EE PROFESSOR PAULO SINNA

ROTEIRO DE ESTUDOS ONLINE – 5º ANO C

PROFESSORA: Sônia Maria

17/05/2021 18/05/2021 19/05/2021 20/05/2021 21/05/2021

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
LEITURA: LEITURA: LEITURA: LEITURA: LEITURA:
A MENINA DA LAGOA UMA HISTÓRIA SEM SENTIDO O HOMEM QUE AMAVA A ÁGUA NOSSA DE CADA
https://drive.google.com/file/d/1xFaxY CAIXA A BRUXA APAIXONADA E O DIA
hO3SSzF71BeOIrIpXDamWg4_oOh/ https://drive.google.com/file/d/19it2fZ https://www.calameo.com/books/00 LOBO FUJÃO
view?usp=sharing Ar8RFsRkX_YmS6fOdGpZ48rQd_/vi 6195951834b8e226378 https://drive.google.com/file/d/1DVYf
ew?usp=sharing https://www.calameo.com/books/0061 KualbfNWTQND5Z86y-
959513d497e4be274 uznHPommiE/view?usp=sharing

CABEÇALHO: CABEÇALHO: CABEÇALHO: CABEÇALHO: CABEÇALHO:

NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, NOME DA ESCOLA,
ANO ANO ANO DIA, MÊS E ANO DIA, MÊS E ANO
NOME COMPLETO, NUMERO E NOME COMPLETO, NUMERO E NOME COMPLETO, NUMERO E NOME COMPLETO, NÚMERO E NOME COMPLETO, NÚMERO E
SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE

PORTUGUÊS: MATEMÁTICA: PORTUGUÊS: MATEMÁTICA: SEMANA DE EDUCAÇÃO

ALIMENTAR
1 - LER E ESCREVER APOSTILA APRENDER SEMPRE APOSTILA APRENDER SEMPRE APOSTILA APRENDER SEMPRE SIGA AS ORIENTAÇÕES NO
ATIVIDADES 1A SEQUENCIA DADATICA 2 ORGANIZANDO A FESTA ANEXO 8 ABAIXO DA ROTINA
LENDO UM POEMA E AULA 1– FESTA NA ESCOLA AULA 2 – LENDO E REFLETINDO PAGINA 95 A 97 PARA A REALIZAÇÃO DA
TRABALHANDO COM PALAVRAS PÁGINAS 93 A 95 SOBRE O USO DA PONTUAÇÃO. PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATIVIDADE.
PÁGINA 27 PÁGINA 19 E 20 REALIZAR AS ATIVIDADES NA
VAMOS LER, ESCREVER E ATIVIDADE DESE SER REALIZAR APOSTILA APRENDER SEMPRE,
2- ANEXO 1 ORDENAR NÚMEROS NATURAIS AS ATIVIDADES NA APOSTILA ACOMPANHANDO AS AULAS DO REUNIÃO DE PAIS
ATIVIDADE COMPLEMENTAR ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA APRENDER SEMPRE, CENTRO DE MIDIAS DE SÃO
COPIAR E RESOLVER EM SEU NA APOSTILA APRENDER ACOMPANHANDO AS AULAS DO PAULO
CADERNO DE PORTUGUES. SEMPRE, ACOMPANHANDO AS CENTRO DE MIDIAS DE SÃO
AULAS DO CENTRO DE MIDIAS PAULO MATEMATICA
MATEMÁTICA
EMAI EMAI ANEXO 5 ANEXO 7
SEQUENCIA DIDÁTICA 3 ATIVIDADE 4.1 ATIVIDADE COMPLEMENTAR SISTEMA MONETÁRIO
ATIVIDADE 3.5 REALIZAR EM SEU CADERNO DE REALIZAR AS ATIVIDADES EM SEU
RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS LEIA AS PERGUNTAS, E PORTUGUES. CADERNO DE MATEMATICA
COM DADOS ORGANIZADOS POR RESPONDA ORALMENTE PORTUGUÊS:
MEIO DE TABELA
PÁGINA 27 E 28 - VOCÊS JÁ FIZERAM COMPRAS REVISÃO TEXTUAL LER E ESCREVER
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UTILIZANDO ALGUMAS DAS REALIZAR EM SEU CADERNO DE
LEIA AS PERGUNTAS, E CÉDULAS DO NOSSO SISTEMA PORTUGUES. ATIVIDADE 2B
RESPONDA ORALMENTE MONETÁRIO? COMPLETANDO O QUADRO DAS
MATEMÁTICA DESCOBERTAS
- VOCÊ SABE QUE CUIDADOS - SE EU COMPRAR UM OBJETO S/SS
DEVEMOS TER PARA EVITAR A QUE CUSTA 12 REAIS E PAGAR LIVRO DO EMAI
DENGUE? COM UMA NOTA DE 20 REAIS, ATIVIDADE 4.2 CARTAS.PÁGINAS 30
RECEBEREI TROCO? DE RESPONDER EM SEU LIVRO.
- VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE QUANTO? LEIA AS PERGUNTAS, E
JÁ CONTRAIU DENGUE? RESPONDA ORALMENTE APOSTILA APRENDER SEMPRE
- QUAIS OS SINTOMAS DA - SE EU COMPRAR UM LÁPIS QUE AULA 3 – PONTUANDO UM
DENGUE? CUSTA R$0,80 E PAGAR COM - COMO PODEMOS FACILITAR O TRECHO DE UMA LENDA
UMA CÉDULA DE R$2,00, TROCO NO COMÉRCIO? PÁGINA 21
- EM SÃO PAULO, QUANTOS QUANTO VOU RECEBER DE REFLITAM SOBRE ESSA
FORAM OS CASOS DE DENGUE TROCO? QUESTÃO. - JOÃO COMPROU REALIZAR AS ATIVIDADES NA
OCORRIDOS EM 2017? E EM UM MATERIAL ESCOLAR QUE APOSTILA APRENDER SEMPRE,
2010? - EU TENHO APENAS MOEDAS CUSTOU R$ 23,60. PARA PAGAR, ACOMPANHANDO AS AULAS DO
DE CINQUENTA CENTAVOS E UTILIZOU UMA CÉDULA DE 50 CENTRO DE MIDIAS DE SÃO
- HOUVE AUMENTO OU PRECISO DE CINCO REAIS PARA REAIS. O VENDEDOR PARA PAULO
DIMINUIÇÃO DO NÚMERO DE PAGAR UM LANCHE. DE SABER QUANTO DEVERIA
CASOS EM RELAÇÃO DE 2017 A QUANTAS MOEDAS PRECISAREI VOLTAR DE TROCO, FEZ O
2018? DE QUANTO? PARA COMPOR O VALOR DE SEGUINTE CÁLCULO: 50,00 –
CINCO REAIS? 23,60 NA CALCULADORA E
ANEXO 2 OBTEVE COMO RESPOSTA:
SITUAÇÃO PROBLEMA/ SISTEMA 26,40. MAS, ENQUANTO O
MONETÁRIO VENDEDOR FAZIA SEUS
ATIVIDADE COMPLEMENTAR CÁLCULOS, JOÃO PERCEBEU
PÁGINA 29 QUE POSSUÍA R$ 3,60 EM SUA
APOSTILA APRENDER SEMPRE CARTEIRA E DEU AO VENDEDOR,
SEQUENCIA DIDATICA 1 REALIZAR A ATIVIDADE NO DIZENDO: - ISSO AJUDARIA NO
AULA 10 LIVRO. TROCO?
PÁGINAS 91 A 93 O QUE VOCÊS ACHAM QUE O
CORTANDO O BOLO VENDEDOR RESPONDEU?
E COMO O JOÃO PENSOU,
TRABALHANDO FRAÇÃO PARA TER A IDEIA DE ENTREGAR
PARA O VENDEDOR R$ 53,60,
ANEXO 3 AO INVÉS DE R$50,00, PARA
REALIZAR AS ATIVIDADES NA PAGAR SUA COMPRA DE R$

APOSTILA APRENDE SEMPRE
ACOMPANHANDO AS AULAS DO
CENTRO DE MIDIAS SÃO PAULO
PROGRAMAÇÃO DO
CENTRO DE MÍDIAS/TV
UNIVESP CANAL 2.2
15h30 – Matemática
16h00 – História
16h30 – Matemática
BLOG DA ESCOLA:
https://paulosinnaoficial.blogs
pot.com/
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ATIVIDADE COMPLEMENTAR 23,60?
COPIAR E RESOLVER EM SEU FACILITAR O TROCO-
CADERNO DE MATEMATICA CÁLCULO MENTAL
PÁGINA 30.
PORTUGUÊS:
APOSTILA APRENDER SEMPRE ANEXO 6
SEUQNCIA DIDATICA 2
AULA 1 RESOLVER EM SEU CADERNO DE
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA MATEMÁTICA
PONTUAÇÃO
PÁGINAS 17 A 19
REALIZAR AS ATIVIDADERS NA
APOSTILA APRENDER SEMPRE,
ACOMPANHANDO AS AULAS DO
CENTRO DE MIDIAS DE SÃO
PAULO
LER E ESCREVER
REFLETINDO SOBRE A ESCRITA
PAGINA 28 E 29
ANEXO 4
REALIZAR EM SEU CADERNO DE
PORTUGUES.
PROGRAMAÇÃO DO PROGRAMAÇÃO DO PROGRAMAÇÃO DO PROGRAMAÇÃO DO
CENTRO DE MÍDIAS/TV CENTRO DE MÍDIAS/TV CENTRO DE MÍDIAS/TV CENTRO DE MÍDIAS/TV
UNIVESP CANAL 2.2 UNIVESP CANAL 2.2 UNIVESP CANAL 2.2 UNIVESP CANAL 2.2
15h30 – Língua Portuguesa 15h30 – Língua Portuguesa 15h30 – Língua Portuguesa 15h30 – Língua Portuguesa
16h00 – Matemática 16h00 – Arte 16h00 – Ciências 16h00 – Ciências
16h30 – Educação Física 16h30 – Língua Portuguesa 16h30 – Matemática 16h30 – Matemática
BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA:
https://paulosinnaoficial.blogs https://paulosinnaoficial.blogs https://paulosinnaoficial.blogs https://paulosinnaoficial.blogs
pot.com/ pot.com/ pot.com/ pot.com/
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ARTE
*CONCEITO E HISTÓRIA DA DANÇA*
A dança é um conjunto de movimentos ritmados do corpo, executados geralmente ao som de uma música.
Assista ao vídeo: https://youtu.be/bwOkqQYpYYc
Após assistir o vídeo você irá escolher uma música de sua preferência e criar uma coreografia com passos diferentes, se expressando livremente. Convide seus familiares para
participar.
Após terminar registre em seu caderno de Arte ou em uma folha avulsa as perguntas abaixo:
1) Escolha uma música de sua preferência?
2) O levou você a escolher essa música?
3) Está música e calma ou agitada?
4) O que você achou da escolha dos passos criados por você? Teve alguma dificuldade?
* Após o término da atividade favor tirar foto ou gravar um vídeo e me enviar no privado.
BOA AULA!! 🥰🥰

EDUCAÇÃO FÍSICA:
TRABALHO DE EQUILÍBRIO
ASSISTA AO VÍDEO DO PROFESSOR EDUARDO PARA REALIZAR A ATIVIDADE. SERÁ POSTADO PELO PROFESSOR NO GRUPO DE WHATSAAP.
https://paulosinnaoficial.blogspot.com/p/ed-fisica.html
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ANEXO 1

ATIVIDADE DE PORTUGUES DIA 17/05/21

CIRCULAR AS PALAVRAS ESCRITAS COM ICE DE VERDE, E AS PALAVRAS COM ISSE DE AMARELO.

ESCOLHER 4 PALAVRAS E PROCURAR NO DICIONÁRIO SEU SIGNIFICADO.

REALIZAR A ATIVIDADE EM SEU CADERNO DE PORTUGUES.

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ANEXO 2

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA DO DIA 17/05/21

COPIE OS EXERCICIOS ABAIXO EM SEU CADERNO DE MATEMÁTICA E RESOLVA.

TABELA A SEGUIR TRAZ A POPULAÇÃO DOS CINCO MUNICÍPIOS MAIS POPULOSOS DO PARANÁ:

AO OBSERVAR OS DADOS DA TABELA, CONCLUÍMOS QUE A DIFERENÇA ENTRE A POPULAÇÃO

DE LONDRINA E MARINGÁ, É DE:

A) 158.412 HABITANTES
B) 159.512 HABITANTES
C) 185.412 HABITANTES
D) 202.612 HABITANTES
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ESTÁ APRESENTADA NA TABELA SEGUINTE, OS PONTOS DE UM CAMPEONATO DE FUTEBOL.

A CLASSIFICAÇÃO FINAL DO CAMPEONATO EM ORDEM DECRESCENTE, DO 1º AO ÚLTIMO

LUGAR, É:

A) A, C, D, B, E, F.
B) B, D, A, C, E, F.
C) E, A, B, D, C, F.
D) F, E, A, C, D, B.

DURANTE A CAMPANHA DE VACINAÇÃO CONTRA GRIPE, APLICADA EM IDOSOS A PARTIR DE

60 ANOS, O POSTO DE SAÚDE DE UMA CIDADE FAZ UM CONTROLE PARA SABER QUANTAS

PESSOAS FORAM VACINADAS. A TABELA A SEGUIR MOSTRA O CONTROLE REALIZADO NOS ÚLTIMOS

QUATRO ANOS. EM QUE ANO FOI VACINADO O MAIOR NÚMERO DE MULHERES?

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A) 2004
B) 2005
C) 2006
D) 2007

ANEXO 3

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA DO DIA 18/05/21

COPIAR E RESOLVER EM SEU CADERNO DE MATEMÁTICA

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ANEXO 4

ATIVIDADE DE PORTUGUES DO DIA 18/05/21

COPIAR EM SEU CADERNO DE PORTUGUES

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ORTOGRAFIA – PALAVRAS TERMINADAS COM ISSE E ICE

ORTOGRAFIA PALAVRAS TERMINADAS COM ISSE E ICE

EXISTEM MUITOS SONS DA NOSSA LÍNGUA QUE SÃO PRONUNCIADOS DA MESMA FORMA, MAS ESCRITOS DE
MANEIRAS DIFERENTES. É O QUE ACONTECE QUANDO AS PALAVRAS TERMINAM EM ICE OU ISSE. POR
EXEMPLO: MEIGUICE, DORMISSE, MALUQUICE, EXPLODISSE. PARA NÃO TER DÚVIDAS QUANTO À ESCRITA
DESSAS
PALAVRAS, OBSERVE:

– A PALAVRA COM A TERMINAÇÃO ICE SÃO SUBSTANTIVOS. POR EXEMPLO: TOLICE, BURRICE,
TAGARELICE.

– AS PALAVRAS COM A TERMINAÇÃO ISSE SÃO VERBOS. POR EXEMPLO: SEGUISSE, SORRISSE, ABRISSE.
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COMPLETE AS FRASES SELECIONANDO A GRAFIA CORRETA DAS PALAVRAS.

A) A FESTA DE ONTEM ESTAVA UMA ……………. (CHATICE/CHATICE)

B) SE A GENTE ……………. DAQUI, IRÍAMOS PARA ONDE? (FUGISSE/FUGISSE)

C) FOI UMA ……………. ENTRAR NA PISCINA GELADA. (DOIDISSE/DOIDICE)

D) A PROFESSORA ……………. QUE AMANHÃ NÃO HAVERÁ AULA. (DISSE/DICE)

ANEXO 5

ATIVIDADE DO DIA 19/05/21

LEIA A SEGUINTE NOTÍCIA:

QUANDO SURJIU O PÃO?
ESSE ALIMENTO NACEU COM A PRÓPRIA AGRICULTURA, HÁ CERCA DE 12 000 ANOS, QUANDO COMEÇARAM A SER CULTIVADAS AS
PLANTAS COM GRÃOS. “OS PÃES MAIS ANTIGOS PROVAVELMENTE ERAM FEITOS DE CEVADA, O PRIMEIRO CEREAL A SER PLANTADO
PELO HOMEM”, DIZ O HISTORIADOR EMANUEL BOUZON, DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA (PUC) DO RIO DE JANEIRO. “OS
PRIMEIROS POVOS SUMÉRIOS, NA BABILÔNIA, JÁ TINHAM PÃO. ” INICIALMENTE SECO E DURO, ELE PASSOU A SER COSIDO APÓS A
INVENSSÃO DA CERÂMICA EM 3000 A.C. MAIS TARDE, EM 1800 A.C., OS EGÍPÇIOS DESCOBRIRAM COMO TORNÁ-LO MAIS MASSIO E
SABOROSO. PERCEBERAM QUE, DEPOIS DE UM CERTO TEMPO, A MASSA UMEDECIDA LIBERAVA GAZES, TORNANDO O PÃO MAIS
POROZO. FIZERAM UM TESTE: MISTURARAM PARTE DESSA MASSA FERMENTADA COM UMA OUTRA FRESCA. ELA TAMBÉM FERMENTOU.
ASSIM, APRENDERAM A CONTROLAR O PROCESO E A FAZER O PÃO LEVEDADO OU FERMENTADO, TÉCNICA UTILISADA ATÉ HOJE.

DISPONÍVEL EM: HTTP://MUNDOESTRANHO.ABRIL.COM.BR. ACESSO EM 09 DE JUNHO DE 2016.

AGORA, IDENTIFIQUE 10 ERROS, COLOCADOS PROPOSITALMENTE PELA AUTORA DESTA ATIVIDADE, REFERENTES À ORTOGRAFIA. EM
SEGUIDA, REESCREVA A NOTÍCIA, FAZENDO AS ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS:
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ANEXO 6

ATIVIDADE DE MATEMATICA DO DIA 18/05/21

RESOLVER EM SEU CADERNO DE MATEMATICA

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ANEXO 7

ATIVIDADE DE MATEMÁTCA DO DIA 20/05/21

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ANEXO 8

5º ANO

SEMANA DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR

PESQUISE EM SITES DA INTERNET, JORNAIS E REVISTAS INFORMAÇÕES SOBRE SISTEMA IMUNOLÓGICO E SUA RELAÇÃO COM A BOA ALIMENTAÇÃO, DEPOIS ELABORE UM CARTAZ
(PODE SER EM CARTOLINA, SULFITE OU NO CADERNO) COM AS INFORMAÇÕES OBTIDAS E COMPARTILHE COM SUA SALA DE AULA NO GRUPO DE WHATSAPP

SUGESTÃO DE SITES: https://www.megaimagem.com.br/blog/sistema-imunologico-e-dieta-qual-a-relacao-entre-eles/

https://portal.ifba.edu.br/eunapolis/noticias-2/noticias-eunapolis-2020/a-importancia-da-alimentacao-para-o-fortalecimento-do-sistema-imunologico

https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2020/03/23/alimentacao-ajuda-mesmo-na-imunidade-entenda-o-que-funciona.htm

SE VOCÊ NÃO TIVER ACESSO A INTERNET LEIA O TEXTO DO ANEXO 1 E DEPOIS ELABORE UM CARTAZ (PODE SER EM CARTOLINA, SULFITE OU NO CADERNO) COM AS INFORMAÇÕES
OBTIDAS.

SISTEMA IMUNOLÓGICO

O SISTEMA IMUNOLÓGICO É O CONJUNTO DE DIVERSAS CÉLULAS E ÓRGÃOS QUE JUNTOS FUNCIONAM COM TOTAL SINCRONIA E QUE FORMAM UMA BARREIRA DE
PROTEÇÃO AO CORPO HUMANO. E ESSA DEFESA AGE CONTRA QUALQUER SUBSTÂNCIA ESTRANHA NO ORGANISMO, INCLUINDO BACTÉRIAS E VÍRUS. ESSA PROTEÇÃO É
CHAMADA DE IMUNIDADE.
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A IMUNIDADE VIVE EM CONSTANTES VARIAÇÕES E UMA ALIMENTAÇÃO NUTRITIVA E SAUDÁVEL É UM DOS FATORES QUE FAVORECEM A MELHORIA DESSA BARREIRA DE
PROTEÇÃO CONTRA MICRORGANISMOS PATOGÊNICOS, OU SEJA, O QUE VOCÊ COME INFLUENCIA SUA SAÚDE, REFLETE EM SUA IMUNIDADE, DIMINUI AS CHANCES DE FICAR
DOENTE E AJUDA NA RECUPERAÇÃO MAIS RAPIDAMENTE.
O SISTEMA IMUNOLÓGICO DO NOSSO CORPO TEM UMA SÉRIE DE REAÇÕES BIOQUÍMICAS QUE DEPENDEM DE MINERAIS ESPECÍFICOS, VITAMINAS E AMINOÁCIDOS.
UMA DIETA POBRE E INCOMPLETA PODE NÃO OFERECER OS NUTRIENTES NECESSÁRIOS E AS CÉLULAS DE DEFESA DE NOSSO CORPO ACABAM FICANDO MENOS
EFICIENTES. ALGUNS ESTUDOS CIENTÍFICOS, APONTAM QUE EXISTE RELAÇÃO DO SISTEMA IMUNOLÓGICO E A NUTRIÇÃO, POR MEIO DA INGESTÃO ADEQUADA DE ALIMENTOS
COM NUTRIENTES ESPECÍFICOS, COMO AS VITAMINAS: A, C, D E, E OS MINERAIS: FERRO E ZINCO, FAVORECENDO DIRETAMENTE NAS FUNÇÕES DAS CÉLULAS DE DEFESA DO
ORGANISMO E MELHORANDO A QUALIDADE DE VIDA DOS INDIVÍDUOS.

BIASEBETTI, M. D. B. C., RODRIGUES, I. D., & MAZUR, C. E. (2018). RELAÇÃO DO CONSUMO DE VITAMINAS E MINERAIS COM O SISTEMA IMUNITÁRIO: UMA BREVE
REVISÃO. VISÃO ACADÊMICA, 19(1). DOI:10.5380/ACD.V19I1.57737.

ALIMENTOS QUE FORTALECEM O SISTEMA IMUNOLÓGICO

EM GERAL, OS ALIMENTOS RICOS EM NUTRIENTES, COMO VITAMINAS A C E D, ÔMEGA-3, ZINCO E FERRO, ESTÃO ENTRE OS PRINCIPAIS
FORTALECEDORES DO SISTEMA IMUNOLÓGICO. ENTRE OS EXEMPLOS ESTÃO: LIMÃO, LARANJA, ABACAXI, KIWI, BRÓCOLIS, COUVE, ESPINAFRE,
FEIJÃO, BETERRABA, GRÃO DE BICO, AVEIA, AMÊNDOAS E CASTANHAS.