Escola E.B.

2,3 de Quarteira nº 2
Ficha de Trabalho de Matemática - 7º ano
Múltiplos e divisores
Ano lectivo 2008/09

1- Escreve os primeiros 10 múltiplos de:

a) 6 → _______________________________ c) 15 → __________________________

b) 10 → ______________________________ d) 20 →__________________________

2- Uma caixa tem 8 bolas de Berlim.

a) Quantas bolas de Berlim há em:

. 3 caixas?_____________________________________

. 5 caixas?_____________________________________

. 20 caixas?____________________________________

b) A Sara vai dar uma festa e precisa de 50 bolas de Berlim. Quantas caixas terá de comprar?

3- Escreve todos os divisores de:

a) 16 →__________________________ c) 24 →__________________________

b) 21 →__________________________ d) 48 →__________________________

4- Numa fábrica trabalham 92 pessoas que são transportadas em carrinhas de 9 lugares. No mínimo,

quantas carrinhas são necessárias para transportar todos os trabalhadores?

5- Numa fábrica de sapatos foram produzidos num dia 1060 pares de sapatos. Os sapatos são

embalados em caixas de 12 pares. Quantas embalagens completas foram conseguidas nesse dia?

6- Pretende-se colocar 57 ovos em caixas de 6 ovos de modo a que fiquem completas. Será que sobra

ou falta algum ovo?

7- Considera os números 112 ; 183 ; 205 ; 4050. Indica os que são:

a) múltiplos de 2; ____________________________________

b) múltiplos de 3;_____________________________________

c) múltiplos de 5;_____________________________________

d) múltiplos de 2 e 5;__________________________________

e) múltiplos de 5 e não de 3._____________________________

8- Completa 8 3 __ __ , de modo a obter um número de quatro algarismos que seja:

a) múltiplo de 2 e de 3.

b) múltiplo de 2, 3 e 5.

9- Considera os seguintes números: 2 ; 23 ; 24 ; 39 ; 75 ; 80 ; 101 ; 436.

Indica os números que são:

a) pares e divisíveis por 5;_________________________________

b) ímpares e divisíveis por 3;_______________________________

c) múltiplos de 4;________________________________________

d) números primos;_______________________________________

e) pares e primos.________________________________________

10- Decompões em factores primos os seguintes números:

a) 35 b) 40 c) 125 d) 360

Bom trabalho!
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Ficha de Trabalho de Matemática - 7º ano
Múltiplos e divisores
Ano lectivo 2008/09

1- Indica se as afirmações são verdadeiras ou falsas. Corrige as falsas mantendo um dos números.

a) 35 é múltiplo de 7;

b) 12 é divisor de 96;

c) 65 é divisível por 3;

d) 144 é divisível por 2;

e) 13 é divisor de 65;

f) 14 é divisor de 70;

g) 5 é divisor de 272;

h) 216 é múltiplo de 36;

i) 48 é múltiplo de 12.

2- Quais dos seguintes números são divisíveis por:

2 →___________________________________

3 →___________________________________

5 →___________________________________

2 e 5 →________________________________

2, 3 e 5 →______________________________

3- Que algarismo falta para que:

a) 4 7 __ seja divisível por3?

b) 6 8 7 __ seja divisível por 3 e por 5?

4- Associa a cada número à sua decomposição em factores primos:

Bom trabalho!
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Ficha de Trabalho de Matemática - 7º ano
Raiz quadrada. Raiz cúbica. Valores aproximados.
Ano lectivo 2008/09

1- Completa a tabela com os quadrados perfeitos de 1 a 100:

Quadrados perfeitos 1 4 100

Raiz quadrada

2- Completa a tabela com os cubos perfeitos de 1 a 1000.

Cubos perfeitos 1 8 1000

Raiz cúbica

3- Observa a planta da casa da Maria.

a) Determina a medida da área total da casa.

b) Sabendo que a casa é quadrada, qual é a medida do lado?

4- Determina:

a) 3
8= b) 3
27 = c) 3
216 =

5- Qual a medida do comprimento da aresta de um reservatório

cúbico com 1331 m3 de volume?

6- Completa a tabela para determinar a 128

7- Calcula:

a) 64 = b) 25 = c) 225 = d) 6,25 = e) 1,69 =

f) 10,24 = g) 3
343 = h) 3
1728 = i) 3
8= j) 3
64 =

8- Qual é o número cujo o quadrado é 841?

9- O número 625 é um quadrado perfeito?

10- Calcula:

a) 16 + 1 + 0 =

b) 12 − 121 =

c) 1600 + 5 =

d) ( 484 )
2
=

e) 3
512 + 9 − 10 =

f) 3
1000 + 3 27 =

36 2
g) + =
3 81

11- A área de quadrado é 529 m2. Calcula o perímetro do quadrado.

12- Calcula:

a) 7 , aproximada por defeito a menos de uma décima;

b) o valor aproximado por excesso de 30 com duas casas decimais;

13- Uma casa tem um jardim com 17,28 m2 de área. O jardim está dividido em três partes iguais.

Quanto mede o lado de cada parte do jardim?

Bom trabalho!
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Raiz quadrada. Raiz cúbica. Valores aproximados.
Ano lectivo 2008/09

1- Utiliza a calculadora para determinar:

a) 162= b) 1352= c) (3,5)2= d) (0,8)2=

e) 484 = f) 5625 = g) 7,84 = h) 0,64 =

2- Utilizando a tua calculadora, completa a tabela seguinte:

3- Calcula:

a) 36 + 2 × 25 =

b) 3 × ( 100 − 64 ) =
c) ( 9 ) + 49 =
2

4- Completa a tabela:

5- Completa a tabela:
6- Arredonda às unidades:

100 12
a) 7,28 → b) → c) 723 → d) →
27 27

7- Arredonda às décimas:

12
a) 5,7801 → b) 158 → c) → d) 198 →
27

8- Calcula o valor aproximado de 16,178 com três casas decimais.

9- Calcula o valor de 3 + 5 com erro inferior a 0,01.

10- Completa as tabelas:

a)

b)

Bom trabalho!
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Raiz quadrada. Raiz cúbica. Valores aproximados.
Ano lectivo 2008/09

1- Determina o comprimento do lado de cada um dos seguintes quadrados, usando a calculadora ou a

tabela (apresenta o resultado com 2 c.d.).

a) b) c)

2- Calcula:

4 × 25
a) =
9× 1

b) 3 × 36 − 2 × 3 27 =

3- Usando a calculadora, preenche os espaços em branco pelos símbolos =, < e >.

a) 32 × 10 .... 320 b) 2 × 15 .... 30

c) 0,9 .... 0,9 d) 3

5 .... 5

4- Arredonda cada um dos seguintes números para o número de casas decimais indicado entre

parênteses.

a) 0,683 (2 c.d.) → b) 0,786 (2 c.d.) →

c) 5,2347 (2 c.d.) → d) 0,5123 (3 c.d.) →

e) 14,28567 (4 c.d.) → f) 0,0075 (2 c.d.) →

g) 0,0015 (2 c.d.) → h) 0,0105 (3 c.d.) →

i) 0,9991 (3 c.d.) → j) 3,9999 (3 c.d.) →

Bom trabalho!
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Expressões com variáveis
Ano lectivo 2008/09

1- Escreve em linguagem matemática:

a) o triplo do quadrado de x . ___________________________________________

b) o dobro da soma de a com b.___________________________________________

c) a soma dos quadrados de x e de y.______________________________________

d) o produto de m pelo quadruplo de n._____________________________________

e) metade do produto de 6 e a.___________________________________________

f) o quadrado da soma de 3 com b.________________________________________

g) a diferença entre x e a raiz quadrada de 3.________________________________

h) a metade da diferença entre x e 8.______________________________________

2- Escreve em linguagem corrente:

a) 2(y – 4).___________________________________________________________

b) 3a – 2b____________________________________________________________

c) a + 3 b .__________________________________________________________
d) 2ab.______________________________________________________________

3- Utilizando como unidade o centímetro, indica a expressão correspondente a cada situação:

4- Calcula o valor numérico da expressão:

a) x 2 + 4 x + 5 para x = 2.

3xy
b) para x = 2 e y = 16.
x+ y

c) x 3 × x para x = 7.

d) 2 x xy - x 2 para x = 4 e y = 3.

5- A segmento [AE] está dividido em quatro partes iguais.

Determina:

a) AD se AB = 5;

b) AD se AB = m;

d) AE se AB = p + 2.

6- Simplifica a escrita:

a) m + m + m + m = b) 4n + 3n + 2n + n = c) 3k + 2k + 5 + 4 =

d) 2p + 3 – p + 7 = e) 3c + d – c + 8d = f) 2 x + y + x + 2y =

g) 4 × m × m = h) 3 × y + 7y = i) 7a × a =

j) 7 × m – 6 × m = l) 3 x + 8 + x + 1 = Bom trabalho!
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Expressões com variáveis
Ano lectivo 2008/09

1- Escreve em linguagem matemática:

a) a soma do quadrado de x com o triplo de y. ______________________________

b) o quadrado do triplo de a.___________________________________________

c) o triplo do quadrado de a.___________________________________________

d) o produto de m pelo triplo de n._______________________________________

e) a soma de x com o quadrado de y._____________________________________

f) o quadrado da soma de x com z._______________________________________

g) a soma de x com a raiz cúbica de 5.____________________________________

h) o cubo do dobro de x .______________________________________________

i) metade de m._____________________________________________________

j) a soma de três números inteiros consecutivos._____________________________

2- Escreve em linguagem corrente:

a) 5 – 2y.___________________________________________________________

b) 3 × ( x + y)________________________________________________________

c) 3a .____________________________________________________________

d) 6 + x 2.__________________________________________________________

3- Completa as tabelas:
4- A expressão que representa o perímetro de um rectângulo

de comprimento c e de largura l é:

P = ______________________________________________

a) Se c = 10 e l = 3, o perímetro

é________________________________________

b) Se c = 5,5 e l = 2, o perímetro é________________________________________

c) Descobre um valor para c e outro para l de modo que P seja 16 cm_________________________

5- A tabela seguinte indica ao preços, por pessoa e por dia, de uma estadia na Madeira:

a) Quanto paga a tia da Ana em Setembro, no Hotel C,

por 6 dias?

b) A Lena e o marido vão para o Hotel B durante uma

semana, em Julho. Quanto vão pagar?

c) O Zé, a mulher e 2 filhos vão para o Hotel B em

Março, durante 4 dias. Quanto vão pagar?

d) A avó da Joana vai x dias para o Hotel A em Agosto. Quanto vai pagar?

e) Em Junho, o Artur vai com a filha passar m dias à Madeira e aluga um quarto com cama extra de
criança no Hotel C. Quanto vai pagar?
Bom trabalho!
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Ficha de Trabalho de Matemática - 7º ano
Expressões com variáveis
Ano lectivo 2008/09

1- Completa estes números cruzados, considerando x = 23 , y = 7 , z = 11 , a = 120 e b = 3.

2- Considera a expressão n2 + n + 17. Experimenta substituir a variável n pelos seis primeiros

números inteiros. Repara nos valores que obtiveste.

3- Símbolos das operações usados por alguns matemáticos antes do século XVIII:

A escrita simbólica da matemática, que nos parece hoje tão simples, levou muitos séculos a construir.
Se consultares algumas das obras do grande matemático português Pedro Nunes (1502-1577), verás
que se usavam abreviaturas para indicar operações e números desconhecidos.
Assim por exemplo:
- A adição era indicada por ( abreviatura de “plus”).

- A subtracção era indicada por (abreviatura de “minus”).

- Um número desconhecido era indicado por CO. (coisa).

- O quadrado de um número era assinalado com ce. (censo).

- A raiz quadrada era R.

- A raiz cúbica assinalava-se com 3R. Bom trabalho!

Traduz em linguagem actual as seguintes expressões: