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E.M.E.I.E.F.

Jandinei Cella

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 05/07/2021 a 15/07/2021. 9ª QUINZENA


DEVOLVER EM: 15/07/2021
PROFESSOR (A):
ALUNO(A) :
TURMA:

MINHAS ATIVIDADES REMOTAS

2021
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES: 05/07/2021 A 15/07/2021

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-


FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
05/07 06/07 07/07 08/07 09/07

AULA 99 AULA 100 AULA 101 AULA 102 AULA 103


AVALIAÇÃO AVALIAÇÃ AVALIAÇÃO
O

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-


FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
12/07 13/07 14/07 15/07 INÍCIO
DAS
FÉRIAS
AULA 105 AULA 106 AULA 107 AULA 108
QUERIDOS PAIS E ALUNOS,

Estamos num tempo que inspira cuidados com a vida. E, neste momento, é primordial estarmos em
segurança em nossas casas, com muita fé e esperança para superarmos essa etapa com tranquilidade e
serenidade.
Diante desse cenário, o nosso empenho e preocupação em não interromper o processo de
aprendizagem dos nossos alunos têm sido constantes. A escola está aprendendo a partir de cada experiência,
assim como aprimorando novas técnicas e metodologias, buscando utilizá-las da maneira mais eficiente em prol
de nossos alunos.
Os professores utilizam o aplicativo Whatsapp para auxiliar nas atividades dos alunos de suas turmas,
tirar dúvidas na hora de realizar os trabalhos, demonstrando responsabilidade com o ensino. Esse vínculo é
mantido, também, através da apostila.
Não queremos entregar à responsabilidade da aprendizagem à família, mas o momento requer a
parceria e a compreensão. A parceria acontece quando a família retira e devolve as apostilas dentro do prazo,
acompanha a realização das atividades por parte do aluno, segue as orientações enviadas pela escola, mantem a
interação com o professor, compartilha os vídeos e as fotos dos momentos de aprendizagem.

Lembramos que a AVALIAÇÃO é um processo contínuo, sistemático e cumulativo, onde os aspectos


qualitativos e quantitativos são observados. Sendo assim, a retirada e devolução das apostilas na data marcada
com zelo e capricho, a participação do aluno pelo whatsapp e Google Meet, os vídeos e áudios dos alunos e as
atividades avaliativas compõem os instrumentos de avaliação.
Somos gratos aos pais, que acreditam e caminham conosco, com o olhar focado no individual sem
perder de vista o coletivo. Essa cooperação tem trazido segurança e esperança, pois é notório que muito
conhecimento significativo está sendo gerado graças ao empenho de todos.
Juntos, sairemos mais sábios e fortalecidos.

Com Carinho Equipe Gestora

9º APOSTILA
JULHO 2021
ESCOLA: JANDINEI CELLA.
PROFESSORA.
ALUNO (A):________________________________________________ DATA:08/07/2021 QUINTA-
FEIRA
AULA 102
LÍNGUA PORTUGUESA
Olá meu amorzinho! Hoje nós vamos aprender sobre Meio Ambiente. Assista ao vídeo,
https://www.youtube.com/watch?v=5BSqJAtjML8&ab_channel=ZumZumZumKidsZumZumZumKids
MEIO AMBIENTE
O que é meio ambiente? É tudo que compõe a paisagem. É o planeta Terra, é o espaço onde situa-se as
coisas, os bairros, as cidades, os campos, os estados e o país.
O meio ambiente é formado por coisas naturais e também por coisas que foram feitas pelo homem.
Porém, nem sempre o homem age conscientemente ao modificar o meio ambiente.
Com o passar do tempo, o meio ambiente sofreu grandes mudanças, ou seja, o ambiente de hoje não é
mais o mesmo de ontem.
Portanto, é muito importante que o homem compreenda que, para seu próprio bem estar, ele tem que
mudar o seu comportamento e assumir o compromisso de transformar esse mundo com esperança.
Combater a destruição não é impossível, mas nem sempre o homem se importa com isso. Por isso
todos nós precisamos nos comprometer com a natureza e contemplar a sua beleza.

1. Agora que você realizou a leitura do texto Meio Ambiente, complete as frases com as
palavras do quadro.
a. Consertar as torneiras sempre que .
b. Verificar se a geladeira está bem .
c. Tomar banhos .
d. a luz ao sair de um ambiente.
e. escovar os dentes.
fechar - necessário - fechada - apagar -rápidos

2. Agora, vamos nos divertir procurando palavras relacionadas ao meio ambiente no caça- palavras
abaixo.

Cuidar – mata – ambiente – energia – solo – mundo – poluição- lago-


enchente- rios – fumaça- economia
MATEMÁTICA
Uma grande preocupação na preservação do meio ambiente é o desperdício de água, para compreender melhor
esse assunto vamos conhecer as medidas de capacidade. Preparado?
Assista ao vídeo. https://www.youtube.com/watch?
v=WfXSkcUhJxg&ab_channel=ALENEDEOLIVEIRARIBEIRO
Leia com atenção os problemas, para não errar na resolução!

MEDIDA DE CAPACIDADE

1. Pinte os produtos que são vendidos por litro.

2. Escreva nomes de produtos líquidos usados em sua casa.

3. Durante a aula de matemática, a professora Cláudia explicou aos seus alunos que durante o banho, uma pessoa
gasta aproxidamente 9 litros de água a cada minuto, com meio registro aberto.
Levando em consideração a informação da professora responda:
a) Juliana demorou oito minutos no banho. Quantos litros de água Juliana gastou?

ESCOLA: JANDINEI CELLA.


PROFESSORA.
ALUNO (A): ____________________________________DATA:09/07/2021 SEXTA-FEIRA.

AULA 103
LÍNGUA PORTUGUESA
Olá! Hoje vamos continuar falando sobre Meio Ambiente. Observe bem o cartaz e depois responda as
questões abaixo.

LEIA COM ATENÇÃO:

1. Qual o assunto desse cartaz?

2. Qual frase foi escrita de forma destacada para


chamar a atenção do leitor?

3. Descreva as imagens presentes no cartaz.

4. Quando e onde ocorrerá o evento divulgado?

5. Quem são os organizadores responsáveis por este


cartaz?

6- Quais produtos serão arrecadados?


______________________________________________
______________________________________________

6. Leia a lista de palavras abaixo e marque a que contém apenas palavras dissílabas.
( ) ração, vencidos, chapas, roupas.
(...) roupas, ração, chapas, pilhas.
( ) Meio, Nelson, ginásio, pet.
( ) Araras, junho, pets, medicamentos.

7. Das palavras abaixo, qual está relacionada a uma medida de tempo?


8.
( ) Entrega ( ) junho ( ) Lâmpadas ( ) chapas

ARTE
!Você gosta de experiências? Vamos fazer uma? Agora que já sabemos um pouco sobre o Meio
Ambiente, vamos fazer uma experiência para entendermos como funciona a poluição e o que podemos fazer
para amenizar este problema. Assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?
v=R9QEOHKbras&ab_channel=MUNDODATIAG%C3%8A%21MU NDODATIAG%C3%8A%21.

Gostaram da experiência? Muito legal, não é mesmo! Agora registre abaixo, o passo a passo que você
usou para fazer a experiência e como foi realizá-la.
ESCOLA: JANDINEI CELLA.
PROFESSORA:
ALUNO (A): DATA 12/07/2021
SEGUNDA-FEIRA
AULA 105
Língua Portuguesa
Vamos relembrar o texto da aula 102. Faça a leitura bem caprichada e encaminhe para a professora, vou amar
receber sua leitura. Agora vamos conhecer Isabela, uma menina que adora desenhar.

A MENINA QUE DESENHAVA


Em uma cidadezinha do interior, vivia uma menina chamada Isabela. Isabela morava com seus pais e
seu irmãozinho. Ela adorava desenhar. Sua cidade era muito bonita, tinha um parque cheio de árvores,
macaquinhos nos galhos, pássaros e um lago com muitos peixinhos coloridos. Isabela adorava a natureza que
havia em sua volta. O céu de lá era uma azul tão azul, mas tão azul, que contrastava com aquelas nuvens tão
branquinhas. E o ar? O ar dava gosto de respirar de tão puro.

Mas a medida que Isabela crescia, a cidade também crescia. Mas tinha um problema: a cidade dela
crescia desordenadamente e por isso foi acontecendo uma coisa horrível. De repente as árvores foram
desaparecendo em seus lugares foram surgindo prédios, fábricas, lojas e outras coisas mais.

Então, Isabela começou a ficar muito preocupada, pois aquelas cores que ela tanto gostava, o verde das
árvores, o azul do céu, o vermelho das flores, aos poucos foram desaparecendo. Foi aí que ela teve uma grande
ideia: antes que todas aquelas cores deixassem de existir, ela foi desenhando e pintando, que era para nunca
esquecer como era toda aquela natureza que um dia existiu ali.
Márcia Hazin
1- Como era a cidade de Isabela?

2- O crescimento da cidade causava um grande problema. Que problema era esse?

3- Que ideia teve Isabela?

4- Que outras atitudes poderiam ter sido tomadas por Isabela para mudar a situação da cidade?
MATEMÁTICA
A Isabela resolveu mudar de atitude e junto com a sua turma, combinaram de formar grupos para juntar todo o
lixo da escola. Hoje é a vez do grupo 1, que é formado por Renata, Renan Rafael, Elizabete e Aisha.
Observe que cada criança ficou responsável por um tipo de lixo. Conte e registe a quantidade que cada um
juntou.

1. Vamos descobrir qual o tipo de lixo que cada criança ficou responsável! Vamos rimar
para encontrar?
a) Renan escolheu a
Caixa – pet – maçã –
b) Renata escolheu a lata - papel
c) Rafael escolheu o
d) Elizabete escolheu o
e) E Aisha escolheu a
2 Responda de acordo com a tabela de lixo recolhido pelas crianças.
a) De todas as crianças, quem recolheu mais lixo?______________________________
b) Quem recolheu menos lixo?______________________________________________
c) Qual a quantidade de lixo, recolheram as três meninas juntas?___________________
d) Qual a quantidade de lixo, recolheram os dois meninos juntos?___________________

3 Quem recolheu mais lixo, foram:


( ) as meninas ( ) os meninos

4 Se cada papel que Rafael recolheu, fosse multiplicado por 3, quantos ele teria recolhido?

( ) 11
( ) 18
( ) 12
ESCOLA: JANDINEI CELLA.
PROFESSORA:
ALUNO (A): DATA 13/07/2021
TERÇA-FEIRA
AULA 106

CIÊNCIAS

DESPERDÍCIO DE ÁGUA NO MEIO AMBIENTE

O desperdício de água causa um grande dano ambiental, pois além de


contribuir para a escassez desse importante componente essencial para nossa
existência, também faz com que a conta de água seja aumentada, portanto,
prevenir ainda é o melhor a se fazer.
Podemos evitar o desperdício de água e contribuir para sua preservação
seguindo algumas instruções, como citadas abaixo:
 Feche a torneira enquanto escova os dentes.
 Tome banhos rápidos.
 Regule as válvulas de descarga.
 Use baldes em vez de mangueiras ao limpar as áreas externas.
Todas essas medidas contribuem para a preservação da água.

1.De acordo com o texto acima, responda:

a)O que causa o desperdício de água?

b) Cite três maneiras de preservar a água citadas no texto:

c) Cite quais formas de preservar água você pratica em sua casa.

d) Cite uma atitude errada que promove o gasto desnecessário de água.


MATEMÁTICA

As crianças da escola lançaram uma


Campanha para economizar água, com o
Objetivo de ajudar o Meio Ambiente.

1) Observando os vasilhames e sua medida de capacidade. Complete


colocando a quantidade economizada a cada dia.

2)De acordo com a tabela de economia da água, responda:

a) Em que dia da semana ouve mais economia de água?

b) Em que dia da semana ouve menos economia de água?

c) Em que dia da semana em que juntos foram economizados 24 litros de água?

d) Quantos dias foram economizados juntando os dois últimos dias da tabela?

e) Quantos litros,ao todo, foram economizados de acordo com a tabela?


ESCOLA: JANDINEI CELLA.
PROFESSORA______________________________________________________________
ALUNO (A): DATA 14/07/2021
QUARTA-FEIRA

AULA 107
MATEMÁTICA
Olá, sabemos que a água é muito importante para a vida no meio em que vivemos. Sem a água
não poderia ter vida em nosso planeta. Á água é fonte de vida. É um recurso natural essencial, para
os seres vivos, como meio de vida de várias espécies vegetais e animais. Assista ao vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=ClcluFPSi0Y&ab_channel=SmileandLearn-Portugu
%C3%AAsSmileandLearn-Portugu%C3%AAsVerificado

Observe abaixo uma pesquisa realizada do desperdício de água quando usado sem preocupação do
desperdício:

Você sabia que a média de desperdício é:


Torneira gotejando 46 litros/dia
Escovar dentes 5 min torneira meio aberta 12 litros
Lavar louça torneira meio aberta 110 litros
Lavar carro com mangueira 560 l/30 min
Lavar calçada com mangueira 280 litros
Banho de 15 minutos chuveiro elétrico 144 litros

Agora é com você. Responda:

1- Se em um dia uma torneira gotejando gasta 46 litros, em 2 dias quanto litro será desperdiçado?
Faça o cálculo.

2- Se eu dobrar o tempo para escovar os dentes, quantos litros de água vou gastar? Faça o
cálculo.

3-Quantos litros de água é desperdiçado para lavar o carro com a mangueira? Vocês acharam esse
desperdício grande ou pequeno? Por quê?

R_______________________________________________________________________________

5- Escreva os números por extenso:


a) 110__________________________________________________________________________
_

b) 144 __________________________________________________________________________

c) 280__________________________________________________________________________

d) 560__________________________________________________________________________
GEOGRAFIA

Na aula de geografia de hoje, você irá aprender sobre reciclagem e como colocar o lixo no recepiente correto.
Assistir ao video: https://www.youtube.com/watch?v=vLd9yAYNdz0&ab_channel=Ticolicos-CanalInfantil

LIXO UM GRANDE PROBLEMA

A coleta de lixo é vital á saúde da comunidade. Se o lixo não


fosse recolhido, todos os lugares estariam sujos, poluídos,
infestado de inseto...e seria insuportável viver neles.
Mas, por outro lado, se todo esse lixo for coletado e jogado
em um aterro sanitário ou lixão, ele levará muitos e muitos anos
para se decompor, apodrecer e ser misturado á terra novamente.
Veja alguns elementos encontrados no lixo e quanto tempo
eles levam para se decompor.

Veja alguns elementos encontrados no lixo e quanto tempo eles levam


para se decompor.

Por isso, a solução é :


- reciclar principalmente os vidros e os plásticos pois levam muitos anos para se decomporem;
- reciclar especialmente as latas, para que usem cada vez menos os metais encontrados no solo, pois são
recursos naturais que não se renovam;
- reciclar totalmente os papéis, pois muitas árvores deixarão de ser derrubadas.

APRENDA BRINCANDO!
Pinte as lixeiras com as cores corretas e ligue os objetos a lixeira certa.

Cinza Amarelo Azul Vermelho Verde


ESCOLA: JANDINEI CELLA.
PROFESSORA______________________________________________________________
ALUNO (A): DATA 15/07/2021
QUINTA-FEIRA
AULA 108
Estamos encerrando mais um semestre e chegou as férias. Então convido você a fazer uma
experiência muito importante para o nosso meio ambiente. Durante as férias você vai plantar uma
flor ou uma árvore e vai cuidar dela. Quando retornar as aulas você vai tirar uma foto e enviar no
grupo.
Não esqueça! A LEITURA deve ser um exercício diário. Leia o texto abaixo e desfrute do prazer
em viajar no mundo encantado da leitura.
BOAS FÉRIAS !!!