 2x2 + 12

e) (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4

f) 4x (x + 6) - x2 = 5x2

Resolução:
(a)
18x = 65 + 43
18x = 108
x = 108/18
x=6
(b)
23x = 14 - 17x + 16
23x + 17x = 30
40x = 30
x = 30/40 = 3/4
(c)
10y - 5 - 5y = 6y - 6 -20
5y - 6y = -26 + 5
-y = -21
y = 21
(d)
x² + 4x + x² + 2x = 2x² + 12
2x² + 6x = 2x² + 12
Diminuindo 2x² em ambos os lados:
6x = 12
x = 12/6 = 2

(e)
[2(x - 5) + 4(1 - 2x)] / 20 = 5 (3 - x) / 20
2x - 10 + 4 - 8x = 15 - 5x
-6x - 6 = 15 - 5x
-6x + 5x = 15 + 6
-x = 21
x = -21

(f)
4x² + 24x - x² = 5x²
4x² - x² - 5x² = -24x
-2x² = -24x
Dividindo por x em ambos os lados:
-2x = - 24
x = 24/2 = 12

04) Determine um número real "a" para que as expressões (3a + 6)/ 8 e (2a + 10)/6 sejam
iguais.

Resolução:
(3a + 6) / 8 = (2a + 10) / 6

6 (3a + 6) = 8 (2a + 10)

18a + 36 = 16a + 80

2a = 44

a = 44/2 = 22
05) Resolver as seguintes equações (na incógnita x):

a) 5/x - 2 = 1/4 (x 0)

b) 3bx + 6bc = 7bx + 3bc

Resolução:

(a)
(20 - 8x) / 4x = x/4x
20 - 8x = x
-8x = x - 20
-8x - x = -20
-9x = -20
x = 20/9

(b)
3bx = 7bx + 3bc - 6bc
3bx - 7bx = -3bc
-4bx = -3 bc
x = (3bc/4b)
x = 3c/4

INEQUAÇÃO DO 1º. GRAU

A resolução de inequações do 1º. grau é análoga a resoluções de equações do 1º. grau,

observe:

Inequação: 4(x + 1) − 5 ≤ 2x + 6

4(x + 1) − 5 ≤ 2x + 6
4x + 4 − 5 ≤ 2x + 6
4x − 2x ≤ 6 − 4 + 5
2x ≤ 7
7
x≤
2
7
S = {x ∈ IR / x ≤ }
2

Exercício Resolvido

x +1
R3) Obtenha o conjunto domínio da função representada por f(x) = 1 − 2x .

Resolução:
Para obter o domínio de uma função basta verificar quando ela vai existir, ou seja, neste
caso, temos uma raiz quadrada, então devemos impor que o radicando seja não negativo,
isto é:

x +1
≥0
1 − 2x

Obtemos uma inequação do tipo quociente, para a resolução da mesma devemos estudar
o sinal do numerador e denominador:

Estudo do sinal do numerador

x + 1 = 0 ⇒ x = −1

+
_ −1

Estudo do sinal do denominador

1
1 − 2x = 0 ⇒ 2x = 1 ⇒ x =
2

+
1 _
2

O próximo passo é estudar o sinal do quociente entre as duas funções e paratanto

faremos uso do "quadro de sinais":

Quadro de Sinais
 1
−1 2
f(x ) = x + 1

g (x ) = 1 – 2 x

f(x)
g(x)

Assim o domínio da função é:

1
D = { x ∈ IR / − 1 ≤ x < }
2

EXERCÍCIOS - FUNÇÃO DO 1O.GRAU

P1) Uma empresa aérea vai vender passagem para um grupo de 100 pessoas. A empresa
cobrará do grupo 2 000 dólares por cada passageiro embarcado, mais 400 dólares por
cada passageiro que não embarcar. Pergunta-se:
a) Qual a relação entre a quantidade de dinheiro arrecadado pela empresa e número de
passageiros embarcados?
b) Quanto arrecadará a empresa se só viajarem 50 passageiros?
c) Quantos passageiros viajarão se a empresa só conseguir arrecadar 96 000 dólares?

P2) Um padeiro fabrica 300 pães por hora. Considerando esse dado, pede-se:
a) a função que representa o número de pães fabricados (p) em função do tempo (t);
b) quantos pães são fabricados em 3 horas e 30 minutos?

P3) Um motorista de táxi, em uma determinada localidade, cobra uma quantia mínima fixa
de cada passageiro, independentemente da distância a ser percorrida, mais uma certa
quantia, também fixa, por quilômetro rodado. Um passageiro foi transportado por 30km e
pagou R$32,00. Um outro passageiro foi transportado por 25km e pagou R$27,00. Calcule
o valor de reais cobrado por quilômetro rodado.

P4) Uma função f afim é tal que f(-1) = 3 e f(1) = 1. Determine o valor de f(3).

P5) Resolva, em IR, as seguintes inequações:

a) 3x - 4 ≤ x + 5 b) 19 - 17x < -4 + x
c) 5 - 3x > 7 - 11x d) 3 - x ≤ -1 + x

P6) Resolva, em IR, as inequações:

2x + 1 3x − 2 3 − 4x
a) >0 b) <0 c) ≥0
x+2 3 − 2x 5x + 1
P7) O gráfico abaixo representa a de IR em IR dada por f(x) = ax + b (a, b ∈ IR). De acordo
com o gráfico, conclui-se que

a) a < 0 e b>0
b) a < 0 e b<0
c) a > 0 e b>0
d) a > 0 e b<0
e) a > 0 e b=0

P8) O gráfico da função f(x) = mx + n passa pelos pontos (-1, 3) e (2, 7). O valor de m é:
4 5
a) b) c) 1 d) 2 e) 3
3 3

P9) Numa escola é adotado o seguinte critério: a nota da primeira prova é multiplicada por
1, a nota da segunda prova é multiplicada por 2 e a nota da terceira prova é multiplicada
por 3. Os resultados, após somados, são divididos por 6. Se a média obtida por este
critério for maior ou igual a 6,5 o aluno é dispensado das atividades de recuperação.
Suponha que um aluno tenha tirado 6,3 na primeira prova e 4,5 na segunda prova. Quanto
precisará tirar na terceira prova para ser dispensado da recuperação?

GABARITO - FUNÇÃO DO 1O.GRAU

P1)
a) Sendo x a quantidade de passageiros embarcados e Q a quantidade de dinheiro
arrecadado, temos Q = 1600x + 40 000.
b) 120 000 dólares
c) 35 passageiros

P2)
a) p = 300 t
b) 1050 pães

P3) R$ 1,00

P4) -1

P5)
 9 23
a) S = {x ∈ IR | x ≤ 2 } b) S = {x ∈ IR | x > 18 }
1
c) S = {x ∈ IR | x > 4 } d) S = {x ∈ IR | x ≥ 2}

P6)
1
−
a) S = {x ∈ IR | x < - 2 ou x > 2}
2 3
b) S = {x ∈ IR | x < 3 ou x > 2 }

1 3
−
c) S = {x ∈ IR | 5 <x≤ 4}

P7) A

P8) A

P9) No mínimo 7,9

EQUAÇÃO DO 2O. GRAU

Definição: "É toda sentença aberta, em x, redutível ao tipo ax2 + bx + c = 0,

com a ∈ IR*, b ∈ IR e c ∈ IR."

RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DO 2º. GRAU

1O. CASO ⇒ b = 0 e c ≠ 0

Exemplo1: 2x2 - 8 = 0
Resolução análoga à resolução de uma equação do 1O. grau, observe:
2x2 − 8 = 0 ⇒ 2x2 = 8 ⇒ x2 = 4 ⇒ x = ± 4 ⇒ x = ± 2

S = {2; -2}

2O. CASO ⇒ b ≠ 0 e c = 0

Exemplo2: x2 - 4x = 0
Utilizando a fatoração:
 x=0
x2 − 4x = 0 ⇒ x(x − 4) = 0  ou ⇒ x = 0 ou x = 4
x − 4 = 0

S = {0; 4}

CASO GERAL - "FÓRMULA DE BHASKARA"

−b± ∆ 2
x= ⇒ ∆ = b − 4.a.c
2 ⋅a

Exemplo3: x2 - 5x + 6 = 0
Para a resolução desta equação utilizaremos a fórmula de Bhaskara e paratanto vamos
retirar os coeficientes da equação:
 a =1
x2 − 5x + 6 = 0 b = −5
c =6


substituindo...

∆= b 2 – 4ac⇒ ∆= (−5) 2 − 4.1.6⇒ ∆ = 25 − 24 ⇒ ∆ = 1

−b± ∆ − (− 5 ) ± 1
x= ⇒ x=
2⋅a 2 ⋅1
 5+1 6
5 ± 1 x = 2 = 2 = 3
x=  ⇒ S = {2; 3}
2 x = 5 − 1 = 4 = 2
 2 2

Observação:
Sendo S o conjunto-solução de uma equação do 2O. grau do tipo ax2 + bx + c = 0,
conclui-se que:
 

∆ > 0 ⇒ S =  − b + ∆ ; − b − ∆ 
 2a 2a 
⇒ Duas raízes reais e distintas
−b

∆ = 0 ⇒ S =  
 2a 
⇒ Uma raiz real ou duas raízes idênticas

∆<0⇒S=∅
⇒ Não há solução real

Exercícios Resolvidos

R1) Do quadrado de um número real vamos subtrair o quádruplo do mesmo número. O resultado
encontrado é 60. Qual é esse número?

Resolução:
quadrado do número: x2
quádruplo do número: 4x
Equação: x2 − 4x = 60
Normalizada: x2 − 4x − 60 = 0
Resolvendo com o auxílio da fórmula de Bhaskara, obteremos como solução 10 e −6, logo o
número real descrito poderá ser o 10 ou o −6.

R2) Determine os valores de m para que a função quadrática f(x) = x2 + (3m + 2)x + (m2 + m + 2)
tenha um zero real duplo.

Resolução:
Ter um zero real duplo significa que a equação tenha duas raízes reais e idênticas, ou seja, ∆ =
0, logo:
b2 - 4ac = 0 ⇒ (3m + 2)2 − 4.1.(m2 + m +2) = 0
Desenvolvendo o quadrado perfeito e aplicando a propriedade distributiva
9m2 + 12m + 4 − 4m2 − 4m − 8 = 0
5m2 + 8m − 4 = 0
com o auxílio da fórmula de Bhaskara
2
m = −2 ou m =
5

INEQUAÇÕES DO 2O. GRAU

Vamos aplicar o estudo do sinal de uma função quadrática na resolução de
inequações.
Utilizaremos como exemplo o item a do exercício R1:
y = x2 − 3x − 10
Uma inequação que podemos formar:
x2 − 3x − 10 > 0
Para a resolução desta inequação basta considerarmos o estudo do sinal para a y > 0, ou
seja:
S = {x ∈ IR / x < −2 ou x > 5}
Geometricamente:

+ +
−2 _ _ 5

Observações:

Se tivéssemos uma inequação do tipo x2 − 3x − 10 ≥ 0, a solução seria S = {x ∈ IR / x ≤ −2
ou x ≥ 5} e o esboço ficaria da seguinte forma:
 + +
−2 _ _ 5

Agora os valores −2 e 5 pertencem à solução da inequação e por isso representamos no

eixo com uma "bolinha" fechada diferentemente da inequação anterior.

Não há necessidade do eixo y na representação do esboço.

EXERCÍCIOS - FUNÇÃO DO 2O. GRAU

P1) Considere a função y = −x2 + 2x + 3.

a) Determine o ponto onde a parábola que representa a função corta o eixo dos y.
b) Verifique se a parábola que representa a função corta o eixo dos x; em caso afirmativo,
determine as coordenadas dos pontos onde isso acontece.
c) Determine as coordenadas do vértice da parábola que representa a função.
d) Desenhe o gráfico da função.

P2) A soma de dois números é 207. O maior deles supera o menor em 33 unidades. Quais
são os dois números?

P3) A soma de um número real com o seu quadrado dá 30. Qual é esse número?

P4) Do quadrado de um número real vamos subtrair o quádruplo do mesmo número. O

resultado encontrado é 60. Qual é esse número?

P5) Sabe-se que Junior tem 5 anos a mais que Hudson e que o quadrado da idade de
Junior está para o quadrado da idade da idade de Hudson assim como 9 está para 4. Qual
é a idade de Junior e qual a idade de Hudson?

P6) A diferença entre o quadrado e o triplo de um número real é igual a 4. Qual é esse
número?

P7) O produto de um número inteiro positivo pelo seu consecutivo é 20. Qual é esse
número?

P8) A medida da base de um triângulo é de x cm. A altura mede (x + 2) cm. Ache essas
medidas, sabendo que a área desse triângulo é igual a 12 cm2.

P9) A classe de Flávio Betiol vai fazer uma excursão ao Rio de Janeiro, para comemorar a
formatura da 8ª série. A despesa total seria de R$3.600,00. Como 6 alunos não poderão ir
ao passeio, a parte de cada um aumentou em R$ 20,00. Quantos alunos estudam na classe
de Flávio Betiol?

P10) O quadrado de um número estritamente positivo adicionado com o seu dobro é igual
ao quadrado do seu triplo. Qual é esse número?

P11) A metade de um número positivo somado com o dobro do seu quadrado é igual ao
quádruplo do número. Qual é o número?

P12) O quadrado da idade de Reinivaldo menos o quíntuplo de sua idade é igual a 104.
Qual é a idade de Reinivaldo?

P13) Subtraímos 3 do quadrado de um número. Em seguida, calculamos a soma de 7 com

o triplo desse mesmo número. Nos dois casos, obtemos o mesmo resultado. Qual é esse
número, se ele é um número natural?

P14) Resolva, em IR, as inequações:

a) x2 − 3x + 2 > 0
b)−x2 + x + 6 > 0
c) x2 − 4 = 0
d)−3x2 − 8x + 3 ≤ 0
e)−2x2 + 3x > 0
f) x2 + 10x > 0

GABARITO - FUNÇÃO DO 2O.GRAU

P1) a) y = 3 b) x1 = −1 ou x2 = 3
c) xv = 1 e yv = 4 d) Gráfico: a < 0 e ∆ > 0

P2) O número menor é 87, o maior é 120.

P3) O número procurado é 5 ou - 6

P4) O número procurado é 10 ou - 6

P5) -2 não convém pois pede-se idades ⇒

Hudson = 10 anos e Junior = 15 anos

P6) 4 ou -1

P7) 4

P8) base = 4cm e altura = 6cm

P9) 36 alunos

P10) 1

P11) 7/4

P12) 13 anos

P13) 5
P 1 4 ) a) S = { x ∈ IR / x < 1 o u x > 2 }
b) S = { x ∈ IR / − 2 < x < 3 }
c) S = {x ∈ IR / x < − 2 o u x > 2}
1
d) S = {x ∈ IR / x ≤ −3 o u x ≥ }
3
3
e) S = {x ∈ IR / 0 < x < }
2
f) S = { x ∈ I R / x < − 1 0 o u x > 0 }