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PLANO DE ENSINO: Álgebra Linear

CARGA HORÁRIA TOTAL: 66 h

EMENTA
Dedica-se ao desenvolvimento do Pensamento Algébrico. Retoma os sistemas lineares, matrizes e determinantes.  
Apresenta os conceitos de espaços vetoriais. Estuda e analisa as transformações lineares, autovalores, autovetores
e suas aplicações na resolução de situações-problemas.

COMPETÊNCIAS

I - Capacidade de expressar-se escrita e oralmente com clareza e precisão.


II - Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para a resolução de problemas.
III - Habilidade de identificar, formular e resolver problemas na sua área de aplicação, utilizando rigor lógico-
científico na análise da situação- problema.
IV - Estabelecer relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento.
V - Conhecimento de questões contemporâneas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Favorecer o desenvolvimento de competências técnicas relativas aos conceitos que serão abordados no curso,
possibilitando, assim, uma compreensão da aplicação da Álgebra Linear na resolução de problemas através de uma
abordagem numérica, geométrica, algébrica e descritiva; Retomar a definição de matriz, suas propriedades e
aplicações, enfatizando a matriz inversa em sua aplicação na Criptografia; Realizar operações com matrizes; Retomar
o estudo de determinantes, seu cálculo e propriedades; Estudar aplicações de Sistemas Lineares, interpretando
algebricamente e geometricamente suas soluções; Identificar um espaço vetorial a partir de suas propriedades e
características; Identificar subespaços vetoriais, realizar operações com os mesmos e estudar suas aplicações; Estudar
o conceito de base e dimensão; Estudar as transformações lineares, suas propriedades e aplicações; Realizar
operações com transformações lineares; Reconhecer autovalores e autovetores de operadores lineares e de matrizes.

CRONOGRAMA DE AULA
Objetivos de Aprendizagem

1. Retomar a definição de matriz.


Unidade 1
2. Realizar operações entre matrizes.
3. Reconhecer as principais propriedades das matrizes.
4. Identificar aplicações de matrizes na resolução de problema
Operações com matrizes 5. Recordar a definição de matriz inversa, apresentando sua condição de
• Propriedades das matrizes existência.
6. Estudar um algoritmo para determinar a matriz inversa.
7. Reconhecer as propriedades da inversa.
Matrizes inversíveis
• Definição e 8. Identificar a aplicação de matrizes inversas na Criptografia.
cálculo da Matriz Inversa 9. Recordar a definição de determinante para realizar seu cálculo.
• Propriedades da Matriz 10. Reconhecer a aplicação do Teorema de Laplace e a Regra de Chió no cálculo
de determinantes.
Inversa 11. Identificar as principais propriedades relativas aos determinantes.
• Aplicação dada Matriz 12. Definir sistema linear e apresentar diferentes métodos de resolução.
Inversa na Criptografia
13. Realizar interpretações geométricas da solução de um sistema linear.
14. Estudar aplicações de Sistemas Lineares.
Determiantes

• Teorema de Laplace e Regra


deChió
• Propriedades
• Discussão de um sistema linear Estratégias de Ensino
• Aplicações de Sistemas
Lineares Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de
• Interpretação geométrica da referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
solução de um sistema linear entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta).

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).
Objetivos de Aprendizagem

1. Revisar o conceito de vetor estudado em Geometria Analítica.


Unidade 2 2. Estudar a definição de espaço vetorial.
3. Reconhecer exemplos de espaços vetoriais.
Espaço vetorial 4. Identificar as principais propriedades de um espaço vetorial.
• Propriedades
5. Estudar a definição de subespaço vetorial.
6. Realizar operações com subespaços vetoriais.
Subespaços vetoriais
• Operações com subespaços 7. Reconhecer uma combinação linear.
vetoriais 8. Estudar a definição de espaços vetoriais finitamente gerados.
9. Estudar a definição de dependência linear.
Combinações lineares
10. Reconhecer conjuntos de vetores linearmente independentes (L. I) e
Espaços vetoriais finitamente gerados
linearmente dependentes (L. D).
Dependência linear 11. Identificar propriedades dos conjuntos de vetores L.I e dos L.D
• Propriedades dos conjuntos L.I 12. Estudar a definição de base.
e L.D
13. Estudar a definição de dimensão.
• Base de um espaço vetorial
finitamente gerado 14. Identificar a dimensão da soma de dois subespaços.
• Dimensão da soma de dois
subespaços

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de


referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).

Objetivos de Aprendizagem

1. Determinar as coordenadas de um vetor em relação a diferentes bases.


2. Realizar mudanças de base.
Unidade 3 3. Transformações lineares
4. Noções sobre Aplicações
Base e dimensão 5. Propriedades das transformações lineares
• Coordenadas 6. Estudar a definição de Aplicação.
• Mudança de base 7. Reconhecer uma Aplicação, seu domínio, contradomínio e imagem.
8. Identificar as transformações lineares como aplicações.
Transformações lineares 9. Reconhecer as propriedades das transformações lineares.
• Noções sobre Aplicações
10. Estudar a definição de núcleo.
• Propriedades das
transformações lineares 11. Estudar a definição de imagem.
12. Reconhecer o Teorema do Núcleo e da Imagem.
Transformações lineares 13. Estudar isomorfismos e automorfismos.
14. Realizar operações com transformações lineares.
• Núcleo e imagem
15. Identificar uma matriz de uma transformação linear.
Isomorfismos e automorfismos

Transformações lineares
• Operações com
transformações lineares
• Matriz de uma transformação
linear

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de


referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”)

Objetivos de Aprendizagem
1. Estudar a definição de autovetor e autovalor.
2. Reconhecer um polinômio característico
3. Estudar a definição de operador diagonalizável.
4. Reconhecer as principais propriedades e teoremas sobre operadores que
podem ser diagonalizados.
5. Estudar e reconhecer as principais aplicações de operadores que podem
ser diagonalizados.
6. Apresentar aplicações da Álgebra Linear em diferentes áreas do
conhecimento.
Unidade 4
Estratégias de Ensino
Autovetor e autovalor
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de
• Valores e vetores próprios
Polinômios característicos referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.
Autovetor e autovalor
• Diagonalização de operadores Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
Autovetor e autovalor informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
• Aplicações da diagonalização aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
• Noções sobre séries de profissionais qualificados do mercado de trabalho.
matrizes. ✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
• Aplicações de Álgebra Linear exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).
Avaliação em formato de prova presencial constituída de atividades múltipla escolha
contemplando as quatro unidades da disciplina (ver item “Avaliação” deste plano”).
N2 - Prova Presencial

AVALIAÇÃO
A Nota Final (NF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:

NOTA N1 NOTA N2
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 PROVA PRESENCIAL A5
Atividade Avaliativa A1 Atividade Avaliativa A2 Atividade Avaliativa A3 Atividade Avaliativa A4 Contendo Questões
Avaliação Individual com Avaliação Individual com Avaliação Individual com Avaliação Individual com Objetivas e/ou
nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 Dissertativas, individual.

Média Final (MF) é calculada com a seguinte média ponderada das duas notas, N1 e N2 e pesos, respectivamente, de 40% e 60%, resultante
da seguinte equação:

MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)

Para aprovação, a Nota Final da disciplina deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de 75%, que
corresponde a realização de, no mínimo, três das quatro Atividades Avaliativas da N1

O estudante que não atingir a média final 6,0 (seis), poderá realizar uma Prova Substitutiva (A6), cuja nota substituirá a no ta da N2 (A5)
obtida, caso seja maior.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1. CALLIOLI, C.A. & DOMINGUES, E.R.C.F. Álgebra Linear e Aplicações . - 6. ed. - São Paulo: Atual,
1990. (disponível em: https://docslide.com.br/documents/callioli-c-a-algebra-linear-e-aplicacoes-6aed.html)

2. KOLMAN, Bernard. Introdução à álgebra linear: com aplicações / Bernard Kolman, David R. Hill
; tradução Alessandra Bosquilha ; revisão técnica Rafael José Iorio Júnior. - [Reimpr.]. - Rio de Janeiro : LTC, 2017.

3. ANTON, Howard. Álgebra linear com aplicações [recurso eletrônico] / Howard Anton,
Chris Rorres ; tradução técnica: Claus Ivo Doering. – 10. ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : Bookman, 2012

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1. STRANG, Gilbert. Álgebra linear e suas aplicações /


Gilbert Strang ; tradução All Tasks ; revisão técnica Germano Abud de Rezende. -- São Paulo : Cengage Learning,
2009.
2. LEON, Steven J. Álgebra linear com aplicações / Steven J. Leon; tradução e revisão técnica Sérgio Gilberto Taboada.
- [Reimpr.]. - Rio de Janeiro : LTC, 2017.
3. LAY, David C. Álgebra linear e suas aplicações / David C. Lay ; tradução Valéria de Magalhães Iorio. - Rio de Janeiro:
LTC, 2013.
4. HOLT, Jeffrey. Álgebra linear com aplicações / Jeffrey Holt ; tradução Valéria de Magalhães Iorio. - 1. ed. -
Rio de Janeiro : LTC, 2016.
5. NICHOLSON, W. Keith. Álgebra linear [recurso eletrônico] / W. Keith Nicholson; tradução técnica: Célia Mendes
Carvalho Lopes, Leila Maria Vasconcellos Figueiredo, Martha Salerno Monteiro. – 2. ed. – Porto Alegre : AMGH, 2014.

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