Curso de Redação Online com a profa.

Jana Rabelo Aula #09

Competência II do ENEM - parte 1 (Baseada no Manual do Participante 2018)

Competência II

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

• Ou seja: Tema, tese, outra área do conhecimento e texto dissertativo-argumentativo.

• Pode levar à anulação (por não cumprimento da tipologia textual ou por fuga ao tema) e afeta
todas as demais competências.
• O texto dissertativo-argumentativo: introdução, desenvolvimento e conclusão / misturas tipológicas.
• Relação com a competência III.

O que é?

• Adequação ao tema, à tipologia textual e uso da outra área do conhecimento (OAC).

• Tema – Abordagem completa e exata.
• Tipo textual – Três partes do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e
conclusão) + tese.
• Repertório – Dos textos motivadores (não se limitar a eles!), pessoal (perigo: subjetividade) e
sociocultural (OAC).

O tema

• O tema (assunto X tema X recorte temático)

• Assunto: é genérico e indica a matéria de que trata determinado texto escrito ou oral. Ex.
“Violência”, “prostituição”, “fontes alternativas de energia”.
• Tema: é uma delimitação do assunto. Tem características mais específicas e, sobretudo, comporta
um problema que se presta à discussão. O tema implica necessariamente mais de um ponto
de vista, a fim de dar margem a que se opine sobre ele. Ex.: “violência urbana”, “prostituição infantil”,
“uso de biocombustíveis”.
• Questionamento concreto e torna possível um posicionamento do redator.
• Recorte temático: delimitação do tema, tem se tornado mais específico nos últimos anos. É
apontado no comando e na coletânea. Ex.: “Efeitos da violência urbana no Brasil”.
• Completude x tangenciamento do tema

Observe o exemplo de introdução a seguir sobre o tema “Perigos da obsolescência programada”.

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Competência II do ENEM - parte 1 (Baseada no Manual do Participante 2018)

Exemplo:
“O sistema capitalista, nascido tímido nos berços feudais com o excedente da produção em
forma de escambo entre os agricultores, tomou proporções gigantescas e lucro maior ainda a
partir das Revoluções Industriais (CONTEXTUALIZAÇÃO). Hoje, para manter a média das vendas,
os empresários diversificam a cada dia mais as funcionalidades de seus produtos, além de
programarem sua obsolescência, tornando necessário ao consumidor voltar a adquirir novos
rapidamente (TEMA). Esse fato é causado pela necessidade de manter o lucro dos grandes
empresários, porém agride a saúde da população e a do meio ambiente, que não tolera tamanho
nível de agressão.”

a tese

• Segundo o Manual de Redação 2018, “opinião a respeito do tema proposto”.

• Linha argumentativa que guia a escrita do texto: o que eu defendo nesta argumentação?

• A tese (explicitude e organização)

• Segundo o Manual de Redação 2018, é necessário ”assumir claramente um ponto de vista”.
• Sugestão: Período explicitamente opinativo ao fiinal do primeiro parágrafo.
• Síntese da argumentação: tese é um roteiro a ser seguido no desenvolvimento (projeto de texto).

ESTRUTURAS BÁSICAS

- Por problematização:
• Por que o tema é um problema?
• Tema de SITUAÇÃO-PROBLEMA explícita.
• Consequências negativas.
• “Efeitos da violência urbana no Brasil”.
•Por que o tema pode ser um problema?
• Tema neutro.
• Distorções / maus usos / excessos / faltas.
• “A alimentação do brasileiro na contemporaneidade”.
•Por que o tema enfrenta um problema?
• Tema positivo.
• Obstáculos/empecilhos ao tema.
• “A importância da lei antibullying no Brasil”.
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Competência II do ENEM - parte 1 (Baseada no Manual do Participante 2018)

- Por responsabilização:
• Foco nas causas / nos fatores.
• Quem é responsável pelo problema?
• O que origina o problema?

- Por contraste:
• Qual contradição é encontrada no tema?
• Como a situação deveria ser X como é.
• Legislação X realidade.

- Por antecipação da proposta:

• Por antecipação da proposta de intervenção.
• Como, sinteticamente, resolver o problema?
• Resumir agentes ou ações da proposta.

Exemplo 01:

Tema: Perigos da obsolescência programada

“O sistema capitalista, nascido tímido nos berços feudais com o excedente da produção em forma
de escambo entre os agricultores, tomou proporções gigantescas e lucro maior ainda a partir
das Revoluções Industriais (CONTEXTUALIZAÇÃO). Hoje, para manter a média das vendas, os
empresários diversificam a cada dia mais as funcionalidades de seus produtos, além de programarem
sua obsolescência, tornando necessário ao consumidor voltar a adquirir novos rapidamente
(TEMA). Esse fato é causado pela necessidade de manter o lucro dos grandes empresários, porém
agride a saúde da população e a do meio ambiente, que não tolera tamanho nível de agressão
(RECORTE TEMÁTICO - PERIGOS - E TESE POR PROBLEMATIZAÇÃO).”

Exemplo 02:

Tema: Efeitos do bullying na sociedade

“Para o sociólogo francês Émile Durkheim, a escola é uma das instâncias da socialização. Logo, é
vital apresentar não só o conteúdo, mas também noções de cidadania e senso crítico. Contudo,
é notável que tal concepção não é aplicada nas escolas brasileiras, o que resulta na falta de
coletividade entre os alunos e, por conseguinte, o bullying, que apesar de ter seu combate
recentemente ratificado como lei, ainda é um problema presente na sociedade, devendo, portanto,
ser discutido e solucionado.”
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Exemplo 03:

Tema: Desafios na formação educacional dos surdos no Brasil

“No convívio social brasileiro, parte considerável da população apresenta alguma deficiência.
Nessa conjuntura, grande parcela dos surdos, em especial, não tem acesso a uma educação de
qualidade, o que fomenta maior empenho do Poder Público e da sociedade civil, com o fito de
superar os desafios para a efetiva inclusão desses indivíduos no sistema educacional.”