CAPITULO III

La ciencia y la tecnología
hacia el 2050

3.1 Introducción
Pensar lo nuestro pero halado desde lo más avanzado internacionalmente. En el capí-
tulo anterior analizamos los tres grandes problemas que la humanidad posiblemente tenga frente a sí
a mediados del siglo XXI. El papel de Costa Rica para entender esos retos, sortear sus consecuencias
más álgidas y navegar sobre los tifones de los patrones de producción y consumo ambientalmente
fragmentados, sobre el perfil demográfico y sobre las desigualdades potenciales entre países y al in-
terior de los países, le da una dimensión holística, le introduce el elemento de la ética del desarrollo
a nuestra reflexión colectiva global y nos da una brújula para sortear los escollos mayúsculos de
mediados de siglo.
Pero además de ello, en este capítulo, lo que la pequeña Costa Rica hace hoy debe tener como
contexto lo que los actuales centros neurálgicos del desarrollo científico y tecnológico están ana-
lizando como las grandes tendencias hacia el 2050. En nuestro análisis del contexto de la ciencia
y la tecnología vamos a utilizar varios conceptos de reciente trabajo sistemático en muchos países
desarrollados, en particular la Unión Europea por medio de la Comisión Europea, Canadá, Estados
Unidos, Irlanda y Japón, con comunidades de trabajo en todos los países desarrollados.27 El enfoque
es pensar en la estrategia nacional pero halada desde la ciencia y tecnología de punta a nivel mundial,
no solo de hoy, sino la que se vislumbra para el 2020 o el 2050.

1 “Converging Technologies – Shaping the Future European Societies”, Alfred Nordmann, Rapporteur, High-Level Expert Group in Fore-
sighting the New Technology Wave, European Commission Research, Bruselas, 2004; “Converging Technologies for Improving Human
Performance”, Editado por Mihail C. Roco y William Sims Bainbridge, National Science Foundation/Department of Commerce, junio
2002, Arlington, Virginia, Estados Unidos; “Geostrategics –Synthesis Report”, preparado por Peter Kallai, Canadian Interdepartamental
Science and Technology Foresight Pilot Project, National Research Council of Canada, Ottawa, 15 de enero del 2003; “Technology Fore-
sight for Ireland” Irish Council for Science, Technology and Innovation, Dublin, abril 1999; y, “Japan Vision 2050: Principles of Strategic
Science and Technology Policy towards 2020”, Science Council of Japan, 2 de abril del 2002. 27
 El primer enfoque se refiere a las llamadas tecnolo-
gías convergentes. El segundo es el enfoque de las pla-
taformas tecnológicas estratégicas. El tercero se refiere a
apuntar a los retos potenciales de la sociedad para media-
dos de siglo. El cuarto enfoque se centra en tener una
brújula que nos dirija hacia los grandes objetivos ético-
sociales del desarrollo, que incluyen la convivencia entre
los seres humanos consigo mismos y con la naturale-
za. De esta manera se construye un sistema ubicado
en el medio siglo, halado por el profundo impacto que
tendrán (como veremos) las tecnologías convergen-
tes, teniendo como intermediarias por su relación de
puente entre el hoy y el 2050, las plataformas tecno-
lógicas estratégicas y, finalmente, vislumbrar desde ya
los retos que las sociedades más desarrolladas se están
planteando para las próximas décadas y el papel que le
dan a la ciencia y la tecnología para encararlos.
3.2 Primer enfoque: las tecnologías
convergentes
Las tecnologías convergentes pueden definir
las avenidas principales de lo que será la ciencia y
la tecnología de las próximas décadas.
Las llamadas tecnologías convergentes son
sistemas de conocimiento científico y tecnológico
que tienen fuertes sinergias entre sí y son a la vez
figura nº 3.1 Una gama de convergencia entre
conocimientos científicos y tecnológicos
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������������� ����������������
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28
tecnologías facilitadoras. Entre ellas se encuentran
las nano, bio, info y cogno-tecnologías.
La nanotecnología
Conceptualmente, la nanotecnología facilita
otras tecnologías como la tecnología de los nue-
vos materiales, proveyendo un marco común para
todos los problemas de ingeniería a nivel del hard-
ware ya que todo lo que consiste de moléculas pue-
de, en principio, ser integrado con otras cosas. La
comprensión de las propiedades a una nanoescala
permite hacer arquitecturas deseables a una escala
micro o macro. Por ejemplo la nanotecnología, le
da un trampolín a la biotecnología con el desarro-
llo de nuevas técnicas de imágenes y sensores. Los
nanochips y nanosensores permiten nuevos avan-
ces en bioinformática y así sucesivamente.
La biotecnología
De igual manera, conceptualmente la biotecno-
logía facilita o faculta otras tecnologías al identificar
procesos químico-físicos y la estructura de algorit-
mos en sistemas vivos que pueden ser rastreados
a sus bases materiales en la organización celular o
genética. Desde un punto de vista instrumental, la
biotecnología faculta a la nanotecnología proveyén-
dola de mecanismos de reconocimiento celular y de
un medio de transporte con un blanco definido. Fa-
culta a las tecnologías de la información al desarro-
llar, por ejemplo, los fundamentos de computación
basada en el ADN, en tanto que la investigación en
motores celulares faculta a la nanorrobótica.
La infotecnología
Puede facilitar otras tecnologías por su habi-
lidad de representar más estados físicos como in-
formación y modelar procesos con una variedad
de métodos computacionales. A un nivel más
instrumental, el poder computacional es esencial
para la investigación en todos los campos, dado
que permite el manejo extraordinario de datos e
información, potenciando así cambios a niveles di-
fíciles de alcanzar sin el uso de esta herramienta.
Facilita la nanotecnología con procesos de control
precisos y a la biotecnología con la posibilidad de
modelar complejos procesos y por esa vía resolver
problemas de la investigación.
La cognotecnología
Esta es más compleja; la referencia a la tecnolo-
gía puede llevar a confusión aunque la mantenemos
por consistencia con las otras y por sus aplicaciones,
y nos referiremos a ella en dos sentidos. El primero
relativo a las ciencias cognitivas como tales y el se-
gundo a las ciencias sociales y las humanidades. La
ciencia cognitiva28 es el estudio interdisciplinario de
la mente y del cerebro, combinando conceptos, mé-
todos e intuiciones de partes relevantes de la psico-
logía, neurociencia, biología evolucionaria, lingüísti-
ca, filosofía, antropología y otras ciencias sociales y
métodos formales de las ciencias de la computación,
las matemáticas y la física.
Las otras tecnologías ya expuestas brindan las
técnicas de neuro-imágenes que proveen una nueva
fuente empírica a esta ciencia; sus aplicaciones en
prótesis con sensores y motores, en educación nor-
mal, remedial o compensatoria, en comunicaciones
y toma de decisiones y, finalmente, en el impacto
sobre el individuo, lo social y lo ético, la liga con las
ciencias sociales y las humanidades como un todo.
Conceptualmente, las ciencias sociales y las
humanidades facilitan a la ciencia y la tecnología
en múltiples formas. Prácticamente facilitan su
desarrollo en ejemplos como las técnicas del razo-
namiento, la probabilística y la inferencia estadís-
tica, en los métodos cualitativos de investigación, o
en la dinámica social del cambio tecnológico. Más
aún, la economía puede dilucidar la estructura de
incentivos para la investigación; la filosofía, la ética
de los impactos de la tecnología; y la antropología
y la sociología las disrupciones de la sociedad con
respecto a los avances científicos y tecnológicos.
Las tecnologías convergentes
tienen características particulares
Cuatro características son útiles de resaltar. La
primera, su don de mimetismo, porque se distribu-
yen fácilmente en el espacio, son poco conspicuas y
se asimilan en las actividades laborales, de ocio, de
salud, de comunicación, etc., de los seres humanos.
Adquieren el carácter que tuvo (y tiene) la electrici-
dad. Trabajan mejor conforme las notemos menos
en nuestro diario vivir. La segunda, su don de alcance
28 “Cognitive Science”, Daniel Andler, Ecole Normale Superiore and Université de Paris-Sorbonne (Paris IV), European Commission
Directorate-general for Research, Bruselas, 14 de Julio de 2005.
ilimitado, ya que expanden el paradigma tecnoló-
gico (y el ingenieril) a áreas que parecían inmunes
a ello, como las aplicaciones nanotecnológicas al
control de mucho de lo molecular y la habilidad
de las infotecnologías para transformar casi todo en
digital sentando las bases para la interfase entre ello
y la mente. La tercera, el don de hacer ingeniería con
la mente y el cuerpo, en donde se vislumbra que dos
visiones estarán en pugna: la ingeniería de la mente
y la ingeniería para la mente. De manera similar:
ingeniería del cuerpo o para el cuerpo. La cuarta, su
don de especificidad. Por ejemplo, la interfase nano y
biotecnología está produciendo instrumentos para
reconocimiento molecular, celular y a nivel del gene
con sensores muy específicos, lo que puede permi-
tir diseñar productos farmacéuticos para llegar a un
blanco muy particular. Las cuatro características le
dan una enorme reciedumbre a estas tecnologías y
trayectorias tecnológicas que podrían ser muy du-
raderas.
Las tecnologías convergentes empujan
a la profundización de cada disciplina
y entre disciplinas de las ciencias
naturales y sociales
Estas cuatro tecnologías están empezando a
tener un profundo impacto en empujar las fronte-
ras disciplinarias. Haladas por estas convergencias,
las disciplinas robustecidas necesitan de las otras
disciplinas para darle el soporte a las tecnologías
convergentes y estas, a su vez, crean nuevos retos
disciplinarios e interdisciplinarios; definen las
masas críticas necesarias de recursos humanos; la
naturaleza de la investigación y la organización y
mezcla disciplinaria de los investigadores; las di-
versas mezclas entre ciencia, tecnología y produc-
ción; y así sucesivamente.
La sociedad del conocimiento en el contexto
del 2050 no es una e-sociedad, sesgada única-
mente por lo digital. Halada por las tecnologías
convergentes, la sociedad del conocimiento es un
meta-instrumento de la vida en sociedad del 2050.
El conocimiento es lo que permite otros grandes
objetivos de la sociedad, particulares para cada
país, a la vez con rasgos comunes con otros países.
29
 Vislumbrar a las tecnologías convergentes en el
2020 o el 2050, o más relevante aún, en sus trayec-
torias tecnológicas del presente al futuro, le da un
enfoque prospectivo, de largo plazo y comprensivo
a las acciones de una estrategia en ciencia y tecno-
logía para Costa Rica.
3.3 Segundo enfoque: las plataformas
tecnológicas estratégicas
Construir sobre las fortalezas que pueden
dar ventaja competitiva sostenible
Las llamadas plataformas tecnológicas estra-
tégicas se refieren a un grupo de tecnologías cuya
aplicación no se limita a un producto vertical úni-
co, o a un sector productivo estrecho; se constru-
yen sobre una gama subyacente de conocimiento
científico y de habilidades y su identificación y
desarrollo pueden facilitar el crear para un país o
región un rasgo distintivo, significativo y durable
de ventaja competitiva.
Las plataformas tecnológicas coadyuvan
en el avance de importantes áreas del sis-
tema nacional de innovación de un país
Las plataformas tecnológicas deben tener muy
claro las fuerzas ciclónicas de las tecnologías con-
vergentes, pero también los retos de la sociedad y su
visión acerca del desarrollo. Son entonces un puen-
te entre el hoy y el 2050 y facilitan lo siguiente:
a) seleccionar áreas para financiamiento de la
investigación;
b) establecer una agenda de investigación aplicada
enfocada en la producción;
c) constituir redes productivas entre empresas
pequeñas, medianas y grandes, nacionales e
internacionales;
d) atraer dentro de un marco de mayor impacto la
inversión extranjera directa;
e) enfocar las actividades del Estado.
La definición de las plataformas tecnológicas
estratégicas, además, muestra las brechas en recur-
sos humanos en general, pero lo hace muy claro en
las ciencias básicas necesarias para darles rigurosi-
dad y sostenibilidad en el tiempo.
30 ICSTI, (2005), op.cit. Pág. 30-33.
30 31 “Status Report: Development of Technological Platforms”, Report of the Commission Inter-Service Group on Technology Platforms,
Commission of the European Communities, Bruselas, febrero del 2005; pág. 8.
Las plataformas tecnológicas pueden
contribuir a varios objetivos de políticas
nacionales o regionales
En Europa, por ejemplo, se les ve como esen-
ciales para lo siguiente:
a) desarrollo y aplicación a tiempo de nuevas tec-
nologías que ofrecen el potencial de cambios
radicales en uno o más sectores productivos
(hidrógeno y celdas de combustibles, nanome-
dicina, genoma de plantas y nuevos medios de
comunicación electrónica);
b) hacerle frente a opciones de política orientada
al desarrollo sostenible (suministro de agua y
alcantarillado, energía fotovoltaica, química
sostenible, transporte por carretera y por tren,
seguridad industrial, energía limpia y materia-
les ingenieriles avanzados);
c) facultar a las nuevas tecnologías orientadas a
bienes y servicios públicos (innovaciones mé-
dicas y comunicación móvil e inalámbrica);
d) adquirir los necesarios éxitos tecnológicos para
mantenerse en la punta de sectores de alta tec-
nología que tienen un impacto social y económi-
co significativo (aeronáutica, nanoelectrónica);
e) renovar, revivir o reestructurar sectores produc-
tivos tradicionales (acero, textiles y ropa, recur-
sos forestales, manufactura y construcción).
En el Cuadro N° 3.1 se resumen para un con-
junto de sectores amplios las tecnologías estratégicas
en el caso de Irlanda10. En el Cuadro N° 3.2 se resu-
men las plataformas tecnológicas para Europa10.
Los potenciales factores de éxito de im-
pulsar plataformas tecnológicas
Conforme este enfoque se ha aplicado, en
Europa han surgido algunas lecciones de interés
más general, a saber: a) la necesidad de un claro
liderazgo capaz de juntar a todos los actores de la
sociedad necesarios para impulsarlas; b) la pru-
dencia de tener una gran apertura para la parti-
cipación y no convertirlas en clubes privados de
unos pocos investigadores, empresarios, etc.; c) las
particularidades de cada tópico deben conducir a
que la organización de cada plataforma puede ser
distinta; d) el iniciarlas con un claro foco opera-
cional facilita que la investigación empiece en una
manera concreta y se le vean sus potenciales aplica-
ciones y su impacto potencial; e) el compromiso de
las autoridades nacionales ha mostrado una gran
utilidad para movilizar el conjunto de los recursos
y esfuerzos del estado; y f ) la identificación, cuan-
tificación y consecución de los recursos financieros
para desarrollar las plataformas es una parte im-
portante de todo el paquete.

Plataforma de tecnologías estratégicas para Irlanda cuadro nº 3.1

Áreas generales Plataformas de tecnologías estratégicas

Químicos y Síntesis avanzada convencional y biológica

farmacéuticos Sistemas avanzados de formulación, entrega y empaque
Procesos flexibles, limpios y eficientes
Monitoreo y automatización de procesos
Interfaces de clientes e interfaces reguladoras administradas por tecnologías de
comunicación e información

Tecnologías de informa- Redes: de alta velocidad, de banda ancha, inalámbricas, móviles, de convergencia
ción y comunicación (TIC) de voz y datos, PDS, administración de redes, conmutadas, por ejemplo fotónica,
internet2.
Sistemas: distribuidos, paralelos, de ingeniería para consistencia, predictibilidad
y seguridad.
Componentes: de integración, de miniaturización, de consumo de baja electrici-
dad y de arquitecturas novedosas.
Interfaces de usuario: multi-sensoriales, usables, con realidad virtual, con inteli-
gencia artificial y con síntesis y reconocimiento de lenguajes humanos.
Aplicaciones: de acceso, recuperación, análisis, filtrado y administración de infor-
mación, de las mejores prácticas de explotación y entrega, de bioinformática, de
simulación y modelos, de telemedicina e informática de salud, de trabajo distribui-
do, de administración de cadenas de abastecimiento y de capacitación por medio
de computadoras.
Diseño con materiales avanzados y materiales nuevos, que incluye biomateriales,
materiales inteligentes y materiales re-usables y renovables.

Materiales y procesos de Procesamiento y fabricación de materiales avanzados y materiales nuevos

manufactura Tecnologías de integración y miniaturización
Explotación de tecnologías de comunicación e información, telemáticas y logísti-
cas, conjuntamente con ciencias sociales y conductistas relacionadas para facilitar
el desarrollo de empresas virtuales
Genómica

Ciencias de la salud Biomateriales, chips de ADN

y la vida Bioinformática
Tecnología de chips de genes
Transgenética y golpes de KO
Robótica 31
 cuadro nº 3.1 Plataforma de tecnologías estratégicas para Irlanda
(continuación)
Áreas generales Plataformas de tecnologías estratégicas

Ciencias de la salud Biosensores

y la vida Bio-remedios
Tecnología de instrumentos novedosos
Entrega de medicinas
Nuevos diagnósticos

Recursos naturales – Tecnología de ingredientes

Industria agroalimentaria Micro estructura alimentaria
Saborización y calidad
Tecnologías de procesamiento mínimo
Sistemas de control de patógenos (incluye metodologías de análisis de riesgos)
Tecnologías de presión alta
Irradiación alimentaria
Robótica y tecnología de información
Sistemas agrícolas de entrada reducida
Tecnologías de reducción y manejo de desechos
Modelos medio ambientales
Tecnología de información
Diagnósticos
Tecnologías genéticas y reproductivas
Evaluaciones del impacto del medio ambiente
Inteligencia de mercado sobre el comportamiento de los consumidores
Procesamiento de alimentos

Recursos Naturales – Tecnologías de información (incluye sensoría remota, GIS, modelos de predicción
Industria Marina y administración de datos)
Biotecnologías (incluye detección y manejo de enfermedades y exploración bioló-
gica de organismos marítimos para productos bio-activos y para el procesamiento
de alimentos)
Cosechas sostenibles y sistemas de producción (incluye tecnologías de producción
purificadas, tecnologías de hallazgo de peces, diseño y manufactura de redes de
pesca, diseño de jaulas y tanques)
Desarrollo de sensores (incluye tecnología de materiales, desarrollo de instru-
mentos y técnicas de prevención de fallos)
Energía de ondas (incluye control y absorción de poder y diseño y amarre estruc-
tural)
Transportes marítimos (incluye administración inter modular)

Recursos naturales – Ciencias de la madera, ciencias de materiales y destrezas de ingeniería aplicada

Industria maderera Genética y otras biotecnologías para mejorar la calidad de la madera irlandesa.
Tecnologías de información y destrezas comunicativas
Destrezas de manejo del medio ambiente
32 Modelos de planeamiento y evaluación
Plataforma de tecnologías estratégicas para Irlanda cuadro nº 3.1
(continuación)
Áreas generales Plataformas de tecnologías estratégicas

Recursos naturales – Destrezas y capacidades avanzadas de mercadeo

Comunalidades Capacidad para monitorear, evaluar y aprovechar los avances en biotecnología
Tecnologías de producción y procesamiento y sistemas para satisfacer la demanda
de consumo
Producción competitiva y sostenible y tecnologías y sistemas de procesamiento
Tecnologías de información y destrezas comunicativas

Energía Tecnologías nuevas y renovables de electricidad, mercados termales y de trans-

porte, energía de ondas, sistemas de energía híbrida, sistemas de almacenamien-
to de energía y sistemas alternativos de transporte que sean amigables con el
medio ambiente
Productos inteligentes de consumo de energía
Tecnologías de energía eficiente y de energía renovable para edificios
Optimización de fuentes y de distribución y utilización de energía en todos los
niveles de consumo de energía

Transporte y logística Intermodalidad de sistemas de transporte

Telemática para sistemas de transporte
Tecnologías de diseño y mantenimiento de caminos
Administración de demandas
Desarrollo de aprovechamiento de terrenos

Construcción e TCI
infraestructura Desarrollo de materiales
Desarrollo de tecnología de manufactura (incluye robótica, mecanización, herra-
mientas)
Sostenibilidad del medio ambiente construido
Salud, seguridad y amigabilidad con el medio ambiente
Competitividad

Reporte detallado del estado de las diferentes plataformas tecnológicas europeas cuadro nº 3.2

Nuevas tecnologías que promueven un cambio radical en el sector si son desarrolladas y aplicadas apropia-
damente y en el momento adecuado:
Hidrógeno y celdas de combustible
Consejo Asesor de Iniciativas Europeas en Nanoelectrónica
Nanomedicina (nanobiotecnología para aplicaciones médicas)

Reconciliación de diferentes objetivos políticos con el enfoque de desarrollos sostenibles:

Plantas para el futuro
Abastecimiento y saneamiento de aguas
Fotovoltaica
Química sostenible 33
 cuadro nº 3.2 Reporte detallado del estado de las diferentes plataformas tecnológicas europeas
(continuación)
Reconciliación de diferentes objetivos políticos con el enfoque de desarrollos sostenibles:
Salud animal global
Consejo Asesor de Investigación sobre Transporte por Carretera
Consejo Asesor de Investigación Ferroviaria
Plataforma tecnológica de transporte marítimo

Bienes y servicios públicos, basados en nuevas tecnologías, con altas barreras de entrada y rentabilidad
incierta pero con alto potencial económico y social:
Comunicaciones móviles e inalámbricas
Medicamentos innovadores para Europa

Desarrollo de avances tecnológicos necesarios para mantener la punta de lanza tecnológica en sectores de
alta tecnología que tienen importancia estratégica y económica significativa para Europa:
Sistemas empotrados
Consejo Asesor para la Investigación Aerospacial en Europa
Plataforma Tecnológica Espacial Europea

Nuevas tecnologías aplicadas a sectores industriales tradicionales:

Acero
Plataforma tecnológica para el futuro de textiles y ropa
Manufuture – Tecnologías para la manufactura del Futuro
Tecnologías de construcción

3.4 Tercer enfoque: apuntar
a los retos de la sociedad
Tratar con las más importantes
preocupaciones económicas, sociales
y ambientales de los habitantes
En las experiencias para conectar el hoy con
estrategias de largo plazo, el otro aspecto esen-
cial es conectar la ciencia y la tecnología con
unas pocas áreas de interés, preocupación, reto
e impacto en la sociedad. Estas áreas, además de
alimentarse de su propio cuerpo de conocimien-
to específico, deben empujar la frontera del co-
nocimiento en su campo, pero nutrirse también
de la sinergia de otras disciplinas y entender los
modelos sociales en los cuales se van a aplicar.
En una reciente reunión titulada “ Tecnologías
claves para Europa”, el 19 y 20 de setiembre del
2005, en Bruselas, se presentó un reporte so-
bre las tecnologías para el 2020 . En el caso de
32 “Creative System Disruption: Towards a Research Strategy Beyond Lisbon”, Synthesis Report of the Key Technologies Expert Group,
34 Comisión Europea, Bruselas, 2005.
aquellas que apuntan a los retos de la sociedad se
destacan la agricultura, la energía, el ambiente,
la atención o servicios de salud, la seguridad, los
servicios y el transporte:
● La agricultura.
El énfasis está en adquirir un balance entre la
rentabilidad, lo ambiental y las demandas/pre-
ferencias del consumidor. Ello dará las ventajas
competitivas a la industria agro-alimentaria: el
conocimiento es la clave para adquirir ese ba-
lance. De allí su estrecho vínculo con la ciencia
y la tecnología.
● La energía.
El aumento en el consumo de la energía, la li-
beralización de esos mercados, la seguridad del
suministro, la necesidad de lidiar con el cam-
bio climático ligado al consumo energético y
los aspectos ambientales en general, serán los
grandes retos que la ciencia y la tecnología ten-
drán que acometer.
● El ambiente.
En el pasado, las tecnologías orientadas al am-
biente se asociaban con sectores individuales
como transporte, energía, etc. Ahora el énfasis,
según la discusión más reciente en la Unión
Europea, es centrarse en tecnologías genéricas
emergentes, las tecnologías convergentes para
aplicarlas al ambiente, entre otras, la biotecno-
logía. Hay, además, áreas transversales como
gestión ambiental y de los recursos que van a
cumplir un creciente papel, así como el paso del
análisis de impacto ambiental al análisis de las
interacciones ecología-sociedad.
● La atención de la salud.
Los sistemas de salud se están orientando de
manera creciente a lo que serán tendencias de
larga duración, como la obesidad, ambientes
tóxicos, disparidades de salud, enfermedades
relacionadas con la edad avanzada, resistencia
anti-microbicidas y bio-terrorismo, y a evaluar
cómo los avances en la genética evolucionan
más rápido que la evaluación de sus potencia-
les implicaciones sociales, culturales, globales y
éticas.
● La seguridad.
El nuevo énfasis está en la inter-operacionali-
dad de tres servicios: el humana, el de los sis-
temas y el de la información. La integración
de sistemas tendrá creciente impacto en la ma-
nera en que se hacen pruebas, evaluaciones y
certificaciones.
● Los servicios.
Actualmente se tiene una debilidad en Europa
en el desarrollo, diseño y modelaje de innovacio-
nes haladas por los servicios. El énfasis hacia el
futuro es la investigación de las interrelaciones
de los servicios y los procesos de innovación.
● El transporte.
Luego de varias décadas de innovaciones se está
en un punto de inflexión que deberá incluir la
introducción masiva de tecnologías de la in-
formación al transporte colectivo, tomando en
cuenta las limitaciones de la economía del pe-
tróleo que se acentuarán a mediados de siglo.
33“Japan Vision 2050: Principles of Strategic Science and Technology Policy Towards 2020”, Science Council of Japan, 2 de abril del
2002.
34“Creative System Disruption: Towards a Research Strategy Beyond Lisbon”, Synthesis Report of the Key Technologies Expert Group,
Comisión Europea, Bruselas, 2005.
Una estrategia para mediados de siglo requiere
apuntar a algunos retos clave de la sociedad. Ana-
lizar la experiencia de otras partes del planeta nos
ayuda a pensar en lo propio. No es ciencia y tecno-
logía para sí, sino para contribuir a una visión de
país y para empatarla con los cambiantes valores
y rasgos de identidad nacional, donde la creación
de riqueza y el crecimiento económico reconocen
el papel del mercado, junto al papel estratégico del
Estado, en la redistribución de este crecimiento y
riqueza para generar progreso con bienestar.
3.5 Cuarto enfoque: los grandes objeti-
vos éticos y sociales del desarrollo
Este enfoque, se centra en tener una brújula
hacia los grandes objetivos éticos y sociales, la que
ayuda a hacer de una estrategia un proceso con vi-
sión de país y de mundo. Al auscultar algunos de
los elementos con que los países más avanzados en
estrategias de largo plazo en ciencia y tecnología ba-
san su trabajo, es claro que tener una visión de país
y algunas orientaciones que trascienden las posturas
fragmentadas es indispensable. Japón33 y la Unión
Europea34 dan interesantes ejemplos de ello.
Ciencia y tecnología y cultura
La visión de Japón para el 2050 en ciencia y tec-
nología parte de afirmar que esa visión no es sola-
mente usar a la ciencia y la tecnología para desarro-
llar la producción. En su visión, la ciencia siempre
crea nuevo conocimiento, avanza la comprensión
de las leyes de la naturaleza y levanta la curiosidad
del ser humano y, por todo ello, tiene el potencial
de cambiar la sociedad. Pero hay otra cara de esa
moneda: no hay garantía de que el crecimiento de
la ciencia y la tecnología, por sí mismo, hará feliz
a la gente. Su objetivo es construir un Estado con
un sentido de dignidad definido como un estado
de decencia, gracia, honor, carácter, orgullo, autoes-
tima y auto-respeto. Para ellos, una nación digna
debe llenar las demandas de la economía pero tam-
bién del ambiente. Paralelamente, significa cultivar
individuos con un sentido de la historia de la civi-
lización y capaces de pensar estratégicamente. Su
35
 visión es que la ciencia y la tecnología no pueden
resolver problemas; solo el intelecto humano y la
sabiduría los puede resolver. Finalmente, se busca
todo lo anterior para tener una sociedad que sabe
convivir.
Conocimiento, aprendizaje
y economía y sociedad
En su visión hacia las décadas futuras, Europa
resalta dos conceptos relevantes: a) sacarle partido
a la creación de conocimiento; y b) invertir en una
sociedad del aprendizaje.
“Llevar la ciencia a la economía”
Esto es parte de sacarle partido a la creación de
conocimiento. Primero, el viejo modelo lineal y se-
cuencial de investigación básica aplicada a la trans-
ferencia de tecnología a la producción, está siendo
tomado por la dilución de fronteras entre los tres
dada la creciente velocidad de paso de ciencia a
producción y su retroalimentación. Segundo, el
repensar cómo el nuevo conocimiento produce in-
novación, no es automático ni fácil y por ello se re-
quieren importantes aportes financieros (públicos)
para hacer avanzar una agenda en esta dirección.
Tercero, medidas específicas son necesarias para
acercar el sistema de investigación y desarrollo a la
comunidad empresarial, incluyendo las PyMEs.
“Llevar la sociedad a la ciencia”
Ello es parte de invertir en una sociedad del
aprendizaje. Primero, es reconocer la creciente
intersección entre ciencia y tecnología y las creen-
cias y valores de la gente alrededor de temas como
innovación socialmente sostenible, gobernación,
procesos participativos y diversos conceptos so-
bre riesgo. Segundo, identificar maneras de cómo
incorporar al público en lo que hacen los investi-
gadores y por qué lo hacen. Ello le permite a los
políticos justificar las inversiones en ciencia y tec-
nología y crea una disposición a entender que los
investigadores trabajan para la gente y no para sí
mismos, por más validos que sean sus propósitos.
Tercero, para abordar las limitaciones culturales
para el avance de la ciencia (el cultivo de plantas
35 Láscaris-Comneno, T., Aguilar, G., Silva, S., Coto, J. M., Calderón, O. y Brenes, I., 2004 “La mujer en la ciencia y la tecnología en
36 Costa Rica. 1990-2001” EUNA, Heredia, Costa Rica. 122p.
genéticamente cultivadas, si ello fuera un avance,
es un ejemplo). Cuarto, para construir una socie-
dad que supera tres brechas, la de la edad, la digi-
tal y la del conocimiento.
El reto de la inclusión
Como bien señalan Láscaris-Comneno, et al
(2005)33 .“En Costa Rica la mujer ha demostrado
una incursión efectiva y mayoritaria en la educa-
ción superior en su conjunto. A lo largo del perío-
do 1990-2001, la participación de la mujer en el
desarrollo científico y tecnológico nacional se ha
incrementado de manera sustancial. Esto se ha
dado a pesar de que no ha habido políticas diseña-
das con el objetivo de favorecer un fortalecimiento
de la mujer en el desarrollo científico y tecnológico
nacional. En ese sentido, se hace necesario plantear
y ejecutar estrategias que favorezcan la inserción
femenina en la formación profesional, así como en
los programas nacionales de investigación.” En este
sentido, es también necesario que la ciencia y la tec-
nología se conviertan en fuente de realización per-
sonal y en instrumento de inclusión de personas
con discapacidades a través de programas específi-
cos que deberá proponer una estrategia como esta.
Las causalidades de vía múltiple
son importantes
En este capítulo hemos construido, a propósi-
to, una argumentación que partió de hacia a dón-
de avanza el mundo hoy en ciencia y tecnología
y en particular las grandes convergencias tecno-
lógicas que se construyen hoy y otras se consoli-
darán probablemente hacia el 2050. Se siguió con
un núcleo de dos elementos que, aunque apun-
tan hacia las tecnologías convergentes, se refieren
a decisiones de cada sociedad y sus objetivos en
unas cuantas áreas o temas como el transporte,
el ambiente, etc. Estos objetivos se hacen viables
con plataformas tecnológicas estratégicas. En
la estructura del capítulo se dejó de último un
elemento central y este es la visión de país (o de
cada país), el cimiento del edificio. En el párrafo
siguiente se muestra la dinámica de las interrela-
ciones entre estos elementos.
Cuatro elementos de una pirámide
halada desde el 2050 y empujada
por una visión de país
Tal como se muestra en la Figura N° 3.2, las
interrelaciones entre los cuatro niveles (no jerár-
quicos) de la pirámide son un primer elemento a
destacar. Empujados por una visión de país, es de-
cir, el tener una brújula que nos señale desde hoy
a dónde queremos llegar, permite situar el papel
de los objetivos y retos de la sociedad en una di-
rección estratégica, que den sentido para construir
la visión de país. Este es un segundo elemento útil
al analizar la Figura N° 3.2. Un tercer elemento
se refiere a los objetivos de la sociedad. Estos, a su
vez, organizan de manera selectiva (dado que so-
mos un país con recursos, extensión y población
limitada) las plataformas tecnológicas. Y final-
mente, los tres elementos anteriores podrían ha-
berse desviado completamente si no se considera
que la pirámide debe ser, en alguna medida, halada
desde el 2050 por cualesquiera que sean las tecno-
logías convergentes que dinamicen en ese entonces
la actividad de producción de conocimiento. Ser
empujados por nuestra propia visión y halados por
lo más relevante de las tecnologías del 2050 es la
perspectiva que se sugiere en este trabajo.

Construir una estrategia halada desde el 2050 y empujada por una visión de país Figura nº 3.2

2050

Tecnologías
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convergentes
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Ser selectivos

Plataformas tecnológicas
estratégicas

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Objetivos por Area
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Apuntar a los retos de la sociedad
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Visión del país - Brújula ������������������
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Los grandes objetivos éticos - sociales del desarrollo �������������������

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