PROJETO FUNSAÚDE

Prof. Sérgio Rosa

 Morfologia:
Pronomes relativos
Orações subordinadas Adjetivas
PRONOMES RELATIVOS
PRONOMES RELATIVOS
 EMPREGO DOS PRONOMES RELATIVOS

O aluno que é bastante inteligente acertou tudo.

PASSOS DA BANCA
Primeiro Passo:

1. Identifica-se se o termo é pronome relativo.

Caso a palavra investigada seja o QUE,
tente substituir por
o(a) qual
ou
os(as) quais.
 Segundo Passo:

A banca vai perguntar qual é o antecedente desse pronome relativo QUE

O aluno que é bastante inteligente acertou tudo.

Os alunos que são bastante inteligentes acertaram tudo.

• A maioria das pessoas que se apresentou foi desagradável.

• A maioria das pessoas que se apresentaram foram desagradáveis.

 Terceiro Passo
Isole a oração introduzida pelo pronome relativo.

• A cantora que se apresentou é desagradável.

• As cantoras que se apresentaram eram desagradáveis.

 Isole a oração introduzida pelo pronome relativo,
caso exista preposição antes do relativo, isole-a também.

• Os colegas de que mais gosto são simpáticos.

• As pessoas com quem mais convivo são inteligentes.

 Isole a oração introduzida pelo relativo,
caso exista preposição antes do relativo, isole-a também.

A cantora, que se apresentou, é desagradável.

As cantoras, que se apresentaram, eram desagradáveis.

Os colegas, de que mais gosto, são simpáticos.

As pessoas, com quem mais convivo, são delicadas.

 NÃO ESQUECER

O aluno que é bastante inteligente acertou tudo.

O aluno acertou tudo.

O aluno acertou tudo.

 IDENTIFICAÇÃO DA FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO

O aluno que é bastante inteligente acertou tudo.

1. Isole a oração introduzida pelo pronome relativo

_____________________________________________________________
IDENTIFICAÇÃO DA FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO
 Banca: FGV Órgão: CODEBA Provas: Analista Portuário - Administrador

“Autores de relatórios que têm leitores definidos podem pressupor que compartilham
com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada”.
A frase em que os vocábulos sublinhados possuem, respectivamente, as mesmas classes
gramaticais – pronome relativo e conjunção integrante – que as sublinhadas nesse
segmento do texto é:
A) Ouvi, com humilde admiração, uma senhora declarar que a sensação de estar bem-
vestida dava-lhe um sentimento de tranquilidade interior que a religião não lhe podia
conferir.
B) É o uniforme que faz esquecer aquele que o veste.
C) O que é a felicidade além da simples harmonia entre o homem e a vida que ele leva?
D) Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu.
E) O otimista é um cara que acredita que o que está para acontecer será adiado.
 Banca: FGV Órgão: CODEBA Provas: Analista Portuário - Administrador

“Autores de relatórios que têm leitores definidos podem pressupor que compartilham
com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada”.
A frase em que os vocábulos sublinhados possuem, respectivamente, as mesmas classes
gramaticais – pronome relativo e conjunção integrante – que as sublinhadas nesse
segmento do texto é:
A) Ouvi, com humilde admiração, uma senhora declarar que a sensação de estar bem-
vestida dava-lhe um sentimento de tranquilidade interior que a religião não lhe podia
conferir.
B) É o uniforme que faz esquecer aquele que o veste.
C) O que é a felicidade além da simples harmonia entre o homem e a vida que ele leva?
D) Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu.
E) O otimista é um cara que acredita que o que está para acontecer será adiado.
 Banca: UECE-CEV Órgão: SECULT-CE Provas: Analista de Cultura – Letras

Assinale a opção em que o pronome relativo sublinhado funciona sintaticamente como

sujeito.

A) “Aqueles que, ao lado das pessoas de boas intenções, constroem o Brasil que
temos?”
B) “Onde estão suas vozes surdas, que a gente não ouve?”

C) “... dizendo que o Brasil que eles querem é esse mesmo...”

D) “Pede um Brasil que respeite a natureza...”

 Banca: UECE-CEV Órgão: SECULT-CE Provas: Analista de Cultura – Letras

Assinale a opção em que o pronome relativo sublinhado funciona sintaticamente como

sujeito.

A) “Aqueles que, ao lado das pessoas de boas intenções, constroem o Brasil que
temos?”
B) “Onde estão suas vozes surdas, que a gente não ouve?”

C) “... dizendo que o Brasil que eles querem é esse mesmo...”

D) “Pede um Brasil que respeite a natureza...”

Banca: UECE-CEV Órgão: Funceme Provas: Analista de Suporte à Pesquisa Administração

Existe um pronome relativo em

A) “Tenho certeza de que a maioria espera o mesmo…”

B) “… deveria envergonhar aqueles que os governam”

C) “… um país com mais pessoas se respeitando do que se odiando”

D) “Meu desejo é que este volte a ser um país…”

Banca: UECE-CEV Órgão: Funceme Provas: Analista de Suporte à Pesquisa Administração

Existe um pronome relativo em

A) “Tenho certeza de que a maioria espera o mesmo…”

B) “… deveria envergonhar aqueles que os governam”

C) “… um país com mais pessoas se respeitando do que se odiando”

D) “Meu desejo é que este volte a ser um país…”

 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador – BA
Prova: Técnico de Nível Médio I – Atendimento

Vale a pena investir em energia nuclear no Brasil?

Creio que ainda não temos estudos suficientes para o uso da energia nuclear, principalmente
em um país como o Brasil, onde a estrutura e a segurança dificilmente são prioridades. Acho
que devíamos investir em outros métodos de energia, alguma energia sustentável e segura.
Agora devemos nos preocupar um pouco mais com o planeta e com a segurança das pessoas,
para garantir um futuro.
O Estado de São Paulo, 18 de março de 2011
Assinale a opção que indica o termo sublinhado que se refere a um outro termo anterior do
texto.
A) que
B) energia nuclear
C) onde
D) planeta
E) das pessoas
 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador – BA
Prova: Técnico de Nível Médio I – Atendimento

Vale a pena investir em energia nuclear no Brasil?

Creio que ainda não temos estudos suficientes para o uso da energia nuclear, principalmente
em um país como o Brasil, onde a estrutura e a segurança dificilmente são prioridades. Acho
que devíamos investir em outros métodos de energia, alguma energia sustentável e segura.
Agora devemos nos preocupar um pouco mais com o planeta e com a segurança das pessoas,
para garantir um futuro.
O Estado de São Paulo, 18 de março de 2011
Assinale a opção que indica o termo sublinhado que se refere a um outro termo anterior do
texto.
A) que
B) energia nuclear
C) onde
D) planeta
E) das pessoas
 Banca: FGV Órgão: TJ-SC Prova: Técnico Judiciário Auxiliar

Na frase “Abrace-me, meu filho, antes de eu ir embora!”, se colocada na forma

negativa, a opção correta seria:

A) Não me abraces;

B) Não me abraça;

C) Não me abraças;

D) Não me abrace;

E) Não me abraceis.
 COLOCAÇÃO
PRONOMINAL
Logo, evite frases como as seguintes:
– Me mantive sentado.
– Tinha sentado-se.
– Manterei-me sentada.
– Manteria-me sentada
 Conjunções coordenativas antes do verbo sem palavra atrativa.

– Ele chegou e dirigiu-se a mim. / Ele chegou e se dirigiu a mim.

– Corri atrás da bola, mas me escapou. / Corri atrás da bola, mas escapou-
me.
 Em relação aos tempos compostos e às locuções verbais,
o pronome oblíquo pode vir:

Enclítico em relação ao verbo principal, se este vier no infinitivo ou no

gerúndio, NUNCA se estiver no particípio.
Ex.: Eu quero contar-lhe a verdade.

Proclítico ou enclítico em relação ao verbo auxiliar.

Ex.:
Eu lhe quero contar a verdade.
Eu quero-lhe contar a verdade.
• Depois de pronomes retos e de substantivos, pode ser feita a próclise
ou a ênclise, indiferentemente.

Exemplos:
Ele a convidou para a festa.
Ela convidou-a para a festa.

Mamãe falou-me de você.

Mamãe me falou de você.
 Banca: FGV Órgão: ALERJ Prova: Especialista Legislativo - Registro de Debates

A frase abaixo que apresenta ERRO no uso de pronome é:

A) Em se tratando de eleições, aquela foi a mais difícil;

B) Amemo-nos uns aos outros;

C) Alguém deseja segui-lo;

D) Ele foi-se afastando devagar;

E) Eu tinha examinado-o vagarosamente.

 Banca: FGV Órgão: ALERJ Prova: Especialista Legislativo - Registro de Debates

A frase abaixo que apresenta ERRO no uso de pronome é:

A) Em se tratando de eleições, aquela foi a mais difícil;

B) Amemo-nos uns aos outros;

C) Alguém deseja segui-lo;

D) Ele foi-se afastando devagar;

E) Eu tinha examinado-o vagarosamente.

 Banca: UECE-CEV Órgão: METROFOR – CE
Provas: Assistente Operacional – Administrativo

É correto afirmar que, quanto à colocação pronominal da frase “Te dana!”,

A) trata-se de um caso de ênclise e está de acordo com a variedade padrão.

B) trata-se de um caso de próclise e está de acordo com a variedade padrão.

C) é uma construção típica da linguagem coloquial, garantindo informalidade ao texto.

D) é uma construção típica da linguagem culta,

garantindo formalidade ao texto.
 Banca: UECE-CEV Órgão: METROFOR – CE
Provas: Assistente Operacional – Administrativo

É correto afirmar que, quanto à colocação pronominal da frase “Te dana!”,

A) trata-se de um caso de ênclise e está de acordo com a variedade padrão.

B) trata-se de um caso de próclise e está de acordo com a variedade padrão.

C) é uma construção típica da linguagem coloquial, garantindo informalidade ao texto.

D) é uma construção típica da linguagem culta,

garantindo formalidade ao texto.
 Banca: FGV Órgão: TJ-SC Prova: Técnico Judiciário Auxiliar

Na frase “Abrace-me, meu filho, antes de eu ir embora!”, se colocada na forma

negativa, a opção correta seria:

A) Não me abraces;

B) Não me abraça;

C) Não me abraças;

D) Não me abrace;

E) Não me abraceis.
 Banca: FGV Órgão: TJ-SC Prova: Técnico Judiciário Auxiliar

Na frase “Abrace-me, meu filho, antes de eu ir embora!”, se colocada na forma

negativa, a opção correta seria:

A) Não me abraces;

B) Não me abraça;

C) Não me abraças;

D) Não me abrace;

E) Não me abraceis.
 Tipos de Conjunções e
Classificação de Orações
Prof. Sérgio Rosa
 Conjunções (Classes de palavras)

Relações de coordenação entre orações

Identificação de Orações Coordenadas
ESTUDO DAS ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS
 CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou
termos da oração que têm a mesma função gramatical.
Subdividem-se em:
 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: - SP - Procurador
Observe a frase a seguir:

“Os fantasmas são frutos do medo: quem não tem medo não vê fantasmas”.

Os dois pontos entre os dois segmentos da frase podem ser adequadamente

substituídos pelo seguinte conectivo:

A) pois.
B) logo.
C) contudo.
D) entretanto.
E) no entanto.
 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: - SP - Procurador
Observe a frase a seguir:

“Os fantasmas são frutos do medo: quem não tem medo não vê fantasmas”.

Os dois pontos entre os dois segmentos da frase podem ser adequadamente

substituídos pelo seguinte conectivo:

A) pois.
B) logo.
C) contudo.
D) entretanto.
E) no entanto.
 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: SP – Procurador

Em todas as frases a seguir, o conectivo sublinhado tem uma forma equivalente, à

exceção de uma. Assinale-a.
A) “A fala é um efeito natural; mas, de um modo ou de outro, a natureza deixa o homem
escolher aquele que mais lhe agrada.” / entretanto
B) “O que eu via parecia um sorriso do universo: pois minha embriaguez entrava pelos
ouvidos e pelos olhos.” / portanto
C) “Se colocassem sob os nossos olhos aquelas coisas que nos fazem atravessar os mares
para conhecê-las, nem faríamos caso delas.” / caso
D) “O homem que viaja para ver o mundo todo,
cheio de tantas maravilhas, é como um sapo na
sua poça d’água.” / tal qual
E) “Viajar é a ruína de toda felicidade! Não se
consegue mais olhar para um edifício aqui depois de
ter visto a Itália.” / após
 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: SP – Procurador

Em todas as frases a seguir, o conectivo sublinhado tem uma forma equivalente, à

exceção de uma. Assinale-a.
A) “A fala é um efeito natural; mas, de um modo ou de outro, a natureza deixa o homem
escolher aquele que mais lhe agrada.” / entretanto
B) “O que eu via parecia um sorriso do universo: pois minha embriaguez entrava pelos
ouvidos e pelos olhos.” / portanto
C) “Se colocassem sob os nossos olhos aquelas coisas que nos fazem atravessar os mares
para conhecê-las, nem faríamos caso delas.” / caso
D) “O homem que viaja para ver o mundo todo,
cheio de tantas maravilhas, é como um sapo na
sua poça d’água.” / tal qual
E) “Viajar é a ruína de toda felicidade! Não se
consegue mais olhar para um edifício aqui depois de
ter visto a Itália.” / após
 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: Professor de Língua Portuguesa
A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais –
por ter valor aditivo e não adversativo – é

A) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.”

B) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso
atributo humano.”
C) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.”
D) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.”
E) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você
reza.”
 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: Professor de Língua Portuguesa
A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais –
por ter valor aditivo e não adversativo – é

A) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.”

B) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso
atributo humano.”
C) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.”
D) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.”
E) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você
reza.”
Conjunções (Classes de palavras)

Relações de subordinação:
Orações Subordinadas adverbiais
ESTUDO DAS ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS
QUADRO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
QUADRO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
QUADRO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: Agente Censitário Municipal e Supervisor

Uma manchete do jornal Metro, 11/04/2017, dizia o seguinte: “Se reforma for adiada,
direitos serão perdidos”.

A relação lógica entre as duas orações da manchete é:

A) uma afirmação seguida de uma explicação;

B) uma condição seguida de uma consequência;
C) uma consequência seguida de sua causa;
D) uma possível causa seguida de uma exemplificação;
E) uma opinião seguida de uma conclusão.
 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: Agente Censitário Municipal e Supervisor

Uma manchete do jornal Metro, 11/04/2017, dizia o seguinte: “Se reforma for adiada,
direitos serão perdidos”.

A relação lógica entre as duas orações da manchete é:

A) uma afirmação seguida de uma explicação;

B) uma condição seguida de uma consequência;
C) uma consequência seguida de sua causa;
D) uma possível causa seguida de uma exemplificação;
E) uma opinião seguida de uma conclusão.
 Banca: FGV Órgão: IBGE
Provas: Analista Censitário - Análise de Sistemas
“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”

A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma
nova oração do seguinte modo:

A) Para evitar-se um novo racionamento?

B) Para que se evitasse um novo racionamento?
C) Para que um novo racionamento fosse evitado?
D) Para que se evite um novo racionamento?
E) Para ser evitado um novo racionamento?
 Banca: FGV Órgão: IBGE
Provas: Analista Censitário - Análise de Sistemas
“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”

A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma
nova oração do seguinte modo:

A) Para evitar-se um novo racionamento?

B) Para que se evitasse um novo racionamento?
C) Para que um novo racionamento fosse evitado?
D) Para que se evite um novo racionamento?
E) Para ser evitado um novo racionamento?
 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: Agente Censitário Administrativo

Uma manchete do Estado de São Paulo dizia o seguinte:

“Atentados contra cristãos matam 44 no Egito e país decreta emergência”.

As duas orações desse período mantêm entre si a seguinte relação lógica:

A) causa e consequência;
B) informação e comprovação;
C) fato e exemplificação;
D) afirmação e explicação;
E) tese e argumentação.
 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: Agente Censitário Administrativo

Uma manchete do Estado de São Paulo dizia o seguinte:

“Atentados contra cristãos matam 44 no Egito e país decreta emergência”.

As duas orações desse período mantêm entre si a seguinte relação lógica:

A) causa e consequência;
B) informação e comprovação;
C) fato e exemplificação;
D) afirmação e explicação;
E) tese e argumentação.