Le parkour está na área

Escrito por Nyna Taylor Gomes Escudeiro.

Onde é realizado: EMEF Dona Jenny Gomes, nas turmas de 8° e 9° ano.

Como surgiu o projeto:

Quando os alunos do 9° começaram a pesquisar sobre à pratica do Skate , o que estimulou a

continuação da pesquisa sobre esportes radicais.

A principio, foi visto que os alunos não tinham idéia do que era o Le parkour. Alguns disseram
que viam na TV, outros só sabiam que eram pessoas pulando alto, e outros disseram que
meninas não poderia fazer esse esporte.

O que foi feito para desenvolver o estudo:

Para nortear o estudo, foi usado o texto “ Alguem sabe o que é parkour?” a partir da leitura , a
turma começou o mapeamento dos lugares da escola que poderiam se tornar parte do
percurso para a prática.

Lugares para a prática :

Os lugares usados foram escolhidos dentro das própria escola como ex: bancos ,
arquibancadas , meio fio. E os alunos mais ousados usavam muretas e alambrados para a
pratica do esporte.

Para complemento do conteúdo :

Para melhor absorção do conteúdo , os alunos participaram de debates e fizeram anotações

sobre os textos. E com isso perceberam que o Le parkour não é a “penas saltar” exige os 5
elementos para realizar cada manobra ,que são : preparo físico ,amortecimento, equilíbrio ,
repetição e disciplina.

Também foram usados vídeos “Manobras básicas do parkour” e “tutorial do parkour” que
mostraram as técnicas para fazer algumas manobras como : cat leap, tic TAC, king Kong,
loading, rolamento, precision jump , speed...

O uso do vídeo “parkou feminino” também auxiliou na aceitação da meninas para a essa
prática.

Conclusão :

Ao final do período os alunos apresentaram 1 sequencia de movimentos , tendo que repetir 3

vezes . enquanto um grupo ficava avaliando e anotando todos os movimento realizados.

Esse estudo foi feito para auxiliar outros professores a inovar nos seus planos de aula .