UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Câmpus de Botucatu

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Ecologia de Comunidades Animais

Nível: Mestrado e Doutorado

Parecer: - APROVADO EM REUNIÃO DE CONSELHO DO PPG

Docente: Igor Paiva Ramos

Data 15/06/2015 Data Desativação:

Carga Horária Total: 45 Carga Horária Teórica: 15 Carga Horária Prática: 0

Carga Horária Teórico/Prática: 15 Carga Horária Seminário: 10 Carga Horária 0

Carga Horária 0 Carga Horária Extra 5 Número de Créditos : 3

Programa: Ciências Biológicas (Zoologia)

Conteúdo: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: (informar resumidamente como será desenvolvido o programa,

especificando os recursos didáticos a serem empregados nas aulas)

1. Estrutura e organização de comunidades

Natureza da comunidade
Abundância e distribuição de espécies na comunidade
Índices ecológicos e análises estatísticas aplicadas a comunidades
Riqueza, Diversidade, Diversidade beta, Equitabilidade, Dominância, Permanova e Simper

2. Sucessão ecológica
Modelos de sucessão ecológica
Sucessão ecológica primária e secundária
Importância da fauna para sucessão ecológica

3. Interações bióticas e suas implicações na estrutura, dinâmica e evolução das comunidades

Competição, Predação, Herbívoria, Parasitismo

4. Biodiversidade
Ameaças humanas à biodiversidade
Fragmentação de habitat e efeito de borda
Princípios para conservação de animais silvestres

Ementa: EMENTA: (resumo do conteúdo programático - cerca de 30 palavras organizado de forma que
não prejudique a compreensão global do conteúdo, com o uso dos termos técnicos e científicos
adequados)
Estrutura de comunidades. Sucessão Ecológica. Interações bióticas e suas implicações na
dinâmica e evolução das comunidades. Padrões de variabilidade e
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PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Ecologia de Comunidades Animais

Nível: Mestrado e Doutorado

Parecer: - APROVADO EM REUNIÃO DE CONSELHO DO PPG

Docente: Igor Paiva Ramos

diversidade genética. Relações de nicho. Biodiversidade. Fragmentação de habitat.

Bibliografia: BIBLIOGRAFIA:
BÁSICA
BEGON, M.; TOWNSEND, C. R.; HARPER, J.L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas, 4ed.
Artmed, 2007. 740p.
CAIN, M.L.; BOWMAN, W.D.; HACKER, S.D. Ecologia. Artmed, 2011. 664p.
COLIN, R.T., BEGON, M., HARPER, J.L. Fundamentos em ecologia. Porto Alegre: Artmed,
2010. 576 p.
CULLEN, L., JR., R. RUDRAN & C.B. VALLADARES-PADUA [Eds.]. Métodos de estudos em
biologia da conservação e manejo de vida silvestre, 2 ed. Curitiba: UFPR, 2006. 651 p. (Série
Pesquisa, 143).
MAGURRAN, A. E. Medindo a diversidade biológica. Trad. VIANNA, D. V. Curitiba. Ed. Da
UFPR. 2013. 261p.
ODUM, E. P.; BARRET, G.W. Fundamentos de ecologia. Thomson Learning (Pioneira), 2007.
PRIMACK, R.B., RODRIGUES, E. Biologia da conservação. Londrina. Livroceres, 2001, 328p.
RICKLEFS, R. A economia da natureza. 6ed. Rio de Janeiro. Ed. Guanabara Koogan, 2010,
572p.

COMPLEMENTAR:
ALCOCK, J. Comportamento animal: uma abordagem evolutiva. 9ª ed. Porto Alegre, Artmed,
2011. 606p.
DAJOZ, R. Princípios de ecologia. 2005. 519p
PINTO-COELHO, R. M. Fundamentos em ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2002. 252p.

ARTIGOS DE PERIÓDICOS
Aquaculture
Aquaculture Environment Interactions
Biological Conservation
Biota Neotropica
Conservation Biology
Ecology
Journal of Fish Biology
Journal of Helminthology
Journal of Parasitology
Nature
Neotropical Ichthyology
Science

Objetivos: OBJETIVOS: (definição resumida dos objetivos, face ao contexto do Curso de Pós-Graduação)
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PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Ecologia de Comunidades Animais

Nível: Mestrado e Doutorado

Parecer: - APROVADO EM REUNIÃO DE CONSELHO DO PPG

Docente: Igor Paiva Ramos

Compreender as interações bióticas e suas implicações na dinâmica e evolução das

comunidades animais, conhecer e aplicar os principais índices de estudo de comunidades e
compreender a importância da biodiversidade e os impactos das atividades humanas sobre a
diversidade animal

Critérios: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: (descrever os instrumentos de avaliação que serão utilizados,

com os critérios para obtenção do resultado final)
Serão avaliados a frequência nas aulas, participação e desempenho do discente na
apresentação de seminários com assuntos previamente escolhidos.