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CURSO DE PÓS- GESTÃO EDUCACIONAL

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E TRABALHOS PEDAGOGICOS


UAB – 2018

DISCIPLINA GESTÃO DO TRABALHO ESCOLAR

Acadêmico(a): Danielle Aparecida Correa da Rocha____________


RA: __2200717032015_________
Polo: __Ponta Grossa___________________
Professor/Tutor: Elismara Zaias Kailer

U2A3 - A importância do planejamento da equipe gestora na escola (Valor:


20,0 pontos)

Ao pensar na estruturação do trabalho pedagógico de uma escola é importante


que se tenha como foco a organização e planejamento adequados para as
ações a serem desenvolvidas em cada instituição. De fato, como aborda
Libâneo (2008), este planejamento precisa se constituir como um processo
permanente de reflexão e ação, bem como um processo contínuo de
conhecimento, de análise da realidade escolar, da busca de soluções conjuntas
para os problemas identificados e possíveis correções no rumo das ações.
Logo, além do projeto político pedagógico da escola construído coletivamente,
dos planos de aula dos professores, se faz necessário um planejamento das
ações específicas da equipe de gestão (aqui entendidos como
pedagogo/coordenador pedagógico e diretor/gestor) para que a organização do
trabalho pedagógico não caia na improvisação ou no campo das ações
emergenciais. Assim, leia o relato abaixo de uma coordenadora pedagógica da
rede estadual de educação do Paraná que retrata sobre a importância do
planejamento do pedagogo no contexto escolar:

“Na escola onde trabalho, até o ano de 2009, éramos apenas duas pedagogas,
com 20h cada uma, ou seja, uma demanda de 40 horas para pedagogos.
Dessa forma, nossas ações precisavam ser previstas e o tempo organizado
para que o trabalho fosse produtivo. O Plano de Trabalho do Pedagogo deveria
ser uma prática comum na escola, pois assim como o professor, o pedagogo
deve fazer o planejamento do seu trabalho e de suas ações partes integrantes
da organização do trabalho pedagógico escolar. Assim, quando não planeja o
seu trabalho, o pedagogo acaba se tornando apenas um tarefeiro.

Na escola, o pedagogo orienta e cobra o Plano de Trabalho Docente e, para


diminuir a “distância entre o que se faz e o que se fala”, é imprescindível que
tenha o planejamento de suas ações de forma que o seu trabalho seja
valorizado.  Embora saibamos que o Plano de Trabalho do Pedagogo é
bastante flexível, oferece uma previsão de suas ações, afastando o
espontaneísmo.”.

Fragmento de relato disponível em:


< http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?
conteudo=392>. Acesso em: 06.jan.2015.

Tendo como base tais considerações, elabore uma reflexão que aponte a
importância do planejamento como instrumento da equipe de gestão
escolar(diretor/gestor e pedagogo/coordenador pedagógico) para a
organização do trabalho pedagógico. Para tais reflexões, considere as leituras
do livro da disciplina referentes à Unidade II, bem como o material de leitura
indicado para esta unidade. Como forma de complementar esta discussão,
caso atue como coordenador pedagógico ou diretor em uma escola,
exemplifique e descreva uma experiência vivenciada no cotidiano da
escola que aponte a importância do planejamento para a organização da
prática pedagógica da equipe de gestão.

O planejamento caracteriza-se como um processor de planejar,


acompanhar, avaliar, replanejar, tem como função transformar uma dita
realidade. A participação de todos os envolvidos o dia a dia da escola, nas
decisões sobre os rumos garante a produção de um planejamento no qual
estejam contemplado os diferentes olhares da realidade escolar,
proporcionando a criação de vínculos entre pais, alunos, professores,
funcionários e especialistas, o planejamento participativo é um processo de
organização do trabalho coletivo da escola.

A equipe gestora deve proporcionar momentos de discussão, bem como


situações onde os envolvidos possam construir a aprendizagem, buscando a
construção do processo coletivo para que a aconteça justiça social, onde a
escola possa comtemplar a diversidade de todos os sujeitos no processo de
ensino aprendizagem. O planejamento participativo é muito importante por
revelar a descentralização do sistema educacional com o caminho para a
democratização da gestão da educação e a melhoria da qualidade do ensino.

Referências:

NADAL, B. G, PAPI, S.O. G., SCHENEKENBERG, M., MARTINS, C.B.,


FLACH, S.F. Especialização em Gestão Educacional: organização escolar
e trabalho pedagógico. Ponta Grossa:UEPG/NUTEAD, 2010. 153p.il.

GANZELI, Pedro. O Processo de Planejamento Participativo na Unidade


Escolar. Disponível em:
https://ava.uepg.br/pos/pluginfile.php/108772/mod_book/chapter/9833/Ganzeli
%20-%20o%20processo%20de%20planejamento%20participativo%20da
%20unidade%20escolar.pdf. Acesso em: 29 de set. de 2018.