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Unidade Escolar Fausto Lustosa

Ensino Fundamental, Médio e EJA


Rua Anísio de Abreu, 510 - centro Gilbués – PI CEP: 64930-
000
E-mail: faustolustosa@hotmail.com

Componente curricular: Língua Portuguesa Turma: 2ª “_____”


Professora: Érika Sinara Lustosa Turno: Matutino
Nome do aluno (a): ______________Data de devolução: 01 de março de 2021

Roteiro de Atividade Semanal – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias


Atenção: Atividade II - Bimestre I - 2021
Observações:
 Não será permitido o envio apenas as respostas separadas.
 Não serão aceitas atividades entregues fora do prazo na escola ou concluídas
com atraso na plataforma. Não será permitido o envio via WhatsApp.
 Não serão aceitas atividades no formato PEG ou PNG (foto). Apenas Word e
PDF, ou impressa.
 Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
 Coloque o nome e a série na atividade para facilitar a identificação.
 Estarei disponível às terças-feiras no WhatsApp, manhã e tarde, para sanar
possíveis dúvidas dos alunos.
 Use o material de apoio para facilitar a resolução das atividades.
Lista de Exercícios – As grandes escolas literárias – Era Colonial e Nacional
Mãos dadas
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,


não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
MÃOS DADAS - In: Sentimento do Mundo, de Carlos Drummond de Andrade, Companhia
das Letras, São Paulo; Carlos Drummond de Andrade © Graña Drummond
www.carlosdrummond.com.br
1.
Em tom de conversa
Questões do livro didático – página 11
Exponha suas impressões sobre o poema e discuta com eles as seguintes
questões:
1. Muitas vezes a literatura é instrumento de evasão, de fuga da realidade.
Como o eu lírico se posiciona em relação à poesia escapista? É possível dizer
que ele formula um projeto de poesia?
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2. Qual é o tema mais frequente da poesia lírica em todos os tempos? Como o
eu lírico se manifesta em relação a esse tema?
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3. O livro Sentimento do mundo foi publicado em 1940. Que acontecimento
importante dominava os noticiários e o pensamento das pessoas naquela
época? Que relação você estabelece entre os títulos do livro e do poema e
esse acontecimento histórico?
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4. Uma vez que a literatura é o reflexo de um momento histórico, e que nela
podem estar revelados os principais acontecimentos econômicos, políticos e
sociais de cada estilo de época, relacione cada Escola Literária brasileira ao
seu devido contexto social.
(1) Barroco (2) Romantismo (3) Realismo (4) Simbolismo (5) Modernismo

( ) A urbanização da cidade do Rio de Janeiro, agora transformada em Corte,


cria uma sociedade consumidora representada pela aristocracia rural, pelos
profissionais liberais e jovens estudantes, todos em busca de entretenimento; o
espírito nacionalista passa a exigir uma cor local para a literatura, na
valorização do índio e das terras brasileiras.
( ) No Brasil, havia a presença cada vez mais forte dos comerciantes, com as
transformações ocorridas no Nordeste em consequência das invasões
holandesas e, finalmente, com o apogeu e a decadência da cana-de açúcar.
Na literatura, o homem de tal época vivia em estado de tensão e desequilíbrio,
em um conflito entre o terreno e o celestial.

( ) Os grandes proprietários rurais de São Paulo e Minas Gerais eram


beneficiados pela política do café com-leite. Ao mesmo tempo em que os
artistas pretendiam colocar a cultura brasileira a par das correntes de
vanguarda do pensamento europeu, havia a tomada da consciência da
realidade brasileira, que resultou em uma grande exposição artística.

( ) Transição para o século XX e definição de um mundo novo. As correntes


materialistas e racionalistas não mais respondem às exigências de uma nova
realidade: as tendências espirituais renascem, o subconsciente e o
inconsciente são valorizados.

( ) O positivismo, o evolucionismo e, principalmente, a filosofia alemã


inspiraram a literatura brasileira, que vivia um momento histórico conturbado
em decorrência do abolicionismo, do ideal republicano e da crise da Monarquia.
5. As primeiras obras literárias produzidas em solo brasileiro com o objetivo de
enviar informações a Coroa Portuguesa é conhecida como?
a) Quinhentismo
b) Barroco
c) Arcadismo
d) Realismo
e) Renascimento
6. Após o Quinhentismo inaugurou-se no Brasil qual escola literária?
a) Realismo
b) Modernismo
c) Romantismo
d) Arcadismo
e) Barroco
7. A Literatura é dividida em duas eras sendo elas:
a) Era Colonial e Era Nacional
b) Brasil Colônia e Brasil Império
c) Era Colonial e Era imperial
d) Descobrimento do Brasil e Brasil Império
e) A chegada da família real e Descobrimento do Brasil
8. Dentre as características citadas a baixo, qual pode ser atribuída ao
Barroco?
a) Simplicidade e Imitação da natureza
b) Bucolismo e Pastoralismo
c) Cultismo e o Conceptismo
d) Descritiva e Informativa
e) Expressos em latim como carpe diem
9. As expressões Carpe diem, Locus amoenus, Fugere urbem, estão
relacionadas diretamente a qual período literário?
a) Barroco
b) Realismo
c) Romantismo
d) Classicismo
e) Arcadismo/Neoclassicismo
10. Quais das características abaixo possui relação com o Romantismo?
a) Exagero, bucolismo e regionalismo
b) Subjetividade, descrição jogo de palavras
c) Sentimentalismo, nacionalismo e indianismo
d) Razão, concreta e confusa
e) Linguagem idealizada, opinião e critica a sociedade

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