PERSONAL PRONOUNS

(PRONOMES PESSOAIS)
SINGULAR PLURAL
I – eu We – nós
You – você You – vocês
He – ele
She – ela They – Eles ou elas
It – ele ou ela

Sempre que formos usar os pronomes, precisamos prestar atenção nos detalhes abaixo:
I – sempre é escrito com letra maiúscula, em qualquer lugar da frase em que ele se encontre.
Ex.: I am a student. (Eu sou um estudante)
It – é forma neutra de se dizer ele ou ela, em inglês, e não existe em português. Sua função é substituir,
sempre no singular, nomes de coisas, objetos e animais.
Ex.: It is a nice dog. (Ele é um bonito cachorro)
You – quer dizer você ou vocês. Os verbos que o acompanham sempre estarão no plural. Como saber
se YOU se refere apenas a uma pessoa ou a mais de uma? Basta ler o resto da frase e procurar a
resposta, mas saiba que, às vezes, é preciso conhecer a história toda ou ver as figuras para descobrir.
Ex. You are good boys. (Vocês são bons garotos)
You are a beautiful girl. (Você é uma bonita garota)
They – é o plural de he, she e it. Portanto, se temos um grupo de nomes, isto é, mais de uma pessoa,
coisa ou animal, estes nomes sempre serão substituídos por THEY, não importando se são só meninos,
só meninas ou se há mistura entre meninos, meninas, animais e objetos. THEY serve para todos,
igualmente.
Ex.: Peter, Paul, John, Andy and Mac are nice. They are good boys.
(Peter, Paul, John, Andy and Mac são legais. Eles são bons garotos.)

Julie and Ellen are classmates. They are in the classroom now.
(Julie e Ellen são colegas de classe. Elas estão na sala de aula agora.)

WORD BANK

and: e Mr. (Mister): Sr. (Senhor)

or: ou Mrs. (Mistress): Sra. (Senhora)
the: o, a, os, as Miss: senhorita

EXERCISES

1) Write the equivalente of: (Escreva o equivalente de:)

he
a) Bruno: ________________________
b) Animal: _______________________
c) Dog: __________________________
d) Lion and zebra: _________________
e) Lucy: _________________________
f) Cow: _____________________________
g) Luan: ____________________________
h) Maiana: __________________________
i) Julie and Michele: ___________________
j) Lion: _____________________________

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2) Replace the underlined words with HE, SHE, IT, or THEY. (Substitua as palavras sublinhadas por
HE, SHE, IT, ou THEY)

a) My camera is from Japan. It is from Japan.

b) Leo is twelve years old.______________________________________________________
c) Daiane dos Santos is from Brazil. ______________________________________________
d) Kitty and Sayuri are friends. __________________________________________________
e) The cat is black. ____________________________________________________________
f) My mother and I are Americans. _______________________________________________

VERB TO BE

Aqui está o princípio de todo estudo da Língua Inglesa. Por isso deve ser muito bem estudado.
O verbo TO BE significa SER ou ESTAR. Tudo depende do contexto em que ele for utilizado. Logo,
tanto para dizer que “eu sou uma professora” (I am a teacher), quanto para dizer que “eu estou na
escola” (I am at school), deve-se utilizar o verbo to be.
AM, IS e ARE são as formas do presente do verbo to be.
Veja a conjugação:

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 EXERCISES

1) Complete with AM, IS or ARE. a) I am a good secretary.__________________

(Complete com AM, IS ou ARE) b) They are doctors.______________________
c) He is not well today.___________________
a) I __________ student. d) We are late.__________________________
b) It _______ a dog. e) We are not students.____________________
c) He _________ a teacher.
d) I __________ happy. 3) Change to the INTERROGATIVE FORM.
e) You _______ my friend. (Mude para a forma interrogativa):
f) Rose __________ a secretary.
g) Steve __________ from England. a) He is an engineer. ____________________
h) Edward ________ from Canada. b) She is a secretary._____________________
i) Sayuri _________ from Japan.
c) You are a singer.______________________
j) Kitty and Sayuri _______ friends.
k) They ______ in the classroom. d) We are teachers.______________________
l) I ________ from Tokyo, Japan.
4) Change to the NEGATIVE FORM. (Mude
m)You _____________ a bad boy.
para a forma negativa):
n) She ___________ a dentist.
o) This cat ___________ very pretty.
a) Jack is an architect.____________________
b) We are teachers.______________________
2) Rewrite the sentences using the contracted
c) They are good students.________________
form of the verb to be. (Reescreva as frases
d) Rose is a secretary.___________________
usando a forma abreviada do verbo to be):

INTERROGATIVE WORDS
(PALAVRAS INTERROGATIVAS)
 Who: quem
Who is that man? (Quem é aquele homem?)
Who are those people? (Quem são aquelas pessoas?)
Who wants to drink coffee? Quem deseja tomar café?)

 What: o que, qual (empregado também para perguntar profissão ou cargo).

What is she? She is a secretary. (O que é ela? Ela é uma secretária)
What’s your name? My name is Bob. (Qual é seu nome? Meu nome é Bob)
What is that? (O que é aquilo?)

 Where: onde
Where’s the book? (Onde está o livro?) It’s on the table. (Ele está sobre a mesa)
Where are you? (Onde está você)

 How: como
How are you? (Como vai você) How is your father? (Como vai seu pai?)

 How old are you? (Que idade você tem?) I’m twenty. (Eu tenho vinte)
How old is she? (Que idade ela tem?) She’s fifteen years old. (Ela tem quinze anos)

 What color are the pencils? (Que cor são os lápis?)

They are blue. (Eles são azuis)
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 EXERCISE
1- Complete using WHAT, WHO, HOW OLD, WHAT COLOR or WHERE.

a) ________________ is the teacher? She is in front of the students.

b) ________________ is Paul from? He is from Mexico.
c) ________________ is this? It’s a pineapple.
d) ________________ are those women? They’re my cousins.
e) ________________ is Sheila’s occupation? She is a nurse.
f) ________________ is your mother? She’s thirty-nine years old.
g) ________________ is the pen? It’s red.

A LITTLE HELP

cousins: primos(as) pineapple: abacaxi

from: de teacher: professor(a)
in front of: em frente de this: isto, este, esta
nurse: enfermeira those: aquilo, aqueles, aquelas
pen: caneta women: mulheres

IMPERATIVE
O modo imperativo é usado para dar conselhos, instruções, ordens ou fazer pedidos. Ele também pode
ser usado para dar sugestões.
FORMAÇÃO
Os verbos no modo imperativo ficam sempre no início da oração, e a frase não tem sujeito (o sujeito
é quem está recebendo a ordem, a sugestão, o conselho, etc.).

AFFIRMATIVE FORM
Nas frases afirmativas, o verbo não sofre alteração, ficando no infinitivo (sem o “to”).
Ex.:
Forget! (esqueça) Do! (faça) Win! (vença)

NEGATIVE FORM
Sempre acrescentamos o don’t em frente a esse infinitivo.
Ex.:
Don’t be lazy! (Não seja preguiçoso!) Don’t take! (Não leve!)
Don’t sleep! (Não durma!) Don’t break! (Não quebre!)

LET´S
A forma Let's no modo imperativo é usada para expressar uma proposta ou um convite;
Ex.:
Let´s play soccer! (Vamos jogar futebol!) Let´s swim! (Vamos nadar!)

ALWAYS, NEVER
Quando aparecem em frases imperativas, estes dois advérbios sempre serão colocados antes do verbo.
Eles servem para enfatizar a ordem.
Ex.: Never do it again.

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 IMPERATIVE COM PLEASE

Para se abrandar a dureza de uma ordem ou para se fazer um pedido de uma maneira delicada, polida,
usa-se a palavra “please” (por favor), no começo ou no fim da frase.
Ex:
Shut the door, please. (Feche a porta, por favor.)
Please, speak aloud! (Por favor, fale alto)

EXERCISES

1) Rewrite the sentences giving negative commands. (Reescreva as frases dando ordens negativas)

Don’t be quiet.
a) Be quiet. __________________________________________
b) Raise your hand. __________________ d) Take out your book. _______________
c) Write your name. __________________ e) Sit down. ________________________

2) Coloque os verbos entre parênteses no Imperativo Afirmativo ou Negativo de modo que as frases
fiquem corretas.
a) (to be) honest and sincere.________________ d) (to do) your best to achieve your goals._____
b) (not to cheat) on tests.___________________ e) (to make) efforts to learn languages.________
c) (not to arrive) late.______________________ f) (not to deceive) people.__________________

3) Use a palavra “please” no começo ou no fim das frases.

a) Come in! _____________________________ c) Don’t smoke! _________________________
b) Stand up! _____________________________ d) Drive slowly!__________________________

4) Choose the correct alternative to complete the sentence. (Escolha a alternativa que completa
corretamente a frase.)

“__________ watch TV. There is a good film tonight”

a) ( ) Not. b) ( ) Don’t. c) ( ) Do. d) ( ) Let’s.

5) Choose the correct alternative to complete the sentence. (Escolha a alternativa que completa
corretamente a frase.)
“__________ disturb her. She is sleeping”:

a) Not. c) Do.
b) Don’t. d) Let.

Look: (Olhe):

1- Bob bought the products of first, so he will pay: (Bob

comprou os produtos da primeira coluna, então ele pagará):

a) $ 19,99. c) $ 1,75.
b) $ 358, 98. d) $ 174,99.

5 5
 2- We can deduce that the man is: (Nós podemos deduzir que o homem está):

a) Working. c) In love.
b) Sick. d) Happy.

Internet
Site Conjunto de conteúdos disponíveis em uma página da internet.

Homepage Página inicial de um site da internet.

Gigabytes Gyga = Unidade quantitativa.

Byte = Tipo de dado relacionado à memória do computador.
E-mail Correio eletrônico.

Link Ligação . Em informática, o caminho para se chegar a um site.

Hacker Indivíduo inescrupuloso, pirata da internet.

Pen drive Dispositivo para armazenamento e transporte de dados de um computador para outro.

Micro computador Computador doméstico

Rede (daWeb) Internet.

Acessar Obter informações, dados e dispositivos da internet.

Virus Infecção de um computador que danifica uma parte “orgânica”, como arquivos, memórias, etc.

Exercises
1) Utilizando o seu conhecimento prévio, responda as questões abaixo.

a) O que é Modem ?
b) O que é necessário para fazer o login em um E-mail ?
c) O que é um Chat ?
d) O que é Lan House ?
e) Você acha que a internet é uma evolução ou coisa desnecessária ? Justifique sua resposta.
f) Qual é o site mais acessado para pesquisas ?
g) O que é “Internetês”?

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 I was here - Beyoncé
I want to leave my footprints.
On the sands of time.
Know there was something there and something
that I left behind.
When I leave this world.
I'll leave no regrets.
Leave something to remember.
So they won't forget.

I was here. I lived, I loved. I was here.

I did, I've done everything that I wanted.
And it was more than I thought it would be.
I will leave my mark so everyone will know.
I was here...

Activities about the Music (Atividades sobre a Música):

1- The text is:

a) Comic strip. c) Fable.

b) Song. d) Prayer.

2- The finality is:

a) To shake. c) To watch.
b) To buy. d) To fun.

3- In the phrase: “When I leave this world” The underlined word gives idea of:
a) Irony.
b) Addition.
c) Time.
d) Opposition.

4- The text shows that a person:

a) Wanted to leave their mark on the history of someone.

b) Wanted to meet someone and love again.
c) Wanted to find and live a great love.
d) Wanted the world’s end soon and go in search of something better.

5- In the sentence: “Know there was something there and something that I left behind”. The underlined
gives idea of:

a) Time. b) Opposition. c) Addition. d) Irony.

6- The author is:

a) A singer. c) An engineer.
b) An actress. d) A boy.
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7- The person wanted:
a) Walk in the street. c) To be called cool.
b) Show that was in the right place. d) To be happy.

8- We know that the author is:

a) A national star. c) A pop star.
b) A bright star. d) A small star.

9- In the sentence: “I was here…” The reticence gives ideas of:

a) Time. c) Irony.
b) Continuity. d) Stopped.

10- In the sentence: “Leave something to remember. So they won't forget.” The underlined word refers
to:
a) All world. c) The men.
b) Me. d) The women.

Read na answer: (Leia e responda as questões):

1- The text is a:

a) Cartoon. b) Tale. c) Fable. d) Charge.

2- The finality of this text is:

a) To satirize. c) To paint.
b) To read and laugh. d) To ridicule.

3- We generally find this text in:

a) All supports. c) Internet.

b) Newspaper. d) Magazine.

4- What’s happening in the text:

a) The ship is sinking. c) The ship is making a turn.
b) The ship is going to hit. d) The ship is out to sea.

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5- The movie “Titanic”:

a) Tell the history of an impossible love and a ship that flew.

b) Tell the history of an possible love and a ship that broke
c) Tell the history of an impossible love and a ship that sank.
d) Tell the history of a possible love and a ship that sank.

6- In the sentence: “Not now…” The reticence gives idea of:

a) Continuity.
b) Time.
c) Irony.
d) Addition.

7- The balloons indicate:

a) An imagination.
b) A thought.
c) A question.
d) A speaks.

Trabalho final da Apostila:

Pesquisar a biografia de um jogador de futebol.
Escrever um trecho de música que tenha a palavra INTERNET.
Escreva algumas palavras usadas sobre futebol. Em inglês com tradução.