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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRACEMAS ZANATO

Avenida Rio Grande do Sul – 177 – Jardim Vera Lúcia


Fone: (45) 3242-3532 – iracemazanato@gmail.com
Corbélia - Paraná

Aluno: Samuel Felipe França Ramao Professor(a): Ana paula Huppers / Professor (a) R2: Itamara Ladaninsky
Data de Nascimento: 08-02-2016 Turma : Infantil 3
Turno: 2º Trimestre
Período: Integral
Avaliação Descritiva - Educação Infantil
(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP - 2015

Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: Com base nos conteúdos trabalhados durante o 2° trimestre, foi possível
observar que o aluno apresenta ter adquirido os conceitos de aprendizagem com relação á formação da identidade e ao
desenvolvimento da independência. O aluno consegue identificar as partes do corpo como; mãos, cabeça, pés entre outras.
Realiza as atividades direcionadas pela professora com bastante facilidade demonstrando ter adquiridos os conceitos de
aprendizagem. Quando solicitado a buscar objetos e brinquedos o aluno sempre realiza o pedido da professora com êxito.
Comunica-se de forma gestual e verbal, já apresenta ter a fala desenvolvida, quando preciso o aluno sempre pede água quando
está com sede ou para ir ao banheiro, entre outros momentos onde se é preciso à comunicação. Consegue identificar frio e calor,
percebe a necessidade de assuar o nariz quando necessário identifica seu nome quando chamado pelos colegas ou professores,
tem autonomia e domínio progressivo na utilização de objetos como; colher, copo, prato. Tem uma boa aceitação a introdução de
novos alimentos, demonstrando ter uma alimentação bem equilibrada. Reconhece seus pertences pessoais, assim como também
o de seus colegas. Na hora das brincadeiras com carrinhos e pecinhas o aluno simula situações cotidianas. Na hora de
relaxamento, que é a hora do soninho o aluno sempre dorme um tempo expressivo para o descanso do seu corpo tendo um sono
tranquilo e calmo. Apresenta ter conhecimento dos hábitos de higiene pessoal como lavar as mãos antes e após as refeições.
Tem controle dos esfíncteres. Respeita regras de organização e convivência estabelecidas pela rotina. Neste Trimestre o aluno
apresentou-se bastante faltoso.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: O aluno já demonstra interesse na escolha de brinquedo e objetos, assim como
também consegue manusear com as mãos e dedos. Folheia revistas e livros, identificando figuras, imagens de animais e objetos
relacionando-os com seus respectivos sons naturais e culturais. Realiza os movimentos fundamentais com facilidade como; andar,
correr, subir, descer, para cima, embaixo, escorregar, agacha-se no chão para pegar objetos, realiza chutes e tentativas de jogar
bolinhas em determinado alvo, passa por dentro de bambolês túnel além de amassar e rasgar papel. Tem os movimentos de pinça
fazendo rabiscos em folhas sul fite e papel Kraft. Demonstra ter uma boa coordenação ampla e fina. Realiza brincadeiras de
imitações e mímicas de animais. Consegue manusear e brincar com massinhas fazendo animais e objetos. Movimenta-se em
formação de roda, tampa e destampa potes e caixas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: O aluno Samuel utiliza todos os movimentos nas atividades e brincadeiras
propostas. Realiza movimentos como: entrar, sair, subir e descer passa por dentro de objetos como caixas e tuneis. Movimenta-se
como correr, pular, saltar e andar nas pontas dos pés sem cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que necessário
desviando de obstáculos. Quando solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza sem deixar cair. Chuta e
arremessa bola ou objetos em direção ao alvo. Amassa e rasga papéis, tampa e destampa caixas, potes e garrafas. Consegue
frear seus movimentos quando solicitada. Anda sobre corda, fita e meio fio sem auxílio. Faz rabisco de giz de cera e canetinha,
manuseia massinha de modelar, tem movimento de pinça. Realiza atividades direcionadas de empilhar, encaixar colocar e retirar
objetos de recipientes. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como consegue manipular todos com as mãos e
dedos perfeitamente. Compartilha e interage nos jogos e brincadeiras. Tem bom relacionamento com todos em sala. Dramatiza
histórias vividas e ouvidas. Imita personagens de histórias ou filmes assistidos. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha
com imitação do som que os animais produzem e tenta fazer os sons com a professora. Gosta de brincar no parquinho,
desempenha-se muito bem em todas as atividades e brincadeiras realizadas em sala de aula.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagens: O aluno tem a fala desenvolvida e se comunica de forma verbal. Tem
reconhecimento do nome de seus colegas e chama-os quando necessário. Consegue fazer associações entre os desenhos e
objetos e seus significados sabe identificar e falar o nome de todos os animais e também as cores. O aluno demonstra ter
bastante conhecimento e interesse em participar das atividades direcionadas pela professora. Transmite pequenos recados. É um
aluno bastante afetuoso e carinhoso com os colegas e demais pessoas do seu convívio diário.
Eixo: Conhecimento Do Ambiente Físico, social e Cultural; Consegue nomear membros familiares como também seus
colegas e professores. Relaciona os objetos e pertences pessoais dos seus colegas e reconhece os espaços habituais da escola.
Já faz tentativas de formar frases. Faz imitações de diferentes animais por meio de sons e movimentos,
Com relação ao Eixo Noções Lógicas-Matemáticas: Faz tentativas de empilhar, encaixar, enfileirar caixas, potes, faz
reconhecimento de algumas formas geométricas, tem noção de quente e frio.
Corbélia, ….... de............................ de 2019
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Assinatura do(da) Professor(a)

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Assinatura do(da) Professor(a) R2

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Assinatura da Equipe Pedagógica

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Assinatura Pais ou Responsáveis

“Art. 29.  A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de
até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade.” (LDB 9394/1996)

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