Instituto Federal do Tocantins – Campus Araguaína

Curso de Gestão da Produção Industrial

Disciplina: Metodologia Científica
Professor: Leonardo dos Santos Maria

Nome do aluno: José Guilherme Viana Data: 10/06/21

Atividade: Resumo Indicativo do artigo (Valor 1,0 ponto)

“OLIVEIRA, Tamires Aparecida Batista de; VALENÇA, Kleber Firpo. A

importância da metodologia científica para o ensino e aprendizagem no ensino
superior. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 12., 2015, Curitiba-PR.
Anais eletrônicos... Disponível em:
<https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/17807_10482.pdf>. Acesso em: 01
jun. 2021.”

Resumo Indicativo
Nos últimos anos, tem havido um consenso óbvio na comunidade acadêmica
brasileira de que Quais instituições de ensino universitário devem ser combinadas
com práticas de ensino tradicionais, Elementos que promovem o desenvolvimento
do pensamento crítico e reflexivo entre os alunos, Permite que você descubra os
problemas que incomodam você e outras pessoas por meio de uma visão de mundo
real Ao mesmo tempo, forneça-lhes ferramentas que possam promover medidas que
ajudem a resolver esses problemas.
Diferentemente do Ensino Básico, a entrada numa universidade e faculdade
exige um grande uso de algumas habilidades, e a boa escrita é uma delas.
Para Rosane Tolentino Maia (2007), a situação atual do ensino médio
encerra várias e complexas questões, como aspectos estruturais que ainda não
foram resolvidos, a precariedade desse ensino público no Brasil.
novos problemas aponta para a expansão do ensino médio com baixa
qualidade, para a privatização da sua gestão e, simultaneamente, exibe um forte
componente de exclusão.
A reforma político educacional do ensino médio, em curso, vem afetando
sensivelmente o trabalho do professor e a dinâmica institucional da escola e, em
muito menor grau, a realidade educacional do aluno.
A Metodologia Científica significa estudo dos métodos ou da forma, ou dos
instrumentos necessários para a construção de uma pesquisa científica;

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Disciplina: Metodologia Científica
Professor: Leonardo dos Santos Maria

Metodologia é a parte onde será indicado o tipo de pesquisa que será

empregado, as etapas a serem realizadas.
Mas, de um modo geral, podemos utilizar o termo “ciência” para designar a
área de atuação de um grupo de pesquisadores engajados em solucionar problemas
que estejam ligados à humanidade.
Quer dizer, ciência como o resultado da “revolução científica” que teve início
no Renascimento e produziu a Mecânica newtoniana, ou a Química, dos séculos 17
e 18, os avanços no conhecimento da eletricidade no século 19, as teorias
cosmológicas no século 20, etc.
ator tenta fundamentar o seu entendimento por ciência buscando referência
no movimento conhecido como a Revolução Científica que ocorreu na Inglaterra,
mais precisamente.
Além do passo-a-passo científico (problema, objeto, fontes, recorte temporal,
metodologia, aporte teórico, debate historiográfico, entre outros), a escrita tem que
ser clara e acadêmica4
. parte onde será indicado o tipo de pesquisa que será empregado, as etapas
a serem realizadas, como: revisão de literatura, coleta de dados (delimitar o
universo da pesquisa, os instrumentos de coletas, indicando a seleção dos sujeitos),
análise dos dados e da redação final.
Este método, quando incorporado a um trabalho ou forma de pensar, pode
levar a Os indivíduos desenvolvem hábitos e atitudes em relação a si mesmos, aos
outros e ao mundo Eles só precisam fazer seu trabalho profissional, social,
emocional, econômico e cultura. O método que chamamos se refere ao caminho
percorrido para alcançar um determinado objetivo Um propósito estabelecido, para
atingir uma meta; porque a metodologia dos filósofos gregos é A arte de guiar a
mente para investigar a verdade, Regras e etapas atuais O método ensinado na
universidade é projetado para integrar os alunos em No mundo acadêmico-científico
- isso é relevante e necessário - objetivos Além disso, o mais importante é
desenvolver o hábito de ficar com você por toda a vida, como Gosto da leitura,
compreensão dos diferentes interlocutores, espírito crítico Maduro e responsável,
tenha um diálogo claro e profundo com os outros e com o mundo, Autodisciplina,
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respeito pelo próximo e pelas diferenças, atitude humilde Tendo em vista o

conhecimento insuficiente e a falta de limites do conhecimento existente, Respeite a
moralidade e o respeito de quem tem ideias diferentes, e exponha suas ideias com
ousadia / bravura Pensamento.
Da escrita à exposição É importante notar que ao longo do ano letivo, os
alunos enfrentam muitos Difícil de atender aos requisitos de universidades e
faculdades, Pode ser devido ao treinamento básico insuficiente. Este fato é Refletida
no último ano de alunos ingressando na graduação. um monte de Alguns deles não
conhecem as regras mais básicas para a elaboração de textos científicos, como Tais
como: desenvolvimento e estrutura do trabalho (Pré-projeto), padrões de redação,
Procedimentos para a realização de pesquisa bibliográfica, seleção e organização
da leitura Obras, a construção de citações diretas e indiretas, e sua inclusão na O
próprio texto.

No Brasil, o órgão responsável e competente para normalizar é a Associação

Brasileira de Normas Técnicas - ABNT, fundada em 1940, a partir de uma demanda
levantada pela Associação Brasileira de Cimento Portland – ABCP, em 1937.
Os laboratórios, apesar de respeitados e rigorosos em suas avaliações,
utilizavam procedimentos diferentes para testar materiais de concreto, o que gerava
uma enorme confusão: um ensaio realizado e aprovado em um laboratório poderia
não ser aprovado no outro (e vice-versa), devido à diferença de metodologia de
testes entre eles.
Com o tempo, surgiram necessidades de padronização em todos os setores,
e a ABNT participou dessa história de criação e regulamentação de forma muito
atuante: foi uma das entidades fundadoras da International Organization for
Standardization – ISO, entidade que determina as normas internacionais, fundada
em 1947, com sede em Genebra (Suíça).
No momento da apresentação do trabalho realizado além dos aspectos
relativos ao conteúdo, o aspecto visual e 7488 de padronização dos dados também
são itens de suma importância e, certamente, serão avaliados.

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Disciplina: Metodologia Científica
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Portanto, pretendemos completar o desafio de propor a hipótese principal

Metodologia científica e sua importância para o melhor desenvolvimento dos
trabalhos Estudiosos brasileiros.
Atividades de pesquisa universitária, especialmente pesquisa Basicamente,
sempre precisamos de um conjunto de condições além da realidade A maioria das
instituições de ensino superior privadas do Brasil

REFERÊNCIAS

ARÓSTEGUI, Julio. A pesquisa histórica: teoria e método. Bauru: Edusc,

2006. BARUFFI, H. Metodologia da pesquisa: manual para elaboração de
monografia. Dourados (MS): HBedit, 2004. GALLIANO, Alfredo Guilherme. O
método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986. 200 p. LEITE, F. H. C.
Metodologia Científica. In: LEITE, F. H. C.; SAKAGUTI, S. T. Metodologia Científica/
Estatística II. Dourados - MS: UNIGRAN, 2009. LIBÂNIO, João Batista. Introdução à
vida intelectual. São Paulo: Loyola, 2001. LIMA, L. C. Cidadania e educação:
adaptação ao mercado competitivo ou participação na democratização. Porto, 2004.
MAIA, Rosane Tolentino. A importância da disciplina de metodologia científica na
elaboração de produções de qualidade no nível superior. Revista Urutágua, v. 1, p.
14, 2007. Disponível em: . Acesso em: 08/09/2015